淺談加強網(wǎng)絡(luò )文化建設增強圖書(shū)館社會(huì )教育職能

　　論文關(guān)健詞：網(wǎng)絡(luò )文化　圖書(shū)館　社會(huì )教育
　　論文摘要：本文閑述了什么是網(wǎng)絡(luò )文化，網(wǎng)絡(luò )文化對圖書(shū)館的形響與挑戰。對應對挑戰，增強圖書(shū)館社會(huì )教育功能提出了自己的看法。
    網(wǎng)絡(luò )文化正改變著(zhù)當于t人們學(xué)習、生活的模式，影響著(zhù)人們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使傳統的德育面臨新的挑戰。
    網(wǎng)絡(luò )文化是指以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)廣泛應用為主要標志的信息文化，可以分為物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個(gè)要家。物質(zhì)文化是指以計算機、網(wǎng)絡(luò )、虛擬現實(shí)等構成的網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境;精神文化主要包括網(wǎng)絡(luò )內容及其影響下的人們的價(jià)值取向、思維方法等.其范圍較為廣泛;制度文化包括與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)的各種規章制度、組織方式等。這些要素都不是孤立存在的，而是相互制約、相互影響、相互轉化的，顯示出網(wǎng)絡(luò )文化的特殊規律和特征:
    首先，內容龐雜。網(wǎng)絡(luò )文化超越了主流文化和非主流文化的明顯界限，顯現著(zhù)不同階級、不同民族、不同地域文化共存，系統文化意識與混沌心理的相互滲透，文化教育精華與文化糟粕的交織，東西方文化的并存。
    其次傳播迅速，不受地域影響。網(wǎng)絡(luò )縮短了人們交往的時(shí)空距離.只要點(diǎn)擊鼠標，就可以迅速瀏覽來(lái)自遠近不同的各個(gè)國家的新聞信息和文化趣事。
    再次交往隨意，隱蔽，不受性別、年齡、身份的限制。與常規的面對面交往和傳統的電訊交往不同，網(wǎng)上的交往可以忽略交往的真實(shí)主體，很多主體信息被淡化或隱沒(méi)，導致了交往的隱蔽性和神秘性。
    正是網(wǎng)絡(luò )文化具有的這些特征.為圖書(shū)館的社會(huì )教育帶來(lái)了新的機遇，同時(shí)健少寸圖書(shū)館提出了嚴峻的挑戰。
    一、網(wǎng)絡(luò )文化給圖書(shū)館社會(huì )教育帶來(lái)的機遇
網(wǎng)絡(luò )文化給圖書(shū)館社會(huì )教育帶來(lái)了更大的發(fā)展空間和吸引力。網(wǎng)絡(luò )具有豐富的知識資源，迅速的傳播方式，及時(shí)的參與性.是大學(xué)生和成年人獲取知識和各種信息的重要來(lái)源和渠道。網(wǎng)絡(luò )作為一塊新的文化教育陣地，圖書(shū)館如果不以積極向上的心態(tài)去占領(lǐng)，其它的思想和意識形態(tài)就會(huì )去占領(lǐng)。而且，網(wǎng)絡(luò )的圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音都更具形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，所以，圖書(shū)館應及時(shí)在其中占據一席之地.運用新的、現代的方式提高圖書(shū)館的社會(huì )教育的實(shí)效性。桂林圖書(shū)館正是基于這種指導思想，在市場(chǎng)尚未形成之前搶先占據了這塊陣地，使一批青年人從這里學(xué)到了使用計算機獲取知識.謀求更高發(fā)展的途徑，也使一些成年人的知識更新提高了一大步。一位下海幾年搞建筑新型材料的經(jīng)營(yíng)者，通過(guò)在圖書(shū)館的學(xué)習.掌握了網(wǎng)上查找信息的方法.為自己開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，及時(shí)掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)創(chuàng )造了先決條件，2002年他開(kāi)發(fā)的新型建材產(chǎn)品獲得了國家專(zhuān)利。
    二、網(wǎng)絡(luò )文化給圖書(shū)館社會(huì )教育帶來(lái)的挑戰
    網(wǎng)絡(luò )文化內容豐富龐雜，信息數量大，而且西方大量的信息垃圾也在網(wǎng)上大肆傳播、泛濫，一方面分散了人們的主要精力，使高效利用信息受到阻礙，另一方面，也使得人們對網(wǎng)絡(luò )的負面影響產(chǎn)生擔優(yōu)，特別是青少年學(xué)生，思想比較單純，對趣味性強的搞笑、游戲興趣濃，而對知識性的東西則相對關(guān)注的少，這就給圖書(shū)館社會(huì )教育帶來(lái)了很大難度。
    針對上述清況和問(wèn)題，圖書(shū)館的社會(huì )教育，應該積極抓住機遇，應對挑戰，加強網(wǎng)站管理，提高工作的實(shí)效性。
    1.建立一個(gè)深受讀者歡迎的圖書(shū)館社會(huì )教育網(wǎng)站
    圖書(shū)館讀者上網(wǎng)習慣和特點(diǎn)主要體現為上網(wǎng)“看”和“用”并重。上網(wǎng)目的依次排序為:搜集信息.日常聯(lián)系.娛樂(lè )休閑和網(wǎng)上學(xué)習，上網(wǎng)看新聞;看中網(wǎng)絡(luò )服務(wù)功能的多樣性，追求上網(wǎng)內容的豐富性.認同網(wǎng)友的特殊作用;總體上對網(wǎng)絡(luò )信息持懷疑態(tài)度.但對網(wǎng)上客觀(guān)性信息較為信任，對網(wǎng)上宣傳輿論持相對開(kāi)放態(tài)度。所以，提高圖書(shū)館社會(huì )教育功能，建設好一個(gè)網(wǎng)站.應把握好以下幾個(gè)原則:一，在網(wǎng)站設計理念上.應堅持“綜合化”建設方向.即服務(wù)方向上應是全體，而不是個(gè)別人群或社團，在網(wǎng)站的構建內容和輿論引導上應充分尊重受眾習慣，突出個(gè)性化服務(wù)功能;二.在網(wǎng)站建設上注意技術(shù)保障;三，在網(wǎng)站形象宜傳上堅持多種手段的綜合運用。
    隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟的日趨成熟.互連網(wǎng)的走進(jìn)百姓生活，社會(huì )各方信息紛紛涌入了人們的視.野.不良信息的傳播也隨之而來(lái).因此順應形勢.強化圖書(shū)館網(wǎng)站的社會(huì )教育功能，對提高國民素質(zhì)顯得尤其重要。廣西桂林圖書(shū)館網(wǎng)站順應時(shí)代要求.不失時(shí)機地推出了全國文化信息資源共享工程，并以發(fā)揮圖書(shū)館效益為中心.把強化社會(huì )教育職能和傳遞文獻的職能作為工作的突破口.在全國文化網(wǎng)站上率先實(shí)施了自己的網(wǎng)上品牌戰略.為廣西經(jīng)濟建設、社會(huì )發(fā)展和人才培養做了大量工作，先后被國家文化部授予“全國文明圖書(shū)館”、“全國文化工作先進(jìn)集體”、“中華優(yōu)秀文化網(wǎng)站”等稱(chēng)號。圖書(shū)館計算機網(wǎng)絡(luò )建設也榮獲文化部科技進(jìn)步三等獎。

   2.開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún)
    社會(huì )性教育是被動(dòng)教育。廣義的社會(huì )教育是指社會(huì )文化教育的影響;狹義的社會(huì )教育是指學(xué)校以外的文化教育因素對人們教育的影響。健康的社會(huì )教育應該建立在主動(dòng)教育的基礎上。因為，人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )環(huán)境.文化是社會(huì )環(huán)境的重要內容，它影響人的發(fā)展方向和性質(zhì)。圖書(shū)館網(wǎng)站要順應時(shí)代的要求，開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún)，對癥下藥，有的放矢。桂林圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò )建設上多年來(lái)一直致力于提高圖書(shū)館的社會(huì )教育功能，特別是圖書(shū)館社會(huì )教育對青少年成長(cháng)的影響，從網(wǎng)絡(luò )建立運行的一開(kāi)始，就把青少年的社會(huì )教育列為重點(diǎn)來(lái)抓，經(jīng)過(guò)多方努力，2002年他們與廣西科技成果處共同推出了面向廣大青少年朋友的科普信息資源平臺—科普大本營(yíng)。它集文本、圖片、聲頻于一體.具有圖、文、聲、像并存的特點(diǎn)。這一成果的推出，深受廣大青少年的喜愛(ài)。
    3.加張中華民族優(yōu)良傳統道德教育
    從網(wǎng)絡(luò )本身來(lái)看.合理、適用的現代網(wǎng)絡(luò )倫理有待建立.需要傳統倫理來(lái)補充。要突出“導”的功能。“導”即發(fā)揮管理人員的主導作用，一是引導讀者學(xué)習，學(xué)習是全面發(fā)展的人所必須具備的基本素質(zhì)。故管理人員要重視對讀者的引導和自學(xué)能力的培養。二是引導讀者思考.有思考才有收獲，從而去掉盲目性.增強自覺(jué)性和科學(xué)性.有效地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習.增長(cháng)知識與才干。
    4.培育網(wǎng)絡(luò )過(guò)德倫理.提升民族凝聚力
    在網(wǎng)絡(luò )文明建設的過(guò)程中.應大力加強網(wǎng)絡(luò )社會(huì )道德倫理的培育和塑造，以提高廣大網(wǎng)民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì).從而培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新時(shí)代網(wǎng)民.形成民族凝聚力。
    除此之外.圖書(shū)館網(wǎng)站要加強監督與管理，管理人員自身要加強科技素質(zhì)，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識和查詢(xún)技術(shù)，提供個(gè)性化網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。
    21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，隨著(zhù)知識更新周期速度加快和傳播形態(tài)的變革，社會(huì )對勞動(dòng)者的素質(zhì)要求越來(lái)越高。這一發(fā)展趨勢使得現行圖書(shū)館遠遠不能滿(mǎn)足個(gè)人成長(cháng)和工作的需要.人們對學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的渴求和希望，教育的價(jià)值正悄悄發(fā)生著(zhù)變化。對個(gè)人來(lái)講，教育不僅是提高自身素質(zhì)、適應社會(huì )發(fā)展、實(shí)現自我價(jià)值的有效途徑，同時(shí)也是一種個(gè)人消費和智力投資，這種投資的回報就是知識。在今天，知識就是實(shí)力，就是資本，就是財富，接受教育已成為人們生活的基本需要。傳統的圖書(shū)館社會(huì )教育功能受觀(guān)念和條件的限制.已經(jīng)不能適應終身教育、繼續學(xué)習的需求.不能滿(mǎn)足人們不斷更新知識的追求，新的時(shí)代促使圖書(shū)館拓展、完善其社會(huì )教育職能，提升服務(wù)層次，擔負起現代網(wǎng)絡(luò )教育的神圣使命。

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