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大學(xué)畢業(yè)論文答辯及評分標準
一段充實(shí)而忙碌的大學(xué)生活即將結束，畢業(yè)論文是大學(xué)生都必須通過(guò)的，畢業(yè)論文是一種有計劃的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，來(lái)參考自己需要的畢業(yè)論文吧！以下是小編收集整理的大學(xué)畢業(yè)論文答辯及評分標準，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)畢業(yè)論文答辯及評分標準 篇1
一、畢業(yè)論文的答辯與評分
要求本科畢業(yè)生全部參加論文答辯，只有通過(guò)答辯，論文才能取得成績(jì)。
(一)答辯工作在院系領(lǐng)導下，由院系答辯委員會(huì )主持進(jìn)行。
院系答辯委員會(huì )由教學(xué)委員會(huì )成員組成，委派答辯小組主持，可分院系和學(xué)科組(教研室)兩級進(jìn)行。論文答辯小組至少應由三位教師組成，組長(cháng)應由具有副高級及以上技術(shù)職稱(chēng)的教師擔任，其中一位可以是指導教師。
答辯委員會(huì )的責任是統籌答辯工作，審查論文答辯資格，統一評分標準和要求，對有爭議的成績(jì)進(jìn)行裁決，并綜合指導教師、交叉評閱教師、答辯小組的成績(jì)及評語(yǔ)，審定學(xué)生的最終成績(jì)，并向學(xué)校推薦各專(zhuān)業(yè)質(zhì)量上乘的論文1～2篇入選《華東師范大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文選編》多媒體光盤(pán)。答辯小組的責任是主持畢業(yè)論文的答辯工作，確定答辯成績(jì)并寫(xiě)出評語(yǔ)。
(二)答辯之前各院系應對畢業(yè)生提交的答辯材料進(jìn)行形式審查，所撰寫(xiě)的論文需滿(mǎn)足學(xué)校規定的格式要求且論文及相關(guān)材料完整者可以申請參加答辯。所提交的材料除論文外，還應包括封面、開(kāi)題報告、考核意見(jiàn)表(包括論文答辯記錄、指導教師評語(yǔ)、評閱教師意見(jiàn)、盲檢抽查意見(jiàn)、成績(jì)考核等)。開(kāi)題報告要求一式二份，一份與學(xué)生論文一起裝訂，一份作院系存檔用。
(三)論文的成績(jì)評定采用“五級記分制”(即優(yōu)、良、中、及格、不及格)，每篇論文在指導教師初評后，須經(jīng)其他教師至少1名交叉評閱并撰寫(xiě)評語(yǔ)，最后由論文答辯小組根據《華東師范大學(xué)文科學(xué)生畢業(yè)論文評分標準》(詳見(jiàn)附件二)或《華東師范大學(xué)理科學(xué)生畢業(yè)論文評分標準》(詳見(jiàn)附件三)綜合評定成績(jì)。論文成績(jì)的評分、評語(yǔ)、答辯記錄等一并記錄在《華東師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考核意見(jiàn)表》上，答辯委員會(huì )對考核意見(jiàn)表進(jìn)行審核并給予學(xué)生最終的成績(jì)與評語(yǔ)。
(四)答辯堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，注重論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量。優(yōu)秀畢業(yè)論文必須進(jìn)行系級以上答辯，可請校外專(zhuān)家參加。應嚴格掌握評分標準，優(yōu)秀論文一般不應超過(guò)論文總數10%。
(五)經(jīng)答辯委員會(huì )與指導教師認定，院系答辯委員會(huì )將不受理答辯的情況如下：
1、在規定的時(shí)間內未按時(shí)完成畢業(yè)論文;
2、指導教師初評成績(jì)不合格，或論文交叉評閱成績(jì)不合格;
3、“盲檢”成績(jì)不合格，且在規定時(shí)間內，經(jīng)修改，論文質(zhì)量仍不合格;
4、因任何原因累計缺勤時(shí)間超過(guò)畢業(yè)論文工作總時(shí)間的1/3。
(六)畢業(yè)論文答辯不被受理者或答辯成績(jì)不合格者，畢業(yè)論文成績(jì)一律以不及格計，具體管理方法如下：
1、可以申請延長(cháng)學(xué)習期，由本人提出申請，院系報教務(wù)處審批后可繼續留校學(xué)習，重修期滿(mǎn)畢業(yè)論文成績(jì)合格，并完成教學(xué)計劃規定的全部課程，可以頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。
2、對專(zhuān)業(yè)培養方案中規定畢業(yè)論文學(xué)分小于或等于6分的學(xué)生，也可申請作結業(yè)處理。結業(yè)后三年內有兩次返校補做畢業(yè)論文的機會(huì )，成績(jì)合格，可以換發(fā)畢業(yè)證書(shū)，對結業(yè)生不補授學(xué)士學(xué)位。
3、對畢業(yè)論文學(xué)分為6分以上的，也可申請作肄業(yè)處理。
4、學(xué)滿(mǎn)6年后，畢業(yè)論文成績(jì)仍不合格，畢業(yè)論文學(xué)分小于或等于6分的，不再延長(cháng)學(xué)年，必須作結業(yè)處理;若畢業(yè)論文學(xué)分為6分以上的，作肄業(yè)處理。
5、重修由原所在院系安排，一般應在校內進(jìn)行，并按學(xué)校有關(guān)規定交納一切培養費用。上述情況由所在院系上報教務(wù)處備案。
二、論文答辯范文
尊敬的答辯委員會(huì )主席、各位答辯委員以及同學(xué)們：
大家好！
我是XX電大20xx年秋漢語(yǔ)言文學(xué)(本)學(xué)員XX。我的論文題目為《淺議新詞語(yǔ)修辭方式造詞法》。本篇畢業(yè)論文是在導師王平的悉心指導下順利完成的，在此謹向王老師致以誠摯的謝意！
下面，我就論文的寫(xiě)作情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的`陳述。
以往關(guān)于新詞語(yǔ)的文章，側重于從新詞新義的顯現入手探討，從修辭格方面入手研究新詞的比較少。本文主要從新詞語(yǔ)的現狀，修辭方式構成的新詞的研究的意義，由比喻、借代、仿擬構成的新詞的情況和其他修辭方式構成的新詞的情況這幾方面來(lái)進(jìn)行分析研究。所以我決定選這個(gè)題目。目的是將自己在教學(xué)實(shí)際中的一些自己覺(jué)得比較好的有時(shí)效性的做法寫(xiě)出來(lái)，一則為了在實(shí)踐中繼續踐行、拓展創(chuàng )新;二則是為了與同行們交流以達成共識或認可。
本論文共分為六大部分
一、“修辭學(xué)造詞法”詮釋
二、比喻造詞法
三、借代造詞法
四、仿擬造詞法
五、其他修辭方式造詞法
六、修辭方式構成的新詞的特點(diǎn)及趨勢
我充分收集、閱讀了相關(guān)資料、涉及的期刊、雜志、專(zhuān)著(zhù)以及網(wǎng)絡(luò )資源。本論文的研究對于我今后的學(xué)習研究具有一定的參考價(jià)值。
另外，本次論文的寫(xiě)作，使我受益匪淺。我感悟到論文的寫(xiě)作過(guò)程是真正的自己學(xué)習的過(guò)程和研究的過(guò)程。感受最深刻的就是學(xué)習、研究、再學(xué)習、再研究。由于本人能力有限，在論文的內容表述、論證的引用格式上還存在不當之處，許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步思考和研究，借此答辯機會(huì )，誠請各位答辯委員給予批評指正！
我的論文自述完畢。老師對我提出的建議和意見(jiàn)我將虛心接受，并不斷進(jìn)行深入地研究和學(xué)習，從而使該論文得到進(jìn)一步的完善和提高！最后，我向各位答辯委員致以誠摯的謝意！
大學(xué)畢業(yè)論文答辯及評分標準 篇2
本科畢業(yè)論文是本科生完成學(xué)業(yè)、證明自己學(xué)術(shù)能力的一種方式，是本科學(xué)習階段所有成績(jì)的一種總結性展示。雖然不同于碩士畢業(yè)論文、博士畢業(yè)論文或職稱(chēng)學(xué)術(shù)論文那么嚴格，本科畢業(yè)論文也有自己的要求，本科畢業(yè)論文評分標準也有一定的規律可循。本科畢業(yè)論文評分標準可能因為學(xué)校的不同而有所變化，但也有一定的普遍形式。本文著(zhù)重介紹本科畢業(yè)論文評分標準的一般標準給各位考量。
一、A（90-100分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現出色。
2.能按時(shí)、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設計）有關(guān)各環(huán)節的工作，表現出較強的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.論文（設計）立論正確，理論分析透徹，解決問(wèn)題方案恰當，結論正確，并有一定的創(chuàng )新性，有較高的學(xué)術(shù)水平或實(shí)用價(jià)值。
4.論文使用的概念正確，語(yǔ)言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強。
5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書(shū)寫(xiě)和制作時(shí)，嚴格執行國家相關(guān)標準。
6.具有較強的獨立查閱文獻資料及外語(yǔ)應用能力，原始數據搜集得當，實(shí)驗或計算結論準確可靠。
7.答辯過(guò)程中，能夠簡(jiǎn)明和正確地闡述論文（設計）的主要內容，思路清晰，論點(diǎn)正確�；卮饐�(wèn)題準確、深入，有自己的見(jiàn)解，有較強的應變力及語(yǔ)言表達能力。
二、B（80-89分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，工作努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現良好。
2.能按時(shí)、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設計）有關(guān)的各環(huán)節工作，具有一定的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.論文立論正確，理論分析得當，解決問(wèn)題方案實(shí)用，結論正確。
4.論文使用的概念正確，語(yǔ)言表達準確，結構嚴謹，條理清楚。
5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書(shū)寫(xiě)和制作時(shí)，能執行國家相關(guān)標準，規范化較好。
6.具有一定的.獨立查閱文獻資料及外語(yǔ)應用能力，原始數據搜集得當，實(shí)驗或計算結論準確。
7.答辯過(guò)程中，能夠簡(jiǎn)明和正確地闡述論文的主要內容，思路清晰，論點(diǎn)基本正確�；卮饐�(wèn)題準確，有應變力。有較好的語(yǔ)言表達能力。
三、C （70-79分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，遵守各項紀律，表現一般。
2.能按時(shí)、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設計）有關(guān)的各環(huán)節工作，具有一定的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.論文立論正確，理論分析無(wú)原則性的錯誤，解決問(wèn)題方案比較實(shí)用，結論正確。
4.論文使用的概念正確，語(yǔ)句通順，條理比較清楚。
5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書(shū)寫(xiě)和制作時(shí)，能夠執行國家相關(guān)標準，基本規范。
6.能夠獨立查閱文獻，外語(yǔ)應用能力一般，原始數據搜集得當，實(shí)驗或計算結論準確可靠。
7.答辯過(guò)程中，能夠簡(jiǎn)明地闡述論文的主要內容，回答問(wèn)題基本正確，但缺乏深入地分析。
四、D（60-69分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，基本遵守各項紀律，表現一般。
2.能按時(shí)完成畢業(yè)論文（設計）有關(guān)任務(wù)。
3.論文立論正確，立論分析無(wú)原則性的錯誤，解決問(wèn)題方案有一定的參考價(jià)值，結論基本正確。
4.論文使用的概念基本正確，語(yǔ)句通順，條理比較清楚。
5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書(shū)寫(xiě)和制作時(shí)，能夠執行國家相關(guān)標準，基本規范。
6.能夠查閱文獻資料，原始數據搜集得當，實(shí)驗或計算結論基本準確。
7.答辯過(guò)程中，能夠闡述出論文的主要內容，主要問(wèn)題經(jīng)答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來(lái)。
五、F（0-59分）
1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，不能遵守各項紀律，態(tài)度不積極。
2.不能按時(shí)完成畢業(yè)論文（設計）有關(guān)任務(wù)，有抄襲行為。
3.論文中立論分析有原則性錯誤，或結論不正確。
4.原始數據搜集不得當，實(shí)驗或計算結論不準確。
大學(xué)畢業(yè)論文答辯及評分標準 篇3
畢業(yè)設計（論文）考核綜合成績(jì)按照優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評分，評分標準如下：
優(yōu)秀：
該同學(xué)按畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)圓滿(mǎn)完成規定的任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識；論文設計了周密、合理、可行的實(shí)驗方案；論據正確，計算準確，能運用所學(xué)知識去發(fā)現問(wèn)題并解決實(shí)際問(wèn)題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實(shí)，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規范，結構嚴謹，邏輯性強；結論具有一定創(chuàng )新性，實(shí)驗成果有一定應用價(jià)值。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)已具備了較強的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋簝?yōu)秀。（此為評閱評語(yǔ)）
答辯過(guò)程中該生能在規定時(shí)間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，條理清晰，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達準確。經(jīng)答辯委員會(huì )全體投票一致同意通過(guò)答辯，并建議成績(jì)?yōu)椋簝?yōu)秀。
良好：
該同學(xué)按畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；論文設計了合理、可行的實(shí)驗方案；論據正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規范，結構嚴謹，結論正確。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)已具備了一定的分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋毫己�。（此為評閱評語(yǔ)）
該生能在規定時(shí)間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。經(jīng)答辯委員會(huì )全體投票一致同意通過(guò)答辯，并建議成績(jì)?yōu)椋毫己谩?/p>
中等：
該同學(xué)按畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量；查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的'能力；論文設計方案比較合理；論據正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規范，結論正確，無(wú)原則性錯誤。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)具備初步了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋褐械�。（此為評閱評語(yǔ)）
該生能在規定時(shí)間敘述論文的主要內容，回答問(wèn)題基本正確，無(wú)原則錯誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文成績(jì)?yōu)椋褐械取?/p>
及格：
該同學(xué)按畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)完成了主要工作量；按要求查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設計方案基本正確；論據尚正確，計算基本準確；論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規范，結論基本正確，無(wú)原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋杭案�。（此為評閱評語(yǔ)）
該生在規定時(shí)間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文成績(jì)?yōu)椋杭案瘛?/p>
不及格：
該同學(xué)未按畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)完成主要工作量；論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據，存在較大的錯誤；論文概念不清楚，論據有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規范，結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設計（論文）要求，不同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋翰患案�。（此為評閱評語(yǔ)）
該生在規定時(shí)間內不能陳述論文的主要內容，條理不清，思維混亂，回答問(wèn)題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，決定評定論文成績(jì)?yōu)椋翰患案瘛?/p>
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