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教育論文答辯有感
記得三年前，還在為考教育學(xué)碩士努力拼搏，然而轉眼間卻已到了論文答辯時(shí)，時(shí)光飛逝��！
我是XX級數學(xué)教育碩士今年答辯的第一批，安排在11月25日。由于兩年前曾去旁聽(tīng)過(guò)碩士論文的答辯會(huì )，所以對整個(gè)流程早已心中有數。我認真準備好答辯時(shí)的ppt，并提早幾天發(fā)給導師，在得到導師的首肯和指導后，于24日晚上在房間進(jìn)行不斷演練。因為向評委介紹論文的時(shí)間只有十分鐘，而論文的內容有約四萬(wàn)字，所以要合理分配好時(shí)間。導師要求論文前面部分的研究意義、背景、選題緣由、國內外文獻綜述、研究方法等內容必須在3分鐘之內完成，剩下的7分鐘要重點(diǎn)花在論文的研究結果與分析上，這才是評委所希望了解的地方。為了控制好前面的這3分鐘，我不斷地分析詳略，哪些可一帶而過(guò)，哪些要多說(shuō)，看著(zhù)手表我說(shuō)了一遍又一遍，直到達到要求為止。
25日答辯的這一天到了，總共有10人，我被安排在下午第一個(gè)。這樣上午答辯的同學(xué)我都可以看到，并可根據情況做出調整。上午答辯的同學(xué)論文選題都來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，都具有一定的現實(shí)意義。如高一學(xué)生數學(xué)的口頭表達能力研究，學(xué)生課內課外的提問(wèn)方式研究，布置的作業(yè)量的有效性研究等等。這也體現了在職的數學(xué)教育碩士更關(guān)心研究自己在一線(xiàn)工作中遇到的問(wèn)題。而且都是實(shí)證研究，通過(guò)調查、測試、訪(fǎng)談等研究方法得出的結論和啟示，而讓我十分驚訝的是評委的提問(wèn)，他們有的對文章中提到的有關(guān)內容讓你作更深入的思考，有的詢(xún)問(wèn)你的理論依據，有的則直接指出文中的知識錯誤，也有的則質(zhì)問(wèn)為何在正式測試之前沒(méi)有進(jìn)行預研究。問(wèn)題提的很犀利，也很專(zhuān)業(yè)。而評委對學(xué)術(shù)上的嚴謹態(tài)度讓我更驚訝，如有些教授就直接問(wèn)你某某外文文獻你看了沒(méi)有，哪句話(huà)翻譯得是否到位，甚至連寫(xiě)參考文獻的格式是否規范都指出來(lái)了，如標點(diǎn)符號的要求、外文字體的要求、附錄與參考文獻的順序安排等非常細小的地方都會(huì )提問(wèn)到。評委主席李士琦教授強調，這些細小的地方就可衡量出你是否搞過(guò)研究，是否有學(xué)術(shù)素養的標志之一。
在中午的休息時(shí)間，我根據上午評委的提問(wèn)方式，又仔細考慮了一下針對我的論文，評委有可能會(huì )提哪些問(wèn)題，我又該如何回答。下午我第一個(gè)上臺，按預定的時(shí)間設想順利完成了十分鐘的闡述，隨后評委有5分鐘的提問(wèn)�？偣灿衅呶辉u委，除了自己的導師不提問(wèn)外，其余都提問(wèn)了，且有的評委提了兩至三個(gè)問(wèn)題，記下問(wèn)題后就到指定的教室去作準備，然后等所有人介紹完后，開(kāi)始第二輪逐個(gè)回答問(wèn)題。由于我的論文屬于學(xué)術(shù)研究范疇，因而評委都提得很專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有過(guò)多涉及細節問(wèn)題（我的論文也存在細節上的不足）。這樣反而讓我放心了，因為評委提的問(wèn)題都在我的預想之中，事先我都思考過(guò)，所以我很順利地完成了回答。評委也感到滿(mǎn)意。
在結束了所有人的答辯后，我們離場(chǎng)，評委開(kāi)始討論，鑒定答辯結果。大約過(guò)了四十多分種，開(kāi)始宣布答辯結果。最后我的論文獲得了優(yōu)秀，真不容易呀！要知道，華東師大對論文的要求是很高的，每次只有20%的人得到優(yōu)秀，它不僅要文章有質(zhì)量，而且還要答辯得令評委滿(mǎn)意。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我又體會(huì )到了做任何事情一定要準備充分，不能倉促上陣。比如有的同學(xué)對自己的論文思考不深，回答時(shí)只能用“我還沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題”或“這個(gè)問(wèn)題還有待于進(jìn)一步研究”等話(huà)語(yǔ)搪塞。更有甚者，有的對于自己所寫(xiě)的文章中的有關(guān)概念自己都還沒(méi)有弄清楚，結果被評委問(wèn)倒了，答不上來(lái)，最后的論文結果也就可想而知了。
我的這篇碩士論文花了我整整一年多的時(shí)間，傾注了很多的心血，因而在此期間還沒(méi)有在雜志上發(fā)表過(guò)文章。接下來(lái)準備好好整理一下論文中的一些結果，并寫(xiě)成一些小文章，爭取在中學(xué)數學(xué)雜志上多發(fā)表一些，也算不枉我化了這么多的精力。
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