基于生本理念的初中化學(xué)實(shí)驗改進(jìn)策略研究論文

　　隨著(zhù)教育事業(yè)的改革發(fā)展，我國對化學(xué)教學(xué)也是越來(lái)越重視，其中化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)的重要基礎，化學(xué)實(shí)驗不但能夠幫助我們驗證諸多化學(xué)現象和化學(xué)理論，同樣人們也能夠通過(guò)實(shí)驗獲取更多化學(xué)理論和化學(xué)規律，為化學(xué)的發(fā)展及人類(lèi)的進(jìn)步提供更多支持。下面來(lái)看看小編整理的關(guān)于化學(xué)實(shí)驗的論文，歡迎大家閱讀借鑒。

　　實(shí)驗對于化學(xué)知識的傳授和學(xué)習具有格外重要的意義，而很多初中教師在升學(xué)壓力及成績(jì)需求的背景下忽略了實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，使得學(xué)生們錯過(guò)了最佳的興趣發(fā)育期及習慣養成期。

　　1.生本理念與初中化學(xué)實(shí)驗

　　生本理念強調的是將課堂的主體從教師轉移到學(xué)生，充分地相信并尊重學(xué)生們的需求，以此為方向展開(kāi)具體的教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生們能夠在課堂上充分發(fā)揮自己的主人翁意識，更加積極主動(dòng)地獲取并記憶這些知識。生本理念對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和健康成長(cháng)具有非常重要的作用，同時(shí)也能夠改變教師們的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，使得教師不再將學(xué)生簡(jiǎn)單的視作孩子，而是將學(xué)生看作可以與自己平等交流的個(gè)體，師生關(guān)系也能夠變得更加融洽，學(xué)生們也更愿意參與到課堂內外的活動(dòng)中。實(shí)驗不但是初中化學(xué)的重要組成部分，同樣也是學(xué)生們驗證自己所學(xué)習知識的寶貴機會(huì )。初中化學(xué)實(shí)驗不但能夠幫助學(xué)生獲取更多實(shí)驗知識，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們感受化學(xué)的神奇與奧秘，學(xué)生們能夠在開(kāi)始學(xué)習化學(xué)階段就形成非常濃厚的興趣并掌握科學(xué)的實(shí)驗方法，為他們未來(lái)的化學(xué)學(xué)習及應用奠定基礎。生本理念對于初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)具有非常重要的意義，長(cháng)期以來(lái)很多教師并不重視化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，他們認為初中生并不需要掌握很多實(shí)驗知識，而只要記住基礎概念及考試知識就可以了。而這恰恰是與生本理念背道相馳的，學(xué)生們對于實(shí)驗非常感興趣，初中學(xué)生的動(dòng)手能力及動(dòng)手欲望也是最強的，有效運用化學(xué)實(shí)驗展開(kāi)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)能夠全面提升學(xué)生們的化學(xué)素養，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，構建高效而和諧的化學(xué)課堂。

　　2.基于生本理念的初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)現狀分析

　　大部分初中的化學(xué)實(shí)驗課程相對比較傳統和單一，雖然教師們都對生本理念具有一定的了解，但是卻并未能將生本理念與化學(xué)實(shí)驗課程有效融合起來(lái)，最終導致化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新力度不足。

　　2.1初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)時(shí)間有限

　　初中學(xué)生需要學(xué)習的課程比較多，而化學(xué)課程與初中數語(yǔ)外等課程相比占據的授課時(shí)間非常有限，教師們要在有限的時(shí)間內完成理論知識教學(xué)及實(shí)驗教學(xué)，這就使得教師們很難將更多精力和時(shí)間投入到實(shí)驗教學(xué)的研究及應用上，而學(xué)生本身也存在對化學(xué)實(shí)驗不夠重視的現象，這就導致初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)時(shí)間未能得到有效利用。

　　2.2初中化學(xué)考試對實(shí)驗內容考察不足

　　長(cháng)期以來(lái)初中化學(xué)教師和學(xué)生受到考試的影響非常大，教學(xué)目標和學(xué)習目標完全圍繞著(zhù)考試要求而展開(kāi)，但是初中化學(xué)考試特別是中考對于實(shí)驗考察并不是非常多，這也直接導致教師和學(xué)生大都認為化學(xué)實(shí)驗并不重要。而教師和家長(cháng)只是要求學(xué)生們在考試涉及的內容上努力學(xué)習，對于考試未有明確要求的內容往往一帶而過(guò)。

　　2.3實(shí)驗設備及實(shí)驗設計不到位

　　化學(xué)實(shí)驗需要大量的專(zhuān)業(yè)設備、器材及藥品，而很多初中學(xué)校存在著(zhù)硬件設置不足的現象，部分學(xué)校甚至難以滿(mǎn)足教師演示實(shí)驗的需求。同時(shí)部分化學(xué)教師自身缺乏化學(xué)實(shí)驗設計的相關(guān)知識，設計的實(shí)驗有時(shí)又過(guò)于單一，學(xué)生們既無(wú)法保持足夠的興趣也無(wú)法從中收獲更多知識，這都使得化學(xué)實(shí)驗形式大于內容。

　　3.生本理論下初中化學(xué)實(shí)驗的改進(jìn)策略

　　生本理論下化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的改進(jìn)既要滿(mǎn)足初中化學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，同時(shí)也要充分滿(mǎn)足初中學(xué)生們的需求，有針對性的展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

　　3.1用生活常見(jiàn)物品替代化學(xué)儀器及試劑

　　化學(xué)實(shí)驗中需要使用很多儀器和藥品，這些對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較陌生的，他們會(huì )覺(jué)得化學(xué)實(shí)驗是冷冰冰的，而且是遠離他們生活的。教師應該常使用更多生活中的常見(jiàn)物品來(lái)替代這些化學(xué)儀器及試劑，使學(xué)生們充分認識到化學(xué)實(shí)驗與他們生活之間的密切聯(lián)系，進(jìn)而提升學(xué)生們的學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現身邊化學(xué)知識的意識。

　　3.2尊重學(xué)生思想，創(chuàng )新實(shí)驗設計

　　初中學(xué)生們在十多年的生活和學(xué)習中形成很多生活經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于化學(xué)實(shí)驗教學(xué)具有非常積極的意義。教師們應該充分尊重學(xué)生們的思想需求，圍繞學(xué)生思想觀(guān)念展開(kāi)更加有效的實(shí)驗設計，將學(xué)生們固有的經(jīng)驗融入到實(shí)驗課程及實(shí)驗內容的設計之中，有效創(chuàng )新實(shí)驗設計，幫助學(xué)生們用化學(xué)實(shí)驗去驗證自己的生活經(jīng)驗。

　　3.3開(kāi)展合作教學(xué)，創(chuàng )新生本理念

　　初中學(xué)生非常樂(lè )于與同齡人分享自己的學(xué)習經(jīng)驗及成功的喜悅，教師們可以充分利用學(xué)生們的這種思想開(kāi)展合作教學(xué)，將學(xué)生們分成小組，由學(xué)生們共同努力完成實(shí)驗設計及實(shí)驗操作過(guò)程。同時(shí)由不同小組的學(xué)生共同討論及分享自己的經(jīng)驗，確�；瘜W(xué)實(shí)驗能夠創(chuàng )新性地體現生本理念，促使所有學(xué)生都能夠獲得發(fā)展及進(jìn)步。

　　總結：初中學(xué)生在這一階段正式開(kāi)始接觸化學(xué)知識，教師幫助他們養成強烈的學(xué)習興趣并掌握科學(xué)的學(xué)習方法能夠使得學(xué)生們受益終身。生本理念是以學(xué)生需求為根本方向的一種教學(xué)思路，基于生本理念對初中化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)有助于改變當前初中化學(xué)課堂教學(xué)低效沉悶的狀況，并能從根本上培養學(xué)生的綜合素養。

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