- 相關(guān)推薦
高中化學(xué)課堂演示實(shí)驗創(chuàng )新
針對教材演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗中存在的一些缺陷 ,引導學(xué)生積極思考 ,尋找解決問(wèn)題的方法 ,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識 ,掌握一些常見(jiàn)的創(chuàng )新技法 ,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
[摘要]化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性極強的學(xué)科，學(xué)生從初中階段到高中階段的化學(xué)學(xué)習均離不開(kāi)演示實(shí)驗的輔助。而且，新課程改革對高中生化學(xué)實(shí)驗實(shí)踐技巧提出了更高的要求，演示實(shí)驗的重要性越來(lái)越突出。因此，為了提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習效果，對高中化學(xué)課堂演示實(shí)驗的創(chuàng )新勢在必行。
[關(guān)鍵詞]高中化學(xué);演示實(shí)驗;創(chuàng )新
高中化學(xué)加強演示實(shí)驗教學(xué)的應用是新課程改革下的必然趨勢。當前化學(xué)實(shí)驗是高中化學(xué)教學(xué)中必不可少的部分，在營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)知識的主動(dòng)性和積極性上起到非常重要的作用。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，各種先進(jìn)的教學(xué)理念不斷冒出，教師應吸收這些理念的精華，結合現有的教學(xué)條件，以創(chuàng )新為目的，探索出適合高中生的化學(xué)演示實(shí)驗教學(xué)。
一、高中化學(xué)演示實(shí)驗創(chuàng )新的必要性
1.1在高中化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)演示實(shí)驗將化學(xué)知識以最直觀(guān)、最有效的形式展現在學(xué)生面前，能夠有效調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習理論知識的同時(shí)，還能結合實(shí)踐進(jìn)行驗證，從而快速掌握化學(xué)知識，提高學(xué)習效果。隨著(zhù)化學(xué)新課程改革的推進(jìn)，不斷更新的教學(xué)理念推動(dòng)著(zhù)化學(xué)演示實(shí)驗的創(chuàng )新。在創(chuàng )新的過(guò)程中，教師不僅要推動(dòng)新課程的實(shí)施，還應加強新課程的開(kāi)發(fā)，致力于提高學(xué)生的學(xué)習效率。而在此之前，需要教師重視對化學(xué)演示實(shí)驗的探究，積極創(chuàng )造良好的化學(xué)探究環(huán)境，從而培養學(xué)生的探究思維及能力。
1.2此外，高中生的發(fā)展是推動(dòng)化學(xué)演示實(shí)驗創(chuàng )新的重要因素。當前的高中生較為好動(dòng)，對于枯燥乏味的灌輸式教學(xué)難以產(chǎn)生興趣。實(shí)際調查統計結果顯示，大多數高中生更容易接受以“身教”為主的演示實(shí)驗教學(xué)，通過(guò)實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗，學(xué)生能夠直觀(guān)、有效地學(xué)習到化學(xué)知識。一方面學(xué)生能夠快速鞏固新學(xué)的化學(xué)知識，另一方面也有利于培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維，從而使學(xué)生的發(fā)展更加全面。
二、高中化學(xué)演示實(shí)驗創(chuàng )新的建議
1.創(chuàng )新演示實(shí)驗教學(xué)方法
高中化學(xué)演示實(shí)驗教學(xué)方法的創(chuàng )新對學(xué)生學(xué)習化學(xué)知識有著(zhù)非常重要的意義。教師要想提高學(xué)生的學(xué)習效率，就要懂得與時(shí)俱進(jìn)。首先，必須改變自身傳統的教學(xué)觀(guān)念和方法，肯定新課程背景下創(chuàng )新教學(xué)方法的重要性。其次，結合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境，在實(shí)際的演示實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，總結教學(xué)方法的優(yōu)勢，積累經(jīng)驗，并不斷進(jìn)行創(chuàng )新。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)設備的普及與廣泛應用，高中生受到這些外因的影響，過(guò)早擁有符合新時(shí)代特點(diǎn)的思維及觀(guān)念，因而教師需要在化學(xué)演示實(shí)驗教學(xué)中突出這一點(diǎn)，表達出與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新思維。例如，氨氣噴泉演示實(shí)驗，教師積極結合學(xué)生生活中類(lèi)似的現象，引導學(xué)生進(jìn)行思考，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗，進(jìn)一步刺激學(xué)生的探究欲望，進(jìn)而有效提高高中化學(xué)課堂演示實(shí)驗的教學(xué)效率。
2.創(chuàng )設良好的實(shí)驗情境，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗創(chuàng )新
2.1化學(xué)演示實(shí)驗的目的是為解決化學(xué)知識難點(diǎn)，幫助學(xué)生在問(wèn)題的解決過(guò)程中突破化學(xué)知識的學(xué)習瓶頸。在新課程改革背景下，創(chuàng )新高中化學(xué)演示實(shí)驗的一個(gè)前提，就是創(chuàng )設良好的實(shí)驗情境。具體來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗過(guò)程包括問(wèn)題的發(fā)現、探究及解決三大步驟，教師在這個(gè)過(guò)程中需要注重探究性問(wèn)題情境的創(chuàng )設，以此推動(dòng)學(xué)生對實(shí)驗進(jìn)行探究�；瘜W(xué)實(shí)驗過(guò)程中并不缺少問(wèn)題，對于如何發(fā)現問(wèn)題，可由教師帶頭提出一些問(wèn)題。例如，關(guān)于有毒氣體的處理，圍繞這個(gè)問(wèn)題，教師開(kāi)始設計化學(xué)演示實(shí)驗情境，并與學(xué)生一起談?wù)摮Ｓ玫臍怏w封閉方法，進(jìn)而又引出新的問(wèn)題，如有毒氣體泄漏的問(wèn)題，殘留藥品的回收利用問(wèn)題等。
2.2這樣學(xué)生不斷在“發(fā)現—探究—解決”過(guò)程中循環(huán)，從而有效加強學(xué)生探究性思維的培養。此外，學(xué)生在探究問(wèn)題過(guò)程中容易遇到一些超過(guò)自身解決能力范疇的問(wèn)題，這時(shí)就需要教師通過(guò)演示實(shí)驗，為學(xué)生剖析問(wèn)題，將問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后在學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，積極引導學(xué)生對上一個(gè)問(wèn)題的相關(guān)化學(xué)知識進(jìn)行思考及探究，鼓勵學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗。這樣既可以培養學(xué)生問(wèn)題探究的自主性，同時(shí)還能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并積累大量的實(shí)踐經(jīng)驗，從而提高學(xué)生的學(xué)習效率�？傊�，高中化學(xué)演示實(shí)驗是高中化學(xué)教學(xué)不可缺少的環(huán)節，對提高學(xué)生的學(xué)習效果和教師的教學(xué)效率有非常重要的作用。隨著(zhù)新課程改革的進(jìn)行，高中化學(xué)學(xué)科更加注重學(xué)生化學(xué)素養的培養，教師需要積極創(chuàng )新化學(xué)演示實(shí)驗教學(xué)，創(chuàng )設良好的實(shí)驗情境，鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)驗活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗創(chuàng )新，從而培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提升學(xué)生的化學(xué)素養。
【高中化學(xué)課堂演示實(shí)驗創(chuàng )新】相關(guān)文章：
淺談演示實(shí)驗中的創(chuàng )新教育03-18
淺議基于演示實(shí)驗的物理課堂教學(xué)11-17
演示實(shí)驗在中的不可替代性03-06
靜電現象綜合實(shí)驗演示儀03-18
種子萌發(fā)的條件”演示實(shí)驗改進(jìn)03-16
充分利用物理演示實(shí)驗 培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力.doc03-06
中學(xué)物理演示實(shí)驗教具制作與探究03-07
中學(xué)物理演示實(shí)驗的教學(xué)研究03-07