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數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考文獻
“畢業(yè)論文”是本科教學(xué)計劃中規定的必修內容，畢業(yè)論文水平的高低，參考文獻的引用起著(zhù)重要的作用，對其進(jìn)行統計分析，不僅有利于本科生的教育和管理，也能為圖書(shū)館的文獻資料和讀者服務(wù)等工作提供一定的指導依據。這是一篇對湛江師范學(xué)院數學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生503篇畢業(yè)論文中引用的參考文獻進(jìn)行了調查和統計，并對參考文獻的數量、類(lèi)型、語(yǔ)種和年代等方面進(jìn)行了分析的文章，歡迎大家欣賞。
1、參考文獻數量
在畢業(yè)論文中，參考文獻數量的多少，表明了學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)所采集信息量的多少，一般地說(shuō)，信息量越多，說(shuō)明畢業(yè)論文的論點(diǎn)參考依據就越充分，畢業(yè)論文的質(zhì)量相對就較高。作者對湛江師范學(xué)院數學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的參考文獻進(jìn)行了數量上的統計。上述數據表明，絕大多數的畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)能較充分地占有相關(guān)資料，但是，還有少數畢業(yè)論文中未附參考文獻，部分同學(xué)只參考圖書(shū)，或只參考期刊，還有一些同學(xué)的參考文獻量不大，說(shuō)明他們還不熟悉學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)方法，當然也不排除一些同學(xué)參考了文獻資料而不列入參考文獻的現象。
2、參考文獻類(lèi)型
參考文獻的類(lèi)型大致包括圖書(shū)、期刊、電子信息資源、報紙等，論文的參考文獻是論文作者為指明自己的論據，數據的出處，或提供讀者參閱、查找直接引用的文獻資料。通過(guò)對本科生畢業(yè)論文參考文獻類(lèi)型的統計，可以了解畢業(yè)生撰寫(xiě)論文的情況。從表2看出，由于圖書(shū)具有內容專(zhuān)深，論述系統、觀(guān)點(diǎn)成熟等特點(diǎn)，引用量最大，占參考文獻總量的47。9%。而期刊具有出版周期短，內容新穎，時(shí)效性強，研究面廣，傳遞速度快，檢索使用方便等特點(diǎn)，引用量居次，占參考文獻總量的46。9%，其它文獻占參考文獻總量的6。0%。上述數據表明:(1)畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的準備階段，主要搜集圖書(shū)、期刊的信息資料。(2)畢業(yè)生全面檢索信息資源，特別是網(wǎng)絡(luò )信息資源檢索工具利用率較低。(3)圖書(shū)館應注意在圖書(shū)、期刊的訂購種類(lèi)方面加大力度，對網(wǎng)絡(luò )信息資源檢索文獻信息要加大宣傳和引導，主動(dòng)為讀者服務(wù)。
3、參考文獻語(yǔ)種
對參考文獻語(yǔ)種的統計分析，在一定程度上可以了解數學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中，利用國內外文獻信息的情況，吸收國外文獻信息的能力以及外語(yǔ)水平。從表3看出，數學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文中，引用英文圖書(shū)或期刊的參考文獻平均只有1。 8%，其余的98。 2%均為中文文獻，這種現象表明:(1)該專(zhuān)業(yè)對外文文獻的重視程度不夠;(2)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的外語(yǔ)水平不高，不能夠閱讀外文資料，或檢索、利用外文信息的能力不高;(3)圖書(shū)館應加強外文文獻信息的導讀工作;(4)指導老師應加強對外文資料閱讀和查閱的指導。
4、參考文獻年代
畢業(yè)論文參考文獻年代的分布情況是測評論文創(chuàng )新性的標志之一。畢業(yè)生引用的文獻新且具有權威性，可以從一個(gè)側面說(shuō)明論文的水平和創(chuàng )新性，對參考文獻年代的統計與分析，是文獻計量學(xué)研究的一項重要內容。從表4中看出:數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生引用的圖書(shū)和期刊參考文獻絕大多數能密切關(guān)注數學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)，收集和利用最新的科研信息。
5、結 論
通過(guò)對數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中引用參考文獻的統計與分析發(fā)現，畢業(yè)論文中參考文獻的引用總的狀況是良好的，但也存在以下不足。
1)參考文獻量分布比較均勻。
2)參考文獻的類(lèi)型主要集中在中文圖書(shū)和中文期刊上。且很多圖書(shū)都是教材類(lèi)的圖書(shū)，這是因為教材講解比較系統，學(xué)生容易掌握，利用這些知識解決問(wèn)題不用花許多時(shí)間，由于撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間安排在第8學(xué)期初，少數學(xué)生選題后，忙于找工作，沒(méi)有大量的時(shí)間查閱資料，造成撰寫(xiě)的畢業(yè)論文質(zhì)量不高，有的同學(xué)甚至抄襲他人研究成果，以達到畢業(yè)為目的。
3)外文文獻引用較少。在所統計的4屆畢業(yè)論文中，2002屆英文文獻占參考文獻的0。4%，2003屆占1。3%，2004屆占2。2%，2005屆占2。6%。這些數據表明，大學(xué)畢業(yè)生在學(xué)校沒(méi)有形成閱讀外文資料的良好習慣。多數學(xué)生的外語(yǔ)水平較低，限制了其對外文文獻的利用。值得慶幸的是外文文獻的引用率逐屆上升。說(shuō)明該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生已開(kāi)始逐步重視外文文獻資料的查閱。
4)參考文獻的著(zhù)錄方法基本上都符合現行刊物參考文獻著(zhù)錄格式。這與學(xué)校在此方面有詳細的要求有關(guān)。但仍有相當一部分學(xué)生著(zhù)錄格式與現行刊物存在差異，不符合現行刊物的著(zhù)錄規范。部分學(xué)生查閱文獻時(shí)記錄不全，打印錯漏。這主要是由學(xué)生粗心大意，撰寫(xiě)論文不認真，個(gè)別指導教師要求不嚴格造成的。
5)引用的參考文獻過(guò)于陳舊。個(gè)別學(xué)生引用的圖書(shū)和期刊最長(cháng)期限達21年以上，造成所撰寫(xiě)的畢業(yè)論文缺乏新意。
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