高中化學(xué)科學(xué)教育內容及實(shí)踐的論文

　　[摘要]我國開(kāi)展的教育教學(xué)中，對化學(xué)的科學(xué)教育方法的探究已經(jīng)有30多年的歷史，雖然已經(jīng)取得了一定的階段性的成績(jì)，但是，化學(xué)科學(xué)教育方法的整體體系還有待完善，實(shí)效性和計劃性要根據社會(huì )的發(fā)展和教育教學(xué)開(kāi)展的改革進(jìn)行層次性和有效性的調整，更加符合新形勢下的化學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。本文主要探討的是高中化學(xué)科學(xué)教育方法的內容及實(shí)施。

　　[關(guān)鍵詞]高中化學(xué)；科學(xué)方法；科學(xué)方法教育

　　高中是學(xué)生對知識理解和形成系統認知的關(guān)鍵時(shí)期。高中化學(xué)的教學(xué)改革在幾十年中一直在進(jìn)行，通過(guò)實(shí)踐的高中化學(xué)教學(xué)課題的研究是為了能夠使教學(xué)的效果更加顯著(zhù)，對學(xué)生的實(shí)際能力能夠切實(shí)地提升，教師的教育教學(xué)水準能夠提高。探究更加具有效果的科學(xué)教育方法，并反饋在教材和實(shí)際的教學(xué)環(huán)節中，形成良好的教學(xué)循環(huán)。

　　一、高中化學(xué)科學(xué)方法教育內容體系的構建

　　科學(xué)方法是為了人的實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)的，作為認識主體的人，要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)而獲得預期的效果，采用主觀(guān)上的手段施加在客體對象上，產(chǎn)生能動(dòng)的反應�？茖W(xué)方法屬于科學(xué)的認識，是人通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)對發(fā)展過(guò)程的分析、整理，形成了經(jīng)驗的總結�？茖W(xué)方法教育要形成哲學(xué)方法體系的綱要，雖然哲學(xué)方法的整體特點(diǎn)是抽象的、概括的，不能以形象生動(dòng)的形式來(lái)完成對問(wèn)題的解析和闡述。但是哲學(xué)方法是以系統性的和思想上的方式對人的思維方向給予指示和引導，在理論的指導下，采用正確的方法去解決問(wèn)題，縮短問(wèn)題與解決之間的距離。并通過(guò)實(shí)踐，逐漸地形成符合自身研究領(lǐng)域的正確的“指南針”。研究方法是多種的，例如，觀(guān)察、調查、實(shí)驗和科學(xué)抽象等。對于各門(mén)科學(xué)來(lái)說(shuō)，可以在實(shí)踐中摸索出更加符合的方法。將適用于自然科學(xué)研究的方法適用于社會(huì )科學(xué)研究或是其他的領(lǐng)域，實(shí)現跨領(lǐng)域的實(shí)踐，將在整體研究的把控和具體的研究實(shí)踐中發(fā)揮更加巨大的作用。每一個(gè)學(xué)科都有自己的特殊性，通過(guò)理論與實(shí)際的結合，能夠形成屬于各個(gè)學(xué)科的研究方法。實(shí)現對化學(xué)科學(xué)方法教育內容體系的構建能夠以科學(xué)的方式幫助一線(xiàn)的化學(xué)教師加深對科學(xué)方法教育的把握，能夠以學(xué)習規律為基礎幫助學(xué)生學(xué)習。只有注重方法的研究，才能實(shí)現高中化學(xué)知識基礎性的教授，并實(shí)現高中化學(xué)科學(xué)教育方法的再優(yōu)化和完善。

　　二、高中化學(xué)科學(xué)教育法的具體實(shí)施

　�。ㄒ唬�實(shí)現化學(xué)教學(xué)課程內容的豐富。高中化學(xué)教材是教師開(kāi)展實(shí)際教學(xué)課程的根本和主要依據，也是學(xué)生學(xué)習知識的主要依托和復習知識的關(guān)鍵內容。教材的編寫(xiě)要以新課程改革的標準為標準，以課程標準的要求為主要的編寫(xiě)方向，以課程標準的目標為主要的編寫(xiě)內容。新課程標準中，對高中化學(xué)教學(xué)有明確的相關(guān)要求，要側重對學(xué)生理性思維、創(chuàng )造性思維的培養，注重對學(xué)生學(xué)習方法的教育。所以，在實(shí)際的化學(xué)教材中，要相應地減少感性認識事物的內容。

　�。ǘ�）實(shí)現教學(xué)方法的改善�？茖W(xué)的教育方法融入到教育教學(xué)的實(shí)踐當中，才能實(shí)現科學(xué)教育方法的價(jià)值，才能實(shí)現新形勢教學(xué)方法的改善，提高課堂教育的效率，并在實(shí)踐中反思，進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng )新。例如，以探究的方式進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。探究式教學(xué)中，教師要根據相應的計劃和標準設計教學(xué)情景，讓學(xué)生處于探究者的角色，通過(guò)實(shí)驗、探討、分析，實(shí)踐，從發(fā)現問(wèn)題到解決問(wèn)題。這是一種有效的啟發(fā)式教學(xué)方法，能夠有效地實(shí)踐對學(xué)生動(dòng)手能力、探索能力、合作能力等綜合能力的培養。教師在講解金屬的性質(zhì)時(shí)，對鈉與水的反應是典型性的教學(xué)課程，教師可以進(jìn)一步由問(wèn)題引導學(xué)生：Na與CuS04溶液會(huì )有怎樣的反應?學(xué)生會(huì )從已學(xué)的理論知識入手，開(kāi)展對有可能發(fā)生的現象的分析。學(xué)生可能會(huì )根據金屬活動(dòng)性的強弱分析，猜測會(huì )有Cu生成，或是會(huì )有氣體產(chǎn)生，因為Na與水反應會(huì )有氫氣產(chǎn)生。教師要鼓勵學(xué)生在原有知識的基礎上進(jìn)行有根據的猜測和探索，然后實(shí)際操作地嘗試，學(xué)生會(huì )發(fā)現既有氣體產(chǎn)生也有藍色沉淀物出現，但沒(méi)有生成紅色物質(zhì)。在觀(guān)察了現象后，讓學(xué)生通過(guò)思考、討論分析出現這種情況的原因，并寫(xiě)出其方程式。

　�。ㄈ�）實(shí)現教師隊伍整體素質(zhì)的提高。教師的專(zhuān)業(yè)素養決定了課堂教學(xué)的實(shí)踐的成果，學(xué)生對知識的掌握程度和化學(xué)科學(xué)方法教育實(shí)現的水平。所以，要加大在新形勢對教師隊伍的入職前后的培訓力度，深化教師對科學(xué)教育方法內容的理解，對化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的提升，進(jìn)而提高教師隊伍的整體的綜合素質(zhì)。并且，要積極地開(kāi)展教師入職后對新形勢下先進(jìn)的理論知識、授課方法、信息技術(shù)及教育理念等的再學(xué)習培訓。

　�。ㄋ模�實(shí)現化學(xué)教學(xué)設備的改善。高中的化學(xué)教學(xué)中，必然會(huì )涉及到很多實(shí)驗，相應的，對實(shí)驗中用到的設備的數量和質(zhì)量都有了新的要求。隨著(zhù)化學(xué)教學(xué)在新課程標準下的進(jìn)一步優(yōu)化和完善，化學(xué)教學(xué)設備必然要根據教學(xué)的改革實(shí)現整體性的改善，才能跟上教學(xué)改革的步伐。在改善的途徑中，要購買(mǎi)已經(jīng)根據教學(xué)改革實(shí)現優(yōu)化升級的化學(xué)教學(xué)設備。要加大對化學(xué)教學(xué)設備的保護措施，實(shí)現實(shí)驗操作便捷，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

　　三、結語(yǔ)

　　高中化學(xué)教學(xué)在高中的教育教學(xué)中，占據著(zhù)十分重要的地位，要實(shí)現化學(xué)教學(xué)的預期的教學(xué)效果，并實(shí)踐新課程改革的標準，就要將化學(xué)科學(xué)教育方法與高中化學(xué)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相結合，在實(shí)踐中，完善科學(xué)教育方法。

　　參考文獻：

　　[1]濮江．高中化學(xué)科學(xué)方法教育內容體系的構建及實(shí)施[J]．教育理論與實(shí)踐,2011（11）．

　　[2]濮江,樊敏．高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內容、現狀及實(shí)施建議[J]．教育科學(xué)研究,2011（01）．

　　[3]林婉如．高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內容、現狀及實(shí)施建議研究[J]．學(xué)苑教育,2014（16）．

【高中化學(xué)科學(xué)教育內容及實(shí)踐的論文】相關(guān)文章：

高中化學(xué)教學(xué)中的STSE教育論文11-16

高中化學(xué)論文06-13

高中化學(xué)論文11-21

高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐策略論文11-24

教育職稱(chēng)論文寫(xiě)什么內容及意義05-21

高中化學(xué)實(shí)驗的微型化研究教育論文11-15

小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)論文02-20

高中化學(xué)教學(xué)論文03-05

高中化學(xué)論文(合集)06-22

【優(yōu)選】高中化學(xué)論文10-19