畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文
在學(xué)習、工作生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文1
各位老師，下午好!
我叫xxx，是xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在xx導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的'謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。 最后，我想談?wù)勗趯?shí)驗過(guò)程中的不足和這篇論文。燒玻璃的過(guò)程以及這篇論文的寫(xiě)作，也使我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行燒玻璃實(shí)驗和論文寫(xiě)作，但所測數據并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多!
謝謝!
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文2
各位老師，你們好!我叫xxx來(lái)自對外漢語(yǔ)xx班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在xxx老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向x老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來(lái)的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師做一個(gè)匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
寫(xiě)《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣�？诵跖謇镆粯悠谂沃�(zhù)“小王子”的順利回歸�！靶⊥踝印钡幕貧w有助于現代經(jīng)濟社會(huì )真正又好又快的和諧發(fā)展。
《小王子》是圣�？诵跖謇镌诙兰o喊出的口號，更是現代社會(huì )所需求的治療精神的良藥。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本設計共分四章。
第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義，同時(shí)介紹整篇論文以象征為理論基點(diǎn)的意圖。
第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進(jìn)行系統梳理，并對種種表現進(jìn)行理論分析。
第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因，探討了現代人的'“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價(jià)值所在，以期在失去象征化的現代社會(huì )里能尋找一條人類(lèi)精神回歸的和諧之路。
最后，我談?wù)勥@篇論文存在的不足。
一，論文的主題思想比較陳舊，沒(méi)有寫(xiě)出創(chuàng )造性的見(jiàn)解，這篇童話(huà)不是一時(shí)半會(huì )能研究透徹的，隨著(zhù)人閱歷的增長(cháng)，看法應該會(huì )明顯的不同，思想也會(huì )深邃的多。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問(wèn)，所以平時(shí)的學(xué)習和生活的積累很重要。
二，語(yǔ)言表達不夠規范，對與文體的學(xué)習是很有必要的。
三，每篇論文都體現了每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，在老師的指點(diǎn)下，我們都可以從中找到自己內在的不足。
對于這篇論文，我就說(shuō)到這兒。
謝謝!
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文3
各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……論文是在……導師的.悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文4
各位領(lǐng)導、老師大家好!
我是XX級XX班的學(xué)生、我叫XX，我的辯題是、、我的論文大致分為XX個(gè)部分組成。第一部分是XXX第二部分是、、最后一個(gè)是致謝板塊，內容是XX老師嚴謹的學(xué)風(fēng)，淵博的學(xué)識，謙遜的為人，將是我永遠學(xué)習的楷模;豐富的'實(shí)踐課堂，源于周密的教案準備，老師樂(lè )觀(guān)、正直、樸實(shí)、認真的生活態(tài)度，令我深深敬佩。老師的諄諄教誨，將使我終生受益。在本次論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我的導師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報告，從寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心地感謝。
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文5
各位老師，下午好！ 我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是————————————————————，論文是在**導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的'感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統對圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理，具有著(zhù)手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統有著(zhù)廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應用價(jià)值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。 本文分成五個(gè)部分。
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統相關(guān)mis系統開(kāi)發(fā)原理與方法文科生活畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白模板默認
第二部分是系統分析。這部分分析用戶(hù)需求，進(jìn)行調查研究和分析，目的是根據用戶(hù)的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶(hù)滿(mǎn)意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。
第三部分是系統設計。通過(guò)系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶(hù)滿(mǎn)意的良好的實(shí)現方案。
第四部分是系統實(shí)現。根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，并進(jìn)行應用程序設計與測試。
第五部分是系統運行。這部分描述了系統操作使用的方法，進(jìn)行一些系統測試，并評價(jià)了該系統。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。 這篇論文的寫(xiě)作以及系統開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。 謝謝！
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文6
各位老師好!我叫XX，來(lái)自XXX學(xué)院，我的論文題目是《車(chē)用鋰離子電池冷卻方案優(yōu)化設計》。在這里，請允許我向俞小莉老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的`課題來(lái)源、研究?jì)热�、不足之處三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在課題來(lái)源上，本課題來(lái)源于浙江省重點(diǎn)科技創(chuàng )新團隊項目“電動(dòng)汽車(chē)動(dòng)力電池熱管理系統設計開(kāi)發(fā)”，為解決當前某汽車(chē)廠(chǎng)商的純電動(dòng)汽車(chē)尚未采取冷卻措施，在車(chē)輛運行過(guò)程中會(huì )出現動(dòng)力電池組過(guò)熱現象的問(wèn)題。
其次，在研究?jì)热萆�，本文將主要進(jìn)行以下內容的研究：
(1)通過(guò)分析目前電動(dòng)汽車(chē)的發(fā)展優(yōu)勢、動(dòng)力電池的發(fā)展現狀以及動(dòng)力電池熱管理的研究現狀，掌握鋰離子電池熱管理的研究方法。
(2)通過(guò)對鋰離子電池基本結構及工作原理的了解，分析了裡離子電池的基本傳熱特性，包括其生熱機理與傳熱機理。
(3)利用AnsysFluent軟件，對建立的電地組模型進(jìn)行四種冷卻方案的數值仿真研究，包括空氣自然對流冷卻、環(huán)境風(fēng)強制對流冷卻、空調風(fēng)強制對流冷卻以及導熱油強制對流冷卻，并進(jìn)一步分析對比各自在不同放電倍率、冷卻溫度以及冷卻強度下的冷卻效果。
(4)根據實(shí)車(chē)運行采集的數據，掌握了車(chē)輛不同運行工況下的電池電流輸出狀態(tài)，提出相應的冷卻方案優(yōu)化策略。
最后，在不足之處上，由于時(shí)間和條件的限制，本文的研究仍然存在一些不足，后續研究工作可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：
(1)由于受限于計算機性能，本文將整個(gè)鋰離子電池處理為均勻發(fā)熱體，下一步工作可以細化內部分層結構，以達到對電池模型更精確的數值模擬結果。
(2)在本文的數值仿真研究基礎上，后續可以開(kāi)展實(shí)車(chē)冷卻方案優(yōu)化策略的試驗及反饋。
(3)將低溫狀態(tài)下的電池組加熱方案也納入電池熱管理系統的優(yōu)化設計當中，以提高鋰離子動(dòng)力電池在全溫度范圍內的性能發(fā)揮。
再一次謝謝各位老師。
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文7
各類(lèi)高校要充分認識到碩士學(xué)位論文答辯的重要性，做好組織工作。首先，答辯委員會(huì )必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家(答辯委員以下簡(jiǎn)稱(chēng)“專(zhuān)家”)組成。其次，要制定嚴密、有序、全方位的學(xué)位論文答辯程序，答辯的具體環(huán)節應科學(xué)化、規范化。這對保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著(zhù)舉足輕重的作用。各高等院校的碩士學(xué)位論文答辯開(kāi)場(chǎng)白的程序不完全一致，但總的看來(lái)，碩士生答辯的開(kāi)場(chǎng)白流程是相同的。
(一)宣講論文開(kāi)場(chǎng)白
答辯碩士生用15-30分鐘報告學(xué)位論文主要內容。建議答辯者根據事先準備的開(kāi)場(chǎng)白演講稿，借助多媒體或幻燈片，邊演示邊介紹，并盡可能脫稿演講。
(二)高校專(zhuān)家提問(wèn)
專(zhuān)家以學(xué)位論文的研究?jì)热轂榛A并兼顧相關(guān)的知識進(jìn)行提問(wèn);所提問(wèn)題應具有考察性而非詢(xún)問(wèn)性，應難易程度適中、大小適度，先易后難、逐步深入，表述明確、具體、容易理解等[2]。同時(shí)，專(zhuān)家對答辯碩士應適當啟發(fā)、深入引導。
(三)回答專(zhuān)家問(wèn)題
答辯碩士宣講論文完畢后，要集中注意力記錄專(zhuān)家提出的問(wèn)題，以便做出完整的答復;并將幻燈片返回到“論文題目”頁(yè)，以便專(zhuān)家準確提問(wèn)。通常，經(jīng)過(guò)短暫的準備后，答辯碩士用大約30分鐘的時(shí)間對專(zhuān)家提問(wèn)做出認真回答。
(四)專(zhuān)家同意表決
答辯完成后，答辯碩士生暫時(shí)離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，答辯委員會(huì )根據論文質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行討論，并對論文和答辯過(guò)程中的情況進(jìn)行小結，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出錯誤或不足之處。答辯委員會(huì )的小結內容包括評述論文內容和論文結構、提出論文存在的問(wèn)題、評價(jià)學(xué)位論文和論文答辯情況等。最后，答辯委員會(huì )以無(wú)記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過(guò)。通常，至少要有2/3的答辯委員同意通過(guò)，才能確定碩士生通過(guò)論文答辯。此外，答辯委員會(huì )的投票結果要記錄在案。
(五)宣布答辯結果
答辯開(kāi)場(chǎng)白的碩士生重新進(jìn)入答辯會(huì )場(chǎng)后，由答辯委員會(huì )主席宣讀答辯委員會(huì )對論文答辯的《決議書(shū)》和投票表決結果。對不能通過(guò)答辯的碩士生，答辯委員會(huì )要提出論文修改意見(jiàn)，允許答辯者在1年內修改論文后另行答辯。 論文答辯的技巧
論文答辯并不等于是宣讀論文，而是要抓住論文的要點(diǎn)進(jìn)行概括性的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的闡述，并對專(zhuān)家的提問(wèn)做出全面、準確的回答。論文答辯是顯示真才實(shí)學(xué)的好機會(huì )，碩士生應該掌握答辯技巧，善于表現自己。
(一)論文答辯前的準備
1.熟悉論文，寫(xiě)好提綱
碩士生必須對論文的全部?jì)热萘巳缰刚�，特別是要對論文的主體部分和結論部分進(jìn)行反復推敲、仔細審查。首先，要明確論文開(kāi)場(chǎng)白的基本觀(guān)點(diǎn)和主要論點(diǎn)的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義，以及所運用的基本原理的主要內容。其次，要仔細查閱論文中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，以及有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等。如果發(fā)現有上述問(wèn)題，要在答辯前做好充分準備，即進(jìn)行適當的補充、修正、解說(shuō)等。第三，在答辯提綱中首先要確定講述的要點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)要點(diǎn)按照邏輯順序列出以下內容:為什么要進(jìn)行這項研究、研究是怎樣進(jìn)行的、通過(guò)研究發(fā)現了什么等。最后，根據答辯提綱分別從論文中提取需要簡(jiǎn)要論述的有關(guān)內容，重點(diǎn)突出所研究課題取得的進(jìn)展和成果。
2.科學(xué)預測，處處設防
首先，要預先準備一份口語(yǔ)化的論文答辯講稿，這可避免宣講時(shí)因一時(shí)想不起合適的詞語(yǔ)而出現過(guò)多的停頓。其次，論文答辯講稿寫(xiě)完后，要進(jìn)行多次的校核，以確保用語(yǔ)的準確。碩士生可先進(jìn)行一次由導師和其他相關(guān)人員參加的預答辯。正式答辯前的預答辯非常重要，可以讓答辯學(xué)生及時(shí)補充論文內容的不足、修正謬誤等。而且，預答辯時(shí)，專(zhuān)家提出的問(wèn)題很可能也是正式答辯時(shí)專(zhuān)家提出的問(wèn)題[1]。這可以使答辯學(xué)生對答辯問(wèn)題有所準備。第三，要進(jìn)一步熟悉論文答辯講稿，以保證宣講時(shí)可以做到脫稿，并有效地控制各部分內容的宣講時(shí)間。
3.精選圖表，強化效果
碩士生學(xué)位論文答辯通常要求將講稿與多媒體幻燈片緊密結合在一起。因此，在準備答辯幻燈片時(shí)，幻燈片的內容要簡(jiǎn)潔，控制在25~30頁(yè);宣講用的圖表數量要少，要使用可視性強、趨勢明顯的圖，且不同曲線(xiàn)最好用不同的顏色加以區別。由于學(xué)位論文使用的表格不一定適合宣講時(shí)用，所以幻燈片中的表格項目應盡量簡(jiǎn)化，一般行不超過(guò)4項、列在10項以?xún)葹橐�。此外，由于圖比表更易理解，解釋起來(lái)更節省時(shí)間，所以說(shuō)明趨勢、表示差距的表格可以改用圖來(lái)表示[3-5]。
(二)碩士答辯會(huì )的表現
1.開(kāi)宗明義，消除緊張
在碩士生的一生中，學(xué)位論文答辯具有重要的意義，所以答辯時(shí)碩士生應有足夠的自信，站姿要挺拔，聲音要洪亮，語(yǔ)言要清晰、流暢，對專(zhuān)家要有禮貌。
答辯會(huì )上，除了要保證儀容、儀表大方以外，首先要努力組織一個(gè)好的開(kāi)頭，答辯一開(kāi)始就抓住聽(tīng)眾的注意力;講述論文各部分時(shí)，要盡快涉及要點(diǎn)，語(yǔ)速要適當。答辯學(xué)生可以嘗試使用恰當的表情和語(yǔ)言，包括手勢、眼神等，以吸引聽(tīng)眾，引起他們聽(tīng)的興趣，但也要避免過(guò)分夸張渲染。
由于碩士生缺乏相關(guān)的鍛煉、對論文內容不熟等，所以答辯時(shí)容易緊張，以致答辯聲音過(guò)小，或者說(shuō)話(huà)含混不清，甚至始終不敢抬頭，害怕與專(zhuān)家的視線(xiàn)相對。針對這些問(wèn)題，碩士生除了在答辯前應做好充分的準備以外，答辯時(shí)可將視線(xiàn)集中在臺下聽(tīng)眾的額頭部位，這樣既可避免視線(xiàn)相對造成的'緊張情緒，也可給人以自信的感覺(jué)。
2.思路清晰，用語(yǔ)準確
碩士生在答辯論文前要梳理出一條清晰的思路;回答問(wèn)題時(shí)要具有針對性，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)練得體�；卮饐�(wèn)題時(shí)，首先要認真審題，要立即明確“該題主要應回答什么、從哪幾方面論述、其中有什么難點(diǎn)、我將怎樣回答”等，要做到胸有成竹。其次，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不要含混不清、模棱兩可，不要過(guò)多地使用“大概”、“可能”、“也許”等詞語(yǔ)，也不要重復習慣性的口頭禪。否則，很容易分散聽(tīng)者對正在講述內容的注意力。此外，答辯中要注意用語(yǔ)的禮貌性和準確性，當然也不要過(guò)多地使用謙詞，給人以講述問(wèn)題缺乏信心的映象，而要用充滿(mǎn)自信、流暢、肯定的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題。
3.以綱帶目，適當重復
在展開(kāi)論述一個(gè)問(wèn)題之前，應先把該問(wèn)題的主要綱目分條述說(shuō)一遍，然后再逐一展開(kāi)。這樣，可以增強條理性，強化記憶，使觀(guān)點(diǎn)和材料有機統一，從而達到較好的答辯效果。同時(shí)，為了強化聽(tīng)覺(jué)效果，適當重復有關(guān)內容是答辯的有效技巧[2]。例如，在答辯結尾時(shí)，總結全文是一種特殊的重復。最后扼要地復述一遍論文的主要論點(diǎn)和結論，可以加深專(zhuān)家及其他聽(tīng)眾對論文的理解。但是，要注意結尾陳述不要太長(cháng)，否則會(huì )顯得過(guò)于羅嗦，從而產(chǎn)生適得其反的效果。
4.控制時(shí)間，靈活組織
如何在有限的時(shí)間內把要講的內容講完，并讓聽(tīng)眾完全理解所講的內容，是答辯成功與否的關(guān)鍵。首先，在正式答辯前，答辯者不僅要多次試講，還要熟悉所用各種設備的使用方法，以免用時(shí)忙亂、耽誤時(shí)間。其次，在答辯過(guò)程中，答辯者要注意隨時(shí)調整語(yǔ)速和敘述的詳略，不要等到?jīng)]有時(shí)間了才發(fā)現很多重要的內容還沒(méi)有講。
多媒體或幻燈片是較為先進(jìn)的演示工具，其優(yōu)越性已越來(lái)越為許多科學(xué)工作者所認識。正確地使用幻燈片，不僅可以節省時(shí)間和精力，使答辯者靈活控制整個(gè)答辯過(guò)程;而且可以調節聽(tīng)眾的情緒，使宣講顯得生動(dòng)活潑。因此，答辯者應認真做好幻燈片�；脽羝膬热莶灰诉^(guò)長(cháng)，盡量避免論文內容的羅列，要有主次感，要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括整篇論文的核心內容。每張幻燈片上的項目不要過(guò)多，
應盡量使人一目了然。此外，制作幻燈片時(shí)要充分考慮清晰度，追求背景色與文字的互相襯托，所配的解說(shuō)詞要簡(jiǎn)潔明了，要留出看清每張幻燈片的時(shí)間等。
5.弄清題意，如實(shí)回答
在答辯中，要先聽(tīng)清楚專(zhuān)家的問(wèn)題，認真領(lǐng)會(huì )題意，正確理解專(zhuān)家提問(wèn)的動(dòng)機，并針對問(wèn)題核心抓住重點(diǎn)回答;不要答非所問(wèn)，從而引發(fā)更多的問(wèn)題。在回答問(wèn)題時(shí)，答辯碩士生要保持謙虛的態(tài)度，對自己沒(méi)有把握回答的問(wèn)題，可以申明理由;對個(gè)別專(zhuān)家在未搞清論文大意的情況下提出的一些問(wèn)題，要認真回答，適當說(shuō)明。特別要牢記，要尊重答辯專(zhuān)家，不要過(guò)分爭辯。
答辯時(shí)答不上或答不好問(wèn)題，不一定都會(huì )影響答辯成績(jì)。因為有時(shí)候專(zhuān)家看某個(gè)答辯者的論文寫(xiě)得好，答辯也不錯，會(huì )有意提出1-2個(gè)學(xué)術(shù)難度大和爭論多的問(wèn)題，以便與答辯者進(jìn)行深入交流，從而進(jìn)一步對答辯者的研究能力進(jìn)行考察。所以對答不上來(lái)或沒(méi)有理解清楚的問(wèn)題，答辯碩士生應向專(zhuān)家如實(shí)講明，或把自己的理解說(shuō)出來(lái)，千萬(wàn)不要不懂裝懂、胡亂對付。
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文8
各位老師，下午好！
上午好!
我是ｘｘｘｘ班的ｘｘｘ，我的論文題目是《企業(yè)保持持續盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師ｘｘｘ老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，ｘ老師對我的論文進(jìn)行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫(xiě)作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義。
我當時(shí)之所以選擇《企業(yè)保持持續盈利能力研究》這個(gè)題目是因為隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來(lái)依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續發(fā)展問(wèn)題，引起各界越來(lái)越多的重視。因此，我們無(wú)論從社會(huì )財富創(chuàng )造、國民經(jīng)濟發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機會(huì )、提升市場(chǎng)競爭力等哪一個(gè)方面去進(jìn)行考察，都需要對其不斷地進(jìn)行研究，以不斷提升企業(yè)持續、穩定發(fā)展的能力，從而促進(jìn)我國經(jīng)濟更快的發(fā)展。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結構和主要內容。
我的論文主要分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續盈利的能力，根本就無(wú)法維持生命，突出了持續盈利能力對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應在企業(yè)消亡和終結前，盡可能地延長(cháng)企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內實(shí)現其最大的價(jià)值。這既是對企業(yè)的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎。
第二部分，著(zhù)重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續盈利的能力，主要有以下四個(gè)方面：一、惡心競爭;二、戰略規劃缺失;三、缺乏現代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系;四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內因兩個(gè)方面分析了我國企業(yè)保持持續盈利能力的現狀，并對企業(yè)中存在的問(wèn)題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)保持持續盈利能力的'因素和現存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，提出了相應的解決對策：1.不斷創(chuàng )新，回避惡性競爭;2.加強企業(yè)的戰略規劃，制定可持續發(fā)展戰略;3.建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系;4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài);5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化;6.高瞻遠矚，樹(shù)立遠大發(fā)展意識。同時(shí)，也將論文的結構作了最后的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。
最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問(wèn)題;加之時(shí)間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝!
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文9
尊敬的答辯委員會(huì )主席、各位答辯委員以及同學(xué)們：
大家好!
我是酉陽(yáng)電大20*X年秋漢語(yǔ)言文學(xué)(本)學(xué)員XX。我的論文題目為《淺議新詞語(yǔ)修辭方式造詞法》。本篇畢業(yè)論文是在導師王平的悉心指導下順利完成的，在此謹向王老師致以誠摯的謝意!
下面，我就論文的寫(xiě)作情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述。
動(dòng)詞的語(yǔ)義屬性主要表現在動(dòng)詞對與之相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)義成分的支配能力和制約能力上。不同語(yǔ)義類(lèi)型的動(dòng)詞其語(yǔ)法功能也各異。傳統語(yǔ)法學(xué)上根據動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的方式把動(dòng)詞分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞兩大類(lèi)，但語(yǔ)法學(xué)家對動(dòng)詞及物與不及物的`劃分看法不一。另外，根據賓語(yǔ)的性質(zhì)動(dòng)詞分類(lèi)也有不同的標準，本文僅從賓語(yǔ)數量與功能兩方面來(lái)討論。按動(dòng)詞最多可帶的賓語(yǔ)數量可分為單賓動(dòng)詞和雙賓動(dòng)詞，按動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的功能可將動(dòng)詞分為名賓動(dòng)詞、謂賓動(dòng)詞和名謂賓動(dòng)詞，通過(guò)從語(yǔ)義和語(yǔ)法功能的角度對動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的情況進(jìn)行分類(lèi)使我們對動(dòng)詞有了更加深入系統的了解。
本論文共分為六大部分，
一、“根據動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的方式給動(dòng)詞分類(lèi)，
二、主要根據語(yǔ)法功能來(lái)區分
三、根據意義來(lái)區分
四、完全根據能否帶賓語(yǔ)來(lái)區分
五、根據動(dòng)詞所帶賓語(yǔ)的性質(zhì)給動(dòng)詞 分類(lèi)
六、按最多可帶的賓語(yǔ)數量給動(dòng)詞分類(lèi)
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