計算機畢業(yè)論文答辯自述稿

　　畢業(yè)季即將到來(lái)了，各位同學(xué)的論文答辯準備的怎么樣了，下面是小編搜集整理的計算機畢業(yè)論文答辯自述稿，供大家閱讀參考。

　　范文一：

　　各位老師，下午好!

　　我叫王希文，是12A應用一班的學(xué)生， 我們小組的畢業(yè)設計是“校園網(wǎng)絡(luò )BBS論壇”。我們的論文是在葛世強導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加這次論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。 首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)設計的目的及意義。 (PPT第一張)

　　隨著(zhù)因特網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人與人之間交流方式逐漸增多。比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò )視頻、網(wǎng)絡(luò )聊天、博客等等都已成為人們彼此溝通、交流信息的主要方式 。各個(gè)網(wǎng)站，貼吧，論壇等同時(shí)也成為人們獲得文化知識的主流渠道。 因此我們小組選擇了開(kāi)發(fā)BBS論壇項目，主要是為了給用戶(hù)提供一個(gè)交流的平臺;為廣大用戶(hù)提供交流經(jīng)驗、探討問(wèn)題的網(wǎng)上社區。

　　他的主要功能就發(fā)表主題，其次是其他人根據主題發(fā)表自己的看法。這對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習平臺。

　　其次，從這個(gè)項目的結構和主要內容可以分為：

　　網(wǎng)站結構圖，用戶(hù)登陸與注冊，前臺設計，后臺設計和數據庫。五個(gè)部分

　　第一部分網(wǎng)站結構。從圖中可以看到此項目分為用戶(hù)系統和管理員系統兩部分

　　用戶(hù)系統所擁有的權限是：會(huì )員登陸，版主申請，發(fā)表和回復帖子，帖子瀏覽和用戶(hù)注冊。 而管理員系統所擁有的權限是版主批準，回復管理，用戶(hù)管理，帖子管理和密碼修改。 第二部分就是用戶(hù)登陸與注冊。登陸界面是用戶(hù)進(jìn)入網(wǎng)站是否能執行一些功能的入口。所以他是通過(guò)判斷帳號所擁有的權限而決定所能實(shí)現的功能。他可以實(shí)現三種不同用戶(hù)權限的登陸分別是管理員，普通用戶(hù)和游客。

　　(演示，游客登陸，普通用戶(hù)登陸，管理員)

　　注冊頁(yè)面是針對普通用戶(hù)的，擁有此權限的用戶(hù)可以實(shí)現發(fā)帖和回復等功能， (演示，注冊)

　　第三部分是前臺的設計。前臺主要是針對擁有普通用戶(hù)和游客權限的用戶(hù)設計的。游客只擁有瀏覽頁(yè)面的權限，其他功能都不會(huì )被執行。當游客登陸到主頁(yè)時(shí)，導航欄中只有用戶(hù)登陸功能。(只顯示第一張圖片)普通用戶(hù)不能對用戶(hù)列表管理和帖子管理功能不能進(jìn)行操作，比如說(shuō)用戶(hù)列表管理，如果對其進(jìn)行操作就會(huì )出現提示。其余基本功能有：1.就是帖子瀏覽和回復(通過(guò)演示)。第二個(gè)就是發(fā)帖。還有帖子搜索(演示)。用戶(hù)列表查詢(xún)(演示)，修改個(gè)人資料(演示)。

　　第四部分是后臺設計。后臺主要是針對擁有管理員權限的用戶(hù)。例如用戶(hù)列表管理，當對其進(jìn)行修改之后，會(huì )彈出來(lái)“修改成功”的對話(huà)框。管理員主要是針對網(wǎng)站的普通用戶(hù)和帖子進(jìn)行修改和刪除操作，下面進(jìn)行具體操作。

　　第五部分是數據庫的設計。此項目運用了sql server 2005數據庫。 數據庫名叫:BBS_DB

　　以下列出了幾個(gè)主要的數據表: Source_tb 表

　　在這表中有很對表是相關(guān)聯(lián)的比如說(shuō)“”

　　以上就是我對我們小組項目的結構和主要內容的分析

　　下面，我想談?wù)勎覀冊谥谱黜椖恐械男牡皿w會(huì )與學(xué)習心得 首先我對此項目的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析。

　　其實(shí)對該項目的制作過(guò)程，就是認識到自己知識與經(jīng)驗的匱乏的過(guò)程，該項目存在的不足之處有很多，比如說(shuō)頁(yè)面顏色搭配不夠明確，沒(méi)有明確的主色調，頁(yè)面設計的太過(guò)空洞，不夠緊湊等問(wèn)題，都有待改進(jìn)，請各位評委老師講哦批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。 最后我要再次感謝。。。

　　讓我們懂得了如何在社會(huì )上立足，在此我誠心的希望老師們身體健康，事事順心。 謝謝大家

　　不足之處還請同學(xué)和老師批評指正!

　　范文二：

　　各位老師

　　你們好! 我叫徐峰，來(lái)自計算機12-4。我的論文題目是《在線(xiàn)考試系統》，論文是在徐燕妮老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。設計編寫(xiě)在線(xiàn)考試系統是基于以下幾種目的：一是充分利用現有的計算機資源提高組卷效率，減輕工作人員的勞動(dòng)強度;二是摒棄傳統的手工整理、以試卷(紙質(zhì))的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料不利于環(huán)境的保護。作為計算機應用的一部分，在線(xiàn)考試系統能對試題實(shí)行科學(xué)的管理，通過(guò)科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負擔，避免人工組卷過(guò)程的主觀(guān)性和片面性。保證同一教學(xué)大綱指導下多班級考試的公平性。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。本設計共分六章：

　　第一章前言，闡明了系統開(kāi)發(fā)的目的和意義。

　　第二章需求分析，對該設計的需求做出分析和預測，需求分析階段的主要活動(dòng)是：系統的初步調查、可行性研究、系統的詳細調查、新系統邏輯方案的提出

　　第三章系統設計，確定系統總體結構和物理方案

　　第四章系統實(shí)現，將系統設計階段的結果在計算機上實(shí)現，將原來(lái)設計圖式的新系統邏輯方案轉換成可執行的應用軟件系統，本設計在實(shí)現階段采用了快速原形法、結構化程序設計的方法相結合的系統實(shí)現方法、

　　第五章系統的運行與維護，介紹了系統的運行環(huán)境和維護方法

　　(1) 系統應用程序維護 (2) 數據維護 (3) 代碼維護(4) 硬件設備維護

　　(1) 糾錯性維護 (2) 適應性維護 (3) 完善性維護 (4) 預防性維護

　　第六章結束語(yǔ)，是整個(gè)設計的總結。說(shuō)明了該設計取得的成果和存在的問(wèn)題

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個(gè)人技術(shù)的不足使系統運行時(shí)偶爾出現錯誤，而且幫助模塊也未能完善，在這篇論文的寫(xiě)作以及系統開(kāi)發(fā)的過(guò)程中也使我認識到自己知識與經(jīng)驗的缺乏。雖然我竭盡所能進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處系統功能并不完備，有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。

　　謝謝!

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