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淺析中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法初探論文
【摘要】：化學(xué)在實(shí)踐中誕生，在實(shí)驗中成長(cháng)。在學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗起著(zhù)其他教學(xué)手段不可替代的作用。中學(xué)化學(xué)主要研究物質(zhì)的組成，結構性質(zhì)以及變化規律等。與我們的生產(chǎn)生活有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，是一門(mén)實(shí)踐性和實(shí)用性都很強的學(xué)科。做為教師，我們不能只是為了應付升學(xué)考試而學(xué)習，照本宣科的向學(xué)生們灌輸枯躁無(wú)味的理論。
【關(guān)鍵詞】：試驗教學(xué)指導教學(xué)思想教學(xué)
中學(xué)化學(xué)主要研究物質(zhì)的組成，結構性質(zhì)以及變化規律等。與我們的生產(chǎn)生活有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，是一門(mén)實(shí)踐性和實(shí)用性都很強的學(xué)科。做為教師，我們不能只是為了應付升學(xué)考試而學(xué)習，照本宣科的向學(xué)生們灌輸枯躁無(wú)味的理論。我們必須在教學(xué)的過(guò)程中注重培養學(xué)生的實(shí)踐性，創(chuàng )新性，注重在實(shí)踐方面的教學(xué)，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)小小的應用中體會(huì )物質(zhì)世界的奧妙和化學(xué)知識帶給他們的樂(lè )趣。
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我個(gè)人總結了自己的三種教學(xué)方法：
1試驗教學(xué)，提高學(xué)習興趣
化學(xué)在實(shí)踐中誕生，在實(shí)驗中成長(cháng)。在學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗起著(zhù)其他教學(xué)手段不可替代的作用。
1.1從學(xué)生出發(fā)，提高學(xué)習興趣。我們常說(shuō)，興趣是最好的老師。中學(xué)生處在青春期，好奇心和求知欲都非常的強，對周?chē)男迈r事物有很強的接受能力。而化學(xué)對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新開(kāi)的課程，很輕易就可引起他們的好奇和關(guān)注，而變幻莫測的化學(xué)試驗更是充滿(mǎn)無(wú)限的吸引力。教師可以通過(guò)課堂演示實(shí)驗或學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生獲得生動(dòng)的感性知識，也可在課堂實(shí)驗中引入一些有趣的實(shí)驗，如燃燒條件的探索、粉塵爆炸、金屬熔化溫度的比較、氫氧化鈉的腐蝕性等。從而更好地理解、鞏固所學(xué)的知識，形成化學(xué)概念，促進(jìn)觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題等各方面能力的提高，激發(fā)學(xué)習的興趣。
1.2做好課堂實(shí)驗，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。課堂實(shí)驗以教師指導學(xué)生親自動(dòng)手為主，個(gè)別有一定危險或對環(huán)境影響較大的實(shí)驗則由教師演示。這些實(shí)驗通過(guò)顯示現象，驗證或探索性質(zhì)、推斷結果，與內容緊密配合。將更多的實(shí)驗融人課堂教學(xué)，對于幫助學(xué)生理解知識，提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的學(xué)的興趣會(huì )起到有效的作用，也能更好地體現出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
在課堂的試驗中首先要明確試驗的目的，讓學(xué)生們帶著(zhù)問(wèn)題去試驗，了解到通過(guò)這個(gè)試驗要掌握那些知識。在觀(guān)察試驗中不能讓孩子們只停留在用嚴禁看上，因為在很多實(shí)驗中，還需要借借助孩子們的手的觸摸，鼻子的嗅覺(jué)，才能真正了解。在讓學(xué)生們通過(guò)各種感官體會(huì )到各種試驗的現象的基礎上，還要讓學(xué)生們把觀(guān)察試驗的重點(diǎn)不停留在現象的表面而深入到本質(zhì)里去�？梢栽趯W(xué)生們做試驗時(shí)遇到疑惑的時(shí)候適時(shí)的講解，這樣的講解往往比課堂上的講解更能讓孩子們接受，能起到事半功倍的效果。在試驗中要注重培養孩子們的創(chuàng )新意識。一個(gè)試驗學(xué)生們做完之后不等與這個(gè)試驗已經(jīng)結束，在這時(shí)候，教師應當及時(shí)的把學(xué)生從試驗過(guò)程中引導到試驗總結中來(lái)。在實(shí)驗中要為孩子們營(yíng)造一個(gè)創(chuàng )新，輕松，和諧的氛圍。這樣才能把素質(zhì)教育真正的落到實(shí)處。
1.3讓化學(xué)走進(jìn)生活。
化學(xué)是一門(mén)很貼近生活的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，我們應回歸自然，讓化學(xué)走進(jìn)生活，注重理論和實(shí)踐相接合，充分利用學(xué)生的課外時(shí)間，通過(guò)刊物，電視，網(wǎng)絡(luò )等廣泛的搜集這方面的信息，為學(xué)生們設計一個(gè)個(gè)和生活密切相關(guān)同時(shí)又能讓孩子們學(xué)到化學(xué)知識的試驗，用心制作的課外試驗甚至比課堂上的試驗對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)更能培養孩子們對化學(xué)的興趣。
2指導教學(xué)，引導學(xué)生更好的學(xué)習
學(xué)生的每一步成長(cháng)離不開(kāi)教師的諄諄教導，教師就像一個(gè)指明燈，引導學(xué)生走向光明的道路。那么，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)中，教師應該怎么引導學(xué)生更好的學(xué)習呢?我個(gè)人認為，教師要做好以下幾點(diǎn)：
2.1指導學(xué)生做好課前預習。做好課前預習能更加有利于學(xué)生接受新的知識，在預習中，要求學(xué)生仔細閱讀教材中要講到的內容，劃出不懂的地方。這樣可以保證學(xué)生知道在下節課中要學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在聽(tīng)課的時(shí)候就會(huì )更有針對性，學(xué)習也更有效率和收獲。預習不僅對于學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程會(huì )有很大的幫助，對于培養孩子們的自學(xué)能力也同樣具有深遠的意義。
2.2教師要備課，為每一堂課做好充足的準備。聽(tīng)課是學(xué)生們學(xué)習的核心。因此只有充分的備課并吸引住學(xué)生才能保證學(xué)生們真正的學(xué)到知識。課堂教學(xué)是教于學(xué)相互動(dòng)的過(guò)程。在課堂上學(xué)生才是主體，因此課堂上的講授必須注重學(xué)生，充分了解學(xué)生們的學(xué)習難點(diǎn)和對知識接受程度。準備一堂讓學(xué)生感興趣并能學(xué)習到知識的課，是作為一個(gè)合格化學(xué)老師必須努力要做到的。
2.3要求學(xué)生做好課堂筆記。學(xué)生們的筆記不應當是老師教程的翻版，而是應當知道學(xué)生有選擇的，有重點(diǎn)的去記那些自己需要的知識點(diǎn)。教師應當指導學(xué)生們的筆記，使他們的筆記不僅是對本節課堂的記錄，還要成為以后復習的重要資料。合適的筆記應當簡(jiǎn)明，扼要，并記錄重要的知識點(diǎn)和難道。
2.4引導學(xué)生及時(shí)復習。復習不僅是指學(xué)完一單元或者整門(mén)課程后的復習。在上完每一節后，都要要求學(xué)生們復習。因為學(xué)生們聽(tīng)完一節課，后只有及時(shí)的復習，才能真正掌握所學(xué)知識。
3思想教學(xué)，注重學(xué)生綜合能力的培養
隨著(zhù)社會(huì )分工越來(lái)越細，各個(gè)分工之間的良好溝通和合作至關(guān)重要。因此在平常的學(xué)習中就應該培養學(xué)生的合作精神和團隊意識，這樣對他們以后的學(xué)習和工作都至關(guān)重要。做為教師，我們要培養學(xué)生科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。讓他們通過(guò)對化學(xué)的學(xué)習，破除封建迷信思想，樹(shù)立正確的世界觀(guān)。
同時(shí)，我們還要注重培養學(xué)生們的唯物主義精神和他們嚴謹的科學(xué)和研究態(tài)度。讓他們體會(huì )到前輩們每一個(gè)結論得出的艱辛，從而讓他們尊重科學(xué)家，尊重那些孜孜不倦為科學(xué)事業(yè)而努力的人。只要心中有尊敬和崇拜，就像燃燒起一個(gè)個(gè)希望，激勵他們去喜歡，去熱愛(ài)，去用心的學(xué)好這們課程，讓化學(xué)的奇葩綻放在學(xué)生的心田。
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