論高職法律教育中法律思維的培養

　　法律教育是高職教育的重要組成部分，它是以傳授法律知識、訓練法律思維、培養合格公民為內容的教育活動(dòng)。而高職法律教育的目的也應該是為國家培養合格的國民，為了實(shí)現這一目標，我國高職法律教育的重心和歸宿就應該是對學(xué)生法律思維的培養�，F代社會(huì )是一個(gè)高度法律化的社會(huì )，法律滲透到社會(huì )生活和國家生活的各個(gè)領(lǐng)域。并且隨著(zhù)我國法律化和法治化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，法律將在更加廣泛的范圍內、以更加深入的方式介入人們的日常生活。許多過(guò)去被認為與法律無(wú)關(guān)的社會(huì )領(lǐng)域或問(wèn)題，已逐漸被納入法律調整或控制的領(lǐng)域。要適應這種高度法律化的生存狀態(tài)和生活方式，現代人必然且必須具有法律的思維，按照法律的要求觀(guān)察、思考和處理各種生活問(wèn)題，并使這種思維方式成為人格構成的基本要素。使學(xué)生具備這樣的素質(zhì)和能力才應該是法律教育所應追求的目標，只有這樣才能讓學(xué)生自覺(jué)自愿地遵守法律，同時(shí)自主自發(fā)地運用法律、享受法律帶來(lái)的益處。這遠比教師教授學(xué)生幾個(gè)法學(xué)的概念、幾條法律的規定來(lái)得重要和有益得多。
　　
　　一、法律思維的基本特征
　　
　　法律人與其他行業(yè)人員的最大區別在于他們內在的思維觀(guān)念，而不是法律知識。而法律思維是一種不同于普通民眾思維的思維。如果說(shuō)普通民眾的思維是

【論高職法律教育中法律思維的培養】相關(guān)文章：

法律語(yǔ)言與法律文化論03-24

論體罰學(xué)生現象中的法律題目03-23

關(guān)于法律思維在現代企業(yè)管理中的應用11-17

論海事的法律沖突03-25

探討高職法律院校合作教育模式的實(shí)踐03-01

法律邏輯在法學(xué)教育中的價(jià)值11-24

票據法的獨特法律思維03-25

論溢油鑒定在海事行政執法中的法律適用03-18

探析法律中的事實(shí)03-21

論高職學(xué)生職業(yè)能力培養03-20