畢業(yè)寄語(yǔ)作文（精選25篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是寄語(yǔ)了吧，寄語(yǔ)是指寄托希望和美好期許的話(huà)語(yǔ)。寫(xiě)寄語(yǔ)時(shí)要注意的事項有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)寄語(yǔ)作文，歡迎大家分享。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇1
六年的小學(xué)生活即將結束，我們即將步入初中，兩者之間，雖然有萬(wàn)般不舍，但終究還是要面對，這也意味著(zhù)我們的成長(cháng)。
六年來(lái)，我們之間打打鬧鬧；六年來(lái)，我們哭過(guò)、笑過(guò)、絕望過(guò)、開(kāi)心過(guò)、緊張過(guò)、輕松過(guò)、感動(dòng)過(guò)……六年來(lái)，我們曾互相扶持，互相幫助，也稱(chēng)互相，但是，這些美好的現在，即將都將變成美好的回憶，我們又能如何，最終還是無(wú)可奈何。
我們相處的時(shí)間不長(cháng)了，在這最后二十多天的時(shí)間了，使我更加珍惜與母校、與你們在一起的每一天，因為，此次一別，不知何時(shí)才能再次相聚。在這里，我想對大家說(shuō)：現在，我們都需要努力，不付出，哪里來(lái)的收獲？我們?yōu)槭裁幢葎e人差？就是因為不努力，總想著(zhù)不勞而獲，但是，這時(shí)不可能的。另外，我們還缺少團隊合作意識，不懂得團結，團結就是勝利！
升入初中之后，你會(huì )發(fā)現，初中和小學(xué)截然不同。首先，初中的課程比小學(xué)難很多，再加上科目多，內容難，競爭激烈，即使你腦子很好，你還不好好努力，進(jìn)前二十名都是不可能的。另外，初中的學(xué)習時(shí)間要比小學(xué)多，根本沒(méi)有你放松的時(shí)間，小學(xué)哪怕時(shí)間再緊，不可能沒(méi)有你休息的時(shí)間，甚至，小學(xué)還會(huì )培訓你的一技之長(cháng)，會(huì )有二課堂，初中想都別想。由此可見(jiàn)，我們現在的行為習慣只會(huì )給你將來(lái)的中學(xué)生活拖后腿。所以，現在再不抓緊好好學(xué)習，改正壞習慣，等你認識到的時(shí)候就遲了。
傷感、令人傷心的事就讓它過(guò)去吧，我們要笑對未來(lái)。升入中學(xué)后，我們要比在小學(xué)里更加勤奮，更加刻苦，要養成良好的學(xué)習習慣：課前要預習、課上要認真聽(tīng)講、在書(shū)上做好筆記、課后要及時(shí)復習鞏固。只有這樣，你才可以跟得上中學(xué)學(xué)習的步伐。升入中學(xué)后，老師們并不像小學(xué)里一樣，事事都管著(zhù)你，萬(wàn)事你都要有自制力。升入中學(xué)后，會(huì )認識許多新的同學(xué)，要和他們融洽相處，才能在以后的學(xué)習生活中，多一些幫助你的人。做這么多就是希望，我們在成年后第一次同學(xué)聚會(huì )時(shí)，個(gè)個(gè)都功成名就，都是大老板，個(gè)個(gè)見(jiàn)了都倍兒有面子，現在好好學(xué)習，將來(lái)不至于只是個(gè)掃大街的。只要你現在好好學(xué)習，刻苦努力，相信：只要有付出，就會(huì )有回報！
六年來(lái)，同學(xué)們嬉戲打鬧的聲音時(shí)刻回想在我耳旁，六年過(guò)去了，老師把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂，仿佛就發(fā)生在昨天，六年了，親愛(ài)的母校在辛勤哺育我們的同時(shí)，卻漸漸老去了，六年了，周邊花開(kāi)花落循環(huán)了六個(gè)來(lái)回了，陪我們一起成長(cháng)的小樹(shù)，也增加了六個(gè)年輪，六年了，這些年來(lái)發(fā)生的事情仿佛就發(fā)生在昨天，一切都是那么熟悉，都是那么記憶猶新。
說(shuō)了這么多，最終還是不舍。六個(gè)春季，播下六次種子；六個(gè)秋季，收獲六次果實(shí)，六個(gè)火夏的磨礪和六個(gè)嚴冬的考驗見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。同學(xué)們的嬉戲聲時(shí)時(shí)徘徊耳邊，老師們的教導時(shí)時(shí)縈繞耳畔，母校的鈴聲時(shí)時(shí)回響耳旁……這一切，都是那么熟悉；這一切，都是那么不舍；這一切，陪伴了我六年；這一切，仿佛就發(fā)生在昨天。此時(shí)，一股無(wú)法訴說(shuō)的感覺(jué)涌上心頭；此時(shí)，或許只有放聲大哭，才能使心里好受些；此時(shí)，突然好想回到一年級的時(shí)候，帶上愚昧無(wú)知與懵懂，重新來(lái)過(guò)，因為，六年，實(shí)在過(guò)的太快……
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇2
從剛上小學(xué)，我便知道總有一天要畢業(yè)，總認為畢業(yè)是非常激動(dòng)令人高興的事，今天才知道了真正的滋味。
早上八點(diǎn)半，同學(xué)們已早早到齊了，考試完后兩天不見(jiàn)，大家有說(shuō)有笑有那么多的知心話(huà)兒，我們六一班的畢業(yè)典禮就在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。
當主持人宣布有孔老師為我們講話(huà)，孔老師走上講臺，說(shuō)：“今天，我很高興能再次在這里見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們，還記得六年前……”剛說(shuō)到這兒，孔老師便開(kāi)始哽咽，很多同學(xué)也和孔老師一起流下了淚水，孔老師告訴我們，不管將來(lái)大家走到哪兒，永遠不要忘記母校的一草一木，不要忘記朝夕相處的老師和同學(xué)，此時(shí)此刻，老師已淚流滿(mǎn)面，我只感覺(jué)到自己的眼淚在眼眶里跑步，我們變得無(wú)比傷心，原來(lái)熱熱鬧鬧的教室此時(shí)已變得無(wú)比哀傷。
接下來(lái)由孔老師為我們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，家長(cháng)還要面對面給自己的孩子講一句話(huà)祝福的話(huà)。很多很多家長(cháng)在講話(huà)時(shí)都流下來(lái)眼淚，媽媽對我說(shuō)：“感謝六年來(lái)老師的辛勤培育和付出，希望郭怡欣在以后成長(cháng)的路上踏踏實(shí)實(shí)，陽(yáng)光自信，快樂(lè )成長(cháng)！”我突然很傷感，現在我已經(jīng)畢業(yè)了，我即將是一名初中生了，真的要告別母校的老師和同學(xué)，那種心情真是無(wú)以言表。
為了表達對母校和對老師的感恩，郭京煒同學(xué)代表我們，用富于激情的聲音朗讀了他創(chuàng )造的散文詩(shī)《感恩母�！�，母校啊，我愛(ài)你，不管將來(lái)走遍天涯海角，我始終都不會(huì )忘記你！你永遠是我心目中最深的記憶！現在，雖然我即將離開(kāi)你，但我會(huì )時(shí)常來(lái)看看你的，這里的一草一木，都是世界上最美麗的風(fēng)景線(xiàn)，將永遠銘刻在我的腦海里……。
給我印象最深的就是全班同學(xué)一起合唱《童年》了。記得音樂(lè )課老師第一次教我們唱這首歌時(shí)，大家臉上都洋溢著(zhù)幸福，快樂(lè )，甚至還有一絲調皮，而今天，當我們在畢業(yè)典禮上再次唱起時(shí)，同學(xué)們卻顯得那樣的傷心和沉重，班長(cháng)丁一笑時(shí)不時(shí)用手去擦眼角的淚水，同學(xué)們有的低著(zhù)頭，有的在抽泣，可我們的歌聲依然嘹亮動(dòng)聽(tīng)，它是對我們童年的依戀，是我們對母校的不舍，是我們對六一班永遠的牽掛……
當我們一起在孔老師和劉彧媛帶領(lǐng)下吟誦時(shí)，我們似乎又回到了曾經(jīng)的課堂，我們是那樣開(kāi)心，那樣的興奮……
從來(lái)不知道時(shí)間過(guò)得這樣快，畢業(yè)典禮結束了�？桌蠋熂t著(zhù)眼圈溫柔地對我們說(shuō)：“好了孩子們，下樓玩去吧�！笨墒�，大家沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)，依依不舍地望著(zhù)孔老師，因為，這或許是我們六一班最后一次端端正正的坐在教室里聆聽(tīng)孔老師講話(huà)了，大家只能有這樣的方式，表達對老師同學(xué)的依依不舍，即便孔老師又喊了幾遍，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)從座位上站起�？桌蠋熖嵝汛蠹铱梢栽诮淌一蛘咝@合影，也可以和喜歡的同學(xué)玩耍，此時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺，和孔老師擁抱合影，很多同學(xué)傷心地失聲痛哭。
難忘的畢業(yè)典禮結束了，我們即將成為一名中學(xué)生了。這是我最難忘的一堂課，讓我們帶著(zhù)母校老師和同學(xué)的期待，帶著(zhù)家長(cháng)的祝福上路，去迎接人生有一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
母校，我愛(ài)你！老師，我愛(ài)你！同學(xué)，我愛(ài)你們！
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇3
是夜，我徜徉在岳麓山腳，盡管春寒料峭，記憶卻沒(méi)有因此凝固，生活的經(jīng)歷一幕一幕地在腦海里浮現：我曾經(jīng)在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)行當里虛度了幾近十年的光陰，碩士學(xué)位論文答辯時(shí)，已過(guò)了而立之年；撰寫(xiě)博士學(xué)位論文的“七年之癢”使我真正明白了什么叫“不惑”。我曾多次問(wèn)自己：為何自己的步伐總是比別人慢？我也常�；貞涀约旱耐�，幾歲的我就開(kāi)始在“一大二公”的生產(chǎn)隊里勞動(dòng)——在我的記憶中，這種勞動(dòng)是快樂(lè )的，為家里賺些工分以圖多分點(diǎn)口糧，但由于社會(huì )體制的變革，我的勞動(dòng)報酬被定格在每天3.5個(gè)工分。也許就是它在冥冥中決定了我總是要慢半拍的宿命，我不得不像含辛茹苦的西西弗斯那樣，背負著(zhù)這個(gè)沉重的3.5分，不停地從一個(gè)城市輾轉到另一個(gè)城市，從一個(gè)行當跳入另一個(gè)行當，直到最后回歸大學(xué)時(shí)的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。至今，我仍然在一所以工科見(jiàn)長(cháng)的大學(xué)里掙“工分”，每年的教學(xué)工作、科研論文、課題經(jīng)費都會(huì )被折算成“工分”，從學(xué)校換回些“碎銀子”，養家糊口，聊以度日，就這樣又虛度了好多年。
在人生的輾轉和回歸中，我得到了一個(gè)又一個(gè)好人的幫助和指引。引領(lǐng)我邁入科學(xué)哲學(xué)門(mén)檻的人是我的碩士研究生導師古祖雪教授，古先生的學(xué)術(shù)生涯豐富多彩，在物理學(xué)哲學(xué)和法學(xué)領(lǐng)域均有獨到的建樹(shù)，又擔任過(guò)大學(xué)校長(cháng)，具有深邃的社會(huì )政治智慧，與我結下了亦師亦友的深情厚誼，對我的學(xué)習和生活關(guān)愛(ài)有加。如今，先生毅然棄政歸學(xué)，默默地在西子湖畔做一個(gè)思想者。在他身上，我看到了一個(gè)學(xué)者的睿智、坦蕩與責任。我的博士研究生導師倪梁康教授指引我躍入胡塞爾哲學(xué)的堂奧。記得報考當天的深夜，我懷著(zhù)忐忑不安的心情將自己的簡(jiǎn)歷和學(xué)術(shù)志向通過(guò)郵件發(fā)給先生時(shí)，是做好了石沉大海的準備的，因為我覺(jué)得自己當時(shí)所從事的科學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)與先生專(zhuān)治的胡塞爾現象學(xué)是“不可通約的”，但意想不到的是，第二天凌晨我就收到了先生的回復和鼓勵。及至入門(mén)，我發(fā)現先生個(gè)性方正，治學(xué)嚴謹，其言談舉止時(shí)刻折射出傳統知識分子身上獨有的那種君子人格的魅力；他對待學(xué)生寬容有加、因材施教，特別是對我這個(gè)凡事要慢半拍的學(xué)生，總是善意地提醒和殷切地鼓勵。能夠得到兩位導師的調教，實(shí)為我一生之大幸。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇4
六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我們即將離開(kāi)親愛(ài)的母校。這時(shí)，我們才發(fā)現，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對于難舍難分的同學(xué)，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。
我們有太多太多的依戀與感恩。感謝同學(xué)，這六年來(lái)，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們曾鬧過(guò)的小矛盾，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊活動(dòng)，我們一起談?wù)撝?zhù)那些遙遠的理想……。這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶！運動(dòng)會(huì )上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊旗下我們莊嚴的宣誓！六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說(shuō)分離的，同學(xué)們，我會(huì )記得你們那一張張天真的笑臉。讓我為你們燦爛的前途祝福！感謝敬愛(ài)的老師！是你們，讓我學(xué)到了許多的知識。
盡管你們總是把對我們的愛(ài)深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發(fā)現了你對我們的愛(ài)！數學(xué)老師？老師，您嚴謹細致，您的每一次的談話(huà)都會(huì )敲醒我們沉睡的警鐘，您的溫柔和藹總是讓我們動(dòng)容。英語(yǔ)老師？老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生。體育老師？老師，您在我們眼中親切活潑。
我們的班主任？老師，您的金玉良言我們現在還記得，您對我們的關(guān)心與呵護讓我們舍不得離開(kāi)您！感謝你們，親愛(ài)的老師們！您幽默新潮的語(yǔ)言深深地吸引著(zhù)我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵與感動(dòng)，您的每一次鼓勵都給予了我們莫大的支持！師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠銘記！請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了！”感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長(cháng)搖籃！那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導們！感謝你們！校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，請老師相信我們，我們會(huì )在以后的學(xué)習中加倍努力，取得更好的成績(jì)！真心地祝愿老師們身體健康，真誠地祝福我們的母校更加輝煌！
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇5
又是一個(gè)輪回，真的感謝你們在這三年陪我一起走過(guò)，雖然不能一一和你們擁抱，不能一一和你們告別。真的不愿分離，但這是人生必須經(jīng)歷之事，畢竟前面有你們的前途，你們的夢(mèng)想。你們將離開(kāi)這里，開(kāi)始追夢(mèng)之旅。在這三年里，你們從15歲的進(jìn)入到18歲，而我從而立之年進(jìn)入到不惑之年，我和你們一樣在經(jīng)歷人生的變化、在體會(huì )各種的滋味。在這三年里，也許一開(kāi)始你并不確認這個(gè)校園里哪個(gè)才是我，也許你會(huì )在上課的時(shí)候會(huì )偶然發(fā)現門(mén)旁投下一個(gè)身影，也許你會(huì )埋怨老師我對你的不公，也許你會(huì )私下說(shuō)老師真煩，也許你還記得還在三樓的辦公室和我談過(guò)幾句話(huà)……
這就是我，平凡而又善感的我。本來(lái)，在這一刻，我應該說(shuō)些很符合我這個(gè)班主任身份的告別語(yǔ)，然后再祝福一下你我都不確定的未來(lái)。而我并沒(méi)有這樣，就像開(kāi)始說(shuō)的那樣，我和你們一樣對未來(lái)滿(mǎn)是憧憬。我靜靜坐在辦公室里，窗外的校園并沒(méi)有喧鬧，教學(xué)樓里又是你們的學(xué)弟、學(xué)妹們的奮斗。你們來(lái)到這里的那一天，我一個(gè)字一個(gè)字地在鍵盤(pán)上敲打著(zhù)你們的名字，校園里，因為你們有了生氣、有了活力。你們在這里結識了新的老師、新的朋友，也曾在深夜輾轉難眠為了某個(gè)真實(shí)而又遙遠的夢(mèng)想；也曾在宿舍里和寢室的幾個(gè)兄弟或者姐妹徹夜暢談只為了一個(gè)天真的幻想；也曾在考試失利之后深深的自責想起了辛勞的父母……不管你喜歡還是不喜歡、不管你愿意還是不愿意、不管你挽留還是盼望，高中生活就這樣一天天地過(guò)去了，你們規律的學(xué)生生涯也將告一個(gè)段落，很榮幸在高中的這三年里能和你們一路相伴。
離開(kāi)這里，走向注定一路風(fēng)雨一路歌的夢(mèng)想之旅，踏入考場(chǎng)的那一刻，請記得鎮靜、微笑�？紙�(chǎng)不是終點(diǎn)、大學(xué)不是終點(diǎn)，因為追逐夢(mèng)想的路上所有的考驗都只是驛站。我和我的同事都只是這個(gè)驛站的守候者，你們今后的路還要自己尋找。在這里短暫的休息后，你們將再次踏上征程。
在熟悉了的下課鈴聲即將響起時(shí)，你們會(huì )離開(kāi)這里奔向自己的前程。就像三年前，你們帶著(zhù)希望一起來(lái)到這里，看著(zhù)嶄新的一切一樣：未來(lái)充滿(mǎn)了各種可能。孩子們，再見(jiàn)！我們在這里等待你們傳來(lái)勝利的號角！
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇6
時(shí)光飛逝，初中三年即將過(guò)結束�；叵脒^(guò)去，我剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，一切是那樣陌生。如今，一切都變了，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語(yǔ)成了最完美的回憶。此刻，我們就應為自我的理想奮斗。明天的彩虹由我們描繪，明天的世界由我們主宰。相信自我，只要我們努力，明天的彩虹會(huì )更加絢麗，明天的生活會(huì )更加完美。
時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)間，你們渡過(guò)了初中三年的學(xué)習生活。三年來(lái)，你們在校園里，留下了腳印，放飛了理想，揮灑了汗水，收成了但愿，帶走了成熟，留下了回憶。幾天來(lái)，在我的腦際里，時(shí)常會(huì )呈現存你們伏案作業(yè)的情形；瘋狂打鬧的笑聲；讓老師逼著(zhù)吃早點(diǎn)的苦象；藝術(shù)節上的嘹亮歌聲；體育場(chǎng)上拼博的身影；更有個(gè)別同學(xué)偷抄作業(yè)的狼狽；翻越圍墻的危險；有互相幫忙的友愛(ài)；更有為了點(diǎn)小事大打出手的魯莽……
轉眼間，三年的初中生活也快畫(huà)上一個(gè)句號。到了揮手說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，應對離別，有太多的不舍。不舍朝夕相處的同學(xué)，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。三年的中學(xué)生活就像一本書(shū)，會(huì )永遠封存在記憶里。
三年的時(shí)光真的很短暫，短暫得好像昨日才報名，輕輕的我走了，輕輕地你來(lái)了。初三的生活即將結束，同學(xué)們也將各奔前程。這正好印證了一句話(huà)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，千里共嬋娟。唉，青春的列車(chē)響著(zhù)汽笛慢慢的從遠方趕來(lái)，我靜靜的坐下，看著(zhù)手指間流過(guò)青春的倩影，閃溢著(zhù)透明的色彩。三年前，望著(zhù)一張張陌生而稚氣的臉，想到要與他們做同學(xué)，真的好高興。這天，望著(zhù)一張張熟悉而成熟的臉，想到就要與他們分別，心中不免有些感傷。同學(xué)們經(jīng)過(guò)三年的風(fēng)雨，產(chǎn)生了深厚的感情，雖然我們有時(shí)會(huì )吵架，甚至打起來(lái)，但是最后還是和好了。讓我們牢記：在我們離別時(shí)，不會(huì )有遺憾；在我們回憶時(shí)，不會(huì )有悔恨；在我們重逢時(shí)，不會(huì )有眼淚�！扒嘣朴新房傢毶�，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏！”�？鄲炓约霸购薏皇乔啻旱闹餍�，惟有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調，期望同學(xué)們走好自我的路，實(shí)現人生的價(jià)值。
三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三年的艱苦奮斗，三年的諄諄教誨，三年的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，雖離別在即，又怎能忘記？
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇7
六年過(guò)得好快，轉眼之間，升學(xué)考試都已經(jīng)結束好幾天了。我還記得我剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，是很懵懵懂懂的。雖然已經(jīng)在幼兒園上了幾年的學(xué)，不會(huì )再哭哭啼啼的舍不得爸爸媽媽了，但還是很不習慣。幼兒園的課活動(dòng)課特別的多，但上了小學(xué)之后就是以學(xué)習為主了。
我今年已經(jīng)十二歲了，馬上要步入下一個(gè)階段，初中，我心里其實(shí)很緊張。因為在小學(xué)的時(shí)候，我們的主要精力都是放在語(yǔ)文、英語(yǔ)和數學(xué)這三門(mén)上的，對其他的科目沒(méi)有那么的看重。但老師說(shuō)，上了初中之后，就要每一科都要學(xué)好，需要花更多的時(shí)間在學(xué)習上。我其實(shí)有一點(diǎn)害怕，害怕自己適應不了，害怕自己到了初中就跟不上了，學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降。雖然害怕，但還是要面對，我認為自己應該在暑假調整好心態(tài)，先接觸一點(diǎn)初中的知識，讓自己心里有個(gè)底。
在六年級的下學(xué)期，我們經(jīng)歷了很多次的模擬考試。除了第一次模擬考試我沒(méi)有考好之外，其他的幾次考試我的成績(jì)都比較的穩定，穩中求進(jìn)。所以在升學(xué)考試中我應該也可以取得一個(gè)好的成績(jì)，至少不會(huì )讓自己的努力白費。我覺(jué)得學(xué)習的壓力越來(lái)越大了，但我也有自己的一套調節心情的方法，所以就不會(huì )因為緊張的心情而影響到考試的成績(jì)。
在這個(gè)學(xué)期，感覺(jué)我爸爸媽媽和老師比我們自己還著(zhù)急，考試的時(shí)候也比我們還緊張。但我覺(jué)得，這只是一次升學(xué)考試，沒(méi)考好也不會(huì )有關(guān)系。初中的師資力量和學(xué)習環(huán)境都差不多，好的初中只是會(huì )稍微好一點(diǎn)，并不是進(jìn)入了稍微差一點(diǎn)的初中就完蛋了一樣，只要我們想學(xué)，在哪里都能學(xué)。我爸爸媽媽這一年特別的緊張，從五年級開(kāi)始就爭論我要去哪里上初中，到現在都沒(méi)個(gè)結果。
六年，這應該是我們一生中待得最久的一個(gè)學(xué)校了。這六年，我也跟同學(xué)們、老師們產(chǎn)生了深厚的友誼，突然要離開(kāi)，真的很舍不得。但我們總是要往更高的地方去的，不能因為不舍就停下自己前進(jìn)的腳步。我認為，我和我的同學(xué)們肯定會(huì )在初中的校園里相遇，再一起學(xué)習、一起成長(cháng)、一起步入人生的下一個(gè)階段。
謝謝我的所有老師，感謝你們對我的關(guān)心和照顧；謝謝我的所有同學(xué)，感謝你們的陪伴和鼓勵；感謝我的爸爸媽媽?zhuān)x謝你們對我的教導。我會(huì )一直努力認真的學(xué)習，不辜負你們的期望。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇8
還有幾個(gè)月，還有幾個(gè)月！是的，還有幾個(gè)月我們就要畢業(yè)了，也不知是該高興還是該悲傷。畢業(yè)后我們還會(huì )不會(huì )再回到我們曾經(jīng)一起笑過(guò)、一起哭過(guò)的地方——黃升中學(xué)，也不知道畢業(yè)后我們是否還記得我們的老師、朋友。畢業(yè)后，我們的友情是否還和以前那樣深，那樣真，那樣濃？畢業(yè)時(shí)，在我們走出校門(mén)口的那一剎那間，是否還會(huì )與剛進(jìn)來(lái)時(shí)的心情一樣呢？畢業(yè)后，我們……
不知畢業(yè)后的玲會(huì )不會(huì )想念我們一起待過(guò)的日子。玲，你還記得我們同桌時(shí)做過(guò)的那件“蠢事”嗎——“哼哼，唧唧”——現在想起來(lái)，我覺(jué)得我們那時(shí)好笨、好可笑。玲，你是否還會(huì )想起我們在泊頭的那段日子呢？我們住在一個(gè)宿舍里，晚上我們睡在一張床上，講了大約一夜還是說(shuō)不夠。我們的笑聲、說(shuō)話(huà)聲總會(huì )引來(lái)在下鋪睡覺(jué)的同學(xué)們的責備，可我們卻照舊不誤，仍然講，依舊笑。
玲，我們在初三時(shí)分班了，可是我們之間的友情卻沒(méi)有分開(kāi)。不但沒(méi)有變淡，而且還隨著(zhù)時(shí)間的走遠越來(lái)越濃。你是我在初中時(shí)最好的朋友，最好的姐們兒。畢業(yè)后，我一定不會(huì )忘記你。我相信，你也不會(huì )，因為我們永遠心連著(zhù)心……
麗，我很慶幸，我們曾是同桌。雖然我不相信緣份，可是我總覺(jué)得我們好有緣。我們的名字只相差一個(gè)字，雖然我們的性格不同，但是我們的愛(ài)好卻很相似。初三時(shí)我們一直是同桌，雖然我們時(shí)常吵嘴，可是過(guò)后我們卻誰(shuí)也不記恨誰(shuí)，吵完后就和好。有時(shí)不吵，還會(huì )覺(jué)得少了些什么似的。畢業(yè)后，不知你是否還會(huì )想起這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事？
霞，還記得上小學(xué)時(shí)的情景嗎？那時(shí)我總是好欺負你，常把你弄哭�，F在想起來(lái)心里覺(jué)得挺對不起你的�？墒乾F在呢？現在你卻總是欺負我，每天都像欠你八萬(wàn)塊錢(qián)似的。畢業(yè)后，不知我們是否還會(huì )記得那些人和事，不過(guò)我敢肯定的是我們永遠不會(huì )忘記對方，你說(shuō)呢？
還有幾個(gè)月就畢業(yè)了，想起這些我真的好舍不得，舍不得我們的友誼，舍不得我們曾經(jīng)在一起走過(guò)的那些快樂(lè )時(shí)光……
學(xué)校依舊，但是校園里已經(jīng)不再是相同的事和相同的人了。一屆又一屆的新生進(jìn)來(lái)，一屆又一屆的老生畢業(yè)。我們的演出也快要謝幕了，舞臺上的燈光依舊，而下一批的演員正在緩緩登場(chǎng)……
啊就在今年的這個(gè)夏天，我們，將一起畢業(yè)。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇9
昔日的歡聲笑語(yǔ)今天回想起來(lái)還恍若昨日，但這珍貴的回憶不久之后就會(huì )被歷史的車(chē)輪碾碎，埋進(jìn)記憶的深淵。散場(chǎng)的豆蔻年華一小塊一小塊的裂成了50塊，被風(fēng)吹散，消逝無(wú)蹤……
回憶我爬上床，把mp3狠狠地塞進(jìn)耳朵里，企圖逃出這噴涌而來(lái)的悲愴�？上�，這注定人人都在同學(xué)骨子里狠狠的刻上一筆的小學(xué)，從手中逝去的哀傷，終究沒(méi)讓我逃脫。
昔日的歡聲笑語(yǔ)今天回想起來(lái)還恍若昨日，但這珍貴的回憶不久之后就會(huì )被歷史的車(chē)輪碾碎，埋進(jìn)記憶的深淵。散場(chǎng)的豆蔻年華一小塊一小塊的裂成了50塊，被風(fēng)吹散，消逝無(wú)蹤。
此時(shí)的我，早已拋棄人定勝天的孤傲。也失去了“舊的不去，新的不來(lái)”的豁達，只知道小心的收好滿(mǎn)目瘡痍的心，在腦子想一遍同學(xué)們的音容笑貌，就當作我對他們最后的紀念。我的心如小小的寂寞的電影院，聽(tīng)不到一絲聲響，盡是光與影的交錯。
畢業(yè)了，第一次嘗到了離別的痛楚，就想孩子失去了心愛(ài)的玩具，終日夜不能寐，無(wú)數次想回到從前，回到那草長(cháng)鶯飛的日子，可這癡心的愿望，注定只是奢望。原本想丟掉這一切，重新開(kāi)始，現在才知道，我根本不能做到那么不以物喜，不以物悲。當生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，卻就得在前一頁(yè)上蒙上一層塵埃，或許很多年后，它就將被我遺忘，悲塵埃掩埋，從而不見(jiàn)蹤影。
所謂的人生閱歷，不過(guò)是踩著(zhù)過(guò)去的時(shí)光上看到得一幅新的景象，可我完成了這第一步，卻好像失去了什么珍貴的東西。一想到從此以后再也看不到同學(xué)們晶瑩剔透的嘴角為我上揚，我就心如刀絞。但不愿意歸不愿意，我畢竟走了上來(lái)，盡管丟失了很多我以前賴(lài)以生存，為之奮斗的東西。
有很多人對我說(shuō)“放
開(kāi)吧，人生就是如此�！笨晌艺J固執的不接受，我希望能保留心里這一塊凈土，為與我相識6年的伙伴們留一個(gè)空間，我不想忘記他們，他們曾是我的世界，現在也應讓他們占據我心中的一角。
寫(xiě)下這些文字，就想喝了一杯威士忌，從我的喉管一直燒到我心里�；蛟S過(guò)了很久之后，我又會(huì )忘了這種感覺(jué)。
或許，生命真的需要遺忘，既然我開(kāi)了一個(gè)錯誤的頭，也不奢望能有一個(gè)正確的結尾。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇10
誰(shuí)能擺脫人世間的離別？但我們用友誼換來(lái)一切。就一個(gè)字：值！不像流星，雖美好，但轉瞬即逝；不像知了，雖熱情，卻顯得聒噪；或許它像月亮，總在黑夜出現，散發(fā)著(zhù)淡淡的光輝。而我們就是陪伴在他身旁的小星星，在安靜的地方訴說(shuō)著(zhù)各自的心情，真愜意……
那天，畢業(yè)那天，溫度很高。
不知是天氣的關(guān)系，還是已經(jīng)來(lái)臨的離別，教室里氣氛有些沉悶，想要要打破這種氣氛，卻不知如何開(kāi)口。
真巧，那天正好有位同學(xué)生日，大家紛紛送上祝福，頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，但還是掩蓋不住淡淡的憂(yōu)傷。
最簡(jiǎn)單的一句話(huà)：生日快樂(lè )！我也沒(méi)有說(shuō)出口，不知道為什么。好像那時(shí)我要一說(shuō)話(huà)，眼淚就要留出來(lái)似的。
我就那樣呆呆地坐著(zhù)，不知道在想些什么，不知道該做些什么，那種心情，那種感覺(jué)，有點(diǎn)說(shuō)不出來(lái)。
“親愛(ài)的，抱一個(gè)！”坐在我旁邊三年的同學(xué)張開(kāi)雙臂，準備讓我投進(jìn)他的懷抱�！扒�，無(wú)聊，要不要親一個(gè)��？”我給了他一個(gè)鄙視的眼神，但心里卻很想抱她，緊緊的抱住，最好永遠不要放開(kāi)。結果，我被她強行摟住，我雖然在掙扎，嘴里還說(shuō)你神經(jīng)病��！心里卻又說(shuō)不出的甜蜜，眼淚差點(diǎn)流出來(lái)，我給憋回去了。不想讓他們看到掉淚的自己······
畢業(yè)像上留下了我們強裝出來(lái)的笑臉，看起來(lái)傻傻的，不過(guò)很開(kāi)心呢！
上午11點(diǎn)，校外顯得特別擁擠，我們要走了，這次真的不回來(lái)了�？粗�(zhù)同學(xué)們拖著(zhù)笨重的行李，向四面八方走去，正如我們的命運，誰(shuí)猜得到以后會(huì )走向哪個(gè)方向?
“恩，再見(jiàn)哦~”這一天說(shuō)得最多的是這句話(huà)。下次再見(jiàn)，會(huì )是什么時(shí)候，遙遙無(wú)期，可是總得給自己留點(diǎn)希望吧！
每個(gè)同學(xué)，正如手掌上的紋路，都是獨一無(wú)二的，所以，要記著(zhù)，記著(zhù)這三年里留下的憂(yōu)傷和快樂(lè )，幻化成五彩的沙礫，鋪墊著(zhù)以后的道路。
誰(shuí)能擺脫人世間的離別？但我們用友誼換來(lái)一切。就一個(gè)字：值！不像流星，雖美好，但轉瞬即逝；不像知了，雖熱情，卻顯得聒噪；或許它像月亮，總在黑夜出現，散發(fā)著(zhù)淡淡的光輝。而我們就是陪伴在他身旁的小星星，在安靜的地方訴說(shuō)著(zhù)各自的心情，真愜意。
再見(jiàn)了，我的同學(xué)們。去吧，追隨自己的理想，在天空勇敢得飛翔！不管在哪里，那顆默默為你祈禱的心永遠伴隨著(zhù)你！
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇11
梔子花的花香彌漫在房屋內，桌案上的暗影隨著(zhù)夕陽(yáng)的下沉一點(diǎn)點(diǎn)暗淡，暗淡……正如花季的我們一個(gè)個(gè)分散，分散。但那沁人的香還依舊猶存，仿佛從未發(fā)生也從未消失。
——題記
有些事，不原回憶，便永遠封存，但有些事即使以為會(huì )慢慢忘卻，也會(huì )在某個(gè)時(shí)刻忽然的想起。比如一個(gè)甜蜜的蛋筒，比如一個(gè)粉色的可愛(ài)發(fā)卡。我相信，世界上的每一件物品，人們都不會(huì )從一開(kāi)始就喜愛(ài)無(wú)比，而是在這件物賦予了某一份你沒(méi)有的特質(zhì)或給予了人的感情，才能擁有的獨特魅力。
秋千在風(fēng)中輕輕的晃蕩，在夕陽(yáng)的映襯下一下拉長(cháng)了身影一下縮短了笑顏。就象我們有喜有悲的三年，還記得在秋千上劃出的完美弧線(xiàn)，還記得在秋千上留下的晶瑩的淚……還記得……剛才怎么說(shuō)的?有些事就是這么奇怪，莫名奇妙的會(huì )想起。
是懷戀呢嗎?
科技樓背后的幾輛自行車(chē)稀稀落落的停著(zhù)，一副散伙的樣子，我坐在地上看著(zhù)窗上映照的自己，不覺(jué)驚慌，是啊!再也不是當初靈動(dòng)的樣子呢!才進(jìn)校的那會(huì )兒我們還是多么的頑皮啊!會(huì )在這里一個(gè)人插一句的排舞，在這里一起開(kāi)野餐，在這里和自己最好的朋友談心事，在這里……噢!該死的蚊子，干嘛咬我?
是嫉妒呢嗎?
食堂排隊的人還是一條長(cháng)長(cháng)的龍，等著(zhù)不美味而且量不足的食糧，每個(gè)角落都是嘰嘰喳喳，聊著(zhù)大家最為中意的話(huà)題�！靶∶�，你不吃就算了，只有這一點(diǎn)呢!我們自己都不夠吃呢!”食堂大媽對著(zhù)所剩無(wú)幾的菜露出了憐憫的目光。
是不舍呢嗎?
原來(lái)屬于我們的教師已經(jīng)坐上了新的同學(xué)，一種不滿(mǎn)油然而生，那是我們的地盤(pán)啊!什么時(shí)候被“敵軍”占領(lǐng)的?敬業(yè)的老師在黑板上密密麻麻的寫(xiě)了一黑板，時(shí)光仿佛回到了過(guò)去，那時(shí)候的我們又怎么會(huì )想到有一天我們會(huì )如此感傷的離開(kāi)這個(gè)被我們曾無(wú)數次詛咒的地方。
三年了，就真的這樣過(guò)去了，本來(lái)說(shuō)好飄向同一個(gè)方向的蒲公英種子也終究沒(méi)有實(shí)現諾言。像誰(shuí)說(shuō)過(guò)的一樣，現實(shí)和夢(mèng)想之間永遠存在差距。那些美好的笑臉永遠都是我生命中美好的片段，搖晃，搖晃，飛翔，飛翔……
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇12
時(shí)光飛逝，小學(xué)六年的時(shí)光即將過(guò)去。要告別美麗的校園，要告別和藹可親的老師，要告別一起完成作業(yè)，一起玩耍的同學(xué)。我非常不舍。
在這即將畢業(yè)的時(shí)間里，我首先要感謝我的老師。是她們教會(huì )我拼音、漢字；教會(huì )我加減乘除；教會(huì )我認識字母、單詞……當我還是個(gè)一無(wú)所知的孩子時(shí)，是你們教育我，讓我成為一個(gè)知識豐富的學(xué)生。六年中，你們?yōu)槲腋冻隽硕嗌俸顾�！當我有題目不懂時(shí)，你們總是用溫柔的眼光看著(zhù)我，耐心地指導我，知道我弄懂為止。當我們生病時(shí)，你們時(shí)不時(shí)地打電話(huà)給我們的爸爸媽媽?zhuān)?xún)問(wèn)我們身體怎么樣……
我也要謝謝我的同學(xué)。當我鉛筆盒沒(méi)帶時(shí)，你們總是慷慨地把自己的鉛筆、橡皮借給我。當我問(wèn)題目時(shí)，你們不是嫌我太煩，而是細心地為我講解……
有什么比賽時(shí)，老師總是讓我們積極參加，從實(shí)踐中獲得快樂(lè )。獲獎了，您替我們高興，失敗是，你們不是責怪我們，而是安慰我們�？偸菍ξ覀冋f(shuō)：要再接再厲，爭取下次取得好成績(jì)。當我們參加跑步比賽時(shí)，你們總是陪伴著(zhù)我們跑完全程。當我們跑不動(dòng)時(shí)，你們總是給我們力量，一次又一次地為我們喊著(zhù)加油�？煲浇K點(diǎn)時(shí)，你們總是喊著(zhù)沖刺沖刺，給我們更大的.動(dòng)力跑向終點(diǎn)。當跑完全程時(shí)，不管成績(jì)是好是壞，總是祝賀我們跑完了全程，有這種耐力，就是好樣的。還記得上次的廣播操比賽，我們得了全校第一名的好成績(jì)。這是為什么呢？是你們在訓練我們。面對火辣辣的太陽(yáng)，我們在操場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水，但這是值得的，用一滴滴汗水換來(lái)了一個(gè)第一名。
當我們考試考得不好時(shí)，捧著(zhù)一張張寫(xiě)著(zhù)鮮紅的分數的試卷，你們生氣了，但是，還是耐心為我們講解錯題。這題哪里錯了，那題應該注意什么。當我們考試考得好是，你們總是為我們高興。但有些不應該錯的題目我們錯了，你們還是嚴肅地對我們說(shuō)：考試要細心，做題目時(shí)先看清題意再做。
小學(xué)六年的生活就像是一幅豐富多彩的畫(huà)卷，有喜有憂(yōu)、有笑有淚……在最后的幾十天，我們應該認真復習，取得一個(gè)好成績(jì)，回報老師，給小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇13
小學(xué)的生活，隨著(zhù)時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地從我的身邊飛走了。我將要成為一名中學(xué)生，我感到無(wú)比的興奮，但又感到了無(wú)比的難過(guò)。小學(xué)生活中，有許許多多令我的難忘的事，這些難忘的記憶將要成為我腦海中畫(huà)上一條長(cháng)長(cháng)的畫(huà)圈！在這六年里，令我難忘的要數我的好朋友，我們是經(jīng)過(guò)了無(wú)數的“友誼風(fēng)波“才成為了好朋友的。我的好朋友吳名杰，她既是我的“戰友“，也是我的知心朋友。想起我和他一起過(guò)的快樂(lè )日子的一點(diǎn)一滴，一想到我們將要分開(kāi)了，我感到了無(wú)比的難過(guò)。
每當我參加活動(dòng)的時(shí)候，吳名杰總是在我背后支持，鼓勵我。有一次，我去參加數學(xué)奧林匹克的前幾個(gè)小時(shí)。吳名杰來(lái)到我的座位上，突然問(wèn)我：“黎雪，你去不去廁所啊“我納悶地說(shuō)：“哇，你有沒(méi)有搞錯啊!居然是來(lái)問(wèn)我去不去場(chǎng)所，我還以為你有什么重大的事情要跟我說(shuō)！不過(guò)呢，我……去！“我跟著(zhù)她進(jìn)了廁所，我的直覺(jué)告訴我，欣一定是有什么事！果然，吳名杰突然停了下來(lái)，雙手里多出一張卡，我奇怪地看著(zhù)他，他笑嘿嘿地說(shuō)：“龍寶，那！這張卡是送給你的，祝你考到一個(gè)好的成績(jì)！“我說(shuō)：“哦，原來(lái)你叫我來(lái)，就是為了這件事！一開(kāi)始我還以為有什么重點(diǎn)的事呢！怪怪的！“之后，我們聊了很多話(huà)。雖然他送給我卡不是很美，但這張卡里面包含著(zhù)許許多多的感情！
當然，我也忘不了學(xué)校里的老師。是他們教育了我，把我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小男孩，教導成一個(gè)有一定文化基礎的人。當我遇到困難的時(shí)候，是老師伸出溫暖的雙手，把我扶起來(lái)；當我有了煩惱的時(shí)候，是老師為我揭開(kāi)了心結；當我傷心的時(shí)候，是老師在一旁安慰我……
時(shí)間一轉眼過(guò)去了，再多的話(huà)，也無(wú)法表達的我里所想的！我不知道，我離開(kāi)母校后，會(huì )不會(huì )再遇到像欣那樣的好友。但是，我相信這次分離，我和欣還會(huì )相遇的，因為我們之間有一種東西在拉近著(zhù)我們——緣分。小學(xué)的的同學(xué)，老師和母校，都是我最難忘的，因為我在那里度過(guò)了美好的童年。
真舍不得離開(kāi)母校，不想離開(kāi)母校的一切，不想離開(kāi)我所熟悉的同學(xué)，老師，不想離開(kāi)熟悉的環(huán)境……因為這里培育了我，這里記錄了我的成長(cháng)過(guò)程，在這里讓我交不少良師益友。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇14
時(shí)光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，校園生活和社會(huì )實(shí)踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實(shí)自己，為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎�，F在回首三年學(xué)習生活，歷歷在目。
從剛跨入財校時(shí)的失落和迷茫，到現在即將畢業(yè)的從容、坦然。這除了有較強是適應能力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專(zhuān)三年的學(xué)習積累和技能的培養。面對未來(lái)，我知道這又是我人生中的一大挑戰。
我自認為無(wú)愧于大專(zhuān)三年，剛入學(xué)時(shí)，我曾為沒(méi)有直接成為大學(xué)生二懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會(huì )發(fā)光。所以我確信，函授生的前途也會(huì )有光明、輝煌的一天。
因此我不斷提煉自己。在社會(huì )實(shí)踐方面，我不怕辛苦，不怕困難，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其它同學(xué)交流和向其他同學(xué)學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。這個(gè)世界上不不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自我反省，改善自身不足之處。
為人處事上，我堅持嚴于律己，寬以待人，“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎上的。由于代人熱情誠懇，所以一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應該周到全面，不能只顧自己的利益和方面，而忽略了別人的感受。
一個(gè)人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無(wú)數次選擇，每次決定都會(huì )給我帶來(lái)一分收獲、一種尊嚴，使我懂得去愛(ài)惜這段過(guò)程，愛(ài)惜自己的人生。
通過(guò)這三年的學(xué)習使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢的面對人生中的每一個(gè)驛站，我們就能很經(jīng)常。當然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)、委屈過(guò)，這緣于我的經(jīng)驗不足和缺陷。當然又清醒地認識到自己的不足之處，也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我，不斷總結經(jīng)驗。為日后走上社會(huì )的我打下了堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇15
時(shí)光飛逝，到了畢業(yè)歌響起的時(shí)候了，同時(shí)，鳳凰花也開(kāi)在我們眼前，這也就代表要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了！或許，只能祈禱大家有緣再相見(jiàn)吧！
小學(xué)六年來(lái)的時(shí)光，不管是開(kāi)心的事或是難過(guò)的事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨時(shí)浮現在腦海中，但是其中讓我印象最深刻的就是五、六年級的學(xué)校生活。升上了高年級，我發(fā)現本班臥虎藏龍，同學(xué)個(gè)個(gè)都身懷異稟，令我大開(kāi)眼界。我也在班上找到了我失散多年的天線(xiàn)姐妹們，更令我驚喜的是，我碰倒了一位亦師亦友，她彷彿就像如來(lái)佛，在領(lǐng)導我們這群頑皮的孫悟空，任憑我們在多么古靈精怪的耍賴(lài)加反抗，也逃不了她那如來(lái)佛的手掌心。
如果當時(shí)我沒(méi)有進(jìn)入惠文小學(xué)就讀，我就不在這個(gè)學(xué)校認識許多志同道合的好朋友；如果當時(shí)我沒(méi)有被編在15班，就不會(huì )有現在過(guò)的快樂(lè )且充實(shí)的我；如果當時(shí)我沒(méi)有被如此優(yōu)秀而活潑的惠玲老師教導，就不會(huì )有今日開(kāi)朗且樂(lè )觀(guān)的我。如果當時(shí)我沒(méi)有在15班認識這些好朋友，我就不會(huì )像現在對惠文小學(xué)有如此不舍的感情。
在這個(gè)班級，我獲益良多，不只學(xué)習到了學(xué)業(yè)上的知識，還學(xué)習到了永恒的毅力。想當年剛升上五年級，老師便開(kāi)始訓練我們跑步，從跑完操場(chǎng)一圈后氣喘吁吁，如今，連跑到十圈以上都不是問(wèn)題了。那為什么我們能擁有這樣的實(shí)力呢？那不只是因為老師的要求，同時(shí)也需要同學(xué)個(gè)人的堅持，想要不斷的突破自己，才能達到自己的目標。每次當自己的腳跨過(guò)終點(diǎn)剎那，總是會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )，自己才能夠迎向下一個(gè)關(guān)卡挑戰。
我們即將要面對的便是中學(xué)的生活，想起去年的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們現在正要邁向更艱難的中學(xué)二年級，而我現在不禁感到少許的恐懼。雖然我并沒(méi)又跟我的天線(xiàn)姐妹們走向同一所中學(xué)，不過(guò)我們如此深厚友誼的，并不會(huì )讓因為一時(shí)的學(xué)業(yè)就讓我們的友情間斷。
驪歌回響在我們的耳中，畢業(yè)后，我們即將各奔東西，即將走向自己的未來(lái)�；叵肫鹑ツ�，自己笑幫六年級歡送，現在輪到我們了，才發(fā)現，原來(lái)學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們的心，并不是愉快的，并不是輕松的，而是帶不舍以及難過(guò)離開(kāi)。不過(guò)，我希望大家都可以往好處想，離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，就代表自己已經(jīng)是個(gè)中學(xué)一年級的大哥、大姐了！再見(jiàn)了學(xué)校，再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了我親愛(ài)的同學(xué)！希望我們能夠再見(jiàn)面！
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇16
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”。當離別的鐘聲敲響在校園時(shí)，耳畔再次想起這首送別歌。親愛(ài)的同學(xué)們，校園里的風(fēng)景依然，而你們卻不再成為其中的最美。在鐘聲里，在歌聲中，你們將告別母校，踏上新的征程。揮手之際，想要對你們的叮嚀太多，期望太切，老師愿你們攜之上路，亦便一路順風(fēng)。
堅持，永不言敗。進(jìn)入中學(xué)，課程門(mén)類(lèi)多了，學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，自由空間少了，這些都可能會(huì )讓你無(wú)所適從。逆水行舟，不進(jìn)則退。意志薄弱的會(huì )選擇退縮，只有堅持到底方能為自己迎來(lái)一片艷陽(yáng)天。還記得四年級的那個(gè)冬日嗎?天寒冷得異常，一雙雙小手只能待在手套和口袋里，伸出來(lái)便會(huì )成為冰棍，然而，正是這凍得通紅的四十雙小手卻溫暖了整個(gè)冬季。那天，學(xué)校開(kāi)冬季運動(dòng)會(huì )，全班同學(xué)參加拔河比賽，我們面對的競爭對手身強體壯，人高馬大，我們沒(méi)有任何優(yōu)勢可言，但是我們有一股不服輸的勁�？鄳鹑�，我們贏(yíng)了。歡呼，跳躍，擁抱，紅通通的手，紅撲撲的臉映紅了整個(gè)校園。我們享受到了堅持帶給我們的莫大快樂(lè )，所以，同學(xué)們，無(wú)論遇到多大的挑戰，任何時(shí)候都不要輕言放棄，成功就一定會(huì )垂青于你。
誠信，坦蕩做人。先成人，后成材，盡管已無(wú)數次地對你們說(shuō)過(guò)，到了分別的時(shí)候，還是會(huì )想到它。在學(xué)習中，在生活中，誠信是我們的做人之本。也許，你聰慧不及別人，也許，你才干稍有遜色。但是，你待人真誠，虛懷若谷，你會(huì )擁有許多朋友，這是世界上無(wú)可取代的財富。想想打破花瓶的列寧，想想可敬的哈爾威船長(cháng)，相信你們會(huì )做得更好。
同學(xué)們，在六年的學(xué)習中，我們共同走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的世界，領(lǐng)略了世界上最旖旎的風(fēng)光。在探究中我們盡情沐浴學(xué)習的快樂(lè )，在合作中我們共同享受收獲的愜意。如今，號角已吹響，遠方在召喚，你們已經(jīng)整裝待發(fā)，將要出海遠航，請記住，你們走出了校園，卻走不出老師們的牽掛，走出校園，你們會(huì )發(fā)現，前面的天空更加燦爛。希望你們在未來(lái)的日子里，繼續努力，不斷進(jìn)取，將廣闊的世界盡收你們更廣闊的心中。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇17
是這樣的懷戀，促使離別讓步；是這樣的不舍，執手相望淚眼；是這樣的情深，讓我覺(jué)得三年，很短。匆匆走過(guò)三年，充實(shí)而自在，沒(méi)有過(guò)多的鋪墊，初中生活在無(wú)言中即將結束。
回首前塵往事，一幕幕，一樁樁好像車(chē)輪輾過(guò)一般，留下清晰的轍印，印在腦中，揮之不去。
記得，三年前的九月，充滿(mǎn)著(zhù)好奇，略帶點(diǎn)緊張的我踏入了實(shí)驗中學(xué)，在那個(gè)收獲的季節里，我收獲了來(lái)自家以外的一份真愛(ài)，我不會(huì )表達自己的感受，在字典里我明白了那叫感動(dòng)。在接下來(lái)的三年里，我對“感動(dòng)”這個(gè)詞的理解一步步地加深。
那年輕而懵懂的心在一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，一絲絲萌發(fā)著(zhù)感動(dòng)。對母校的第一印象就是“空曠”。偌大的校園，凄涼的樓，沒(méi)有綠樹(shù)成蔭，也沒(méi)有春日的姹紫嫣紅。時(shí)間就這樣在沒(méi)有生命力的校園中流淌，滋生蔓延。忽然間好像讀懂了這所初生的學(xué)校。六年的建校時(shí)間，根基并不牢固，就像校園中沿樓而栽的灌木，矮小但充滿(mǎn)綠意。六年的銳意進(jìn)取，六年的學(xué)識積淀，母校就像是火把燒到了如日中天。不想再用任何語(yǔ)言來(lái)粉飾它的進(jìn)步，不想再用華麗的詞藻來(lái)夸耀它的成長(cháng)。矮小不是過(guò)錯，濃縮才是精華，那瘦弱的根想必已深扎進(jìn)貧瘠之土，找到了地下的水源。它的未來(lái)不可限量，像是噴薄的晨曦，沒(méi)人會(huì )料到它午后的灼熱。
倚在長(cháng)廊的窗前俯看，這曾經(jīng)荒涼的土地如今已灑滿(mǎn)光環(huán)。
我們的老師仍立足于“三尺”講臺，氤氳的粉筆灰令他們早生華發(fā)，可就是任勞任怨，我們的難題在課后迎刃而解；我們的不足被一一批評指出；我們的“棱角”被一點(diǎn)點(diǎn)打磨光滑，我們的成績(jì)一步步勢如破竹；我們的羽翼一根根漸漸豐滿(mǎn)。
我們馬上就到了迎戰的日子，感謝您—母校，借給我們一對翱翔的翅膀，徜徉在六月灼人的熱浪中，我們也是“實(shí)驗人”，有著(zhù)奮發(fā)向上積極進(jìn)取的精神，相信我們會(huì )為您爭光。
三年的歲月輕逝，春煙飄逸離散，秋風(fēng)又無(wú)遠可尋，一千多個(gè)日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在今天匯聚成博大雄渾的一句“感謝”，響遏行云。
離別在即，因為有您的培育，在這火熱的六月，我們必將開(kāi)出燦爛的生之夏花。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇18
離別的時(shí)光總是充滿(mǎn)悲傷。
十幾天就這么過(guò)去了，剛剛熟悉起來(lái)的學(xué)生們接著(zhù)就要面臨告別。雖然每位老師只為我們上過(guò)兩三天的課，但是臨別時(shí)我們大家的眼中都飽含淚水與不舍。
記得蘇哥給我們上最后一天課的時(shí)候，是我們上的最嗨卻又是最傷心的一節課。
上午他依舊是在講臺上一邊表演一邊給我們拓展詞匯，看著(zhù)講臺上這個(gè)年輕、帥氣而又活力四射的重慶小伙兒，讓學(xué)生們似乎都忘記了即將要來(lái)到的離別。上午下課前他突然說(shuō)：“下午有空的學(xué)生，可以提前半個(gè)小時(shí)到教室，我們可以在教室里一起K歌，我都已經(jīng)找好了�！�
那天下午學(xué)生們都早早的在教室等待蘇哥的到來(lái)。那三十分鐘，我們邊唱邊哭，邊唱邊笑，都珍惜的享受這屬于他的一下午。
下午下課時(shí)，我們還與他照了許多張集體照，各種搞怪的表情都代表著(zhù)我們對他的不舍�！昂⒆觽�，我走了！雖然我們在新東方的生活結束了，但是以后你們有什么問(wèn)題，隨時(shí)找我，我一定動(dòng)用我所有的資源和能力來(lái)幫助你們！”大家都有些驚慌、不知所措的看著(zhù)他，就在他背著(zhù)包將要踏出教室的那一刻，全班不約而同大喊：“蘇哥！”他回過(guò)頭來(lái)，再次向我們展露出他燦爛陽(yáng)光的微笑，然后，轉身而去……
在那一晚的結營(yíng)晚會(huì )，幾乎所有的任課老師都去了，可是唯獨他沒(méi)有去，后來(lái)我們在群里再一次呼叫蘇哥的時(shí)候，他發(fā)了一長(cháng)段溫暖、煽情的話(huà)：“親愛(ài)的孩子們，你們知道你們有多可愛(ài)嗎？你們知道我有多愛(ài)你們嗎……”看完那段話(huà)我的眼眶早已濕潤，群里學(xué)生們更是發(fā)著(zhù)對他思念的話(huà)語(yǔ)。也是因此，其他四位女老師都紛紛表示不滿(mǎn)“帥哥就這么管用��！”緊接著(zhù)群里的男生又開(kāi)始甜言蜜語(yǔ)討好女老師們。原本一場(chǎng)直引人催淚的氣氛就這樣活生生的被變成了一場(chǎng)戲劇。
在我們從學(xué)校坐上大巴返回市里的時(shí)候，學(xué)生們和老師們眼淚更是無(wú)法停止的流淌……
蘇哥、Only、王老吉、好好老師、Carol、志慧、波波還有330、331的學(xué)生們，請記得我們曾經(jīng)在一起過(guò)……
離別，才讓人們懂得了珍惜。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇19
在這個(gè)與眾不同的夏天，我們結束了三年的高中生活，告別了熟悉的校園，親切的同學(xué)與老師，開(kāi)始了各自不同的人生旅程。
火熱的夏天好像我們年輕躁動(dòng)的心，對于這個(gè)社會(huì )我們是稚嫩的雛鳥(niǎo)，剛剛畢業(yè)的我們滿(mǎn)懷出生牛犢不怕虎的精神踏入了這個(gè)社會(huì )。在不知不覺(jué)之中，暑期已過(guò)了一個(gè)多月，大家都為找尋工作而忙碌著(zhù)，此刻的我們懷著(zhù)滿(mǎn)心的新鮮與好奇，無(wú)所畏懼地走進(jìn)社會(huì )中，沖刷著(zhù)自己滿(mǎn)身的稚氣，磨練著(zhù)稚嫩的臂膀，積累著(zhù)寶貴的經(jīng)驗，打撈著(zhù)人生中的第一桶金。在這期間所經(jīng)歷的種種，所碰到的各式各樣的人，所遇到的各種不同尋常的事都將會(huì )是寶貴的財富，也是我們在課堂上學(xué)不到的，每個(gè)人所經(jīng)歷的都不同，因此這些都是屬于我們自己的，獨一無(wú)二的財富。對于人生中的第一份工作，我們付出著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，我們?yōu)榱死硐�，為了磨練自己盡情揮散汗水，2個(gè)月后，我們得到的不僅是物質(zhì)上的報酬，更令人珍惜的是精神上的回報。
剛剛畢業(yè)的我們尚未擁有豐腴的羽毛，有些沖動(dòng)，有些懵懂，有些不知所措，我們?yōu)橹?zhù)找尋工作慌張而又忙亂，但充滿(mǎn)理想的我們希望能在今后的社會(huì )競爭中經(jīng)得起考驗，這些對于我們是快樂(lè )并痛苦著(zhù)的。而讓我感到高興的是，大家并沒(méi)有因為工作難找而知難而退，也沒(méi)有因為工作辛苦就散腿逃跑，大家都是無(wú)條件地付出著(zhù)，努力著(zhù)，這是非常難能可貴的，身為其中的一份子我感到驕傲。尋找工作的熱潮正在持續升溫，現在為此忙碌的我們亦讓我感覺(jué)到好像已是大學(xué)畢業(yè)，大家為了自己的征程奔波著(zhù)，忙碌著(zhù)，各自懷揣著(zhù)不同的夢(mèng)，奔向四面八方。
雖然現在的我們還很渺小，力量還很微弱，我們的夢(mèng)想還只是剛剛起步，但我們敢于挑戰，不怕艱辛，在社會(huì )競爭的殘酷磨礪之下，我們的羽翼會(huì )逐漸豐滿(mǎn)，肩膀會(huì )逐漸厚實(shí)。4年后的我們真正地走出了象牙塔，需要我們面對的就更多，需要我們承擔的也就更多，那時(shí)的我們褪去了一身的稚氣，少了些盲目與沖動(dòng)，多了分理智與沉著(zhù)，希望那時(shí)的我們依舊銘記此時(shí)此刻我們自己的模樣，永遠保留這些珍貴的經(jīng)歷，珍藏這些甜蜜，苦澀的回憶。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇20
今年七月份的時(shí)候，我們班級舉行了畢業(yè)旅行。地點(diǎn)是江蘇泰州，具體景點(diǎn)是溱湖國家濕地公園和李中森林公園。
我就先說(shuō)說(shuō)我自己本身對旅游的感觸吧。景點(diǎn)附近很有鄉土氣息，沒(méi)有上海的擁擠，沒(méi)有大城市的喧囂，沒(méi)有擁堵的交通，當然高樓大廈也沒(méi)有上海多和高�？墒窃谶@里，我突然覺(jué)得走在路上沒(méi)有擁擠，沒(méi)有磕磕碰碰，甚至有點(diǎn)不適應。有時(shí)候，看到當地人很閑很安靜的，就想上海人那么忙碌究竟是為了什么。我邊旅行邊在思考這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)不想思考的，可是問(wèn)題老是回旋在我的大腦中。一種的安定的安靜的生活是不是大多數人的追求呢?可能有人會(huì )說(shuō)人各有志，追求自然不同了。哎，人就是不斷要滿(mǎn)足自己的欲望，滿(mǎn)足自己的成就感，明明很多不是你想要的，但是還是看著(zhù)別人有，眼紅，結果發(fā)現自己擁有了其實(shí)只是一個(gè)枷鎖或者說(shuō)是負擔。
再說(shuō)說(shuō)車(chē)上和迪哥他們的談話(huà)。他問(wèn)我，時(shí)間是不是在我的生命沒(méi)有開(kāi)始就存在的?我答是的。他問(wèn)，時(shí)間是不是在我生命結束的時(shí)候還會(huì )繼續存在?我答是的。他問(wèn)，那么假設這是一個(gè)坐標軸，你能畫(huà)出你在哪個(gè)點(diǎn)上嗎?你能告訴我哪里是你的生命?我答，不能。從廣義上說(shuō)，坐標軸是點(diǎn)的集合，每個(gè)點(diǎn)代表了一個(gè)個(gè)個(gè)體，他們不停的動(dòng)著(zhù)，正如生命的過(guò)程，我究竟是哪個(gè)點(diǎn)，這個(gè)我是很渺小的我，渺小到幾乎是忽略掉的。坐標軸上有億萬(wàn)個(gè)我。
最后說(shuō)說(shuō)晚上的班級游戲。名稱(chēng)叫殺人游戲，也稱(chēng)國王游戲。游戲規則是在場(chǎng)的每一個(gè)人發(fā)一張牌，發(fā)到大怪的就是國王，國王制定這局的游戲規則，然后點(diǎn)牌，點(diǎn)到的朋友就要按照國王的游戲規則表演。同學(xué)們有很多奇思妙想，惡搞哦。比如有兩個(gè)人抱在一起，從床的一頭滾到另一頭;比如一個(gè)人平躺在床上，另一個(gè)人面對著(zhù)她做俯臥撐五個(gè);比如抱著(zhù)小姑娘原地轉幾圈。玩起來(lái)氛圍很好，很HIGH的游戲。
高考過(guò)后大家都想要盡情釋放自己在這期間的所有壓力，所以班級在一起的畢業(yè)游期間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都被我記錄下來(lái)，我真希望大家都能在這次旅游過(guò)后收到自己心儀大學(xué)的錄取通知書(shū)。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇21
學(xué)校安排我們外出實(shí)習，一是為了讓我們更加的適應社會(huì )工作，和了解自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，二是為了培養我們的動(dòng)手本事，增加我們必須的工作經(jīng)驗，為以后的工作做做準備。在實(shí)習的過(guò)程中，我們了解和學(xué)習的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，還有許多做人的道理。在學(xué)校的安排下，我到一家裝潢設計公司進(jìn)行實(shí)習，在這段時(shí)間的實(shí)習工作實(shí)踐當中，不但讓我對建筑裝飾技術(shù)有了更加深刻的了解，也有了很多新的認識和見(jiàn)解。剛開(kāi)始實(shí)習，我沒(méi)有過(guò)工作的經(jīng)驗，所以根本就不明白做什么，可是我也不能閑著(zhù)，所以我就找一些簡(jiǎn)單的工作來(lái)做，例如做做衛生整理文件什么的。
慢慢的，我在實(shí)習的幾天里，就努力的學(xué)習其他同事的工作方式和技巧，學(xué)習他們的工作經(jīng)驗，有什么不懂的就虛心向他們請教，在同事們需要幫忙的時(shí)候，主動(dòng)請纓，有點(diǎn)難度的，同事也會(huì )指導教你。所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，我發(fā)現我的提高真的好大，不止是對專(zhuān)業(yè)更加的了解，還擁有了必須的工作經(jīng)驗。在工作中，最重要的是學(xué)會(huì )如何做人，一個(gè)號的工作環(huán)境就會(huì )養成一個(gè)良好的工作習慣，還有工作態(tài)度和素質(zhì)，雖然這些在平時(shí)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，可是在以后的工作中卻起到了決定性的作用。試想一下如果你是老板，你會(huì )找一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)，工作態(tài)度不好人緣極差的人來(lái)上班么，那豈不是害群之馬，所以這些都是很重要的。
在接下來(lái)的工作中，我虛心努力，態(tài)度端正，工作認真負責，對待同事真誠，得到同事和領(lǐng)導的一致好評。在接下來(lái)的工作中，領(lǐng)導和同事們愿意教給我設計知識和他們的工作經(jīng)驗，也愿意交一些工作給我，雖然有點(diǎn)累，可是收獲卻是大不相同。在各位同事和領(lǐng)導的指導和鼓勵下，我十分珍惜這次實(shí)習的機會(huì )，在有限的時(shí)間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習的收獲對我來(lái)說(shuō)有不少，我自我感覺(jué)在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲�？傮w來(lái)說(shuō)這次是對我的綜合素質(zhì)的培養，鍛煉和提高。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，雖然我和那些正式的員工相比相差還是很大，可是我相信只要我足夠努力，對自我有足夠的信心，我相信總有一天，我會(huì )超越他們，一向向前邁進(jìn)。而這次的實(shí)習就是為我們以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇22
這個(gè)季節我們即將要走，離別的傷被壓在心頭，想留也不能留，我們別無(wú)所求。九年級師生手牽著(zhù)手，凍結的淚開(kāi)始流，話(huà)再也說(shuō)不出口，歌曲也唱不到最后。時(shí)間既然不肯停留，何不在離開(kāi)的時(shí)候，一邊享受，一邊淚流……
畢業(yè)之前，我們在一起，努力的學(xué)習，也會(huì )玩笑嬉戲，我們永遠也不想再分離，可中考卻漸漸的來(lái)臨。畢業(yè)之后，我們是朋友，還可以問(wèn)候，只是人去樓空。很難找到這么好的朋友，朋友最后難免不能相擁，直到這首歌曲唱到最后，我們也多年朋友，想想多年以后，還會(huì )不會(huì )淚流……
九年級的我們即將要分離，畢業(yè)后我們是否還會(huì )再相聚，這個(gè)季節，即將分離，分離時(shí)我們心中會(huì )流淚。曾經(jīng)的學(xué)校我們有太多回憶，離別時(shí)的心情我們彼此都會(huì )懂。中考結束，各奔東西，抹不掉的是我們互相的思念，我知道馬上就要分離，我們在母校留下歡聲笑語(yǔ)。走廊里回蕩的是快樂(lè )、雨紛紛是我們在哭泣，我想起三年前的回憶，曾經(jīng)的我們相遇這個(gè)班集體，緣分在這一刻起落地根生。
我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里存著(zhù)感謝，感謝你曾給過(guò)我一份深厚的情意，面對三年的同學(xué)，許許多多熟悉的臉孔，這一輩子，可能是最后一次見(jiàn)面了，感謝所有所有初中這三年來(lái)的同學(xué)們，我會(huì )記得，一輩子的記得，在某年，我們重逢的時(shí)候能夠很會(huì )心的一笑，初中三年，你們帶給我很多快樂(lè )，曾經(jīng)的不愉快，讓我們全都拋在腦后。
再見(jiàn)了，同學(xué)們，分開(kāi)后是否都依稀記得曾有一幫有趣初中同學(xué)，分開(kāi)后是否還會(huì )記得有人給我們起過(guò)的外號，分開(kāi)后是否都能想起關(guān)于我們的回憶？初中的三年飛快的過(guò)去了，初一入學(xué)仿佛就在昨天，一位年輕的教師對面坐著(zhù)四十幾張稚嫩的面孔，那便是我們。一笑而過(guò)吧。唉，細想想沒(méi)什么，快畢業(yè)了，有人說(shuō)“時(shí)間會(huì )沖淡一切”，有人渾然不覺(jué)淚已拆兩行，看著(zhù)學(xué)校的每一個(gè)角落，每一處花草，每一位老師，每一名同學(xué)，心中彌漫著(zhù)不舍。再見(jiàn)了，同學(xué)們，再見(jiàn)了，老師們，再見(jiàn)了，九年級，再見(jiàn)了，張市中學(xué)，再見(jiàn)了，初中三年……
流水匆匆，歲月匆匆，唯有情意永存心中，朋友，再見(jiàn)！朋友，珍重！
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇23
時(shí)光飛逝，到了畢業(yè)歌響起的時(shí)候了，同時(shí)，鳳凰花也開(kāi)在我們眼前，這也就代表要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了！或許，只能祈禱大家有緣再相見(jiàn)吧！
小學(xué)六年來(lái)的時(shí)光，不管是開(kāi)心的事或是難過(guò)的事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨時(shí)浮現在腦海中，但是其中讓我印象最深刻的就是五、六年級的學(xué)校生活。升上了高年級，我發(fā)現本班臥虎藏龍，同學(xué)個(gè)個(gè)都身懷異稟，令我大開(kāi)眼界。我也在班上找到了我失散多年的天線(xiàn)姐妹們，更令我驚喜的是，我碰倒了一位亦師亦友，她彷佛就像如來(lái)佛，在領(lǐng)導我們這群頑皮的孫悟空，任憑我們在多么古靈精怪的耍賴(lài)加反抗，也逃不了她那如來(lái)佛的手掌心。
如果當時(shí)我沒(méi)有進(jìn)入惠文小學(xué)就讀，我就不在這個(gè)學(xué)校認識許多志同道合的好朋友；如果當時(shí)我沒(méi)有被編在15班，就不會(huì )有現在過(guò)的快樂(lè )且充實(shí)的我；如果當時(shí)我沒(méi)有被如此優(yōu)秀而活潑的惠玲老師教導，就不會(huì )有今日開(kāi)朗且樂(lè )觀(guān)的我。如果當時(shí)我沒(méi)有在15班認識這些好朋友，我就不會(huì )像現在對惠文小學(xué)有如此不舍的感情。
在這個(gè)班級，我獲益良多，不只學(xué)習到了學(xué)業(yè)上的知識，還學(xué)習到了永恒的毅力。想當年剛升上五年級，老師便開(kāi)始訓練我們跑步，從跑完操場(chǎng)一圈后氣喘吁吁，如今，連跑到十圈以上都不是問(wèn)題了。那為什么我們能擁有這樣的實(shí)力呢？那不只是因為老師的要求，同時(shí)也需要同學(xué)個(gè)人的堅持，想要不斷的突破自己，才能達到自己的目標。每次當自己的腳跨過(guò)終點(diǎn)剎那，總是會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )，自己才能夠迎向下一個(gè)關(guān)卡挑戰。
我們即將要面對的便是中學(xué)的生活，想起去年的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們現在正要邁向更艱難的中學(xué)二年級，而我現在不禁感到少許的恐懼。雖然我并沒(méi)又跟我的天線(xiàn)姐妹們走向同一所中學(xué)，不過(guò)我們如此深厚友誼的，并不會(huì )讓因為一時(shí)的學(xué)業(yè)就讓我們的友情間斷。
驪歌回響在我們的耳中，畢業(yè)后，我們即將各奔東西，即將走向自己的未來(lái)�；叵肫鹑ツ�，自己笑著(zhù)幫六年級歡送，現在輪到我們了，才發(fā)現，原來(lái)學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們的心，并不是愉快的，并不是輕松的，而是帶著(zhù)不舍以及難過(guò)離開(kāi)。不過(guò)，我希望大家都可以往好處想，離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，就代表自己已經(jīng)是個(gè)中學(xué)一年級的大哥、大姐了！再見(jiàn)了學(xué)校，再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了我親愛(ài)的同學(xué)！希望我們能夠再見(jiàn)面！
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇24
因為夢(mèng)想，我們相聚這里；因為夢(mèng)想，我們從這里起飛。
三年，其實(shí)很短；三年，我們已然長(cháng)大。我們有“起跑天堂”，從那里一起攜手邁向大山；我們有“家的味道”，在那里，才漸漸了解什么是團結；我們有“堅持到底”，因為這，我們竭盡全力笑著(zhù)走到最后。
謝謝所有愛(ài)我們的人，我們會(huì )珍惜所有的感動(dòng)，把每一份希望都握在手里。我們永遠是10屆高三（12）班的孩子，我們會(huì )一直微笑著(zhù)前行……
高中三年——一千個(gè)日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進(jìn)的時(shí)光在這里定格。理想和信念在這里交融，夢(mèng)想與情感在這里匯合。它不僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)乎人生，關(guān)乎未來(lái)，關(guān)乎選擇，關(guān)乎面對，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎生命，關(guān)乎靈魂。撫今追昔，物換星移，我們即將離開(kāi)母校，踏入更廣闊的天地，心中默念著(zhù)對恩師對同伴的深深祝福，愿用一首小詩(shī)表達深情：“和山俊秀，池水清明，三載歲月常依依；此去須懷報國志，不忘春風(fēng)化雨情！”
匆匆三年，我們有過(guò)悲傷有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)失敗有過(guò)成功。伍爾芙微笑著(zhù)說(shuō)：“讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。它不僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)乎面對，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎未來(lái)，關(guān)乎選擇，關(guān)乎人生�！�
三年，我們追逐著(zhù)夢(mèng)想，用拼搏的汗水澆灌希望；三年，我們學(xué)會(huì )了堅強，低谷時(shí)我們不忘記遠方的光亮；三年，我們收獲了幸福，讓感恩的心扉虔誠的綻放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中堅強，在堅強中成長(cháng)。三年，就那樣成為了心底最溫暖而堅固的存在。我們，即將奔向未來(lái)，奔向遠方，讓我們互相一聲：珍重，在遙遠的路上
三年高中，我們結聚12班；六月驕陽(yáng)，我們迎戰高考。從播種，開(kāi)始守候著(zhù)開(kāi)花、結果；在不間斷的付出里，期待在歷練中不斷豐富的生命�；仡欉^(guò)去，我們以勤奮澆鑄夢(mèng)想；面對當下，我們以堅韌擁抱成功；展望未來(lái)，我們以理想鋪就前程！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，來(lái)路坎坷，我們笑著(zhù)走過(guò)；前程無(wú)限，我們展翅高翔！看那10棵挺拔青松，36枝鏗鏘玫瑰，正面朝朝陽(yáng)，迎來(lái)屬于自己的春天！
雛鷹經(jīng)過(guò)多年的磨礪，終將翱翔于廣闊的藍天；我們經(jīng)過(guò)高中三年的洗禮，終于脫去少年的青澀，變得自信而成熟。三年刻苦的學(xué)習，賦予我們智慧與力量；三年成長(cháng)的歷程，賦予我們深厚的師生情誼、真誠的同窗友誼，面對未來(lái)的挑戰，我們愿意用自己青春和活力去迎接，相信我們！
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇25
明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中涌起了深深的眷戀之情。我還清楚的記得，六年前，我們依偎爸爸媽媽?zhuān)瑧褜W(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。
綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)油墨香氣的課本，一切都是那樣動(dòng)人。
六年的學(xué)習生活，多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。每天清晨，我們迎朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排隊進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸沽沽流來(lái)的甘泉。中午十五分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂(lè )曲聲中，我們一筆一畫(huà)的描紅名帖。從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地：有的學(xué)習電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標本。
六年過(guò)去了，我們在這里壯健成長(cháng)，我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記!敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動(dòng)，是您為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹(shù)立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲。我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(cháng)成一棵棵小樹(shù)。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們再給小樹(shù)施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹(shù)長(cháng)成蒼天大樹(shù)，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒(méi)有辜負您的希望。
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