美的筆試題目

　　美的筆試，分A/B卷不分管理、財務(wù)、技術(shù)，只分A/B卷。試卷內容上雖然不分，但他們會(huì )讓你注明是哪個(gè)類(lèi)型的，畢竟三個(gè)類(lèi)型參考的標準和方面都不一樣。 3 0 分鐘--20道選擇題，5道填空題，1道分析問(wèn)答題，時(shí)間比較緊，除非速度特別快，否則一般都作不完。

　　1、選擇題：跟公務(wù)員行政能力測試幾乎一模一樣，可謂公務(wù)員行政能力測試的精簡(jiǎn)版，有文字邏輯推理題，閱讀理解題，圖形推理題，出乎意料的是沒(méi)有數字題，所以那張草稿紙我連用都沒(méi)用過(guò)--事實(shí)上，也沒(méi)時(shí)間用。最后有一道題很狠，是一道推理題，有五個(gè)問(wèn)題聯(lián)系在一起，這種題目最麻煩，要嘛看完題后一個(gè)一個(gè)做，這樣比較費時(shí)間，要嘛只能五個(gè)全不做，這樣對分數又極其不利，兩邊難做人，只能看自己衡量了。我是跳過(guò)去先做了后面的填空題和分析題，后來(lái)再回來(lái)想做已經(jīng)沒(méi)時(shí)間了，亂填了幾個(gè)上去的�，F在想來(lái)這個(gè)策略還是比較好的，畢竟后來(lái)的填空題比較容易，且占的分數比較更大些。

　　2、填空題：這部分倒是比較簡(jiǎn)單，有兩道是給出一個(gè)物件(記得第一個(gè)是回形鉤)并給出三四種用途，要你再寫(xiě)出一種用途，或是給出一個(gè)情景(有一個(gè)是進(jìn)入教室后黑板上寫(xiě)著(zhù)不用上課的情景)，同樣給出幾個(gè)原因，讓你再說(shuō)一個(gè)原因。最后一個(gè)是關(guān)于美的集團的標志的，要你把美的標志跟彩虹聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行聯(lián)想作出比喻，原題中已經(jīng)從形狀、顏色兩個(gè)方面作出比喻，要求你再寫(xiě)出一個(gè)比喻。整體上，這部分不是很難，只要反應快一些，抓緊時(shí)間都沒(méi)有什么問(wèn)題。

　　3、分析問(wèn)答題：給出一段文字，大概是講學(xué)校為了提高大學(xué)課堂的聽(tīng)課率，迫使學(xué)生多去上課，推行一個(gè)上課“打卡”制度，正反雙方分別從自己的的角度論述了贊成與反對的原因云云。問(wèn)問(wèn)題時(shí)類(lèi)似公務(wù)員的申論題，第一問(wèn)問(wèn)態(tài)度：贊成還是反對;第二問(wèn)問(wèn)總結：在你的表明態(tài)度后你覺(jué)得問(wèn)題的癥結在哪里;第三問(wèn)問(wèn)細節：?jiǎn)?wèn)題癥結的展開(kāi)論述。這個(gè)情景其實(shí)比較簡(jiǎn)單，而且跟學(xué)生生活很貼近，按理說(shuō)，稍微思考過(guò)后都可以答的`合情合理，只是一般到了這個(gè)地方，時(shí)間都所剩無(wú)幾，沒(méi)有什么思考的時(shí)間，我也是快速瀏覽后來(lái)不及思考更多就寫(xiě)了幾點(diǎn)上去，還沒(méi)寫(xiě)完時(shí)間就到了，無(wú)奈試卷給收回去了。明天一面，應該小組無(wú)領(lǐng)導討論，好好準備下吧!

　　最后，對美的這種選人方式做個(gè)簡(jiǎn)單評價(jià)：其實(shí)美的這種選擇方式也挺好的，很多公司都是先筆試，筆試過(guò)了再給面試機會(huì )，這樣一些筆試能力比較差或準備不足而實(shí)際表現能力又比較好的人就被篩掉了，可美的采取的做法是：既讓你筆試同時(shí)也把一面的機會(huì )給你，這種可以綜合兩個(gè)方面的表現來(lái)確定人選，當然，這建立在他們已經(jīng)通過(guò)性格測試的方式進(jìn)行了第一輪篩選的基礎上，另外，他們具體的操作和標準我不清楚，但如果但從形式上理解，在人力物力財力允許的情況下，這種方式無(wú)疑可具有合理性--這是值得肯定的。無(wú)論如何，先爭取進(jìn)了再說(shuō)，加油!!

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