大班社會(huì )教案《畢業(yè)典禮》
作為一名老師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的大班社會(huì )教案《畢業(yè)典禮》,希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案《畢業(yè)典禮》1
活動(dòng)目標:
1、知道自己長(cháng)大了,有即將成為小學(xué)生的自豪感。
2、大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
重難點(diǎn):
大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演
活動(dòng)準備:
1、幼兒已學(xué)會(huì )《畢業(yè)詩(shī)》、《畢業(yè)歌》和《再見(jiàn)吧,老師》,并在老師的幫助下排練節目。
2、在同年齡班級中招募小主持人并彩排。
3、制作家長(cháng)活動(dòng)邀請涵請家長(cháng)參加,并發(fā)放活動(dòng)通知,提出活動(dòng)的要求,同時(shí)安排家長(cháng)代表發(fā)言。
4、幼兒不同時(shí)期的照片(入園、小班、中班、大班)。
5、教師準備幼兒畢業(yè)證書(shū),布置活動(dòng)會(huì )場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)開(kāi)始:
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
觀(guān)看照片(配音樂(lè )),引導幼兒感受自己的成長(cháng)歷程。
主持人:看到這些照片,你想到了什么?現在你有哪些變化?
主持人小結:小朋友們都長(cháng)大了,學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng),馬上要從幼兒園畢業(yè)了,真為你們高興。
2、畢業(yè)典禮:
幼兒園園長(cháng)致畢業(yè)詞,祝賀小朋友們成長(cháng)和畢業(yè)。
幼兒代表和家長(cháng)代表發(fā)言,感謝幼兒園和教師的教導。
"畢業(yè)生"有序上場(chǎng),園長(cháng)和教師頒發(fā)畢業(yè)證書(shū),并拍攝集體照。
幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,并演唱《畢業(yè)歌》。
畢業(yè)班教師共同朗誦詩(shī)歌,表達對幼兒的希望和情感。
3、匯報演出:
小主持人輪流主持節目。
各班幼兒分別展示、表演節目,進(jìn)行匯報演出。
幼兒共同演唱《再見(jiàn)吧,老師》,并對老師說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。
活動(dòng)反思:
大班的畢業(yè)典禮是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個(gè)畢業(yè)典禮,是他們成長(cháng)的見(jiàn)證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的.教育契機,以情感教育為線(xiàn)索,開(kāi)展活動(dòng),充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對于教師而言,深深地體會(huì )到:要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍,只有有愛(ài)心的老師才會(huì )培養有愛(ài)心的幼兒,給幼兒一個(gè)舞臺他會(huì )展示最好的自己。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(cháng)與老師的情感被牽動(dòng)著(zhù),悄悄地被感動(dòng)著(zhù)、變化著(zhù)。
大班社會(huì )教案《畢業(yè)典禮》2
活動(dòng)目標:
1、知道自己長(cháng)大了,即將升入小學(xué),就要成為一名光榮的小學(xué)生了。
2、和同伴家長(cháng)共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。
3、積極認真地參加整個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的`感情。
活動(dòng)準備:
1、學(xué)唱畢業(yè)歌,學(xué)會(huì )朗誦畢業(yè)獻詞。
2、邀請父母、中班幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動(dòng)內容,推選兩名幼兒做主持人。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導講話(huà)。
家長(cháng)代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話(huà)。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞,唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節目?jì)热萦行虻乇硌荨?/p>
邀請家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行游藝節目的活動(dòng)。
幼兒與家長(cháng)共邀請舞。
5、主持人說(shuō)祝詞:祝各位小朋友升入小學(xué)后,好好學(xué)習天天向上,爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后,家長(cháng)可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內拍照,留作紀念。
大班社會(huì )教案《畢業(yè)典禮》3
活動(dòng)由來(lái)及設計思路:
每個(gè)人的一生都會(huì )參與各種各樣的典禮。在《現代漢語(yǔ)詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的,但典禮中蘊含的情感卻是深刻而持久的。
對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言,他們尚不能理解典禮的莊嚴和神圣,又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長(cháng)如何融人共同體驗活動(dòng)?……帶著(zhù)這些思考,我們在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的新理念指引下,汲取了生態(tài)體驗式德育教育的養分,從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導、家長(cháng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴,然后通過(guò)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、傳遞畢業(yè)冊等活動(dòng)讓幼兒體驗畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感,最后通過(guò)匯報演出展示自我,享受成長(cháng)的快樂(lè );顒(dòng)中教師、家長(cháng)和幼兒共同構建了充滿(mǎn)靈性與感動(dòng)的課程,孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情,感受到自己成長(cháng)的足跡;教師也在典禮中感受到真善美,感受到職業(yè)的快樂(lè )與幸福!
活動(dòng)目標:
1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng),感受莊嚴與神圣的氣氛。
2、體驗即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。
3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我,享受成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、物質(zhì)準備:服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂(lè )等。
2、經(jīng)驗準備:
(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。
(2)情感準備:要使幼兒以飽滿(mǎn)的情感參加典禮,充分的前期情感鋪墊起著(zhù)舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,我們設計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng),如與大班幼兒共同創(chuàng )編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀念冊;也設計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂(lè )等。
(3)準備團體操表演。
(4)致家長(cháng)一封信。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。
難點(diǎn):幫助幼兒緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動(dòng)過(guò)程:
1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
(1)幼兒入場(chǎng)。
進(jìn)場(chǎng)式:隨著(zhù)主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開(kāi)始”,孩子們邁著(zhù)整齊的步伐,伴隨著(zhù)雄壯的進(jìn)行曲,喊著(zhù)響亮的口號進(jìn)入場(chǎng)地。
雖然兒童節是個(gè)快樂(lè )的日子,可當天的天氣很陰沉,但孩子們高漲的情緒并沒(méi)有被天氣所影響。他們一早就來(lái)到了幼兒園,有的孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮。因為他們知道,這是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮,也是一件重要而有意義的事情。
(2)園長(cháng)、家長(cháng)、小朋友致詞。
園領(lǐng)導、家長(cháng)、小朋友致詞時(shí),孩子們眼神專(zhuān)注,表情嚴肅,一改以往頑皮、好動(dòng)的天性,四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。
園長(cháng)的致詞,深情的話(huà)語(yǔ),讓孩子們感受典禮的神圣。家長(cháng)的致詞,體現了三年來(lái)對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞,說(shuō)出了他們的心里話(huà),孩子們長(cháng)大了,三年來(lái)他們學(xué)到了許多本領(lǐng),他們感謝老師,感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。
2.感受“依依惜別之情感”。
(1)教師致詞。
教師們穿上了節日的禮服,深情的致詞,孩子們從中感受到愛(ài)和希望。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
園領(lǐng)導給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū),代表著(zhù)孩子們的幼兒園生活圓滿(mǎn)結束了,他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導把畢業(yè)證書(shū)傳遞給教師,教師舉起畢業(yè)證書(shū),并依次傳遞到每一位幼兒手上,小小的畢業(yè)證書(shū),是孩子們幼兒園生活的見(jiàn)證。
(3)傳遞畢業(yè)冊。
當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時(shí),平時(shí)頑皮的孩子突然長(cháng)大了,他們感受到了這份情感,感受到了自己的成長(cháng),一本小小的畢業(yè)冊,在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊,更是珍貴的友情,是三年的成長(cháng),是幸福的童年。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
孩子們畢業(yè)了,教師們很難再見(jiàn)到他們,也抱不到他們了,讓教師們再一次抱抱我們可愛(ài)的孩子,親親他們、摸摸他們,最后一次親切地囑咐孩子們,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開(kāi)了,讓伙伴們再一次擁抱,讓孩子們留下童真的永遠記憶。
當一首小虎隊的`音樂(lè )《放心去飛》響起的時(shí)候,孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,忘情地擁抱在一起。這是真情的流露,是情誼的積淀,是依依惜別的師生情、同伴情,值得孩子們一生去珍藏。
老師也走進(jìn)孩子們當中,與他們相擁而泣。孩子們三三兩兩地擁抱在一起,失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景,令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(cháng)也被此情此景所感動(dòng),有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間,有的流下了激動(dòng)的眼淚。
3、畢業(yè)匯報演出:展示最好的我。
孩子們雖然舍不得老師,舍不得小伙伴,舍不得離開(kāi)幼兒園,但是他們就要畢業(yè)了,他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗中享受成長(cháng)的快樂(lè )。
(1)穗穗操——中國隊加油。
當主持人說(shuō),“孩子們,讓我們把眼淚珍藏起來(lái)”時(shí),孩子們調整自己的情緒,換上團體操表演的服裝,馬上投入到團體操表演中。女孩子揮舞著(zhù)手中花穗,在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間,開(kāi)始表演團體操“中國隊加油”,她們的舞步是那么嫻熟,聲音是那么洪亮,花穗是那么耀眼。2008年的奧運會(huì )在北京召開(kāi)了,作為北京的小主人,孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗,喊著(zhù)“中國隊加油!”最后組成奧運五環(huán)。
(2)軍體拳——精忠報國。
男孩子們邁著(zhù)雄壯的步伐,在一曲“精忠報國”的音樂(lè )中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開(kāi)始,男孩子們就開(kāi)始學(xué)習軍體拳了,他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學(xué)習。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的練習,今天是他們匯報軍體拳,展現自己的時(shí)刻。
他們就像小小軍營(yíng)男子漢,一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現了幼兒園的軍營(yíng)特色。
(3)輕器械操——啞鈴操。
女孩子們表演的啞鈴操,展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。
(4)徒手操——中國功夫。
集體表演中國功夫。
個(gè)人反思:
幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個(gè)畢業(yè)典禮,是他們成長(cháng)的見(jiàn)證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機,以情感教育為線(xiàn)索,開(kāi)展了一系列活動(dòng),并在六月一日當天舉行大班畢業(yè)典禮,最后取得了圓滿(mǎn)的成功。在此期間,孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩,情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時(shí),家長(cháng)在參與當天的現場(chǎng)后,也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動(dòng)著(zhù)。
對于教師而言,我們深深地體會(huì )到:要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍,只有有愛(ài)心的老師才會(huì )培養有愛(ài)心的幼兒,給幼兒一個(gè)舞臺他會(huì )展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快樂(lè )。從情感人手,從體驗人手的教育是最有效的。
主要內容:
1、活動(dòng)目標明確,準備充分,取得了很好的教育效果。
大班的畢業(yè)典禮活動(dòng),老師和孩子們都花了很多精力,投入了很多時(shí)間,充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,最終完成了這么一個(gè)成功的教育活動(dòng)。
2、設計巧妙,體現出教師對生態(tài)體驗教育的認識。
從生態(tài)體驗教育實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節來(lái)說(shuō),第二個(gè)開(kāi)放性對話(huà)是非常重要的,大家把自己參與這個(gè)活動(dòng)、從組織到現場(chǎng)參與全過(guò)程中的真實(shí)感受都自然地流露和表達出來(lái),這種感受在訴說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,本身就是一個(gè)教育資源,把生命深處的已有經(jīng)驗,從沉睡的狀態(tài)中喚醒,這時(shí)再通過(guò)訴說(shuō)又被激活了,這種營(yíng)養素可以滋養每一個(gè)人的生命,它的教育價(jià)值是很大的。
綜合評析:
1、“大班的畢業(yè)典禮”是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的,心靈的。首先“畢業(yè)典禮”本身對于幼兒而言是他們成長(cháng)路上一個(gè)意義非凡的活動(dòng),而且活動(dòng)中家長(cháng)的投入、老師的感言、幼兒的表達與表現,一切都那么自然、真實(shí),這些難得的教育資源也給予幼兒難得的收獲,為他們今后的成長(cháng)奠定了愛(ài)的基礎。
2、“情感”是該活動(dòng)的靈魂;顒(dòng)中幼兒和老師、家長(cháng)都表達了自己真摯的情感,大家都沉浸在真實(shí)的情感感受體驗中中,家長(cháng)與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得了珍惜,懂得了離別的難舍,看到了幼兒正享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè ),充滿(mǎn)了信心。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(cháng)與老師的情感被牽動(dòng)著(zhù),悄悄地被感動(dòng)著(zhù)、變化著(zhù)。
3、在小組合作反思與個(gè)人反思中,從生態(tài)體驗式教育的角度對活動(dòng)做了討論,直指優(yōu)點(diǎn)而簡(jiǎn)明扼要。但討論內容卻顯得不夠充分,如小組成員可以就活動(dòng)中幼兒的表現來(lái)考察他們對于“畢業(yè)”的情感認知狀態(tài),以及從目標培養的發(fā)展性來(lái)思考如何在今后的實(shí)踐中提高幼兒對“畢、妒的情感認知水平,例如,如何讓幼兒在感知體驗離別情緒之中明白離別只是一種暫時(shí)的狀態(tài),離別是為了幼兒更好地成長(cháng);師生之間、朋友之間的感情不會(huì )因為離別分割等;教師可在工作實(shí)踐中繼續研究。
大班社會(huì )教案《畢業(yè)典禮》4
活動(dòng)意圖:
每個(gè)人的一生都會(huì )參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開(kāi)展此次活動(dòng)。抒發(fā)幼兒情感。從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內涵。
活動(dòng)目標:
1、感受畢業(yè)典禮莊嚴與神圣的氣氛。
2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。
3、自主參與、展示自我。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
1、服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂(lè )等。
2、了解畢業(yè)典禮的意義、團體操表演、致家長(cháng)的一封信。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感受和老師、同伴依依惜別的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):
緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動(dòng)過(guò)程:
1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
(1)幼兒入場(chǎng)。
(2)園長(cháng)、家長(cháng)、小朋友致詞。
2.感受“依依惜別之情”。
(1)教師致詞。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
(3)傳遞畢業(yè)冊。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
3、畢業(yè)匯報演出:展示最好的我。
(1)穗穗操——中國隊加油。
(2)軍體拳——精忠報國。
(3)輕器械操——啞鈴操。
(4)徒手操——中國功夫。
活動(dòng)反思:
大班的畢業(yè)典禮是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個(gè)畢業(yè)典禮,是他們成長(cháng)的見(jiàn)證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機,以情感教育為線(xiàn)索,開(kāi)展活動(dòng),充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學(xué)的'自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對于教師而言,深深地體會(huì )到:要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍,只有有愛(ài)心的老師才會(huì )培養有愛(ài)心的幼兒,給幼兒一個(gè)舞臺他會(huì )展示最好的自己。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(cháng)與老師的情感被牽動(dòng)著(zhù),悄悄地被感動(dòng)著(zhù)、變化著(zhù)。
大班社會(huì )教案《畢業(yè)典禮》5
活動(dòng)目標:
1.了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習運用簡(jiǎn)單的符號、標志及繪畫(huà)等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習運用簡(jiǎn)單的符號、標志及繪畫(huà)等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
活動(dòng)難點(diǎn):
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動(dòng)準備:
1.經(jīng)驗準備:觀(guān)看以往畢業(yè)典禮的錄像資料,了解畢業(yè)典禮的基本流程。
2.物質(zhì)準備:往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT課件、畢業(yè)典
禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂(lè )、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示博士服圖片,引出活動(dòng)主題,激起幼兒興趣。
提問(wèn):你們知道這是什么樣的衣服嗎?在什么時(shí)候可以穿呢?
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間,了解畢業(yè)典禮的意義,激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問(wèn):這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節?為什么?
小結:原來(lái)畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動(dòng)。
3.引導幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內容和形式,按興趣分工設計畢業(yè)典禮計劃。
(1)提問(wèn):你想在畢業(yè)典禮上設計哪些活動(dòng)?
(2)根據幼兒的想法梳理活動(dòng)內容。教師根據幼兒的回答,將其分為四個(gè)板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據幼兒的`回答出示相對應的活動(dòng)圖片。
展示本領(lǐng):例如:舉辦美術(shù)作品展,表演唱歌、舞蹈等節目,舉辦生活中會(huì )做的事情照片展。感恩的心:例如:向老師贈送自制的禮物,選小朋友代表向老師說(shuō)句感謝的話(huà)。友誼最珍貴:例如:相互贈送小禮物,在離別紀念冊上互留電話(huà)號碼,和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦:頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照,園長(cháng)、家長(cháng)代表給小朋友送上祝福和期望等。
小結:畢業(yè)典禮可以有很多種形式,我們可以通過(guò)豐富的活動(dòng),表達自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導幼兒分組合作制訂計劃,鼓勵幼兒大膽交流。
(1)為每組準備一張大表,請幼兒把畢業(yè)典禮計劃記錄在表上,可用標志、符號、數字、圖畫(huà)來(lái)表示自己的想法。教師為幼兒提供指導和幫助。
(2)每組選一個(gè)代表介紹本組的計劃,其他幼兒共同討論、完善計劃,
在交流中引導幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準備工作。
5.鼓勵幼兒根據計劃合理分工,積極為畢業(yè)典禮做準備。
活動(dòng)延伸:
利用離園環(huán)節,鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長(cháng),邀請家長(cháng)在畢業(yè)典禮日來(lái)參加班級活動(dòng)。
課后反思:
本次活動(dòng)中,幼兒能夠積極參與,聯(lián)系實(shí)際生活,大膽動(dòng)腦思考,合作制定畢業(yè)典禮計劃;顒(dòng)后對本次活動(dòng)進(jìn)行梳理,反思如下:
一、本次活動(dòng)的成功之處:
在活動(dòng)開(kāi)始前,組織大班幼兒觀(guān)看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料,為之后活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊,讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)有了簡(jiǎn)單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節中,通過(guò)再次欣賞畢業(yè)典禮活動(dòng)圖片,調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動(dòng)中,鼓勵幼兒根據自己對畢業(yè)典禮的了解,表達自己的想法,說(shuō)說(shuō)自己印象最深的環(huán)節或是想設計的活動(dòng),教師根據幼兒的回答,將其分為四個(gè)板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據幼兒的回答出示相對應的活動(dòng)圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理,幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節流程。在這一環(huán)節幼兒參與積極性較高,能夠積極表達自己的想法。
在設計畢業(yè)典禮環(huán)節,幼兒分小組合作制定計劃,有的負責提建議,有的負責繪制計劃表。在這一環(huán)節,幼兒都能夠相互配合,共同討論,在彼此的相互交流中,共同完善畢業(yè)典禮計劃。
在分享環(huán)節,除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計劃外,還請共同參與計劃的其他小組員也上前來(lái)分享和補充,讓幼兒能有更多地機會(huì )表達自己的想法。
二、本次活動(dòng)的不足以及修改措施
幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計劃時(shí),思維在剛開(kāi)始還是有局限性,更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng),教師還可以根據幼兒的回答開(kāi)拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計劃時(shí),幼兒在臺下的想法很多,但是有的不會(huì )表征,可以在計劃之前引導幼兒用簡(jiǎn)單的圖形或者數字代替。對于情感上的表達還有所欠缺,可以再深入的挖掘情感,使幼兒體會(huì )畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情。
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