《畢業(yè)典禮》大班教案（通用16篇）
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的《畢業(yè)典禮》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《畢業(yè)典禮》大班教案 1
知識與技能
1、引導學(xué)生通過(guò)欣賞各類(lèi)海報，了解海報的種類(lèi)和特點(diǎn)
2、指導學(xué)生為學(xué)習藝術(shù)節設計海報，讓學(xué)生體會(huì )海報的設計過(guò)程和繪制特點(diǎn)。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)作品引導學(xué)生對海報設計具體情況進(jìn)一步了解。
2.講授法、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、演示法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
結合欣賞和設計活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認識并體會(huì )海報的藝術(shù)美感，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識和了解海報的種類(lèi)及特點(diǎn)，體驗海報的設計過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng )造力設計繪制海報。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入(5分鐘)
1、課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學(xué)生觀(guān)摩；上課后以此為話(huà)題，引入海報設計，板書(shū)課題。
二、講授新課（15分鐘）
1、首先了解什么是海報？請一名學(xué)生朗讀之后，教師提問(wèn)：你們知道海報名稱(chēng)的由來(lái)嗎？海報這一名稱(chēng)，最早起源于上海。舊時(shí)，上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱(chēng)為“�！�，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱(chēng)為“下�！�。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個(gè)關(guān)系的緣故，人們便把它叫做“海報”。（以實(shí)圖為例） 海報又稱(chēng)招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，是一種平面形式的'宣傳廣告。
2、海報的分類(lèi)（圖文對照，嘗試分類(lèi)）
�。�1）政治類(lèi)：傳播政治思想，提高人們的思想覺(jué)悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。
�。�2）文化類(lèi)：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動(dòng)會(huì )海報，音樂(lè )節海報，電影海報等。
�。�3）公益類(lèi)：是通過(guò)表現的主題來(lái)碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng )造人類(lèi)和諧環(huán)境的基礎”海報；以人類(lèi)生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
�。�4）商業(yè)類(lèi)：以宣傳商品獲取經(jīng)濟利益為目的而制作的海報。
�。�5）娛樂(lè )類(lèi)：傳遞娛樂(lè )信息的海報。
3、海報設計的要素（結合圖片重點(diǎn)討論）。
圖形: 海報是視覺(jué)藝術(shù)，可以通過(guò)圖形產(chǎn)生強烈的視覺(jué)效果。 文字：具有說(shuō)明作用。如果海報設計中沒(méi)有文字，將無(wú)法說(shuō)明準確的傳遞信息。
色彩：具有象征性。
版式：構圖。
4、海報的特點(diǎn)。
�。�1） 準確的設計理念。
�。�2） 巧妙的創(chuàng )意。
�。�3）獨特的表現形式。
同時(shí)欣賞若干幅公益海報，共同分析其中的創(chuàng )意點(diǎn)。
5、引導學(xué)生關(guān)注自己周?chē)Ｒ?jiàn)的海報，簡(jiǎn)述其樣式及內容？并說(shuō)出給我們的生活帶來(lái)了什么？
三、設計實(shí)踐。
提出作業(yè)要求：讓學(xué)生了解（1）（2），并給出參考資料。
�。�1）設計步驟――確定主題，構思構圖，充實(shí)完善。
�。�2）表現方法――繪畫(huà)制作，電腦制作，攝影制作，綜合制作。
�。�3）分組設計一張海報（內容不限，方法不限）。
四、學(xué)生完成作品互評，發(fā)表各自看法，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、教師小結：剛才同學(xué)們對海報設計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨特語(yǔ)言，創(chuàng )意豐富，有機會(huì )可以嘗試利用多種形式創(chuàng )作，為我們的校園，為自己多彩的生活設計出更美的作品。
《畢業(yè)典禮》大班教案 2
活動(dòng)目標：
1、感受畢業(yè)典禮莊嚴與神圣的氣氛。
2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。
3、自主參與、展示自我。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂(lè )等。
2、了解畢業(yè)典禮的意義、團體操表演、致家長(cháng)的一封信。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)
感受和老師、同伴依依惜別的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)
緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
(1)幼兒入場(chǎng)。
(2)園長(cháng)、家長(cháng)、小朋友致詞。
2．感受“依依惜別之情”。
(1)教師致詞。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
(3)傳遞畢業(yè)冊。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。
(1)穗穗操——中國隊加油。
(2)軍體拳——精忠報國。
(3)輕器械操——啞鈴操。
(4)徒手操——中國功夫。
活動(dòng)反思：
大班的畢業(yè)典禮是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(cháng)的見(jiàn)證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線(xiàn)索，開(kāi)展活動(dòng)，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的.珍貴。對于教師而言，深深地體會(huì )到：要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍，只有有愛(ài)心的老師才會(huì )培養有愛(ài)心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺他會(huì )展示最好的自己。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(cháng)與老師的情感被牽動(dòng)著(zhù)，悄悄地被感動(dòng)著(zhù)、變化著(zhù)。
《畢業(yè)典禮》大班教案 3
活動(dòng)由來(lái)及設計思路：
每個(gè)人的一生都會(huì )參與各種各樣的典禮。在《現代漢語(yǔ)詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而持久的。
對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長(cháng)如何融人共同體驗活動(dòng)?……帶著(zhù)這些思考，我們在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗式德育教育的養分，從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導、家長(cháng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴，然后通過(guò)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、傳遞畢業(yè)冊等活動(dòng)讓幼兒體驗畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感，最后通過(guò)匯報演出展示自我，享受成長(cháng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)中教師、家長(cháng)和幼兒共同構建了充滿(mǎn)靈性與感動(dòng)的課程，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長(cháng)的足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂(lè )與幸福!
活動(dòng)目標：
1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng)，感受莊嚴與神圣的氣氛。
2、體驗即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。
3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我，享受成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂(lè )等。
2、經(jīng)驗準備：
(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。
(2)情感準備：要使幼兒以飽滿(mǎn)的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著(zhù)舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng)，如與大班幼兒共同創(chuàng )編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀念冊；也設計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂(lè )等。
(3)準備團體操表演。
(4)致家長(cháng)一封信。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。
難點(diǎn)：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
(1)幼兒入場(chǎng)。
進(jìn)場(chǎng)式：隨著(zhù)主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開(kāi)始”，孩子們邁著(zhù)整齊的步伐，伴隨著(zhù)雄壯的進(jìn)行曲，喊著(zhù)響亮的口號進(jìn)入場(chǎng)地。
雖然兒童節是個(gè)快樂(lè )的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒(méi)有被天氣所影響。他們一早就來(lái)到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮。因為他們知道，這是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。
(2)園長(cháng)、家長(cháng)、小朋友致詞。
園領(lǐng)導、家長(cháng)、小朋友致詞時(shí)，孩子們眼神專(zhuān)注，表情嚴肅，一改以往頑皮、好動(dòng)的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。
園長(cháng)的致詞，深情的話(huà)語(yǔ)，讓孩子們感受典禮的神圣。家長(cháng)的致詞，體現了三年來(lái)對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說(shuō)出了他們的心里話(huà)，孩子們長(cháng)大了，三年來(lái)他們學(xué)到了許多本領(lǐng)，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。
2．感受“依依惜別之情感”。
(1)教師致詞。
教師們穿上了節日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛(ài)和希望。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
園領(lǐng)導給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，代表著(zhù)孩子們的幼兒園生活圓滿(mǎn)結束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導把畢業(yè)證書(shū)傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書(shū)，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書(shū)，是孩子們幼兒園生活的見(jiàn)證。
(3)傳遞畢業(yè)冊。
當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時(shí)，平時(shí)頑皮的孩子突然長(cháng)大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長(cháng)，一本小小的畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是珍貴的友情，是三年的成長(cháng)，是幸福的童年。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見(jiàn)到他們，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛(ài)的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開(kāi)了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠記憶。
當一首小虎隊的音樂(lè )《放心去飛》響起的時(shí)候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。
老師也走進(jìn)孩子們當中，與他們相擁而泣。孩子們三三兩兩地擁抱在一起，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景，令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(cháng)也被此情此景所感動(dòng)，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動(dòng)的眼淚。
3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。
孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開(kāi)幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的'展示中、在積極的自我體驗中享受成長(cháng)的快樂(lè )。
(1)穗穗操——中國隊加油。
當主持人說(shuō)，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來(lái)”時(shí)，孩子們調整自己的情緒，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中。女孩子揮舞著(zhù)手中花穗，在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間，開(kāi)始表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奧運會(huì )在北京召開(kāi)了，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著(zhù)“中國隊加油!”最后組成奧運五環(huán)。
(2)軍體拳——精忠報國。
男孩子們邁著(zhù)雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂(lè )中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開(kāi)始，男孩子們就開(kāi)始學(xué)習軍體拳了，他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學(xué)習。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的練習，今天是他們匯報軍體拳，展現自己的時(shí)刻。
他們就像小小軍營(yíng)男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現了幼兒園的軍營(yíng)特色。
(3)輕器械操——啞鈴操。
女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。
(4)徒手操——中國功夫。
集體表演中國功夫。
個(gè)人反思：
幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(cháng)的見(jiàn)證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線(xiàn)索，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，并在六月一日當天舉行大班畢業(yè)典禮，最后取得了圓滿(mǎn)的成功。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時(shí)，家長(cháng)在參與當天的現場(chǎng)后，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動(dòng)著(zhù)。
對于教師而言，我們深深地體會(huì )到：要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍，只有有愛(ài)心的老師才會(huì )培養有愛(ài)心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺他會(huì )展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快樂(lè )。從情感人手，從體驗人手的教育是最有效的。
主要內容：
1、活動(dòng)目標明確，準備充分，取得了很好的教育效果。
大班的畢業(yè)典禮活動(dòng)，老師和孩子們都花了很多精力，投入了很多時(shí)間，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，最終完成了這么一個(gè)成功的教育活動(dòng)。
2、設計巧妙，體現出教師對生態(tài)體驗教育的認識。
從生態(tài)體驗教育實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節來(lái)說(shuō)，第二個(gè)開(kāi)放性對話(huà)是非常重要的，大家把自己參與這個(gè)活動(dòng)、從組織到現場(chǎng)參與全過(guò)程中的真實(shí)感受都自然地流露和表達出來(lái)，這種感受在訴說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，本身就是一個(gè)教育資源，把生命深處的已有經(jīng)驗，從沉睡的狀態(tài)中喚醒，這時(shí)再通過(guò)訴說(shuō)又被激活了，這種營(yíng)養素可以滋養每一個(gè)人的生命，它的教育價(jià)值是很大的。
綜合評析：
1、“大班的畢業(yè)典禮”是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，心靈的。首先“畢業(yè)典禮”本身對于幼兒而言是他們成長(cháng)路上一個(gè)意義非凡的活動(dòng)，而且活動(dòng)中家長(cháng)的投入、老師的感言、幼兒的表達與表現，一切都那么自然、真實(shí)，這些難得的教育資源也給予幼兒難得的收獲，為他們今后的成長(cháng)奠定了愛(ài)的基礎。
2、“情感”是該活動(dòng)的靈魂�；顒�(dòng)中幼兒和老師、家長(cháng)都表達了自己真摯的情感，大家都沉浸在真實(shí)的情感感受體驗中中，家長(cháng)與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了離別的難舍，看到了幼兒正享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )，充滿(mǎn)了信心。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(cháng)與老師的情感被牽動(dòng)著(zhù)，悄悄地被感動(dòng)著(zhù)、變化著(zhù)。
3、在小組合作反思與個(gè)人反思中，從生態(tài)體驗式教育的角度對活動(dòng)做了討論，直指優(yōu)點(diǎn)而簡(jiǎn)明扼要。但討論內容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動(dòng)中幼兒的表現來(lái)考察他們對于“畢業(yè)”的情感認知狀態(tài)，以及從目標培養的發(fā)展性來(lái)思考如何在今后的實(shí)踐中提高幼兒對“畢、妒的情感認知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗離別情緒之中明白離別只是一種暫時(shí)的狀態(tài)，離別是為了幼兒更好地成長(cháng)；師生之間、朋友之間的感情不會(huì )因為離別分割等；教師可在工作實(shí)踐中繼續研究。
《畢業(yè)典禮》大班教案 4
教學(xué)目標：
1、知識和技能
熟練運用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理
2、過(guò)程和方法
通過(guò)海報設計，體會(huì )圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
通過(guò)海報制作，培養審美觀(guān)和創(chuàng )造力；
通過(guò)海報設計，提高學(xué)生動(dòng)手能力和靈活運用能力；
通過(guò)海報設計，萌生學(xué)生對學(xué)校的愛(ài)意。
教學(xué)重點(diǎn)：
設計制作出有創(chuàng )意和感召力的海報
教學(xué)難點(diǎn)：
圖形格式和文本框操作的靈活運用
教學(xué)準備：
項目素材、教學(xué)素材、教學(xué)ppt、教師/學(xué)生收集的素材資料包、幫助文件
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、 項目活動(dòng)回顧
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報
2、 前續課程，項目活動(dòng)的進(jìn)程
�。�1） 百度云網(wǎng)盤(pán)的申請和應用
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò )的情況下方便攜帶與使用。
�。�2） 照片的拍攝和輸入
目的：信息處理的過(guò)程，即輸入、存儲、處理和輸出。
我們通過(guò)數碼相機拍攝照片并且傳輸到電腦的過(guò)程就是輸入。存儲，我們通過(guò)數據線(xiàn)上傳到百度云網(wǎng)盤(pán)來(lái)完成，今天，我們就想對我們收集來(lái)的資料進(jìn)行處理，只有經(jīng)過(guò)加工處理的數據資料才是信息。
�。�3） 電子小報的制作
目的：學(xué)會(huì )使用藝術(shù)字、文本框、圖形格式等編輯工具
�。�4） 提出問(wèn)題：電子小報和海報的對比
現在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區別。
不同點(diǎn)：電子小報以文字為主，圖片點(diǎn)綴；海報是以圖片為表現形式，文字簡(jiǎn)單明了。相同點(diǎn)：圖片符合或者突出表達主題
二、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)：征集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的.校園。
要求：歡迎各位同學(xué)踴躍制作
用你相機拍攝的照片來(lái)表現你眼中的美麗的校園（人、景、情）
突出主題，設計新穎、具有一定的表現力
截止時(shí)間：20xx年11月1日上午10:00
1、 海報的特點(diǎn)
�。�1）以大畫(huà)面及突出的形象和色彩展現在人們面前；
�。�2）以突出的商標、標志、標題、圖形，或對比強烈的色彩，或大面積的空白，或簡(jiǎn)練的視覺(jué)流程使海報招貼成為視覺(jué)焦點(diǎn)；
�。�3）根據主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段
2、運用到的操作技巧的提醒（見(jiàn)幫助文件）
�。�1）藝術(shù)字（字體的設置）
�。�2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉等）
�。�3）文本框處理（插入文本框、文本框的設置）
3、 學(xué)生制作
項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報
海報要求：（1）主題鮮明，設計獨特；
�。�2）海報組成：照片、主題、設計者、愛(ài)國學(xué)校�；�、愛(ài)國學(xué)校地址等信息；
�。�3）有一句簡(jiǎn)潔有力的與主題有關(guān)的宣傳話(huà)。
制作過(guò)程：（1）將百度云網(wǎng)盤(pán)上的照片下載到桌面上備用；
�。�2）兩人合作，制作一張宣傳小報
4、 中間點(diǎn)評交流（評價(jià)標準）
5、小結
�。�1）運用到的操作：
�。�2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現的張力、文字的吸引眼球程度
《畢業(yè)典禮》大班教案 5
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。
2、和同伴家長(cháng)共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。
3、積極認真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會(huì )朗誦畢業(yè)獻詞。
2、邀請父母、中班幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動(dòng)內容，推選兩名幼兒做主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導講話(huà)。
家長(cháng)代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話(huà)。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞，唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節目?jì)热萦行虻乇硌荨?/p>
邀請家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行游藝節目的'活動(dòng)。
幼兒與家長(cháng)共邀請舞。
5、主持人說(shuō)祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后，家長(cháng)可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內拍照，留作紀念。
《畢業(yè)典禮》大班教案 6
活動(dòng)目標:
了解畢業(yè)典禮的意義。
學(xué)習運用簡(jiǎn)單的符號、標志及繪畫(huà)等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
感受畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感。
體驗畢業(yè)典禮的莊嚴與神圣，以及與老師、同伴之間的依依惜別之情。
活動(dòng)準備:
確定日期、時(shí)間和地點(diǎn)，確保所有家長(cháng)都知道活動(dòng)的安排。
準備必要的道具，如畢業(yè)證書(shū)、帽子、紀念品等。
制定詳細的日程表，包括歡迎致辭、表演節目、頒發(fā)證書(shū)、合影留念等環(huán)節。
活動(dòng)流程:
開(kāi)場(chǎng)：主持人介紹活動(dòng)，歡迎詞。
回顧：播放回顧幼兒在園生活的視頻或幻燈片。
表演：孩子們展示他們在幼兒園期間所學(xué)的歌曲、舞蹈、朗誦等。
頒發(fā)證書(shū)：老師給每位畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并合影留念。
家長(cháng)感言：邀請家長(cháng)代表發(fā)言，分享他們的感受。
幼兒發(fā)言：讓幾位幼兒代表上臺分享他們的感想和愿望。
結束語(yǔ)：老師總結，祝福孩子們未來(lái)的.學(xué)習生活。
合影留念：全體師生合影，記錄這一重要時(shí)刻。
延伸活動(dòng):
制作畢業(yè)紀念冊，收集每個(gè)孩子的照片和留言。
開(kāi)展畢業(yè)旅行或畢業(yè)派對，加深師生間的情誼。
反思與評價(jià):
活動(dòng)結束后，組織教師會(huì )議，討論活動(dòng)的成功之處和需要改進(jìn)的地方。
收集家長(cháng)反饋，了解他們對畢業(yè)典禮的看法和建議。
《畢業(yè)典禮》大班教案 7
活動(dòng)目標：
1. 情感目標：讓孩子們感受到畢業(yè)典禮的莊重與神圣，體驗與老師、同伴之間的依依惜別之情，培養感恩與珍視情感的能力。
2. 知識目標：了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習如何組織慶典活動(dòng)的基本步驟，包括策劃、準備與執行。
3. 技能目標：通過(guò)參與活動(dòng)的籌備，提升孩子們的團隊協(xié)作能力、表達能力以及創(chuàng )意設計能力，如設計邀請函、舞臺布置、節目安排等。
活動(dòng)準備：
日期與地點(diǎn)：與學(xué)校管理層確認畢業(yè)典禮的具體日期、時(shí)間和地點(diǎn)，并提前通知家長(cháng)。
日程安排：設計活動(dòng)流程，包括開(kāi)場(chǎng)致辭、節目表演、頒發(fā)證書(shū)、師生感言、合影留念等環(huán)節。
物資準備：裝飾材料（如氣球、橫幅）、音響設備、畢業(yè)證書(shū)、紀念品等。
節目彩排：組織孩子們進(jìn)行節目彩排，確保表演順暢。
教案內容：
第一階段：導入與討論（約10分鐘）
話(huà)題引入：通過(guò)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的關(guān)于畢業(yè)的故事，引發(fā)孩子們對畢業(yè)典禮的興趣和期待。
小組討論：讓孩子們分組討論他們對畢業(yè)典禮的想象，包括想要什么樣的節目、想說(shuō)的話(huà)等。
第二階段：計劃與設計（約20分鐘）
了解典禮要素：教師介紹畢業(yè)典禮的基本組成部分，如開(kāi)幕詞、表演、頒獎等。
制定計劃：引導孩子們運用簡(jiǎn)單的`符號、標志和繪畫(huà)，共同設計班級的畢業(yè)典禮計劃，包括舞臺布局、節目單設計等。
角色分配：鼓勵孩子們根據自己的興趣和特長(cháng)自愿報名參與不同的任務(wù)小組，如節目組、裝飾組、禮儀組等。
第三階段：實(shí)踐與準備（持續進(jìn)行）
分工合作：各小組在教師指導下開(kāi)始具體籌備工作，如節目排練、場(chǎng)地布置、邀請函制作等。
創(chuàng )意展示：定期組織展示會(huì )，讓孩子們分享他們的籌備進(jìn)展和創(chuàng )意，教師給予鼓勵和建議。
第四階段：實(shí)施與反思（畢業(yè)典禮當天）
典禮進(jìn)行：按計劃舉行畢業(yè)典禮，確保每個(gè)環(huán)節順利進(jìn)行。
情感表達：鼓勵孩子們在典禮上表達對老師、同伴的感謝與不舍，增進(jìn)情感交流。
總結反饋：典禮結束后，組織一次簡(jiǎn)短的回顧會(huì )議，讓孩子們分享自己的感受和學(xué)到的東西。
家長(cháng)參與：
邀請家長(cháng)參與畢業(yè)典禮的籌備過(guò)程，如提供協(xié)助、觀(guān)看彩排、參與當天活動(dòng)等，增強家校合作。
《畢業(yè)典禮》大班教案 8
一、活動(dòng)主題
我們畢業(yè)了
二、活動(dòng)目標
體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。
能用自己喜歡的方式表達對老師和同伴的情感。
積極參與畢業(yè)典禮的各項活動(dòng)，展現自己的才藝。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園教室或室外場(chǎng)地
五、活動(dòng)準備
提前收集幼兒在園生活的照片和視頻，制作成電子相冊或展板。
準備畢業(yè)證書(shū)、畢業(yè)禮物等。
布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造溫馨、歡樂(lè )的氛圍。
安排幼兒表演節目，如唱歌、跳舞、朗誦等。
邀請家長(cháng)參加畢業(yè)典禮。
六、活動(dòng)過(guò)程
回憶幼兒園生活
�。�1）播放電子相冊或展示展板，回顧幼兒在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。�2）請幼兒分享在園生活中最難忘的事情。
感恩時(shí)刻
�。�1）幼兒向老師和家長(cháng)表達感謝之情，可以通過(guò)詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等形式。
�。�2）家長(cháng)代表發(fā)言，表達對幼兒的祝福和期望。
�。�3）教師代表發(fā)言，回顧與幼兒共同度過(guò)的美好時(shí)光，并送上祝福。
頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)
�。�1）園領(lǐng)導或教師為幼兒頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，祝賀他們即將畢業(yè)。
�。�2）幼兒手持畢業(yè)證書(shū)，拍照留念。
才藝展示
�。�1）幼兒分組或個(gè)人表演準備好的節目，展示自己的才藝。
�。�2）鼓勵幼兒積極參與，互相欣賞和鼓勵。
互贈禮物
�。�1）幼兒之間互贈禮物，表達對同伴的祝福和留念。
�。�2）可以鼓勵幼兒自己制作禮物，更具意義。
合影留念
�。�1）全體幼兒、教師和家長(cháng)一起合影，留下美好的回憶。
�。�2）可以準備一些道具或標志，增加合影的趣味性。
結束活動(dòng)
�。�1）教師總結活動(dòng)，再次強調對幼兒的祝福和期望。
�。�2）活動(dòng)結束，家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒有序離場(chǎng)。
七、注意事項
活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注幼兒的情緒，給予他們充分的.表達和展示機會(huì )。
合理安排活動(dòng)時(shí)間和節目順序，確�；顒�(dòng)的流暢性和完整性。
提前檢查場(chǎng)地和設備的安全性，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
鼓勵家長(cháng)積極參與活動(dòng)，但要注意維持秩序和安全。
活動(dòng)結束后，可以組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的清理和整理，培養他們的責任感。
《畢業(yè)典禮》大班教案 9
一、活動(dòng)主題
畢業(yè)典禮
二、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
班級教室或幼兒園禮堂
四、活動(dòng)目標
讓幼兒體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一難忘的時(shí)刻。
通過(guò)畢業(yè)典禮，培養幼兒的自信和表現力。
增進(jìn)幼兒與教師、同伴之間的`情感。
五、活動(dòng)準備
制作精美的畢業(yè)證書(shū)。
準備音響設備、音樂(lè )。
布置畢業(yè)典禮的場(chǎng)景，如氣球、彩帶等。
組織幼兒排練節目。
六、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)場(chǎng)致辭（5 分鐘）
教師進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)致辭，表達對幼兒即將畢業(yè)的祝福和不舍。
回憶幼兒園生活（10 分鐘）
播放幼兒在幼兒園的照片、視頻等，引導幼兒一起回憶美好的幼兒園時(shí)光。
節目表演（30 分鐘）
幼兒分組進(jìn)行舞蹈、唱歌、朗誦等節目表演。
頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)（15 分鐘）
教師莊重地為每位幼兒頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并給予祝福和鼓勵。
幼兒發(fā)言（10 分鐘）
請幾位幼兒代表上臺發(fā)表畢業(yè)感言。
感恩環(huán)節（10 分鐘）
引導幼兒向老師、同伴表達感恩之情，可以通過(guò)擁抱、贈送小禮物等方式。
結束活動(dòng)（5 分鐘）
播放歡快的音樂(lè )，全體幼兒一起跳舞，結束畢業(yè)典禮。
七、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒回家后和家長(cháng)分享畢業(yè)典禮的感受，制作畢業(yè)紀念冊。
《畢業(yè)典禮》大班教案 10
一、教學(xué)目標
情感目標：讓幼兒感受畢業(yè)的喜悅和離別的不舍，增強對幼兒園和同伴的情感。
認知目標：了解畢業(yè)典禮的意義和流程。
技能目標：能夠積極參與畢業(yè)典禮的各項活動(dòng)，展示自己的才藝和能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒體驗畢業(yè)的情感，積極參與活動(dòng)。
難點(diǎn)：幫助幼兒理解畢業(yè)典禮的`內涵。
三、教學(xué)準備
布置畢業(yè)典禮場(chǎng)地。
準備音樂(lè )、舞蹈、朗誦等節目相關(guān)道具。
制作畢業(yè)證書(shū)。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
通過(guò)談話(huà)引導幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光，引出畢業(yè)典禮的話(huà)題。
了解畢業(yè)典禮
�。�1）介紹畢業(yè)典禮的意義和一般流程。
�。�2）展示畢業(yè)典禮場(chǎng)地布置，激發(fā)幼兒興趣。
節目表演
�。�1）幼兒分組進(jìn)行音樂(lè )、舞蹈、朗誦等節目表演。
�。�2）鼓勵幼兒大膽展示自己。
頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)
�。�1）教師莊重地為每位幼兒頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
�。�2）幼兒發(fā)表畢業(yè)感言。
畢業(yè)留念
全體幼兒合影留念，記錄這難忘的時(shí)刻。
總結
與幼兒一起回顧畢業(yè)典禮的過(guò)程，再次強調畢業(yè)的意義，鼓勵幼兒勇敢地邁向新的階段。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后與家長(cháng)分享畢業(yè)典禮的感受和經(jīng)歷。
《畢業(yè)典禮》大班教案 11
活動(dòng)目標：
1.了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習運用簡(jiǎn)單的符號、標志及繪畫(huà)等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習運用簡(jiǎn)單的符號、標志及繪畫(huà)等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：觀(guān)看以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基本流程。
2.物質(zhì)準備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT課件、畢業(yè)典
禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂(lè )、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示博士服圖片，引出活動(dòng)主題，激起幼兒興趣。
提問(wèn)：你們知道這是什么樣的衣服嗎？在什么時(shí)候可以穿呢？
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間，了解畢業(yè)典禮的意義，激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問(wèn)：這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節?為什么?
小結：原來(lái)畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動(dòng)。
3.引導幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內容和形式，按興趣分工設計畢業(yè)典禮計劃。
(1)提問(wèn)：你想在畢業(yè)典禮上設計哪些活動(dòng)?
(2)根據幼兒的想法梳理活動(dòng)內容。教師根據幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據幼兒的回答出示相對應的活動(dòng)圖片。
展示本領(lǐng)：例如：舉辦美術(shù)作品展，表演唱歌、舞蹈等節目，舉辦生活中會(huì )做的事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈送自制的禮物，選小朋友代表向老師說(shuō)句感謝的話(huà)。友誼最珍貴：例如：相互贈送小禮物，在離別紀念冊上互留電話(huà)號碼，和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦：頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照，園長(cháng)、家長(cháng)代表給小朋友送上祝福和期望等。
小結：畢業(yè)典禮可以有很多種形式，我們可以通過(guò)豐富的活動(dòng)，表達自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導幼兒分組合作制訂計劃，鼓勵幼兒大膽交流。
(1)為每組準備一張大表，請幼兒把畢業(yè)典禮計劃記錄在表上，可用標志、符號、數字、圖畫(huà)來(lái)表示自己的想法。教師為幼兒提供指導和幫助。
(2)每組選一個(gè)代表介紹本組的計劃，其他幼兒共同討論、完善計劃，
在交流中引導幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準備工作。
5.鼓勵幼兒根據計劃合理分工，積極為畢業(yè)典禮做準備。
活動(dòng)延伸：
利用離園環(huán)節，鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長(cháng)，邀請家長(cháng)在畢業(yè)典禮日來(lái)參加班級活動(dòng)。
課后反思：
本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，聯(lián)系實(shí)際生活，大膽動(dòng)腦思考，合作制定畢業(yè)典禮計劃�；顒�(dòng)后對本次活動(dòng)進(jìn)行梳理，反思如下：
一、本次活動(dòng)的成功之處：
在活動(dòng)開(kāi)始前，組織大班幼兒觀(guān)看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料，為之后活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊，讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)有了簡(jiǎn)單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節中，通過(guò)再次欣賞畢業(yè)典禮活動(dòng)圖片，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動(dòng)中，鼓勵幼兒根據自己對畢業(yè)典禮的`了解，表達自己的想法，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的環(huán)節或是想設計的活動(dòng)，教師根據幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據幼兒的回答出示相對應的活動(dòng)圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理，幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節流程。在這一環(huán)節幼兒參與積極性較高，能夠積極表達自己的想法。
在設計畢業(yè)典禮環(huán)節，幼兒分小組合作制定計劃，有的負責提建議，有的負責繪制計劃表。在這一環(huán)節，幼兒都能夠相互配合，共同討論，在彼此的相互交流中，共同完善畢業(yè)典禮計劃。
在分享環(huán)節，除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計劃外，還請共同參與計劃的其他小組員也上前來(lái)分享和補充，讓幼兒能有更多地機會(huì )表達自己的想法。
二、本次活動(dòng)的不足以及修改措施
幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計劃時(shí)，思維在剛開(kāi)始還是有局限性，更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng)，教師還可以根據幼兒的回答開(kāi)拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計劃時(shí)，幼兒在臺下的想法很多，但是有的不會(huì )表征，可以在計劃之前引導幼兒用簡(jiǎn)單的圖形或者數字代替。對于情感上的表達還有所欠缺，可以再深入的挖掘情感，使幼兒體會(huì )畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情。
《畢業(yè)典禮》大班教案 12
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè )依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、與詩(shī)歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時(shí)哭的照片、班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂(lè )和舒緩的背景音樂(lè )個(gè)一段。
3、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè )依依離別之情，向往小學(xué)生活。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(1)再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
(2)馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話(huà)要對家說(shuō)?
(3)三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習畢業(yè)詩(shī)。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)?引導幼兒結合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的.心里話(huà)，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
(2)出示圖文結合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，助幼兒記憶詩(shī)歌內容。
3、根據詩(shī)歌的感彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè )和舒緩的背景音樂(lè )，請幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè )，并說(shuō)出理由。
(2)根據幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂(lè )作為背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現。
活動(dòng)反思：
又一次帶孩子們學(xué)習這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì )收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛入園時(shí)哇哇哭喊媽媽?zhuān)浆F在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習的好孩子。感受著(zhù)孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著(zhù)。
我示肥誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們若有所思地聽(tīng)著(zhù)。第一遍朗誦結束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著(zhù)，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題："即將離別，你們有什么話(huà)要對老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得"，"不想離開(kāi)幼兒園"，"我還會(huì )回來(lái)的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對孩子們進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。家可以互相留下電話(huà)號碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話(huà)。我們很快就會(huì )畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團結、友愛(ài)，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，家就會(huì )永遠的想著(zhù)你，還會(huì )牢牢地記住你。"
《畢業(yè)典禮》大班教案 13
活動(dòng)目標：
1、結合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2、想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3、樂(lè )意大膽表述自己設計的畢業(yè)卡和自己心中的語(yǔ)言。
活動(dòng)準備：
1、雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫(huà)紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2、剪好的多種圖形：蘋(píng)果形、心形、鏤空的圓形等。
3、收集各種各樣的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。
1、你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問(wèn)候卡等。
教師：這些卡片表達什么意思？
2、觀(guān)察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片。
教師：賀卡有哪些形狀？
3、告訴幼兒今天，我們也要來(lái)制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設計些什么圖案？你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的.好朋友？
4、引導幼兒觀(guān)察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。
二、了解刷畫(huà)的制作方法，嘗試用刷畫(huà)的方法制作卡片：
“這些畫(huà)的顏色和我們畫(huà)的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來(lái)的？”
1、教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
A．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫(huà)紙上畫(huà)出來(lái)，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
D、卡片裝飾制作完成后，再寫(xiě)上小朋友的姓名。
2、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設計工作：
�。�1）噴刷畫(huà)
�。�2）剪貼畫(huà)
�。�3）紙做印畫(huà)
�。�4）繪畫(huà)等形式，設計出來(lái)的卡片更特色
3、幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過(guò)程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語(yǔ)言。
4、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。
《畢業(yè)典禮》大班教案 14
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫(huà)面，學(xué)習用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。
3、爭取畫(huà)出班級每個(gè)人，培養耐心細致的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。
2、學(xué)具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。
3、已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)繪畫(huà)的熱情。
1、引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開(kāi)幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
(二)討論如何表現每一個(gè)人物的基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書(shū)，引導幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現出來(lái)，讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)?
2、討論從哪幾個(gè)方面入手。
(三)提供幼兒用書(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，提供幼兒較細的筆進(jìn)行細節描繪?
2、幼兒討論后認真繪畫(huà)。
(四)展示幼兒作品，集體評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：在美工區，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)。;、教、案來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);活動(dòng)打破了以往老師示范的'方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們在活動(dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯的。
《畢業(yè)典禮》大班教案 15
活動(dòng)目標：
1、幼兒運用自己的方式表達對他人的謝意。
2、體會(huì )我們已經(jīng)長(cháng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒運用自己的方式表達對他人的謝意。
活動(dòng)準備：
1、錄象；
2、照片；
3、記錄紙；
4、筆等
活動(dòng)設計思路：到了六月，在開(kāi)展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)過(guò)程中，幼兒拍了畢業(yè)照、參觀(guān)了小學(xué)、學(xué)念了畢業(yè)詩(shī)、學(xué)唱了畢業(yè)歌，又采訪(fǎng)過(guò)了老師、阿姨，積累了一些經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)充分感受到即將上小學(xué)的快樂(lè )。在告別即將生活了三年的幼兒園，孩子們也表現出了依依不舍的感情，有的孩子拿來(lái)了敲背器、有人拿來(lái)了信，有人還拿了畫(huà)要送給老師。
這些細節足以讓人感動(dòng)，我覺(jué)得這種美好的感情應該讓大家都能分享到。所以我設計了本次活動(dòng)，讓更多的孩子能夠體驗這種感恩之心，也希望啟發(fā)更多的.幼兒從內心深處對身邊的人表達謝意，表達的方式可以是多種多樣，有的人擅長(cháng)說(shuō)，有的人擅長(cháng)畫(huà)等，每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處，讓幼兒用語(yǔ)言、眼神、彈唱等方式表達謝意，他們的情感世界也將隨之豐富、敏感起來(lái)。同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)也培養幼兒的責任感，讓他們設計標記，方便弟弟妹妹，體會(huì )自己已經(jīng)長(cháng)大了。
活動(dòng)流程：
觀(guān)看錄象——表達謝意——設計交流——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄象：
師：我們即將要畢業(yè)上小學(xué)了，我們參觀(guān)了小學(xué)、學(xué)會(huì )了畢業(yè)詩(shī)、畢業(yè)歌，還做了一回小記者訪(fǎng)問(wèn)了老師、阿姨，下面把我們訪(fǎng)問(wèn)到的結果互相交流一下吧。
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2、表達謝意：
師：阿姨像媽媽一樣照顧我們，衛生老師一直關(guān)心著(zhù)我們的身體，廚房阿姨叔叔為我們做著(zhù)香噴噴的菜，今天在這里你們用什么方式感謝他們呢？
�。ㄓ變罕磉_表現謝意）
3、設計交流：
師：原來(lái)在我們快樂(lè )的幼兒園生活背后有那么多人在為我們服務(wù)，如今，我們就要離開(kāi)這個(gè)難忘的地方，你們想為幼兒園的弟弟妹妹們做些什么事呢？（幼兒討論）
師：今天我們先做一件事吧，把一些注意的地方設計出來(lái)，讓他們一看就知道，就不會(huì )有不安全的事情發(fā)生了。
�。ㄓ變涸O計、交流）
4、延伸活動(dòng)：今天我們就要畢業(yè)了，明天就要讀一年級了。（放音樂(lè )）
《畢業(yè)典禮》大班教案 16
即將到畢業(yè)季了，我們大班的小朋友也要畢業(yè)了，開(kāi)展畢業(yè)活動(dòng)很關(guān)鍵!
設計思路：
眨眼間，已是六月，呆在幼兒園的時(shí)間越來(lái)越少，離步入小學(xué)的日子越來(lái)越近。三年的幼兒園生活對孩子們來(lái)說(shuō)是多么熟悉、熟悉的環(huán)境、熟悉的老師、小朋友，現在卻即將離開(kāi)這里�；貞浫甑挠變簣@生活孩子能從中發(fā)現自己長(cháng)大了，還有很多難忘的事情。
“畢業(yè)詩(shī)”作為一個(gè)傳統而有意義的活動(dòng)，詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句能激發(fā)幼兒的情感，讓幼兒記住在幼兒園與同伴、老師和阿姨在一起的難忘日子。本次活動(dòng)選用現有教材，但把重點(diǎn)放在師生回憶和交流上，使活動(dòng)更貼近幼兒的生活。
活動(dòng)目標：
1、回憶自己初來(lái)幼兒園時(shí)的情景，講講自己三年來(lái)的進(jìn)步，體會(huì )上小學(xué)是一件表示自己已經(jīng)長(cháng)大的了不起的大事。
2、嘗試用語(yǔ)言表達自己的情感，有入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準備：幼兒園生活照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶――說(shuō)說(shuō)自己剛入園時(shí)的`表現
1、欣賞散文詩(shī)第一段
還記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)是什么樣子嗎?
1.當我們上小班時(shí)，還是個(gè)什么都不懂的小娃娃。
二、 再現――說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里最開(kāi)心最難忘的事情
1、在幼兒園生活了3年，什么事情是你最開(kāi)心的?你還有什么難忘的事情?
2、對照照片說(shuō)說(shuō)3年來(lái)幼兒園的生活
學(xué)會(huì )了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，找到了很多好朋友……
1.欣賞散文詩(shī)第二段
三年時(shí)間過(guò)得真快，每個(gè)小朋友都長(cháng)高了、長(cháng)大了，學(xué)到了很多本領(lǐng)，幼兒園還有很多難忘的事情�，F在大家馬上要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生是很光榮的。
4、欣賞散文詩(shī)第三段
三、朗誦――將難忘的事情編到散文中
1、完整欣賞散文詩(shī)
2、將幼兒說(shuō)到的難忘、高興地事情編到散文詩(shī)中。
3、幼兒集體朗誦散文詩(shī)。
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