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畢業(yè)留言作文

時(shí)間:2021-02-27 09:52:15 畢業(yè)留言 我要投稿

【推薦】畢業(yè)留言作文匯總八篇

  在即將分別的畢業(yè)前夕,時(shí)常要寫(xiě)畢業(yè)留言,畢業(yè)留言是畢業(yè)前期師生朋友相互鼓勵、彼此共勉而互贈留言的一種方式。什么樣的畢業(yè)留言才是好的呢?以下是小編為大家收集的畢業(yè)留言作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】畢業(yè)留言作文匯總八篇

畢業(yè)留言作文 篇1

  想想相處了六年的同學(xué)要分別了,還真有點(diǎn)舍不得。是真的,我的心從來(lái)有了沒(méi)有過(guò)的感覺(jué),不知是慌張還是難過(guò)。這樣的感覺(jué)讓我不知所措。

  有時(shí)當我還沉浸在在剛入小學(xué)時(shí)的美好回憶。我猛然間想起,原來(lái)我已經(jīng)要小學(xué)畢業(yè)了,曾經(jīng)看似那么遙遠的東西,現在卻就在眼前。以前我覺(jué)得無(wú)所謂,但是現在卻就在我的眼前。當我真正要面對的時(shí)候。我卻充滿(mǎn)了不舍,被這些東西打亂了思緒,打亂了感情,突然覺(jué)得哽咽。同學(xué)聚在一起就是緣,容易嗎?一點(diǎn)都不容易?煞謩e那天就會(huì )那么不緊不慢的到來(lái)。其實(shí)人要學(xué)會(huì )遺忘,我不希望再有這樣的心痛。但不希望的常常會(huì )循環(huán)往復,畢竟學(xué)習的生涯要到盡頭還早嘛!可是只要一畢業(yè),我們的人生就會(huì )告一段落,我真的很想再做一個(gè)天真無(wú)邪的小孩,不管生活中的事,可以蕭蕭灑灑地玩,和同學(xué)一起游戲很開(kāi)心很開(kāi)心。

  以前我想過(guò)讓心靈的輕來(lái)面對世俗的抱負,可是“要畢業(yè)了‘‘四個(gè)字打亂我以前飄飄然的感覺(jué),最終在著(zhù)篇文章中里慷慨激昂發(fā)言,哪怕是扇情也無(wú)所謂,一切順其自然。由于我這種意識的強烈萌生,我愈來(lái)愈吝嗇地消費我的時(shí)間,希望時(shí)間永遠停留在小學(xué)當中。但這只是憑空想象,一切不可能成為現實(shí)。對于周?chē)后w,當我出現在他們面前,能帶給他們所需要的輕松,從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。

  在這里我祝愿同學(xué)們能考上自己向往的中學(xué),但最重要的是天天開(kāi)心,只要笑一笑,沒(méi)什么事情過(guò)不了。記住,要天天開(kāi)心哦!

畢業(yè)留言作文 篇2

  馬上就要畢業(yè)了,就要告別美麗的母校,告別敬愛(ài)的老師,告別可愛(ài)的同學(xué)們了。雖然一臉的無(wú)所謂。但是,心里還是非常的不舍。

  再見(jiàn)了,美麗的母校。我們在您溫暖的懷抱里學(xué)會(huì )了如何珍惜幸福時(shí)光。再見(jiàn)了,我最親愛(ài)的母校。

  再見(jiàn)了,敬愛(ài)的老師。在您的呵護下,我們茁壯成長(cháng)。老師您放心您在我們身上花的心血不會(huì )白費的。再見(jiàn)了,我最敬愛(ài)的老師。

  再見(jiàn)了,可愛(ài)的同學(xué)們。曾經(jīng)我的們在一起玩耍嬉戲,可現如今這些即將變成回憶。我會(huì )好好的珍藏這份美好的回憶。再見(jiàn)了,我最可愛(ài)的同學(xué)們。

  畢業(yè)之后,我們見(jiàn)面的時(shí)間就很少了。母校、老師、同學(xué)們,都要珍重!

  8畢業(yè)了,贈老師的留言

  敬愛(ài)的老師:

  您好!花兒欣欣綻蕾,忘不了春風(fēng)的愛(ài)撫;禾苗冉冉出土,忘不了甘美的雨露;我們緩緩長(cháng)大,忘不了您六年的甘辛。孫老師,轉眼間,我們從丫丫學(xué)語(yǔ)小不點(diǎn),長(cháng)成了一個(gè)個(gè)懂事的少年,倘若沒(méi)有您……

  您曾記得?那是在小時(shí),童言無(wú)忌,幼兒童真的我蹦在您面前,自信地說(shuō)了聲“老師,我想做干部!”您給了我最好的禮物——鼓勵。您笑了,嘴角向上一咧,牙齒露出整齊的一排!昂!我相信你,你一定行!”我沒(méi)想到您竟這樣支持我。從辦公室出來(lái)時(shí),抑制不住自己的激動(dòng),我在心里說(shuō):“我遇上了一位這么好的老師,我太幸運了!”老師,倘若當初,您不那么熱情,只是冷冷地說(shuō)聲:“我考慮一下吧!”,那么,現在自信活潑的我還不定變成什么樣呢,老師,謝謝您當初的那句鼓勵。

  還記得,那一天。我和朋友之間發(fā)生了一些摩擦,從我們的表情中,您察覺(jué)到了什么。于是,在放學(xué)后,您叫住了我們,在無(wú)人的長(cháng)廊中開(kāi)始了那次談心。宋博苑的情緒很不好,她和崔穎在一旁的欄桿上說(shuō)著(zhù),您拉著(zhù)我們來(lái)到辦公室的門(mén)口。您得知,事情的起因,是宋博苑的那一聲“我沒(méi)有朋友”……“你們還要像以往那樣與她相處,既然這是場(chǎng)誤會(huì ),那么我們就要以平常心去對待,不要考慮別人說(shuō)了什么,做了什么,只要自己是對的,就執著(zhù)地走下去……”您細心地教導我們,從處事說(shuō)到做人,又從做人談到未來(lái)。我和吳小溪、岳炎都聽(tīng)得入了神,心中有一種明亮,有一種徹悟?粗(zhù)我們聽(tīng)懂了的笑臉,您也笑了。就在這短短的談話(huà)中,我明白了許多。老師,謝謝與您心靈的交流。

  您可曾記得,運動(dòng)會(huì )上,您攙扶著(zhù)我,為我鼓勁,為我端水、擦汗……

  您可曾記得春游中,我們一起做游戲,一起吃野餐……

  您可曾記得,每年冬天,我們一起在清潔區上鏟雪……

  您可曾記得……

  太多太多的點(diǎn)滴,太多太多的感動(dòng),太多太多的笑……就像一張張相片儲存在我的心里,每每翻開(kāi)一張,我都會(huì )流下幸福的淚水。老師,謝謝您!

  轉眼,相片已翻到盡頭,您我相處的日子僅留30多天了,在這30多天中,還會(huì )有更多的感動(dòng),更多的歡笑,甚至于——愛(ài)的奇跡。而這些感動(dòng),我不想去猜測,也不想去設置,只想讓它自然地涌動(dòng)于心田,灌溉我全身……

  千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)也說(shuō)不完,讓我心懷感動(dòng)、熱淚盈淚地喊一聲:“孫老師,謝謝您!”

  “天下沒(méi)有不散的宴席”愿您能在今后的日子中開(kāi)心快樂(lè )、幸福安康、福如東海、壽比南山……愿我的祝福永遠在您心中!

畢業(yè)留言作文 篇3

  我們快要小學(xué)畢業(yè)了。我的心情高興又帶有傷感。高興的是我長(cháng)大了,要進(jìn)入初中。但傷感的是,我將要離開(kāi)這么好的學(xué)校,這么好的老師,這么好的同學(xué),我真的舍不得離去?傊,我將會(huì )十分留戀母校,是您讓我從不懂事到懂事,領(lǐng)著(zhù)我一步一步發(fā)成長(cháng)。您的教誨,您的養育之恩,我十分難忘和感激,為此我要說(shuō)幾句心里話(huà):

  時(shí)間雖然不多了,我一定要努力學(xué)習考出好成績(jì)來(lái),絕對不辜負老師們的希望。我一定要上課認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,認真完成作業(yè)。每門(mén)功課要達到優(yōu)。同時(shí)還要幫助同學(xué),手拉手地共同前進(jìn),還要認真做到“三個(gè)學(xué)會(huì )”。在力所能及的情況下多協(xié)助老師,為班級出力。特別是老師給我了一個(gè)機會(huì ),要我參加全市英語(yǔ)比賽,我感到十分榮幸,我一定會(huì )發(fā)奮努力,發(fā)奮拼搏,取得優(yōu)異成績(jì)向學(xué);貓!在這短短的日子里,我相信自己會(huì )給學(xué)校留下好印像,給低年級同學(xué)留下好印像。大家看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

  最后,我一定會(huì )報答母校,您將使我永遠也難忘!您將伴我成長(cháng)!讓我從心底里說(shuō)聲:“Thank you”!

畢業(yè)留言作文 篇4

諸位畢業(yè)同學(xué):

  你們現在要離開(kāi)母校了,我沒(méi)什么禮物送給你們,只好送你們一句話(huà)吧。這一句話(huà)是:“不要拋棄學(xué)問(wèn)!

  以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑,不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現在年富力強的時(shí)候,努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是去不復返的,等到精力衰竭時(shí),要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計,學(xué)問(wèn)也決不會(huì )辜負人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn),三年五年之后,你們都要被后來(lái)的少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)補救,恐怕已太晚了。

  有人說(shuō):“出去做事后,生活問(wèn)題急需解決,哪有工夫去讀書(shū)?即使要做學(xué)問(wèn)即沒(méi)有圖書(shū)館,又沒(méi)有實(shí)驗室,哪能做學(xué)問(wèn)?”我要對你們說(shuō):凡是等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的,有了圖書(shū)也不肯讀書(shū)。凡是要等到有實(shí)驗室才做研究的,有了實(shí)驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題,自然會(huì )節衣縮食去買(mǎi)書(shū),自然會(huì )想出法子來(lái)設置儀器。

  至于時(shí)間,更不成問(wèn)題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。

  你們看他的成績(jì)!每天花一點(diǎn)鐘看10面有用的書(shū),每年可以看3600多頁(yè),30年可以讀11萬(wàn)多頁(yè)書(shū)。

  諸位,11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了。每天看3分鐘小報費你一點(diǎn)鐘的工夫;4圈麻將也得費你一點(diǎn)鐘的光陰。是看小報呢,是打麻將呢,還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!

  易卜生說(shuō):“你們最大的責任就是把你這塊材料鑄造成器!

  學(xué)問(wèn)便是鑄造的工具,拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。

  再見(jiàn)了,你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。

畢業(yè)留言作文 篇5

  在即將分手的日子里,我的心將分成兩半,一半為你驕傲,一半為你祝福。自從我認識你之后,我的生活由你而改變,生活變得無(wú)比快樂(lè )。學(xué)習上,我們是對手;生活中,我們是朋友;運動(dòng)場(chǎng)上,我們是搭檔。不愿告別,卻只能告別,但心中的夢(mèng)依然美麗

  敬愛(ài)的同學(xué)們,在這即將畢業(yè)的時(shí)刻,讓我們銘記此刻的喜怒哀樂(lè ),銘記此時(shí)的友誼。千言萬(wàn)語(yǔ)表達不了我內心的感受,只能道一聲:同學(xué),珍重!——

  雖然我們初中不一定能再做同學(xué),但小學(xué)能和你成為同學(xué),這就是我們的緣分。希望你的初中生活豐富多彩,陰雨過(guò)后總能見(jiàn)到美麗的彩虹

  六月——你我分離的日子,給這火紅的季節增添了一絲傷感,回憶過(guò)去的種種,我獨自在這里感傷,一切都是緣。我相信,即使分隔兩地,友誼之花,會(huì )永遠在我們心中綻放

  我們同窗幾年,雖然是對手,但更是朋友。在這快要離別的日子里,讓我們好好珍惜這剩下的時(shí)光。

  沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途,只有坎坷不平的道路;沒(méi)有坐享其成的收獲,只有兢兢業(yè)業(yè)的成功。朋友,讓我們一起努力吧!在蔚藍的天空中展翅飛翔

  生命在誕生的剎那是無(wú)色的,在成長(cháng)的歲月中你一筆一筆繪上色彩。愿我們過(guò)去那些閃亮的日子,都化成美好的回憶,永遠留在心房。不管未來(lái)有多遙遠,成長(cháng)的路上有你有我;不管相逢在什么時(shí)候,我們永遠是朋友!

  聚不是開(kāi)始,散也不是結束,因為我們還有機會(huì )見(jiàn)面。同窗數載,凝聚無(wú)數美好瞬間,將永遠銘刻在我的記憶之中……愿我的臨別贈言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

畢業(yè)留言作文 篇6

  時(shí)光飛逝,轉眼間,我在三小的六年美好時(shí)光,就快要化為回憶了。

  記得當初我剛入學(xué),睜著(zhù)一雙大眼睛,對周?chē)囊磺惺挛锒几械胶闷。只覺(jué)得三小這座學(xué)校靜謐美麗,就像是一座花園。而里邊的同學(xué),都是一朵朵芬芳的鮮花,老師,則是辛勤的園丁,培育著(zhù)我們。

  六年來(lái),母校的一點(diǎn)一滴的變化,我們都看在了眼里。在最后一個(gè)學(xué)期中,我們又搬入了新學(xué)校,我們怎能不倍加珍惜?難忘這最后一學(xué)期,這一學(xué)期對我們來(lái)說(shuō),是夢(mèng)的起點(diǎn)。

  回憶過(guò)去,我們感慨萬(wàn)千;瞻望未來(lái),我們充滿(mǎn)希望。再見(jiàn)了,親愛(ài)的母校,再見(jiàn)了,敬愛(ài)的老師,再見(jiàn)了,陪伴了六年的同學(xué)。

  在心里,默默念著(zhù)這兩句話(huà):今天,我為三小而驕傲,明天,三小為我而自豪。就讓三小永遠為我自豪吧!

畢業(yè)留言作文 篇7

  我記憶不好,很多事過(guò)目就忘,只能零星的記錄殘存在腦海里的東西。去年夏,畢業(yè)季。除去班級的散伙飯和僅有的一張合照,我想我們應該沒(méi)有什么共同的回憶。哦,還有那張姑且叫做畢業(yè)留言的吧,本來(lái)心里想好了是怎么都不會(huì )給你寫(xiě)的,當時(shí)就想一別一輩子的,可能就是在那個(gè)時(shí)候不再相見(jiàn)的念頭就已萌芽了?墒沁是寫(xiě)了,客套又刻意的寫(xiě)了,沒(méi)有道別,沒(méi)有真情流露,只有祝福,最后的祝福。

  然后畢業(yè)后各奔東西,其間也陸陸續續的.聯(lián)系過(guò),都是我主動(dòng)聯(lián)系你,那是因為我很想和你說(shuō)說(shuō)話(huà),想通過(guò)聊天來(lái)參與到你的生活中去,可是每次通話(huà)都不愉快,也沒(méi)有什么好聊的。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我不得不承認我們之間真的沒(méi)有共同語(yǔ)言,我說(shuō)的你都會(huì )覺(jué)得是廢話(huà),沒(méi)營(yíng)養;你說(shuō)的我又完全不敢興趣。

  時(shí)間回到今年的清明節,你來(lái)重慶玩,可是并沒(méi)有告訴我,當然這我不怪你,只是覺(jué)得很悲涼,我那么在乎的那個(gè)人對我竟是這樣的態(tài)度,連個(gè)普通朋友都比不上。后來(lái)突然接到你的電話(huà),問(wèn)我是否要那種星座杯,其實(shí)我是沒(méi)什么興趣的,喝水的杯子不都一樣么?但是為了不掃興,我還是說(shuō)好。后來(lái)五一你們來(lái)了曾家,這個(gè)破地方,城鄉結合區,估計你們是再也不想來(lái)的吧,塵土飛揚,交通不便,可是我卻怎么也不想去和你們一起玩,一來(lái)這半年長(cháng)胖了不少,變丑了怕你見(jiàn)了失望;二來(lái)有些人我確實(shí)不想見(jiàn),沒(méi)深交過(guò),感情淡如水;三來(lái)是覺(jué)得我們之間好陌生,見(jiàn)了面也是沒(méi)話(huà)說(shuō),好尷尬,我又是個(gè)冷場(chǎng)的人,想想還是算了,不折磨大家了。于是不管你們是失望還是什么,我反正是不會(huì )去的,今后也不會(huì )。

畢業(yè)留言作文 篇8

  隨著(zhù)時(shí)間滴答滴答地從手中溜走,距離我們最重視的畢業(yè),已經(jīng)慢慢地逼近我們了… ----題記叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課鈴響起的后一秒,同學(xué)們就已紛紛回到教室。往日的歡聲笑語(yǔ)被同學(xué)們翻書(shū)時(shí)所發(fā)出的沙沙聲和圓珠筆在草稿紙畫(huà)圖形時(shí)所發(fā)出的細小聲響代替.現在,大家都知道離中考只有一百天啦。一百天,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短.在這一百天后我們就要踏上中考的“站場(chǎng)”,向自己所確定的目標進(jìn)發(fā).就在上個(gè)星期,玩得不亦樂(lè )乎的我們,在收到了一份家長(cháng)會(huì )通知單,本來(lái)正處在興頭上的我們,心情頓時(shí)忐忑不安起來(lái)."家長(cháng)會(huì )"這三個(gè)字在我們眼里就如一只猛虎,考試考得好的,高興的眼睛都彎了起來(lái);考得差的人么,就差沒(méi)抱著(zhù)老師的腿喊:"救命!"了.我還知道,那晚的家長(cháng)會(huì )跟以往有些不一樣,它有一個(gè)新的含義:家長(cháng)要配合老師做孩子學(xué)習的思想工作了。

  所以,我覺(jué)得現在開(kāi)始,我們要認真抓住每一分,每一秒,在一百天里好好奮斗,努力學(xué)習,補習功課,爭創(chuàng )佳績(jì),調整心態(tài)。先把游戲,玩耍,發(fā)呆的時(shí)間減去,換成認真,學(xué)習,收獲。多請教他人,不能出現偏科。更要放好心態(tài),多練習做題。學(xué)習課文做到預習、學(xué)習、復習。學(xué)校生活往往過(guò)得很快,有時(shí)候一天就在你的匆忙中慢慢消失了,也許回到家了,你才慢慢反應過(guò)來(lái)今天已經(jīng)過(guò)去了。還記得六年來(lái)一起經(jīng)過(guò)的一切嗎?有多少是值得互相提起與記憶的呢?還記得第一次的相識相知嗎?第一次的團體活動(dòng)?第一次的淚水?

  我們,一起嘗盡了成功的喜悅;我們,一起堅持學(xué)習;我們,一起感受什么叫“友誼”“團結”……而現在,剩下僅僅的一百天,我們能做的有什么呢?是浪費時(shí)間,玩游戲嗎?百天后,就是我們收獲的時(shí)刻,就是我們喜悅的時(shí)刻,我們將樹(shù)立自己一個(gè)目標,有一個(gè)好未來(lái),將證明,世界時(shí),沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。

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