關(guān)于景觀(guān)設計論文發(fā)表之對當代大學(xué)校園規劃設計的研究的論文

　　摘 要：在研究學(xué)生的行為習慣和校園公共空間設計的關(guān)系中，以城市設計的理論為基礎，結合相關(guān)理論包括：環(huán)境心理學(xué)、人體工程學(xué)、環(huán)境行為學(xué)概論等一些涉及到環(huán)境和行為關(guān)系的理論。以遼寧工業(yè)大學(xué)校園為例進(jìn)行實(shí)地調研分析和課題分析，通過(guò)問(wèn)卷調查等方式得出第一

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　　在研究學(xué)生的行為習慣和校園公共空間設計的關(guān)系中，以城市設計的理論為基礎，結合相關(guān)理論包括：環(huán)境心理學(xué)、人體工程學(xué)、環(huán)境行為學(xué)概論等一些涉及到環(huán)境和行為關(guān)系的理論。以遼寧工業(yè)大學(xué)校園為例進(jìn)行實(shí)地調研分析和課題分析，通過(guò)問(wèn)卷調查等方式得出第一手數據材料，在了解當代大學(xué)生心理變化和一定的行為模式特征后，進(jìn)一步把握大學(xué)生這一特殊群體的心理趨向，研究學(xué)生行為習慣的變化對校園公共空間設計長(cháng)生哪些方面的變化。以此為基礎，對現代大學(xué)校園的發(fā)展和未來(lái)趨勢的現有藍圖進(jìn)行分析，為校園設計建立一套有效的體系和設計理論。

　　經(jīng)過(guò)對本課題的研究,總結了關(guān)于校園公共空間應具有多元化、公共化、秩序性、開(kāi)放性的設計要素，特別是校園公共空間設計的重要性。指出適宜的校園公共空間是促進(jìn)形成學(xué)生們學(xué)習生活和交流的空間誘因，在一定程度潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生的行為模式。校園公共空間的設計應滿(mǎn)足學(xué)生的行為習慣和心理需求，通過(guò)設計人性化的校園公共空間能夠增強學(xué)生的上進(jìn)心、求知欲，促進(jìn)學(xué)生的交流并營(yíng)造出良好的校園氣氛。論文最后輔之以遼寧工業(yè)大學(xué)新校區的規劃設計方案，作為對本文研究結論應用的嘗試。

　　1研究的意義

　　在當代高等教育規模飛速發(fā)展，大學(xué)校園承載能力不足，適當地進(jìn)行擴建活動(dòng)以適應人流量的增長(cháng)。在校園設計中，在空間利用率、用戶(hù)保養和空間尺度方面存在著(zhù)一些問(wèn)題。校園外部空間作為在校生活的用戶(hù)的重要場(chǎng)所，應該是是最有活力的地方之一。學(xué)生發(fā)生在校園外部空間的活動(dòng)是校園學(xué)生生活的重要組成部分是生成公共記憶的地方。良好的校園環(huán)境有助于為校園營(yíng)造良好的氛圍，營(yíng)造出豐富的校園生活，學(xué)習空間會(huì )從教室擴展到整個(gè)校園空間中去。因此，對校區外部環(huán)境空間設計亦應考慮給予受足夠的關(guān)注度。通過(guò)學(xué)生行為的變化對于本校園功能設計的影響，提出這一研究課題，力求通過(guò)課題研究對校園設計方面的理念進(jìn)行一個(gè)較全面的整理并根據現在學(xué)生行為發(fā)展變化進(jìn)行一定的補充。

　　2高校校區研究的必要性

　　根據當今我國高等教育事業(yè)飛速發(fā)展的現狀。有一些高等學(xué)府需要進(jìn)行擴建新校區或建成新的高校。校園是青年學(xué)子放飛希望與夢(mèng)想的地方，是青年人集中聚集的區域。它的規劃關(guān)乎著(zhù)校園氣氛和教學(xué)環(huán)境的質(zhì)量。通常的方式是引入城市設計的做法來(lái)設計校區。在這個(gè)過(guò)程中側重的不是單純的景觀(guān)規劃和混凝土建筑物的設計，應當是一個(gè)有組織方向的規則，在人的潛意識里人人可以參與在建筑單體與單位空間的使用走向和設計流程中來(lái)。對于校園內的空間應考慮其建設的年代性，使不同年代的建筑在同一個(gè)校園平臺中和諧共存，應用新建建筑功能上的優(yōu)勢來(lái)彌補其他建筑的不足，連貫整合建筑內外部空間，打造出一個(gè)不僅具有時(shí)代感而且能保留校園建筑所特有的精神縮影和文化內涵。本課題研究目的是改進(jìn)功能主義規劃原則的不足之處，呼吁對人的行為習慣應給予關(guān)注并深刻理解，并力圖為設計者、行為學(xué)者和日常使用者之間架設起聯(lián)系的橋梁，以行為理論為基礎，把視覺(jué)信息分析做為工具，探討使用者在既定環(huán)境中的心理需求和行為特征。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，學(xué)生的行為習慣和交流方式發(fā)生了相應的變化，學(xué)生對校園環(huán)境的要求也隨之改變，從而提出改造，的評價(jià)體系和設計程序，在教學(xué)研究與現實(shí)設計中進(jìn)行應用。

　　3大學(xué)校園研究的特殊性

　　大學(xué)園區建設區別于常見(jiàn)的單體建筑設計，它有著(zhù)自身的特殊性。首先，他是單體的建筑營(yíng)造方式，而是多個(gè)上萬(wàn)平方米的建筑單體，依照不同功能和用途進(jìn)行的建筑空間整合，其次，它不會(huì )受到社會(huì )政治、人民經(jīng)濟因等素的影響，而是使用方式相對單純，占地面積廣闊的綜合設計，校園建設不能單單只的從平面分區規劃出發(fā)，也不應該只側重于單純的建筑設計上。

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