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【優(yōu)】綠色化學(xué)論文20篇
在日常學(xué)習和工作生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。如何寫(xiě)20篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編整理的綠色化學(xué)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綠色化學(xué)論文1
1綠色化學(xué)概念
綠色化學(xué)是在環(huán)境友好化學(xué)的基礎上發(fā)展起來(lái)的，它的核心內容主要是講在化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，利用化學(xué)技術(shù)，盡量減少或者完全不使用有毒試劑和減少或避免有害物質(zhì)的產(chǎn)生。綠色化學(xué)概念于20世紀90年代提出，它不同于傳統化學(xué)，是以環(huán)境保護意識為指導，盡量避免污染環(huán)境的化學(xué)。綠色化學(xué)有以下特點(diǎn)：
(1)反應原料綠色化；即化學(xué)反應的原料為毒性低且可再生物質(zhì)。
(2)化學(xué)反應綠色化；充分提高原子的利用率，減小副反應的發(fā)生。
(3)催化劑的綠色化；催化劑為無(wú)害的，如生物酶等。
(4)溶劑的綠色化；目前實(shí)驗室采用的溶劑大多數有毒、易揮發(fā)、易燃燒，應該用對環(huán)境無(wú)污染的溶劑，如水，超臨界流體等。
(5)產(chǎn)品的綠色化；化學(xué)反應所得到的產(chǎn)物必須為綠色產(chǎn)品，對環(huán)境不造成污染。
2實(shí)驗過(guò)程中綠色化學(xué)的實(shí)施
綠色化學(xué)是“防”，環(huán)境保護是“治”，綠色化學(xué)是從根源上杜絕污染源。按照Anasta和Warner提出綠色化學(xué)12條原則和從化學(xué)品出發(fā)的5R原則：拒用(reject)危害品，減少(reduce)用量，循環(huán)利用(reuse)，回收再利用(recycle)，再生利用(regenerate)，基于原子的最大化利用，采用以下方案來(lái)保證綠色化學(xué)的實(shí)行：
(1)設計符合綠色化學(xué)標準的實(shí)驗
教師應精心設計對環(huán)境無(wú)污染的環(huán)保型實(shí)驗來(lái)指導學(xué)生，如蒸餾、沸點(diǎn)和熔點(diǎn)的測定。
(2)按綠色化標準對現有實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)
根據綠色化學(xué)的特點(diǎn)，教師可在下面幾個(gè)方面進(jìn)行修改：減少實(shí)驗試劑的用量(采用半微量或微量實(shí)驗)；選擇綠色催化劑；選擇綠色溶劑；改進(jìn)反應方法，盡量減少反應步驟；引進(jìn)新的實(shí)驗技術(shù)如微波輻射加熱技術(shù)和計算機模擬技術(shù)等。
(3)對實(shí)驗室的“三廢”進(jìn)行回收和處理
由于實(shí)驗產(chǎn)生的大量有毒有害物質(zhì)，實(shí)驗室應制定相對應的回收處理方法，對實(shí)驗室的“三廢”進(jìn)行回收和處理，減少化學(xué)實(shí)驗對環(huán)境的污染。
(4)實(shí)驗項目連續化
傳統的.化學(xué)實(shí)驗多為“孤立型”實(shí)驗，而實(shí)驗過(guò)程中得到的產(chǎn)品需要進(jìn)行處理，這樣不僅造成了實(shí)驗試劑的浪費，還對環(huán)境造成了不必要的污染。因此在設計實(shí)驗項目時(shí)盡可能把各個(gè)單一的實(shí)驗盡量聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現實(shí)驗的連續化。此外培養學(xué)生的綠色化學(xué)理念也十分的重要，加強學(xué)生的環(huán)保意識，同時(shí)還加強對學(xué)生的實(shí)驗室安全教育。
可從下面幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行綠色化教育：
(1)學(xué)校多開(kāi)展關(guān)于綠色化學(xué)的專(zhuān)題講座，樹(shù)立學(xué)生的綠色化學(xué)觀(guān)念。
(2)在課堂上對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
(3)在實(shí)驗項目設計和具體實(shí)驗教學(xué)中體現綠色化學(xué)理念。
3結論
采用上述措施，增強了師生的環(huán)保意識，減少化學(xué)實(shí)驗室的“三廢”和有毒害物質(zhì)的排放，降低了化學(xué)實(shí)驗對環(huán)境的污染，節約了實(shí)驗室實(shí)驗試劑的費用，保障了實(shí)驗室和環(huán)境的安全，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。綠色化學(xué)是一種以可持續發(fā)展為目的的理念，在有機化學(xué)教學(xué)中，貫徹綠色化學(xué)教學(xué)思想尤為重要。只有在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生良好的環(huán)境保護意識，才能真正實(shí)現綠色化教學(xué)，所以綠色化學(xué)教育已然成為廣大教育工作者十分關(guān)心的問(wèn)題。
綠色化學(xué)論文2
摘要：化學(xué)教師有責任在教學(xué)中培養學(xué)生的綠色化學(xué)意識,在課堂教學(xué)中綜合滲透綠色化學(xué)教育知識和理念;在實(shí)驗及課外活動(dòng)中培養學(xué)生的情感體驗和相關(guān)能力;將綠色化學(xué)滲透到高中化學(xué)教學(xué)中。
關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；化學(xué)教育；思想教育
隨著(zhù)化學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，人們的生活變得多姿多彩，出現了很多和人類(lèi)生活息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)和物品，但是相應的存在很多弊端，地球的資源有限，化學(xué)生產(chǎn)中各種不可再生資源的消耗，產(chǎn)生的廢棄物造成的環(huán)境污染等問(wèn)題也同樣對人們的生活和健康造成威脅。那么，在新課改的要求下，同時(shí)為了響應可持續發(fā)展戰略，在高中化學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，目的是強化學(xué)生的環(huán)保意識，實(shí)現化學(xué)教育和環(huán)保意識的有機結合，既要體現化學(xué)對生活的重要性，又要保證資源的可持續。我們就滲透綠色化學(xué)教育的重要性和方法做出敘述。
一、綠色化學(xué)的重要性
化學(xué)與人們的衣食住行息息相關(guān)，滲透在生活中的各個(gè)領(lǐng)域。傳統的化工產(chǎn)業(yè)對人類(lèi)的生活環(huán)境造成嚴重污染，為了我們的子孫后代依舊可以在地球上存活下去，于是提出綠色化學(xué)的理念。綠色化學(xué)是一種環(huán)境友好型化學(xué)，其核心是從源頭上減少化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染，高中化學(xué)教育是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的初始階段，將這一理念滲透到教學(xué)中就很有必要，讓學(xué)生從根本上就形成這種思想，也符合新課改要求，這種在綠色化學(xué)教育中培養出來(lái)的學(xué)生，將會(huì )更具有社會(huì )意識和科學(xué)精神，在獲取新的化學(xué)產(chǎn)品途徑中，可持續的發(fā)展模式不能丟棄，要從高中大量滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生不僅要領(lǐng)悟綠色化學(xué)，而且在實(shí)際生活中加以應用。
二、實(shí)現綠色化學(xué)教育的方法
由于是一種新型的理念，同學(xué)們在認知上存在困惑，再加上傳統的教育模式，對這種教育的引入存在排斥，但是我們不能因為這些困難的存在，而放棄正確的教育方式，主要從思想教育、實(shí)例講解、實(shí)際應用、擴大宣傳范圍、舉辦比賽方面來(lái)談一談如何滲透綠色化學(xué)教育。
1.思想教育
由于在過(guò)去同學(xué)們并未形成綠色化學(xué)的思想，對于什么是綠色化學(xué)，為什么要進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)以及綠色化學(xué)與我們傳統的化學(xué)相比較有哪些不同，這些都是將要解釋的問(wèn)題。首先，應該讓同學(xué)們意識到綠色化學(xué)離我們并不遙遠，比如生活中常見(jiàn)的汽車(chē)尾氣污染和全球溫室效應等現象，讓學(xué)生自發(fā)接受這種理念在生活中的不可或缺性，其次相比較傳統的化工生產(chǎn)，污水排入河流造成水體污染，經(jīng)由食物鏈傳遞后在人體內富集，最終傷害的依舊是我們自身的利益，這也體現出傳統的工業(yè)生產(chǎn)不可延續，否則威脅人類(lèi)生命安全。
2.實(shí)例講解
在授課時(shí)，可以列舉出傳統化工的污染實(shí)例，讓同學(xué)們自己分析談?wù)�，找出其缺點(diǎn)和造成的嚴重后果，怎樣才能找出合理的解決辦法，同時(shí)也是綠色化學(xué)思維形成的過(guò)程，這種方式不但讓同學(xué)們更加明確綠色化學(xué)的重要性，而且也可以加深印象。例如，在實(shí)驗室經(jīng)常會(huì )遇到有毒氣體的釋放，為了試驗人員的安全，這種操作經(jīng)常要在通風(fēng)櫥內完成，消耗電力和物力資源，如果能夠采用綠色化學(xué)的理念，在收集裝置處用一個(gè)氣球來(lái)收集氣體，這樣在減少環(huán)境污染的前提下，節約資源。
3.實(shí)際應用
知識永遠在大腦中，不拿來(lái)運用，那就失去了本身的價(jià)值。不只是在教學(xué)中滲透這樣的理念，更重要的'是做到將其在實(shí)際生活中體現出來(lái)。例如，現在市面上很火的一種環(huán)保型裝修材料，甲醛含量較低，這樣的優(yōu)勢使其在裝修領(lǐng)域占很大的市場(chǎng)份額，這也說(shuō)明這種理念是可以創(chuàng )造財富的，雖然打擊了傳統工業(yè)的一些做法，但實(shí)質(zhì)上是對其的深度改造。此外，教學(xué)中在做實(shí)驗的時(shí)候，對于實(shí)驗廢液的處理及使用試劑的量等問(wèn)題都與綠色化學(xué)有關(guān)，在學(xué)校實(shí)驗中心開(kāi)設綠色化學(xué)實(shí)驗模擬基地，制定符合綠色化學(xué)的實(shí)驗設計原則，在生活中，做到電池的回收利用等，在實(shí)際操練中形成綠色化學(xué)理念，這才是綠色化學(xué)教育成功的體現。
4.擴大宣傳范圍
綠色化學(xué)以高中化學(xué)教育作為載體，讓學(xué)生們感受到綠色化學(xué)和我們生活的密切程度，但這僅僅是開(kāi)始，應該讓更多人群了解這一理念才是要達到的效果，學(xué)生可以作為傳播者，這種使命使學(xué)生在一定程度上產(chǎn)生榮譽(yù)感，比如在學(xué)校組織綠色化學(xué)小組，進(jìn)行明確分工，宣傳組負責宣傳綠色化學(xué)理念，技術(shù)組負責宣傳材料的制作，策劃小組負責定期舉辦活動(dòng)，人事組負責招收新成員，這樣的組織可以督促學(xué)生在實(shí)際生活中實(shí)施綠色化學(xué)，普及這種理念。
5.舉辦相關(guān)比賽
化學(xué)是一門(mén)實(shí)用性學(xué)科，為了能夠創(chuàng )造出更多綠色化學(xué)產(chǎn)品，需要激發(fā)想象力，學(xué)校舉辦一些比賽，可以集聚多人智慧，讓這一理念的新產(chǎn)品造福人類(lèi)。例如，綠色化學(xué)的研發(fā)領(lǐng)域，雖然高中的學(xué)生并不具備相關(guān)知識儲備，僅僅作為一個(gè)項目的參與者，但是對于他們遲早要面臨進(jìn)入高校的問(wèn)題，這樣的獨特經(jīng)歷，從早期開(kāi)始培養這種獨立思考的意識，對他們未來(lái)的發(fā)展來(lái)講，拓寬了道路。綜上所述，綠色化學(xué)是具有感染力和創(chuàng )造力的，在高中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)習純粹的化學(xué)知識，還要了解化學(xué)對我們生活造成的改變，不論是促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，還是對環(huán)境造成污染，這些都是應該讓學(xué)生了解的范圍，從而獲得有價(jià)值的信息，做一名高素質(zhì)的人才，為可持續發(fā)展做出貢獻。
參考文獻：
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綠色化學(xué)論文3
在如今，教學(xué)決定了社會(huì )的未來(lái)發(fā)展方向，故老師在教學(xué)當中應當重視社會(huì )的需求，將其融入教學(xué)之中，從而使學(xué)生在學(xué)習中與社會(huì )發(fā)展同步。尤其是在工科類(lèi)教學(xué)當中具有明確的目的性——既將社會(huì )發(fā)展與自身能力的發(fā)展結合起來(lái)，成為社會(huì )發(fā)展的棟梁之材。當今的社會(huì )發(fā)展講究可持續發(fā)展與綠色環(huán)保相結合，所以說(shuō)綠色化學(xué)對于初中生教育來(lái)說(shuō)是必須重視的一項教學(xué)目標。初中化學(xué)是學(xué)生在學(xué)習中對化學(xué)知識的初次接觸。在化學(xué)課標中也明確指出義務(wù)教育階段的化學(xué)教學(xué)，需要幫助學(xué)生去理解化學(xué)對社會(huì )發(fā)展所能起到作用，繼而能從化學(xué)的角度去認識科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )和生活方面的相關(guān)問(wèn)題，懂得運用化學(xué)知識和方法去治理環(huán)境污染，合理地開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)資源。所以在化學(xué)教學(xué)中要將社會(huì )責任感融入其中，使學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于知識。教育的過(guò)程本就是一種將自然人社會(huì )化的過(guò)程，在日常教學(xué)中老師需要從各方面入手，從而幫助學(xué)生能夠更好地接觸社會(huì )，融入社會(huì )。在化學(xué)教學(xué)中將綠色教育融入其中是符合社會(huì )發(fā)展需求的，如何在教學(xué)中更好地向學(xué)生闡述是老師在教學(xué)中需要有所考量的。那么怎樣將綠色化學(xué)理念更好地滲透在教學(xué)之中呢？
一、利用教材進(jìn)行綠色化學(xué)教育
在日常課堂教學(xué)中，老師應當立足于課本對學(xué)生滲透相關(guān)的綠色化學(xué)知識，目的是為了在潛移默化中幫助學(xué)生樹(shù)立更好的環(huán)保意識。樹(shù)立環(huán)保意識與綠色化學(xué)的宗旨相一致，由基本的環(huán)保意識樹(shù)立可以有效達到形成綠色化學(xué)自主學(xué)習的欲求，使學(xué)生的主體位置在教育中得到彰顯。例如在教學(xué)“身邊的化學(xué)物質(zhì)”這一單元時(shí)，老師可以通過(guò)讓學(xué)生了解這些化學(xué)物質(zhì)的同時(shí)重視這些物質(zhì)的保護。在講授空氣中的氧氣時(shí)我常�？桃鈴娬{空氣的保護，向同學(xué)科普一些化石材料（如煤或石油等）在燃燒時(shí)產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)對空氣的污染。同時(shí)在教學(xué)中會(huì )安排一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如調查自己的居住地的周邊環(huán)境空氣是否受到污染，受到的污染是否嚴重？污染物主要是什么？有什么治理方式？通過(guò)由教材內容所引出的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)可以很有效地幫助學(xué)生在學(xué)習中將教材和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使綠色化學(xué)的教育獲得更好的落實(shí)。再如在第三節“自然界中的水”這一課的教學(xué)當中，就利用了電教設備播放了相關(guān)的河流、湖泊、大海被污染的短片，從而使同學(xué)們樹(shù)立起保護水資源的意識。老師在日常課堂教學(xué)中應當向學(xué)生多方面地滲透更多的綠色化學(xué)知識，從而使綠色化學(xué)與教材緊密結合起來(lái)，達到教學(xué)的目的和宗旨。
二、在化學(xué)實(shí)驗中進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)立足于實(shí)驗的學(xué)科，化學(xué)中的一切結論都是在一次次的實(shí)驗中所得出的。在化學(xué)教學(xué)中老師常常帶領(lǐng)學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗，教師應當在實(shí)驗過(guò)程中嘗試向學(xué)生展示綠色化學(xué)、普及綠色化學(xué)、應用綠色化學(xué)，讓學(xué)生不僅在實(shí)驗中能夠對綠色化學(xué)有更多的認識，還要讓學(xué)生在實(shí)驗中獲得更好的習慣。老師應當把環(huán)保和綠色貫徹到實(shí)驗教學(xué)當中，如在實(shí)驗過(guò)程中在不影響實(shí)驗原理的基礎上利用一些廢棄物來(lái)進(jìn)行試驗（如在測試金屬活動(dòng)性的實(shí)驗中利用廢棄的鐵絲鋁片等等）。這樣可以使教學(xué)中最大化利用資源，給學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。在實(shí)驗過(guò)程中老師也需要幫助學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣。不管是實(shí)驗過(guò)程中實(shí)驗器材的使用還是試劑等實(shí)驗用品的回收利用，都應當給學(xué)生更好的指導，幫助學(xué)生養成更加良好的實(shí)驗習慣。如實(shí)驗過(guò)程中剩余的試劑放回指定容器中，實(shí)驗生成的試劑放入指定容器中方便以后這一試劑的使用。避免化學(xué)實(shí)驗中液體、固體的隨意丟棄。對實(shí)驗中產(chǎn)生的氣體實(shí)行處理，避免其污染空氣等等。在實(shí)驗教學(xué)中，老師應該對這些方面給學(xué)生更加嚴格的`標準，強調學(xué)生在實(shí)驗中所需要具備的實(shí)驗習慣，從而幫助學(xué)生建立良好的綠色化學(xué)意識。
三、加強綠色化學(xué)宣傳
人是一種具有主觀(guān)能動(dòng)性的生物，也就是說(shuō)人的主觀(guān)思想直接決定了一個(gè)人的行為。所以在日常生活當中要想使綠色教育獲得成效，就需要在學(xué)生的思想上做出相應的努力。在教學(xué)中，老師應當重視學(xué)生保護、優(yōu)化、改善環(huán)境的相關(guān)環(huán)保意識，在教學(xué)中利用加強教學(xué)活動(dòng)設計來(lái)有目的地加強學(xué)生的綠色化學(xué)意識。如在課堂中老師可以讓學(xué)生談一談化學(xué)發(fā)展給生活帶來(lái)的便捷，從而讓學(xué)生了解到化學(xué)發(fā)展對社會(huì )的作用。之后讓學(xué)生談一談化學(xué)對生活的危害，讓學(xué)生意識到科技的發(fā)展其實(shí)是一把雙刃劍，從而探討如何在保證環(huán)境不被污染的情況下繼續發(fā)展化學(xué)，緊接著(zhù)引入綠色化學(xué)的理念。同時(shí)老師還可以安排一些綠色化學(xué)講座，或是相關(guān)的調查研究活動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)生在活動(dòng)中形成保護環(huán)境的主觀(guān)意識。通過(guò)這樣的方式可以有效幫助學(xué)生從思想上接受綠色化學(xué)，從思想上養成良好的環(huán)保意識。在如今的社會(huì )形勢中，我國工業(yè)發(fā)展極為迅速，化工業(yè)的發(fā)展也極為迅速。但緊接著(zhù)國家也面臨著(zhù)一系列的問(wèn)題——霧霾、水污染等等。這些污染的來(lái)源大多數都與化工業(yè)有關(guān)，而只有綠色化學(xué)才能從根源上解決這些環(huán)境問(wèn)題。所以教師在教學(xué)過(guò)程當中應當滲透綠色化學(xué)的理念，幫助學(xué)生養成更加良好的化學(xué)學(xué)習意識，以至于在未來(lái)的工作與生活當中繼續秉持這些理念。我相信在老師的綠色化學(xué)教育下，學(xué)生必然會(huì )在未來(lái)建設社會(huì )的過(guò)程中取得更好的成果。
綠色化學(xué)論文4
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展，化學(xué)的水平也在不斷地提高，為了能夠適應人類(lèi)的可持續發(fā)展，高校在培養化學(xué)人才的時(shí)候也必須注意向學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的概念。所謂的綠色化學(xué)指的是對環(huán)境無(wú)害，或者是對環(huán)境友好的化學(xué)，綠色化學(xué)融入了生物、物理等多方面的專(zhuān)業(yè)知識和技能，是一種新興的交叉學(xué)科。在高�；瘜W(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的概念，自覺(jué)地減少化學(xué)實(shí)驗和研究給環(huán)境帶來(lái)的污染，能更好地培養出適應新時(shí)代的化學(xué)人才。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以采取一系列的措施和策略將綠色化學(xué)的理念融入到教學(xué)中去。
一、創(chuàng )新教材，融入綠色化學(xué)
由于綠色化學(xué)本身就是一門(mén)新興的學(xué)科，還處在發(fā)展階段，所以相關(guān)的教材和學(xué)說(shuō)等還不是十分完善，教師如果要在教學(xué)中融入綠色化學(xué)的概念，就必須要自己努力創(chuàng )新教案，根據自己學(xué)校的實(shí)際情況選擇適當的教材，并不斷關(guān)注綠色化學(xué)的相關(guān)信息，在編寫(xiě)教案的時(shí)候將有關(guān)綠色化學(xué)的內容融入到教案中去，不斷地琢磨綠色化學(xué)的原理和教學(xué)方法。
在具體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，為了彌補教材不足的問(wèn)題，教師可以選擇一些現實(shí)生活中生動(dòng)形象的例子，將這些例子結合教材說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。例如，在談到大氣污染治理的問(wèn)題時(shí)，教師可以尋找一些具體的例子，說(shuō)明城市汽車(chē)數量上升和尾氣排放量的問(wèn)題，并促使學(xué)生思考要采用怎樣的方法來(lái)解決汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這樣，既能夠促進(jìn)學(xué)生思考，又可以引入教學(xué)的內容，并將教學(xué)內容和現實(shí)生活相結合，鼓勵學(xué)生研究有利于環(huán)境保護的綠色化學(xué)。
二、改良實(shí)驗，滲透綠色化學(xué)
在化學(xué)教學(xué)中，除了講課以外，實(shí)驗也是必不可少的。在實(shí)驗的過(guò)程中，會(huì )使用一些有毒有害的化學(xué)試劑，或者會(huì )在實(shí)驗中排放一些有毒有害的物質(zhì)，這本身就和綠色化學(xué)的理念不相符，所以教師還必須要努力改良化學(xué)實(shí)驗，在其中滲透綠色化學(xué)的內容。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇綠色的實(shí)驗
為了更好地在化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的理念，教師在選擇實(shí)驗的時(shí)候要盡量選擇一些對環(huán)境友好的實(shí)驗。在選擇化學(xué)實(shí)驗的時(shí)候，教師可以仔細分析一下該實(shí)驗所需要用到的化學(xué)試劑，盡量避免使用有毒有害的試劑。在某個(gè)實(shí)驗中需要用到有毒有害的試劑，教師可以考慮選擇其他的化學(xué)試劑來(lái)進(jìn)行替換。例如，在選擇催化劑的時(shí)候，有一些液態(tài)強酸、強堿等類(lèi)型的催化劑，對環(huán)境有一定的毒害，教師可以選擇一些對環(huán)境友好的`酶來(lái)充當催化劑。又如，在進(jìn)行乙酰苯胺的重結晶等類(lèi)型的實(shí)驗時(shí)，為了避免實(shí)驗中有毒溶劑對環(huán)境的破壞，教師可以選擇使用水來(lái)代替有機溶劑，防止污染環(huán)境。
�。ǘ└倪M(jìn)儀器，多實(shí)驗合并
如果教師發(fā)現在實(shí)驗中必須要選擇某些試劑進(jìn)行實(shí)驗的話(huà)，可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗儀器的來(lái)進(jìn)行改良，使實(shí)驗能夠符合綠色化學(xué)的要求。例如，在進(jìn)行碘的升華實(shí)驗時(shí)，如果使用密封的儀器就可以使碘能夠被反復使用，可以減少碘揮發(fā)而引起的環(huán)境污染。這時(shí)候，教師可以選擇使用碘錘這樣的密封儀器來(lái)進(jìn)行實(shí)驗。
另外，教師還可以通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗方案的方法來(lái)改良實(shí)驗，可以利用串聯(lián)實(shí)驗的方法，將一個(gè)實(shí)驗中的產(chǎn)物當成是下一個(gè)實(shí)驗的原料，這樣，就將若干個(gè)實(shí)驗有機地結合在一起，不僅能夠豐富實(shí)驗的內容，更能夠通過(guò)這樣的方法有效地減少實(shí)驗的次數，從而減少化學(xué)試劑對環(huán)境造成的損害。
�。ㄈ┨幚韽U棄物，回收利用
由于在化學(xué)實(shí)驗中不可避免會(huì )產(chǎn)生一些廢棄物，如廢氣、廢水之類(lèi)的，教師必須妥善處理好這些廢棄物，避免它們對環(huán)境造成損害。對于一些可以被重新利用的廢棄物，教師可以采用回收利用的方法，進(jìn)行處理后再加以使用。例如，在進(jìn)行有機物實(shí)驗的時(shí)候，會(huì )用到乙醚、乙醇等萃取劑，這些萃取劑在使用完畢之后如果隨意遺棄的話(huà)將會(huì )對環(huán)境造成危害，教師可以根據它們沸點(diǎn)不同的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行蒸餾等處理，將它們回收利用。對于一些實(shí)驗中產(chǎn)生的廢氣，盡量不要將它們排入大氣中，教師可以利用不同的方法加以處理，例如可以將廢氣導入水、堿液等，將它們吸收。對于無(wú)法再次被利用的廢棄物，教師也要注意提醒學(xué)生不可隨意丟棄，要將它們放入規定的回收瓶中，并統一進(jìn)行處理，例如埋入規定的地點(diǎn)等。
�。ㄋ模┻\用多媒體仿真實(shí)驗
在化學(xué)實(shí)驗中，有些實(shí)驗雖然很重要，但是它們的危險性太大，而且還會(huì )伴隨生成較多的有毒有害物質(zhì)。在這種情況下，教師要妥善選擇實(shí)驗，必要的時(shí)候可以放棄繼續實(shí)驗，而選用多媒體課件的方法來(lái)展示實(shí)驗內容，讓學(xué)生能夠通過(guò)課件展示來(lái)觀(guān)看實(shí)驗過(guò)程，這樣，不僅節省了藥品的消耗，也減少了化學(xué)實(shí)驗對環(huán)境的損害。對于一些化學(xué)實(shí)驗中的要點(diǎn)，教師還可以通過(guò)暫停、回放、慢放等方法來(lái)逐一展示，讓學(xué)生能夠對實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程更加了解。
三、課外活動(dòng)，實(shí)踐綠色化學(xué)
為了讓化學(xué)教學(xué)不至于紙上談兵，教師還可以用豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生將自己所學(xué)到的綠色化學(xué)的知識融入到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習熱情，讓他們能夠主動(dòng)地投入到綠色化學(xué)的學(xué)習和研究中去。
綜上所述，為了更好地實(shí)現人類(lèi)的可持續發(fā)展，必須不斷普及綠色化學(xué)的理念。在高校中，化學(xué)教師要努力將綠色化學(xué)的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，采取一定的策略，在實(shí)例說(shuō)明、化學(xué)實(shí)驗、課外活動(dòng)中融入綠色化學(xué)的內容，培養學(xué)生對綠色化學(xué)的感悟。
綠色化學(xué)論文5
如何控制化學(xué)污染源，保護生態(tài)平衡，讓化學(xué)科學(xué)和化學(xué)品在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的同時(shí)，又減少對環(huán)境的污染呢？于是，綠色化學(xué)應運而生。
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗側重較單一的教材知識和驗證性實(shí)驗，缺乏綜合性實(shí)驗，學(xué)生長(cháng)期處于一種“實(shí)驗—污染—再實(shí)驗—再污染”的模式中，這容易使學(xué)生形成“環(huán)境保護就是治理污染”的錯誤思維方式。這就需要對化學(xué)課程進(jìn)行改革，改進(jìn)實(shí)驗內容，引導學(xué)生樹(shù)立正確的化學(xué)理念，開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗綠色化就能很好的體現當前素質(zhì)教育的要求。
一、新課程的理念與創(chuàng )新
教育改革的核心是課程改革，創(chuàng )新是教育制度改革的靈魂，教育制度創(chuàng )新的重點(diǎn)是課程創(chuàng )新。新課程與以往相比有著(zhù)重大變化，它全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格，重視學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神、健康的審美情趣的形成以及科學(xué)和人文素養的培養等�；瘜W(xué)科學(xué)尤其是化學(xué)實(shí)驗需要在實(shí)踐過(guò)程中融入新課程改革的思想和理念，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
二、綠色化學(xué)概述
綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)、清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，是指設計沒(méi)有或者只有盡可能小的環(huán)境負作用，并在技術(shù)上和經(jīng)濟上都有利的化學(xué)品和化學(xué)過(guò)程。
綠色化學(xué)的提出是可持續發(fā)展對環(huán)境的挑戰。它是一門(mén)從源頭上防止污染的化學(xué)，其核心內涵是在反應過(guò)程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有毒物質(zhì)，減少化學(xué)污染的生成。
1.綠色化學(xué)的特點(diǎn)
綠色化學(xué)研究的`中心問(wèn)題是化學(xué)反應�；瘜W(xué)工藝及其產(chǎn)物具有四方面特點(diǎn)：①化學(xué)反應的原料是無(wú)毒無(wú)害的；②反應條件如溶劑、催化劑是無(wú)毒無(wú)害的；③反應產(chǎn)物是對環(huán)境是友好的；④化學(xué)反應具有原子經(jīng)濟性，廢物無(wú)污染。
2.綠色化學(xué)研究的內容
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)化學(xué)反應受四方面影響：①反應原料的性質(zhì)；②反應條件；③反應產(chǎn)物的性質(zhì)；④反應合成的路線(xiàn)。這四方面也是綠色化學(xué)研究的內容。
當前綠色化學(xué)研究的重點(diǎn)是：①改進(jìn)實(shí)驗，研究變換反應原料，設計對人類(lèi)健康和環(huán)境保護的物質(zhì)，這是綠色化學(xué)的關(guān)鍵部分；②改善反應條件，提高產(chǎn)率，減少廢物的生產(chǎn)和排放，降低危害；③選擇更安全、對環(huán)境更友好的合成路線(xiàn)。綠色化學(xué)著(zhù)眼于安全、環(huán)保這兩個(gè)概念，不僅針對人類(lèi)的健康，還包括整個(gè)生態(tài)環(huán)境的保護。
三、化學(xué)實(shí)驗綠色化研究
1.化學(xué)實(shí)驗綠色化
化學(xué)實(shí)驗綠色化是以綠色化學(xué)的理論和方法為核心和基本原則，對化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，盡可能減少環(huán)境污染或無(wú)污染，使化學(xué)實(shí)驗過(guò)程達到綠色化的方法。
化學(xué)實(shí)驗綠色化是新世紀化學(xué)實(shí)驗改革的重點(diǎn)方向和嶄新課題，是用預防化學(xué)污染的新思想和新技術(shù)對常規實(shí)驗進(jìn)行改革而形成的化學(xué)實(shí)驗新方法。它的目標是選擇對環(huán)境無(wú)毒無(wú)害的反應原料來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗，合理的設計實(shí)驗裝置，嚴格要求實(shí)驗過(guò)程，并妥善做好實(shí)驗后的處理工作，使整個(gè)化學(xué)實(shí)驗實(shí)現零污染。通過(guò)上述來(lái)實(shí)現綠色化學(xué)的要求和目的。
2. 實(shí)現化學(xué)實(shí)驗綠色化的方法和途徑
�。�1）樹(shù)立綠色化學(xué)思想觀(guān)念，增強環(huán)境保護意識
在化學(xué)課堂教學(xué)和實(shí)驗過(guò)程中注重向學(xué)生灌輸“綠色化學(xué)”的理念，具體體現綠色化學(xué)的新概念、新方法和新技術(shù)。這不僅能夠使綠色化學(xué)的概念植入學(xué)生的頭腦中，還能使學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中培養預防化學(xué)污染的新思想。
�。�2）開(kāi)展微型化學(xué)實(shí)驗
在微型化的實(shí)驗裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗稱(chēng)為“微型化學(xué)實(shí)驗”。微型化學(xué)實(shí)驗著(zhù)眼于環(huán)境安全和污染預防的需要，其試劑用量是常規實(shí)驗的十分之一，反應時(shí)間節約三分之一。由于反應的原材料大大減少，實(shí)驗設計時(shí)更安全，且污染小、效率高，更貼近綠色化學(xué)的要求。
�。�3）改進(jìn)對環(huán)境危害較大的實(shí)驗
許多有機化學(xué)反應如溴苯的制備；具有放射性元素參與或生成的反應等，應該廢除或改進(jìn)。這些化學(xué)實(shí)驗對人體健康和自然環(huán)境造成了嚴重的危害和污染，應選擇無(wú)毒害的實(shí)驗或毒性很小的實(shí)驗來(lái)代替。
�。�4）利用計算機輔助多媒體仿真實(shí)驗
對于一些易燃、易爆、產(chǎn)生有毒或污染較大的物質(zhì)或必須使用有毒試劑的化學(xué)實(shí)驗，如金屬鈉遇到水會(huì )發(fā)生燃燒和爆炸等，對于這些實(shí)驗就有必要利用計算機輔助多媒體進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗。計算機輔助多媒體仿真技術(shù)在化學(xué)試驗中的具體應用，不僅是實(shí)驗方法、實(shí)驗手段、實(shí)驗技巧的更新，還對降低化學(xué)實(shí)驗對環(huán)境的污染，保護自然生態(tài)都有深遠意義。
總之，綠色化學(xué)是一種指導思想，一種研究政策，一種新的教學(xué)理念。我們應該在化學(xué)實(shí)驗中進(jìn)行綠色化設計，從節約資源和防止污染的角度來(lái)對傳統化學(xué)實(shí)驗作重新審視和改革。通過(guò)開(kāi)展微型實(shí)驗、利用計算機輔助多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗等現代手段來(lái)更新傳統的化學(xué)思維方式，建立化學(xué)實(shí)驗綠色化的教學(xué)理念�；瘜W(xué)實(shí)驗綠色化新體系的建立和完善，有利于學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的觀(guān)念和環(huán)境保護的意識，為將來(lái)運用這方面知識而打下基礎。
綠色化學(xué)論文6
隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題日益突出，將綠色化學(xué)理念滲透到中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)之中，實(shí)現化學(xué)實(shí)驗的綠色化顯得尤為重要。本文就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗綠色化途徑進(jìn)行探討。
實(shí)驗是體現化學(xué)學(xué)科特色的關(guān)鍵活動(dòng)，是溝通理論知識和實(shí)踐應用的橋梁，能夠幫助學(xué)生更好地獲取知識、發(fā)展技能。但是，化學(xué)實(shí)驗在幫助學(xué)生構建知識的同時(shí)，給環(huán)境帶來(lái)了沉重的負擔。因此，我們迫切需要以綠色化學(xué)理念為指導，結合中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)目標和內容，研究中學(xué)化學(xué)實(shí)驗綠色化途徑。下面筆者從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗綠色化途徑闡述幾點(diǎn)建議。
一、實(shí)驗試劑的綠色化
1.減少試劑用量和試劑濃度。通常情況下，學(xué)生都誤認為，實(shí)驗藥品越多現象越明顯，且對用量沒(méi)有清晰的概念，因此往往超量使用藥品，不僅造成資源浪費，還會(huì )增加廢棄物，造成環(huán)境污染。因此實(shí)驗時(shí)，老師一定要強調藥品用量，如試管取用溶液時(shí)，一般一個(gè)手指到兩個(gè)手指高的用量就可以了。減少試劑用量的一個(gè)有效辦法就是用小規格的實(shí)驗儀器，如用小試管代替大使管，用點(diǎn)滴板代替試管。這樣試劑用量自然會(huì )大量減少。另外，教師需要對藥品濃度嘗試摸索，在保證實(shí)驗效果的前提下，盡量降低藥品濃度。如在離子檢驗時(shí)，離子濃度0.1%就已經(jīng)足夠了。
2.化學(xué)試劑回收和重復使用�；瘜W(xué)試劑的回收和重復使用，是綠色化學(xué)理念下使用藥品的基本準則，是實(shí)現實(shí)驗綠色化的重要途徑。如碘萃取實(shí)驗后的萃取劑四氯化碳，有毒，不可以直接倒入下水道，應該經(jīng)過(guò)濃氫氧化鈉溶液洗滌，分液處理后再循環(huán)使用;H2O2分解制取氧氣的實(shí)驗，會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化錳固體廢棄物。有老師建議將半干的二氧化錳粉末沾在水泥球上，晾干后進(jìn)行實(shí)驗，不僅實(shí)驗效果非常好，而且回收利用十分方便;鈉與水的反應產(chǎn)生的氫氧化鈉溶液、粗鹽提純后得到的鹽都應該回收起來(lái)再利用。通過(guò)重復利用化學(xué)試劑，增強學(xué)生的節約意識，避免浪費。
3.用生活用品替代化學(xué)試劑。日常生活中，處處可見(jiàn)化學(xué)用品，用生活用品替代化學(xué)試劑進(jìn)行實(shí)驗，有利于拉近學(xué)生和化學(xué)實(shí)驗之間的距離、增強實(shí)驗的趣味性、提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。如在做碳酸鈉和碳酸氫鈉相關(guān)實(shí)驗時(shí)，可以用食品加工中用的蘇打和小蘇打粉代替;用廢舊電池中的鋅皮制取氫氣;用食用醋代替醋酸除去水垢等。
二、實(shí)驗裝置的綠色化
1.實(shí)驗裝置的串聯(lián)�；瘜W(xué)實(shí)驗的串聯(lián)是指將多個(gè)實(shí)驗系列化，組合在一起進(jìn)行，不僅可以避免有害氣體的溢出造成的環(huán)境污染，還會(huì )節約實(shí)驗時(shí)間，使實(shí)驗更加綠色化。如氯氣的準備、除雜、干燥及其性質(zhì)(漂白性、強氧化性)的實(shí)驗;二氧化硫的制備及其性質(zhì)實(shí)驗;乙烯的制取及其性質(zhì)實(shí)驗均可以設計為串聯(lián)實(shí)驗。另外對于這些有毒氣體的實(shí)驗，我們應注意裝置的密封性和尾氣吸收。
2.實(shí)驗裝置微型化。微型化學(xué)實(shí)驗，是指實(shí)驗儀器和試劑微型化，是一種新的實(shí)驗模式，是實(shí)現實(shí)驗綠色化的重要途徑。普通的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗都是在試管、燒杯中進(jìn)行的，實(shí)驗藥品消耗量大，微型實(shí)驗可以在濾紙上進(jìn)行鹵素元素的置換實(shí)驗、可以在點(diǎn)滴板上進(jìn)行離子反應和離子檢驗的實(shí)驗、可以在W形管中進(jìn)行氯氣的制備和性質(zhì)實(shí)驗。相比于傳統實(shí)驗，微型實(shí)驗不僅可以取得比傳統實(shí)驗更好的實(shí)驗效果，而且操作簡(jiǎn)便快捷、節約資源，減少了廢棄物排放，有效彌補了很多學(xué)校課程資源不足的情況，使每個(gè)學(xué)生都能自主開(kāi)展實(shí)驗、提高實(shí)驗技能。
3.用生活用品替代部分實(shí)驗儀器。實(shí)驗室的儀器和設備是實(shí)驗課堂重要的資源，如果善于發(fā)現和利用，學(xué)生身邊的物品同樣是重要的實(shí)驗器具。用日常廢棄物制作的小型化學(xué)實(shí)驗儀器，具有簡(jiǎn)便、直觀(guān)、藥品用量少等優(yōu)點(diǎn)，更有利于培養學(xué)生動(dòng)手技能和創(chuàng )新意識。如用一次性注射器代替量筒、裝藥片的塑料穴膜板代替點(diǎn)滴板、用筷子或者吸管代替玻璃棒、用礦泉水瓶代替燒杯進(jìn)行各種實(shí)驗。每學(xué)期可以舉辦“廢棄物在化學(xué)實(shí)驗中的再利用”活動(dòng)，提高學(xué)生的.實(shí)驗操作水平、創(chuàng )新能力和環(huán)保意識。
三、實(shí)驗廢棄物處理的綠色化
化學(xué)實(shí)驗不可避免地會(huì )產(chǎn)生實(shí)驗“三廢”，即廢氣、廢水、廢渣，教師在每次學(xué)生實(shí)驗結束之后，都應該監督學(xué)生做好相關(guān)實(shí)驗的收尾工作，并在平時(shí)教學(xué)工作中不失時(shí)機地向學(xué)生介紹實(shí)驗廢物處理的必要性和方法，師生共同努力建設綠色化實(shí)驗室。
四、運用現代化手段，拓展化學(xué)實(shí)驗綠色化的研究空間
現代信息技術(shù)快速發(fā)展，給學(xué)校教學(xué)提出了更高的要求。作為一門(mén)以培養學(xué)生科學(xué)素養、以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，促進(jìn)信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的廣泛應用，已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展的必然。仿真實(shí)驗平臺是一種化學(xué)試劑零投入、廢棄物零排放的實(shí)驗方式，為危險性大、重污染的實(shí)驗找到了更好的出路。如鋰鈉鉀銣銫的結構與性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗、氯氣和氫氣混合爆炸實(shí)驗等，出于學(xué)生安全的考慮，教師一般不可能讓學(xué)生做這些實(shí)驗，在仿真實(shí)驗室，學(xué)生只需要一臺電腦，就可以自主操作這些實(shí)驗，而不需要死記硬背實(shí)驗現象和結論。以鋰鈉鉀銣銫的結構與性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗為例，我們可以同時(shí)看到這五種金屬和水反應的現象，方便對比，這是演示實(shí)驗和教師播放視頻的時(shí)候不可能做到的事情。當點(diǎn)擊同時(shí)演示的時(shí)候，我們可以看到銫與水反應非常劇烈，發(fā)生了爆炸并能聽(tīng)到爆炸聲，銣反應也非常劇烈，瞬間完成，其他幾種金屬反應劇烈程度相對較小。整個(gè)過(guò)程非常逼真，使學(xué)生有身臨其境之感，學(xué)生對實(shí)驗現象和堿金屬元素性質(zhì)規律會(huì )留下非常深刻的印象，彌補教師嘴上講實(shí)驗、學(xué)生背實(shí)驗的不足。
在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教師應該首先樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)念，積極探索新課改下化學(xué)實(shí)驗綠色化的有效途徑，通過(guò)對傳統化學(xué)實(shí)驗的綠色化改進(jìn)，實(shí)現環(huán)境保護和實(shí)驗效果的雙贏(yíng)，實(shí)現環(huán)境保護和學(xué)生實(shí)驗技能提高的雙贏(yíng)，為國家可持續發(fā)展戰略輸送高素質(zhì)人才。
綠色化學(xué)論文7
一、綠色化學(xué)教育與高職院�；瘜W(xué)教學(xué)
�。ㄒ唬└呗氃盒＿M(jìn)行綠色化學(xué)教育的必要性
高職院校是為企業(yè)培養技術(shù)人才的重要陣地�；瘜W(xué)工業(yè)綠色化是現代化工業(yè)發(fā)展的必然方向，如果企業(yè)員工大多數都接受過(guò)綠色化學(xué)教育，那么便能夠通過(guò)回收廢物、節能預防和控制污染擴散等方法增加企業(yè)的經(jīng)濟效益，因此現代企業(yè)尤為注重員工的綠色化學(xué)意識。高職院校的畢業(yè)生是化學(xué)工業(yè)將來(lái)的重要力量，需要充分理解并廣泛推廣綠色化學(xué)這一新生事物，同時(shí)在以后的崗位上通過(guò)自己形成的綠色化學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，引導化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)樹(shù)立綠色化學(xué)意識。另外，高職院校畢業(yè)的學(xué)生能夠在較短時(shí)間內滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，不僅拓展了學(xué)生的就業(yè)面，而且也拓寬了學(xué)校的辦學(xué)領(lǐng)域，從而有利于學(xué)校的可持續發(fā)展。所以，在高職院�；瘜W(xué)教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展綠色化學(xué)教育，讓化學(xué)充滿(mǎn)“綠色”尤為必要。
�。ǘ└呗氃盒＞G色化學(xué)教育的現狀
現如今，高職院校的化學(xué)教育依然是傳統的教學(xué)內容，綠色化學(xué)完全沒(méi)有涉及。很多高職院校還未充分認識到進(jìn)行綠色化學(xué)教育的重要意義，大多數教師對綠色化學(xué)知識毫不知情。在傳統化學(xué)向綠色化學(xué)發(fā)展的今天，對于化學(xué)學(xué)科這一重大變革，化學(xué)教師需要堅持可持續發(fā)展觀(guān)和綠色化學(xué)教育觀(guān)，把綠色化學(xué)滲透到整個(gè)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，從而培養一批有一批的綠色化學(xué)工作者。
二、在高職院�；瘜W(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育的途徑
�。ㄒ唬┌丫G色化學(xué)教育滲透到理論教學(xué)中
在教學(xué)過(guò)程中，教師滲透綠色化學(xué)教育便是在化學(xué)基本知識的時(shí)候，將與之有關(guān)的綠色化學(xué)知識一并講解給學(xué)生。例如在組織學(xué)生觀(guān)看合成氨、硫酸的工業(yè)制造方法等工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)視頻時(shí)，引導學(xué)生在學(xué)習生產(chǎn)流程、化學(xué)反應知識的同時(shí)，重點(diǎn)觀(guān)察工業(yè)“三廢”是如何產(chǎn)生的和正確的處理措施，同時(shí)告訴學(xué)生，因為人們環(huán)境意識淡薄“，三廢”治理工作需要投入大筆費用，從而降低了企業(yè)的經(jīng)濟效益，使得企業(yè)不堪重負。所以，應該將資料污染的資金用在研發(fā)綠色新產(chǎn)品、新工藝上，從源頭上切斷污染，對企業(yè)、對社會(huì )大眾而言都是一種“雙贏(yíng)”策略。
�。ǘ┌丫G色化學(xué)教育滲透到化學(xué)實(shí)驗教學(xué)
1、教師進(jìn)行正確的示范，確保綠色化學(xué)的`實(shí)施基礎
在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)演示是教師講解知識的主要方法，也是教師環(huán)境教學(xué)的有效方式。在演示實(shí)驗過(guò)程中，教師的操作必須規范，把綠色化學(xué)教育滲透到演示實(shí)驗的各個(gè)環(huán)節、步驟中。
2、創(chuàng )新實(shí)驗方式和實(shí)驗內容
高職化學(xué)教材中的一些實(shí)驗危險性較高，這便要求教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng )新與修改。另外，還需要降低實(shí)驗對玻璃儀器的依賴(lài)性，有些能夠明確辨別出顏色的定性實(shí)驗盡量在點(diǎn)滴板上開(kāi)展，比如Fe的顯色試驗等。這種定性實(shí)驗也能夠在濾紙上進(jìn)行，比如檢驗醛基的存在、電解飽和食鹽水等等。同時(shí)，還能夠利用多媒體計算機軟件等來(lái)開(kāi)展仿真實(shí)驗，然而必須以學(xué)生能夠真正掌握相關(guān)知識為基礎。
3、把綠色化學(xué)理念貫穿于整個(gè)實(shí)驗過(guò)程
高職學(xué)生在初中時(shí)期已經(jīng)掌握了一些實(shí)驗知識與技能，了解了一些規范操作知識，在這樣的前提下教師在實(shí)驗過(guò)程中滲透綠色化學(xué)理念，引導學(xué)生在開(kāi)展實(shí)驗前制定好預備實(shí)驗方案，使得學(xué)生重點(diǎn)思考在實(shí)驗過(guò)程別過(guò)中可能出現的各種污染問(wèn)題。其中需要在實(shí)驗過(guò)程中培養學(xué)生的綠色化學(xué)精神更加重要。
�。ㄈ┌丫G色化學(xué)教育滲透到社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
學(xué)生只有在社會(huì )實(shí)踐中自主進(jìn)行設計和實(shí)驗，從而總結出成功的經(jīng)驗，只有這樣才能切身感受到精神上的成就感。教師還可以采取化學(xué)課外興趣小組的方式進(jìn)行綠色化學(xué)教育。例如，組織學(xué)生到造紙廠(chǎng)、農藥廠(chǎng)、制革廠(chǎng)和化肥廠(chǎng)等工廠(chǎng)去參觀(guān)，對工廠(chǎng)在處理“三廢”方面所實(shí)施的有效措施和采用怎樣的設施來(lái)轉化“三廢”等工作進(jìn)行觀(guān)察與思考，要求學(xué)生找出這些措施與設備存在的問(wèn)題，并開(kāi)動(dòng)腦筋解決廢液轉化利用和處理意見(jiàn)，怎樣變廢為寶。另外，高職化學(xué)教師引導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，統計分析出周邊環(huán)境污染的原因，并結合綠色化學(xué)知識制定出科學(xué)合理的解決對策，這樣不僅在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中滲透了綠色教育，而且提高和增強了學(xué)生社會(huì )實(shí)踐水平和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。目前，綠色化學(xué)教育雖然迅速發(fā)展，然而還是處于初級發(fā)展階段，需要高職化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中深入探究綠色化學(xué)教育方式，只有這樣才能將綠色化學(xué)教育真正滲透到化學(xué)教學(xué)過(guò)程中、引導學(xué)生養成綠色理念、樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)、促使學(xué)生養成正確的科學(xué)素養，以同自然和諧相處、回歸自然為根本任務(wù)，使得學(xué)生成為滿(mǎn)足社會(huì )需求的綠色公民。高職化學(xué)教師希望通過(guò)綠色化學(xué)教育所播下的綠色文明種子生根、發(fā)芽、成長(cháng)，為我們生存的環(huán)境披上綠裝。
綠色化學(xué)論文8
【摘要】綠色化學(xué)也可以被稱(chēng)之為無(wú)污染化學(xué)，旨在讓人與自然和諧相處，從根源上整治化學(xué)反應而帶來(lái)的破壞。而化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展是在化學(xué)工業(yè)迅猛發(fā)展而帶來(lái)環(huán)境破壞的背景下，以綠色化學(xué)為核心思想，對化學(xué)工業(yè)發(fā)展過(guò)程中帶來(lái)的污染進(jìn)行根源上的整治，并制止不良化學(xué)反應的產(chǎn)物繼續生成。對化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展進(jìn)行探討，并闡釋其現實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)；化學(xué)工業(yè)；整治污染
化學(xué)工業(yè)在國民經(jīng)濟中屬于一個(gè)重要支柱產(chǎn)業(yè)，近些年來(lái)化學(xué)工業(yè)發(fā)展迅速，基本上滿(mǎn)足了國防科技工業(yè)建設與發(fā)展的需要，但是卻存在著(zhù)缺陷，最為突出的就是化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展問(wèn)題，與發(fā)達國家存在較大的差距。
一、綠色化學(xué)概述
綠色化學(xué)具有環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)和清潔化學(xué)等別稱(chēng)，其化學(xué)反應與化學(xué)過(guò)程都以原子經(jīng)濟性為原則，就是在生成新物質(zhì)的化學(xué)反應過(guò)程中，對參與化學(xué)反應的各原料原子進(jìn)行充分利用，從而實(shí)現化學(xué)廢水的零污染排放。綠色化學(xué)的理想目標即是要將化學(xué)污染扼殺在化學(xué)生產(chǎn)的源頭，讓化學(xué)工業(yè)的合成與生產(chǎn)過(guò)程都具有環(huán)境友好的特性，制止生成具有毒性的有害物質(zhì)，這也使得化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生的廢物不需再處理，綠色化學(xué)具有對污染治本且治根的優(yōu)勢。站在化學(xué)工業(yè)發(fā)展的角度，綠色化學(xué)可以對資源與能源進(jìn)行最大限度地合理利用，從而最大化地降低化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)成本，能夠滿(mǎn)足經(jīng)濟可持續發(fā)展的要求。
二、化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展
對于以往普通化學(xué)反應而言，要科學(xué)處理其反應后的副產(chǎn)物具有極大的難度，而且治理成本非常高，甚至治標不治本。而在化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域推行綠色發(fā)展理念，踐行綠色化學(xué)，卻可以從根本上克服上述缺陷。而化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展主要可以體現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┤軇┑木G色應用
以往在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中，普遍采用有毒、有害、揮發(fā)性大的有機溶劑進(jìn)行化工生產(chǎn)，對水源造成極大的污染，有的會(huì )形成地面臭氧。而隨著(zhù)綠色化學(xué)的開(kāi)展，無(wú)害溶劑、近臨界水和超臨界液體等漸漸取代了有機溶劑來(lái)參與化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)反應，可減少有毒物質(zhì)或有害物質(zhì)的工業(yè)廢水的排放，利于保護環(huán)境，同時(shí)也降低化學(xué)工業(yè)的治污成本。
�。ǘ┠茉吹难h(huán)應用
在國內，石油與煤等能源比較豐富，而在化學(xué)工業(yè)中，超過(guò)９５％的有機化學(xué)品都源于石油與煤等不可再生能源。因此，化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程具有能源消耗大和污染物質(zhì)含量多的特點(diǎn)。而踐行綠色化學(xué)之后，卻可以充分利用可再生能源，甚至使用生物質(zhì)能源來(lái)取代石油與煤等不可再生能源。一方面，可以節約資源，實(shí)現能源的循環(huán)應用；另一方面，也可以保護環(huán)境，與自然和諧共處。
�。ㄈ┐呋瘎┑木G色應用
在化學(xué)反應中，催化劑能夠改變反應速率。而當前，綠色化學(xué)常見(jiàn)的有機合成催化劑包括沸石、硅膠、樹(shù)脂、分子篩以及石墨，等等。而除了這些催化劑，也有電催化與酶催化等。近些年來(lái)，綠色催化劑已經(jīng)漸漸取代了重金屬催化劑，能夠在很大程度上降低環(huán)境污染，同時(shí)也避免設備遭到嚴重的腐蝕。
�。ㄋ模┛山到獠牧系木G色應用
可降解材料是當前應用比較廣泛的綠色材料，比如ＰＨＡ、ＰＬＡ、殼聚糖及其衍生物、聚酸酐等等，是比較常見(jiàn)的生物降解高分子和光降解高分子，如今在化學(xué)工業(yè)中獲得了一定的應用。
三、化學(xué)工業(yè)綠色發(fā)展的現實(shí)意義
污染問(wèn)題在長(cháng)期以來(lái)都是困擾著(zhù)化學(xué)工業(yè)健康發(fā)展的嚴峻問(wèn)題，而化學(xué)工業(yè)的化學(xué)反應過(guò)程伴隨著(zhù)原子之間的重新組合與相變情況，意味著(zhù)化學(xué)工業(yè)存在極大的節能降耗潛力。這是在嚴峻形勢下伴生的機遇，意味著(zhù)綠色化學(xué)具有極大的發(fā)展空間，其現實(shí)意義比較大。
�。ㄒ唬┚G色化工是化工可持續發(fā)展的重要途徑
國內具有人口基數大的特點(diǎn)，且近些年來(lái)工業(yè)化進(jìn)程在不斷加快，工業(yè)污染物排放量非常大，是導致我國面臨嚴峻環(huán)境危機與資源短缺形勢的重要原因之一。在這樣的背景下，環(huán)境污染和可持續發(fā)展之間的矛盾愈演愈烈。而綠色化工是解決這一矛盾的重要突破口，也是不可或缺的化工發(fā)展道路。因此，要實(shí)現化工可持續發(fā)展，解決化工帶來(lái)的嚴重環(huán)境污染，保護環(huán)境，就必須落實(shí)綠色化工，這具有不可忽視的現實(shí)意義。
�。ǘ┚G色化工是“治標不治本”向“治標治本”轉型的治污手段
在以往的化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域，都是采取先污染后治理的'事后控制方法來(lái)治污，只獲得治標不治本的結果。而綠色化工卻是基于化學(xué)工藝源頭而落實(shí)環(huán)保治污措施，在生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)現廢物的集成與資源化，降低化工生產(chǎn)的成本，減少資源的不必要消耗，甚至實(shí)現廢棄物的零毒性排放，將化學(xué)產(chǎn)品全生命周期對周?chē)h(huán)境的不良影響降到最低。
�。ㄈ┚G色化學(xué)被賦予了保護人類(lèi)健康與生存環(huán)境的責任
從經(jīng)濟發(fā)展角度來(lái)看，綠色化學(xué)是化學(xué)工業(yè)可持續健康發(fā)展的重要途徑，從環(huán)境保護角度來(lái)看，綠色化學(xué)是實(shí)現治標治本的無(wú)害化治污手段，而站在造福人類(lèi)社會(huì )的角度，綠色化學(xué)被賦予了保護人類(lèi)健康與地球這個(gè)生存環(huán)境的重要使命和責任。這也是綠色化學(xué)的現實(shí)意義所在。比如，當前汽車(chē)行業(yè)迅猛發(fā)展，其汽車(chē)尾氣與工業(yè)廢氣的一起排放加劇了大氣污染。其中，光化學(xué)煙霧就是非常主要的大氣污染現象之一，其是碳氫化合物與氮氧化物等一次污染物在陽(yáng)光作用下發(fā)生化學(xué)反應而生成臭氧、ＰＡＮ、醛、酸和酮等多種二次污染物后，混合形成的煙霧現象。光化學(xué)煙霧具有淺藍色的表征，且具有刺激性的特點(diǎn)，容易導致人或動(dòng)物的眼睛及其粘膜受到刺激，出現頭痛或呼吸疾病等問(wèn)題，且會(huì )導致大氣的能見(jiàn)度下降，也會(huì )傷害到農作物，如橡膠開(kāi)裂，等等。由此可見(jiàn)，不管是從經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護角度，還是從人類(lèi)健康和生存環(huán)境角度來(lái)看，綠色化學(xué)的落實(shí)勢在必行。
四、結束語(yǔ)
化學(xué)工業(yè)要實(shí)現可持續發(fā)展，為建立環(huán)境友好型社會(huì )做出貢獻，就需要堅持走綠色化工這條道路，對無(wú)害溶劑、高新技術(shù)性催化劑、可再生能源、可降解材料等進(jìn)行充分利用，在最大限度上實(shí)現污染物的無(wú)害化處理，提高化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)物純度，既保護環(huán)境，維護人類(lèi)健康，又促進(jìn)化工產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
參考文獻：
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綠色化學(xué)論文9
1綠色化學(xué)化工的發(fā)展現狀及優(yōu)點(diǎn)
綠色化工行業(yè)早在上個(gè)世紀就已經(jīng)出現了,最開(kāi)始綠色化工行業(yè)出現在工業(yè)比較發(fā)達的國家,主要集中在歐美地區。經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)環(huán)境污染的嚴重,這就使得人們開(kāi)始重視綠色化工行業(yè)的發(fā)展,投入較多的人力物力和財力研究綠色化工行業(yè)的發(fā)展。隨著(zhù)經(jīng)濟全球趨勢的加強,國與國之間的聯(lián)系日益密切,綠色化工行業(yè)開(kāi)始受到國際社會(huì )的共同關(guān)注,由于我國是發(fā)展中國家,因此對于綠色化工行業(yè)的認識較晚,導致了我國綠色化工行業(yè)的起步也較晚。但是,我國對于綠色化工行業(yè)的認識較為透徹,這就導致我們在處理如何發(fā)展綠色化工行業(yè)中投入的力度,并且受到了國家科技部門(mén)的重視。綠色化工行業(yè)的突出優(yōu)點(diǎn)是:第一,最大限度地利用環(huán)保能源。較以往傳統的生產(chǎn)方法不同的是,綠色化學(xué)化工可以最大限度地利用所使用的生產(chǎn)能源,并且一般綠色化學(xué)化工所使用的能源都是綠色環(huán)�？苫厥绽玫哪茉�,在生產(chǎn)使用時(shí)都會(huì )最大限度地利用原材料,防止浪費,減少污染排放,從而節省能源,綠色環(huán)保。第二,反應物無(wú)毒、無(wú)害,不會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生污染,減少對外界的廢物排放。一般情況下,傳統的化工生產(chǎn)都會(huì )產(chǎn)生一些有毒有害的排放物質(zhì),這些排放物會(huì )對環(huán)境造成不可逆轉的危害,但是綠色化學(xué)化工在生產(chǎn)之前都會(huì )將反應物生成的有害物質(zhì)整體的化學(xué)結構進(jìn)行重新排列,從而將有害成分運用科學(xué)的方法去除,這樣既可以保留生產(chǎn)所需要的有效成分,又保證了在反應的過(guò)程中不會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生污染和負擔。綠色化學(xué)化工從產(chǎn)品的.根本上避免了化學(xué)化工生產(chǎn)可能會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生的危害源頭,綠色化學(xué)化工是名副其實(shí)的環(huán)境友好型產(chǎn)品。第三,最大限度地利用了原子能源,有效節約能源。傳統的化工生產(chǎn)一般只注重生產(chǎn)效率,在生產(chǎn)過(guò)程中原材料沒(méi)有能夠被完全充分利用,一些有效成分被浪費了,但是綠色化學(xué)化工會(huì )運用科學(xué)的方法重組材料內部結構,最大限度地利用材料有效成分,在材料被利用的同時(shí)就減少了其生產(chǎn)過(guò)程中對環(huán)境的排放。第四,確保了產(chǎn)品的綠色環(huán)保性。在過(guò)去那些傳統的化工生產(chǎn)中,生產(chǎn)方式比較粗放,也沒(méi)有能力將生產(chǎn)材料的內部結構進(jìn)行重組設計,生產(chǎn)的過(guò)程當中釋放出大量的有害物質(zhì)污染環(huán)境,但是如今的綠色化學(xué)化工注重科學(xué)環(huán)保,在生產(chǎn)之前會(huì )重新組合產(chǎn)品內部結構,保證了生產(chǎn)出的所有產(chǎn)品都是綠色環(huán)保,無(wú)毒無(wú)害的。
2綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的發(fā)展研究
即使人們都十分清楚綠色化工化學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與好處,但是在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中很少有人對其高度重視,所以綠色化學(xué)化工在我國發(fā)展過(guò)程中有著(zhù)諸多的問(wèn)題,例如社會(huì )關(guān)注程度不夠、發(fā)展模式單一、人才匱乏等�，F階段我們能做的就是利用一切可利用的方法,最大限度地將綠色化工化學(xué)進(jìn)行全面推廣與宣傳,從根本上減少環(huán)境污染,實(shí)現經(jīng)濟的可持續發(fā)展。
2.1加大宣傳力度,轉變生產(chǎn)方式
雖然綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)興起多年,但在全社會(huì )范圍內,它還未能被深刻的認知與了解,這在很大程度上,阻礙了其良性發(fā)展。因此,我們要從全社會(huì )范圍內,通過(guò)各大平面媒體和網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播對綠色化學(xué)化工加大宣傳力度,使人們對綠色化學(xué)化工有深刻的認知與了解。
2.2在學(xué)科教育上加大投入與合作,力求創(chuàng )新
綠色化學(xué)化工的發(fā)展不僅僅是依靠微觀(guān)的分子水平的化學(xué),還要依賴(lài)宏觀(guān)的大規模的化工技術(shù),因此,要在一定層次上促進(jìn)兩者的結合與協(xié)作。國家應加大對綠色化學(xué)化工的資金投入,建立與綠色化學(xué)化工有關(guān)的國家實(shí)驗室以及教學(xué)基地,作為發(fā)展綠色化學(xué)化工的創(chuàng )新性平臺,設置激勵機制,鼓勵創(chuàng )新,并持續不斷地為實(shí)驗室和教學(xué)基地的發(fā)展提供資金保障。
2.3重視人才培養
在我國,綠色化學(xué)化工屬于新興產(chǎn)業(yè),因此,相關(guān)部門(mén)必須建立起完備的人才培養體系,為了長(cháng)遠發(fā)展儲備人才力量。具體來(lái)說(shuō),高校應該開(kāi)設有關(guān)綠色化>文秘站:<學(xué)化工的相關(guān)學(xué)科課程,供感興趣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習�；瘜W(xué)化工產(chǎn)業(yè)應該制定嚴格的培訓體系,對相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行培訓,從而保障這一新興產(chǎn)業(yè)的可持續發(fā)展。
3結語(yǔ)
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題日益凸顯,為了保護環(huán)境,維護生態(tài)平衡,各國都在致力于開(kāi)發(fā)和研究新型能源。綠色化學(xué)化工行業(yè)是未來(lái)化工行業(yè)發(fā)展的主體方向,因此我國要抓住機遇,培養創(chuàng )新型人才,加大對綠色化工行業(yè)的投入,力爭在未來(lái)的綠色化學(xué)化工行業(yè)中占有一席之地。
綠色化學(xué)論文10
摘要：隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷提升，環(huán)境污染現象也逐漸嚴重�；ば袠I(yè)的發(fā)展也與人們的日常生活息息相關(guān)，而且對人們的生活環(huán)境也有著(zhù)重大的影響�；瘜W(xué)工程節能中的綠色化學(xué)工程工藝對資源的合理利用、環(huán)境的保護都有著(zhù)極大的促進(jìn)作用，也是未來(lái)化學(xué)行業(yè)發(fā)展應該實(shí)現的目標。
關(guān)鍵詞：化學(xué)工程、綠色化學(xué)、工程工藝
引言：
在化學(xué)工程中，使用清潔生產(chǎn)技術(shù)、利用生物技術(shù)和創(chuàng )造環(huán)境友好型產(chǎn)品是促進(jìn)綠色化工實(shí)現的重要途徑，能夠有效的解決當今生活中的能源短缺、環(huán)境污染等問(wèn)題。節能環(huán)保能夠更好的保護環(huán)境，實(shí)現人類(lèi)與自然環(huán)境和諧相處，將不可再生資源發(fā)揮出最大限度的積極作用。
1 綠色化學(xué)工程工藝的簡(jiǎn)介
綠色化學(xué)工程工藝又稱(chēng)為環(huán)境無(wú)害化學(xué)，是利用化學(xué)反應來(lái)防止環(huán)境污染的一門(mén)學(xué)科領(lǐng)域。它的研究目的就是利用一系列的原理和方法降低或者去除化學(xué)工程中化學(xué)產(chǎn)品的設計、制造與應用當中產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)，使化學(xué)產(chǎn)品在生產(chǎn)的過(guò)程中更具有環(huán)保的性能。所以綠色化學(xué)工程工藝也可以降低對人類(lèi)身體健康的危害，在整個(gè)生產(chǎn)反應過(guò)程中都處于一個(gè)無(wú)害化工過(guò)程，所以也被稱(chēng)為綠色化工。
綠色化學(xué)工程工藝在全世界的使用范圍內都取得了顯著(zhù)的成績(jì)，主要表現在進(jìn)行化學(xué)反應過(guò)程中會(huì )從源頭上就減少對污染物的生產(chǎn)和反應，而不是污染物或者廢棄物產(chǎn)生之后在進(jìn)行凈化處理�；瘜W(xué)產(chǎn)品在進(jìn)行綠色環(huán)保設計中，也會(huì )做到將原材料的利用率實(shí)現最大化，減少不可再生資源的使用�；瘜W(xué)產(chǎn)品在進(jìn)行分析時(shí)候，主要是對生產(chǎn)效率的同時(shí)使用，降低原料和產(chǎn)品的有毒性。它還可以在化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中將有毒物質(zhì)利用溶劑進(jìn)行析出，盡量選擇使用無(wú)害產(chǎn)品。
2 綠色化學(xué)工程工藝的積極作用
2.1 清潔生產(chǎn)技術(shù)
清潔生產(chǎn)技術(shù)就是一種無(wú)毒無(wú)害的生產(chǎn)技術(shù)，這是一種綠色的化學(xué)工業(yè)技術(shù)，隨著(zhù)工藝的不斷發(fā)展和完善，已經(jīng)在人們的實(shí)際生活中有了很多領(lǐng)域的應用，涉及的范圍也比較廣。不僅涉及到了生物工程技術(shù)的應用范圍，更是涉及到了輻射加工技術(shù)和綠色催化技術(shù)的應用，都具有了很明顯的效果。所以這種清潔生產(chǎn)技術(shù)的應用，在很多的生活領(lǐng)域都實(shí)現了環(huán)保節能的保護效果。
2.2 環(huán)境友好型產(chǎn)品
環(huán)境友好型產(chǎn)品對于綠色化學(xué)工程工藝具有很大的促進(jìn)作用，在如今的生活生產(chǎn)中也得到了很多實(shí)際實(shí)例的使用。例如像空調制冷過(guò)程中一般都會(huì )涉及到氟利昂的.使用，但是眾所周知氟利昂在大量使用后會(huì )對大氣中的臭氧層造成一定的影響，臭氧層一旦受到影響，紫外線(xiàn)就會(huì )穿過(guò)云層直接照射到地球的表面，而地球表面的溫度就會(huì )直線(xiàn)上升，容易造成全球氣候變暖的情況出現�，F如今世界的很多地區都已經(jīng)出現了氣候變暖，海平面升高，很多沿海城市都已經(jīng)被侵蝕等現象。所以在空調制冷過(guò)程中，就要不斷地尋找替代氟利昂的產(chǎn)品，這樣才能有效的推動(dòng)節能環(huán)保的實(shí)施。例如無(wú)磷洗衣粉的使用就能夠減少對水資源的污染，使水資源可以進(jìn)行重復使用，也降低了對人體的傷害。這些產(chǎn)品的使用都是綠色化學(xué)工程工藝具體表現在實(shí)際生活中的事例，表明環(huán)境友好型產(chǎn)品是實(shí)現綠色化學(xué)工藝的重要保障，也促使了我國化學(xué)行業(yè)的進(jìn)步。
3 綠色化學(xué)工程與工藝的開(kāi)發(fā)
3.1 采用綠色化學(xué)原料
在進(jìn)行綠色化學(xué)工程工藝的生產(chǎn)過(guò)程中，最重要的一個(gè)影響因素是原材料的選擇。在傳統的化學(xué)工藝生產(chǎn)過(guò)程中，通常使用的原材料大多都是不可再生的資源能源，所以我國的不再生能源才會(huì )大量的消耗。環(huán)境污染的現象也逐漸嚴重，污染物的排放量也大幅上升，最終導致我國環(huán)境污染現象日益嚴重。所以在今后的化學(xué)工程開(kāi)發(fā)中，要逐漸開(kāi)始運用一些綠色環(huán)保、可再生的資源進(jìn)行化學(xué)反應，例如蘆葦的使用，就可以促使在化學(xué)反應中轉化為酮、醇以及酸類(lèi)多種類(lèi)型的綠色環(huán)�；瘜W(xué)產(chǎn)品。在整個(gè)化學(xué)轉化過(guò)程中，這種原材料既會(huì )產(chǎn)生一定含量的氫氣，也不會(huì )生成帶有有毒物質(zhì)的化學(xué)產(chǎn)品。所以在今后的化工工程生產(chǎn)過(guò)程中，綠色化學(xué)原料就需要得到廣泛的使用。
3.2 強化化學(xué)反應的選擇
烴類(lèi)化學(xué)元素的在進(jìn)行選擇性氧化時(shí)會(huì )產(chǎn)生較強的放熱反應，在石油化工生產(chǎn)過(guò)程中也會(huì )經(jīng)常使用到。但是在化學(xué)反應的生產(chǎn)過(guò)程中化學(xué)物有時(shí)會(huì )出現不穩定的狀態(tài)，很容易被進(jìn)一步的氧化，會(huì )產(chǎn)出二氧化碳和水分子。所以在很多化學(xué)反應中，這種類(lèi)型的化學(xué)反應通常不會(huì )被使用到其中，因為有時(shí)候生成物中還會(huì )存在分異結構，就不會(huì )得到最終的產(chǎn)物。為了使化學(xué)工程的生產(chǎn)的過(guò)程更加簡(jiǎn)單化，一般會(huì )使用選擇性較高的試劑來(lái)進(jìn)行化學(xué)工藝的生產(chǎn)。因此還需要不斷加強對于化學(xué)反應的強化和選擇，使化學(xué)反應具有很強的實(shí)用性，例如一些載氧能力較高、新型的催化劑等，都可以使烴類(lèi)在化學(xué)反應和生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生不同的效果。
4 結語(yǔ)：
本文講述了通過(guò)采用綠色化學(xué)原料、強化化學(xué)反應的選擇、使用無(wú)毒無(wú)害催化原料和應用綠色化學(xué)工程工藝來(lái)實(shí)現節能綠色化學(xué)工藝的開(kāi)發(fā)。使整個(gè)化工生產(chǎn)過(guò)程都保持在低碳環(huán)保的環(huán)境中，即使是最終排放的廢料也是一種能夠與清潔生產(chǎn)技術(shù)相融合的產(chǎn)物，讓整個(gè)化工生產(chǎn)過(guò)程都能與自然環(huán)境融為一體，不斷地促進(jìn)人與自然的協(xié)調發(fā)展與共存。
參考文獻：
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綠色化學(xué)論文11
摘要：綠色化工技術(shù)是應用化學(xué)原理最大限度地控制化學(xué)生產(chǎn)中污染物的排放量，為滿(mǎn)足當前社會(huì )化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的可持續性發(fā)展的需求，將綠色化工技術(shù)廣泛的應用到化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)中，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中污染物的排放，減少對環(huán)境和人體健康的影響，對保護環(huán)境，保護人類(lèi)生命安全具有重要的現實(shí)意義。本文對綠色化工技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應用進(jìn)行分析探討，闡述了綠色環(huán)保將是未來(lái)化學(xué)生產(chǎn)行業(yè)的重要發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：綠色化工技術(shù)；化學(xué)生產(chǎn)；應用分析
一、引言
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，化工行業(yè)也日益蓬勃壯大，生產(chǎn)規模和產(chǎn)量逐步擴大，污染物的排放對環(huán)境造成的污染越來(lái)越嚴重，同時(shí)極大的影響了人類(lèi)的身體健康和生命安全，不利于化工產(chǎn)業(yè)的可持續性發(fā)展。綠色化工技術(shù)成為當前化工行業(yè)急需的新技術(shù)，應用化學(xué)原理，采取相應的措施最大限度地控制化工生產(chǎn)過(guò)程中污染物的排放，降低排放物中的有毒有害物質(zhì)，有效的解決化學(xué)工業(yè)對空氣、土壤、水源等環(huán)境造成的污染問(wèn)題。
二、綠色化工技術(shù)的優(yōu)勢
1、科學(xué)利用化工原料
在綠色化工技術(shù)中科學(xué)利用化工原料是首要的優(yōu)勢，也是研發(fā)綠色化工技術(shù)的關(guān)鍵步驟。在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中選用無(wú)毒無(wú)害的原材料，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中有毒有害物質(zhì)的生成，極大的減少污染物的排放量，對解決環(huán)境污染問(wèn)題具有重要的作用。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，許多新型的無(wú)毒無(wú)害的原材料和添加劑、催化劑、溶劑等被研制和生產(chǎn)出來(lái)，例如天然的植物、生物等原材料代替有毒有害的化學(xué)原料，既保證了原材料的綠色環(huán)保無(wú)毒無(wú)害，還能夠降低生產(chǎn)成本。
2、合理的使用催化劑
在傳統的化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中大量的使用催化劑用來(lái)加快化學(xué)反應速度，提高生產(chǎn)效率，但過(guò)量的使用催化劑也會(huì )增加廢棄物的排放，加大對環(huán)境的污染。在綠色化工技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中重點(diǎn)研究了無(wú)毒無(wú)害催化劑的使用，比如對烷基化固相催化劑的研發(fā)，這項技術(shù)能夠使催化劑達到無(wú)毒無(wú)害綠色環(huán)保，用此代替傳統的催化劑，可以降低化學(xué)反應中污染物的生成，同時(shí)還可以將排放的廢棄物進(jìn)行收集處理后再次利用，提高利用效率，促進(jìn)化學(xué)生產(chǎn)的可持續發(fā)展。
3、強化化學(xué)反應的選擇
在石油化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中通常使用的烴類(lèi)選擇性氧化，這個(gè)化學(xué)反應產(chǎn)生的物質(zhì)非常容易產(chǎn)生氧化現象，嚴重破壞了化學(xué)反應生成物。為了避免這種現象的發(fā)生，使化學(xué)生產(chǎn)更加環(huán)保健康，產(chǎn)品質(zhì)量能夠得到有效的保證，就要采用綠色化工技術(shù)，強化化學(xué)反應的選擇性，使化學(xué)反應的生成物能夠得到有效的提取和凈化，降低生產(chǎn)成本和能源消耗，減少廢棄物的排放，實(shí)現化學(xué)生產(chǎn)的綠色環(huán)保。
三、在化學(xué)生產(chǎn)中廣泛應用的綠色化工技術(shù)
1、清潔生產(chǎn)技術(shù)的應用
在綠色化工技術(shù)中采用綠色催化技術(shù)、輻射熱加工技術(shù)等新型科學(xué)技術(shù)進(jìn)行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現無(wú)毒無(wú)害、無(wú)污染的現代化清潔生產(chǎn)技術(shù)。在垃圾處理過(guò)程中采用這項清潔化工技術(shù)可以有效的降低垃圾中有毒有害物質(zhì)的生成和擴散，同時(shí)將垃圾再處理加工成可以利用的沼氣，實(shí)現廢棄物的循環(huán)再利用，既減少了垃圾對環(huán)境的污染，還可提高資源的`利用率。同樣在清潔煤氣化的化工生產(chǎn)過(guò)程中清潔生產(chǎn)技術(shù)可以有效的降低污染物的生成，減少對大氣的污染。在海水淡化生產(chǎn)過(guò)程中利用清潔生產(chǎn)技術(shù)生成的氫氧化鎂，不僅生產(chǎn)成本低，而且不會(huì )產(chǎn)生污染環(huán)境的物質(zhì)，有效的避免了二次污染，解決了我國淡水資源短缺的問(wèn)題。目前清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應用到冶金工業(yè)、印染企業(yè)、風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電、煤氣化和垃圾處理等化學(xué)生產(chǎn)領(lǐng)域中，取得了良好的效果。
2、生物化學(xué)技術(shù)的應用
隨著(zhù)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，化學(xué)原料的大量使用加劇了不可再生資源的消耗，同時(shí)嚴重的污染了環(huán)境，影響了人類(lèi)身體健康。綠色化工技術(shù)中的生物化學(xué)技術(shù)涉及了基因、細胞和酶等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，利用植物、生物等體內的生物酶和生物催化劑，降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中污染物的生成和排放，這些原材料來(lái)源于動(dòng)植物，來(lái)源廣泛成本低。比如利用自然界中的生物酶代替丙烯腈制成丙烯酰胺不僅可以減少環(huán)境污染還可以降低能源消耗。在石油化工生產(chǎn)過(guò)程中就是采用了氯離子、葡萄糖、丙烯和過(guò)氧化氫等作為原料利用生物發(fā)酵法制成環(huán)氧丙烷和環(huán)氧乙烷，�；瘜W(xué)反應的生成物是左旋果糖，不會(huì )產(chǎn)生氯化鈣等廢棄物，化學(xué)反應的生成物成本低，使用性能好有很高的生產(chǎn)和利用價(jià)值。
3、光催化技術(shù)的應用
化學(xué)物在光和催化劑的共同作用下進(jìn)行的光化學(xué)反應與催化反應的有機結合，使化學(xué)反應速度得到極大的提高。在氧氣、氧化鋅、硫化鋅、二氧化鈦等常見(jiàn)的光催化劑中尤其是二氧化鈦的效果是最顯著(zhù)的，被廣泛的應用到化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中。將二氧化鈦作為功能材料復合到塑料、皮革、纖維、涂料等材料中研制成無(wú)毒無(wú)害、無(wú)污染的二氧化鈦光催化綠色復合材料，能夠充分發(fā)揮降解有機污染物的抗菌作用達到除臭和凈化的功效，在建筑材料、室內裝飾材料、家俱以及家用產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛的采用，為人們生活環(huán)境的凈化和環(huán)保開(kāi)辟了新的天地。
四、結語(yǔ)
綜上所述，隨著(zhù)綠色化工技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛的應用，極大的減少有毒有害污染物的生成和排放，降低對大氣、土壤、水源等環(huán)境的污染，減少不可再生資源的消耗，有效的推動(dòng)化工產(chǎn)業(yè)的可持續化、綠色化健康發(fā)展，實(shí)現最大的經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和環(huán)保效益，對社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展具在積極的促進(jìn)作用。
參考文獻:
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綠色化學(xué)論文12
摘要：“綠色化學(xué)”新理念是在全球環(huán)境越來(lái)越嚴峻的基礎上提出的。對環(huán)境保護來(lái)說(shuō)，它是一種非常理想的手段，因此將綠色化學(xué)教育滲透在高中化學(xué)教學(xué)中有著(zhù)十分重要的意義。從課堂滲透的強化、多媒體的有效利用、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透三方面進(jìn)行闡釋?zhuān)鞔_了綠色化學(xué)教育在高中化學(xué)中的積極作用。
關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；綠色化學(xué)；滲透
綠色化學(xué)的作用日益顯著(zhù)，越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，尤其是在資源節約、污染防治、人類(lèi)健康保障和安全方面。綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專(zhuān)家關(guān)系的話(huà)題，而且政府部門(mén)也越來(lái)越關(guān)注它的研究與開(kāi)發(fā)。對我國的社會(huì )建設和經(jīng)濟發(fā)展來(lái)說(shuō)，既帶來(lái)了嚴峻的挑戰，也獲得了千載難逢的發(fā)展機遇。作為新世紀的高中化學(xué)教師，在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)中，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是非常必要而且很有價(jià)值的。
一、課堂滲透的強化
高中化學(xué)教材中蘊含很多綠色環(huán)保知識，教師應該因勢利導，充分利用教材，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，強化學(xué)生的環(huán)保意識，提升他們對綠色化學(xué)的學(xué)科意識，通過(guò)教師的不斷努力，探索和運用合理有效的途徑來(lái)給學(xué)生進(jìn)行這方面的滲透，這樣才能穩步提升化學(xué)課堂教學(xué)效率，也才能真正將知識和生活緊密相連，提升化學(xué)在生活中的學(xué)科作用，讓學(xué)生從此對我們身邊的環(huán)境充滿(mǎn)愛(ài)意。如今我們使用的高中化學(xué)人教版教材，已經(jīng)在原來(lái)的基礎上摻入了大量有關(guān)綠色化學(xué)方面的知識，這無(wú)意中要求教師在教學(xué)過(guò)程中盡量多地涉及有關(guān)綠色化學(xué)的知識，給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的思想。例如，教師在講解“化學(xué)反應及其能量變化”這一章節時(shí),可以在講解過(guò)程中向學(xué)生提及一些關(guān)于新能量、能源開(kāi)發(fā)利用方面的問(wèn)題；在講解“鹵素”這一節時(shí),教師可以向學(xué)生提及用氯氣來(lái)進(jìn)行自來(lái)水消毒的好處和壞處、氟利昂對臭氧層的影響等方面的知識。教師這樣做的目的就是為了使學(xué)生進(jìn)一步認識如何應用化學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，用綠色化學(xué)方面的知識來(lái)保護環(huán)境，為人類(lèi)的發(fā)展盡自己的一份力量。
二、多媒體的有效利用
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也得到了飛速的提升，并且在不同的領(lǐng)域得到了廣泛的應用。多媒體技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，為廣大教育教學(xué)工作者帶來(lái)了新的希望和期待。因此，多媒體的有效利用在向學(xué)生滲透綠色化學(xué)理念中具有重要的作用。對于那些具有重污染、毒性強的化學(xué)實(shí)驗，在實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅會(huì )對實(shí)驗者造成嚴重危害，同時(shí)還會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生嚴重污染，因此通常不會(huì )進(jìn)行手動(dòng)實(shí)驗。教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，可以利用多媒體向學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并要求學(xué)生仔細觀(guān)察，由于這種實(shí)驗模式既不會(huì )產(chǎn)生污染，又能讓學(xué)生清楚地記憶實(shí)驗的步驟，教師還可以借助現代技術(shù)來(lái)放大那些現象短暫而且不顯眼的實(shí)驗，讓學(xué)生反復不斷地進(jìn)行觀(guān)察，從而提高實(shí)驗的效果。例如，教師在講解氯氣的化學(xué)性質(zhì)這一節時(shí)，由于氯氣機具毒性，因此可以采用多媒體對學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并向學(xué)生強調，一般的居住環(huán)境中氯氣不能超過(guò)的含量。早在第一次世界大戰的時(shí)候，德國就曾用氯氣來(lái)襲擊對方，如今越來(lái)越多的國家開(kāi)始呼吁停止使用化學(xué)武器。再比如，教師在組織學(xué)生學(xué)習硫和氮的氧化物這一章節時(shí)，學(xué)生在預習的過(guò)程中，可以初步了解酸雨的組成、形成過(guò)程以及危害。至于酸雨會(huì )對人類(lèi)生活產(chǎn)生怎樣的傷害，很多學(xué)生不一定了解。因此，教師在教學(xué)中可以借助投影儀來(lái)給學(xué)生展示一些相關(guān)的.圖片，讓學(xué)生對酸雨有一個(gè)更加直觀(guān)的了解。
三、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透
教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應該充分利用課本知識，將理論與生活實(shí)際相結合，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育。在高中化學(xué)教材中，與環(huán)境保護密切相關(guān)的知識有很多，教師應該充分利用這些課本知識，將綠色理念滲透到學(xué)生的大腦中，讓他們樹(shù)立環(huán)境保護意識。教師應從化學(xué)角度，給學(xué)生講解污染產(chǎn)生的原因及其危害的原理，以此讓學(xué)生認識到污染產(chǎn)生的原因以及是如何產(chǎn)生的，這樣的話(huà)學(xué)生就能很容易地了解污染的源頭，從而制定出解決和防護的措施。眾所周知，化學(xué)原理源于生活，而實(shí)際生活中所遇到的很多問(wèn)題都必須得利用相關(guān)的化學(xué)知識來(lái)解決。因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應該合理地引入一些基于實(shí)際生活的教學(xué)案例，培養學(xué)生將化學(xué)課本知識和實(shí)際生活相結合的能力，以此在生活中的每個(gè)角落，學(xué)生都能形成綠色化學(xué)的意識。綠色化學(xué)并不是一門(mén)孤立的學(xué)科，已經(jīng)融入現行的化學(xué)教材中，滲透在化學(xué)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。為了使祖國的天空更加湛藍，使我們共同擁有的地球變得更加綠色，作為一名高中化學(xué)教師，我們有著(zhù)義不容辭的責任與義務(wù)去培養新一代，使他們更加具有綠色環(huán)保意識，除此之外，我們也必須從自身做起，保護我們共同擁有的環(huán)境。
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綠色化學(xué)論文13
化學(xué)化作為人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的重要基礎，在經(jīng)濟建設占有舉足輕重的地位，人類(lèi)社會(huì )要可持續發(fā)展，就必須走化學(xué)化工走綠色發(fā)展之路。未來(lái)十年間，正是我國邁向“卓越工程師教育培養計劃”的關(guān)鍵一步。加速綠色化學(xué)化工的發(fā)展，為我國走可持續發(fā)展和創(chuàng )新型發(fā)展之路打下扎實(shí)的基礎。
當今世界，在面臨著(zhù)資源、環(huán)境、能源等一系列挑戰的形勢下，“可持續發(fā)展”這一概念已經(jīng)在全球范圍內達成一致：既要滿(mǎn)足當前生存發(fā)展需求，又不能損害后代人滿(mǎn)足其發(fā)展的需要�；诖�，“綠色新政”成為了新一輪發(fā)展思潮，世界各大經(jīng)濟體都將發(fā)展綠色經(jīng)濟作為發(fā)展引擎，大力推行新型經(jīng)濟發(fā)展模式，搶占經(jīng)濟發(fā)展制高點(diǎn)。在這種時(shí)代背景下，綠色化學(xué)化工的發(fā)展也勢在必行。
一、綠色化工概念及其實(shí)現途徑
(一)綠色化學(xué)化工的定義。傳統的化學(xué)化工已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了巨大的傷害，并威脅著(zhù)人類(lèi)的生存與發(fā)展，綠色化學(xué)化工致力于從源頭上消除污染，并得到了全世界范圍的積極回應。綠色化工化學(xué)是一場(chǎng)人類(lèi)意識的革命，也是化學(xué)化工的一場(chǎng)質(zhì)的飛躍，必將造福子孫后代。
綠色化學(xué)化工指的是：為減少與消除有害物質(zhì)對人類(lèi)健康與環(huán)境的威脅所作的化學(xué)研究過(guò)程與產(chǎn)品設計、開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)。綠色化學(xué)化工是一個(gè)新型嬰兒化學(xué)化工，它具有非常巨大的需求和發(fā)展潛力，是國際化學(xué)化工的前沿陣地。
(二)綠色化學(xué)化工的實(shí)現途徑。綠色化學(xué)化工的實(shí)現主要圍繞著(zhù)原料、化學(xué)反應、催化劑、溶劑和產(chǎn)品的綠色化來(lái)展開(kāi)的。其核心是從源頭上防止污染，這是隊傳統化學(xué)化工的挑戰和革命。
(1)強化綠色化化工學(xué)意識。綠色化學(xué)化工根本區別于傳統“三廢”辦法來(lái)治理污染，它要求設計研究者用“預防污染”的思維模式去進(jìn)行化學(xué)化工實(shí)驗和產(chǎn)品發(fā)開(kāi)，這就需要將綠色化學(xué)化工思想貫穿始終，使化學(xué)化工的每一個(gè)環(huán)節與環(huán)境無(wú)害，在最大限度上追求“院子經(jīng)濟性”。
(2)保證原料無(wú)毒無(wú)害。傳統化學(xué)化工研究生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )采用到一些有害人體健康、有損環(huán)境安全的原材料，如：苯類(lèi)、醛類(lèi)、劇毒光氣等原來(lái)和中間體，這些都不符合綠色化學(xué)化工的要求�；瘜W(xué)研究和化工生產(chǎn)過(guò)程中，應當采用無(wú)毒無(wú)害的原料。
(3)利用好 “原子經(jīng)濟”反應路線(xiàn)。我們應當充分的利用原材料分子中的每一個(gè)原子，以不產(chǎn)生副產(chǎn)物和廢棄物為目標，真正做到零排放。這對資源節約和環(huán)境保護有著(zhù)雙重意義。
(4)注重催化劑和溶劑的選擇。我們應當選擇新型、高效、無(wú)污染、可回收的`催化劑來(lái)提高反應的選擇性并避免生成副產(chǎn)品，提高原子的利用率，減少環(huán)境的污染;同時(shí)也應當大力開(kāi)發(fā)無(wú)溶劑反應和水介質(zhì)體系，著(zhù)力開(kāi)發(fā)超臨界流體介質(zhì)。
(5)充分利用可再生資源。應積極研究開(kāi)發(fā)傳統的煤、石油等不可再生工業(yè)原料的替代品，如：淀粉、沼氣、糖類(lèi)等，以此取代傳統化學(xué)化工原材料，既可以節約資源，又可以保護環(huán)境，一舉兩得。
(6)開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)綠色化產(chǎn)品。把采用新型原料、新型工藝、新型配方，生產(chǎn)出對人身體無(wú)損，對環(huán)境無(wú)害的新型綠色化學(xué)化工產(chǎn)品作為終極目標，使產(chǎn)品既有合理的使用功能和壽命，又易于回收、再生、降解。如新型制冷劑的開(kāi)發(fā)，解決臭氧破壞的問(wèn)題。
二、我國綠色化學(xué)化工面臨的形式
(一)我國面臨嚴峻的資源、環(huán)境、能源挑戰。眾多周知，我國既是總量上的資源大國，又是人均意義上的資源窮國。我國占世界人口總量的21%，國土面積卻只有7.1%，耕地和水資源也僅僅占世界總量的7%左右，石油、煤的儲量也相對不足。這些資源、環(huán)境、能源的嚴峻形勢成我我國發(fā)展綠色化學(xué)化工所必須面對的一項巨大挑戰，這也要求我國必須盡快走上綠色化學(xué)化工之路。
(二)我國化學(xué)化工同時(shí)面臨進(jìn)入WTO的競爭。綠色化學(xué)化工科學(xué)技術(shù)作為新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持與基礎，也需要高端技術(shù)和智能化設備的技術(shù)支持。只有在關(guān)鍵技術(shù)上搶占前沿，取得突破，才能保證中國化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)的安全與發(fā)展。
(三)緊抓綠色化學(xué)化工這一契機。面對著(zhù)國際范圍內綠色化學(xué)化工發(fā)展潮流，我們應當僅僅抓住機遇，深入貫徹落實(shí)“發(fā)展綱要”，以發(fā)展綠色化學(xué)化工創(chuàng )新建設能力為目標，開(kāi)拓綠色化學(xué) 化工自主創(chuàng )新體系，向世界先進(jìn)水平看齊，學(xué)以致用。
三、我國綠色化學(xué)化產(chǎn)業(yè)工發(fā)展對策
(一)注重綠色化學(xué)化工人才培養。綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)是高新產(chǎn)業(yè)，需要足夠的智力支持，這就必需要大力培養綠色化學(xué)化工專(zhuān)業(yè)人才。首先要貫徹落實(shí)我國教育綱要，不斷實(shí)現教育現代化，建立學(xué)習型社會(huì )，以培養出高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng )新型人才為目標。同時(shí)，工科大學(xué)作為工程師的搖籃，具有非常重要的歷史使命，因此，高校應創(chuàng )新人才培養體質(zhì)，深入改革辦學(xué)體制和教育管理辦法，建立現代化教育制度，充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng )新體系中的重要作用。對于化學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養，應當格外注意緊緊跟隨國際先進(jìn)工程教育發(fā)展的步伐，不斷完善、更新教學(xué)內容，建設與國際接軌的綠色化學(xué)化工特色專(zhuān)業(yè)。
(二)發(fā)揮政府職能，加大扶持力度。綠色化學(xué)化工作為新型高科技產(chǎn)業(yè)，其研發(fā)必然需要大量的經(jīng)費支持，這就需要政府充分發(fā)揮其職能，給予綠色化學(xué)化工以強大的支持。應納入預算，加大財政專(zhuān)項撥款，從稅收和銀行信貸等政策入手，保證足夠的資金來(lái)支持具有創(chuàng )新能力的化學(xué)化工科學(xué)研究和產(chǎn)品研發(fā)。同時(shí)應當完善法律法規，利用好國際法律法規，加強對自主核心技術(shù)的保護和核心知識產(chǎn)權的保護。
(三)建立完善的產(chǎn)業(yè)體系。綠色化學(xué)化工的終極目標在于實(shí)際的應用，是經(jīng)過(guò)化學(xué)研究和產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)，最終走向生產(chǎn)的過(guò)程，是將先進(jìn)技術(shù)轉化為生產(chǎn)力的手段，是改變我國發(fā)展模式的具體舉措。目前我國新型綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)體系尚不健全，許多好的技術(shù)、好的產(chǎn)品還受到產(chǎn)業(yè)體系的約束，不能最大限度的得以生產(chǎn)和推廣，因此只有建立完善的產(chǎn)業(yè)體系，形成流暢的研發(fā)、生產(chǎn)、推廣一條線(xiàn)，才能最大限度的發(fā)揮綠色化學(xué)化工在我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中的作用。
綠色化學(xué)論文14
1 概述
環(huán)境保護問(wèn)題是當今各國發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，也關(guān)系著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展。由于化學(xué)污染導致了一些如酸雨、溫室效應、霾等的環(huán)境問(wèn)題，使得人們越來(lái)越關(guān)注化學(xué)污染的問(wèn)題，并期望找出有效手段減少、避免其造成更大的危害。而隨著(zhù)人們的環(huán)保意識的不斷增強，對經(jīng)濟的發(fā)展的要求也越來(lái)越朝著(zhù)綠色化的方向前進(jìn)。針對此問(wèn)題，科學(xué)家們提出了綠色化學(xué)的概念。綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)，旨在從根本上、源頭上阻止污染物以降低或消除環(huán)境污染。而分析化學(xué)綠色化作為綠色化學(xué)中的一個(gè)重要領(lǐng)域，它的發(fā)展對解決化學(xué)環(huán)境污染有著(zhù)較大、較重要的要用，對分析化學(xué)綠色化方法的探索與發(fā)展也意義重大。
2 分析化學(xué)綠色化的原則和主題
綠色化學(xué)涉及有機合成、生物化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科，所蘊含的內容十分廣泛，它最大的特點(diǎn)就是在開(kāi)始時(shí)就采用預防污染的科學(xué)手段，因而能最大程度地實(shí)現零排放或零污染。而分析化學(xué)綠色化是綠色化學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在進(jìn)行分析化學(xué)實(shí)驗中也要遵循綠色化學(xué)中化學(xué)品使用的五個(gè)基本原則，即減量使用原則、循環(huán)利用原則、回收利用原則、再生利用原則和拒絕使用危害品原則。分析化學(xué)實(shí)驗中若能做到遵循以上五項原則就能夠很好地做到分析化學(xué)綠色化。
而實(shí)現分析化學(xué)實(shí)驗綠色化則要圍繞以下四大主題進(jìn)行：一是保證實(shí)驗原料的綠色化，因為分析化學(xué)實(shí)驗中要運用到大量的化學(xué)試劑，這些化學(xué)試劑相互反應之后可能對環(huán)境造成污染，若在實(shí)驗中選用的綠色化的原料能夠很好地保證最大限度地降低或消除生成物對環(huán)境的污染;二是保證反應條件的綠色化，即對化學(xué)實(shí)驗中要用到的溶劑和催化劑進(jìn)行選擇時(shí)，盡量避免使用有機溶劑、選擇使用無(wú)毒、無(wú)害的催化劑;三是做到實(shí)驗排放的綠色化，在實(shí)驗的創(chuàng )建上盡可能地設計、使用副產(chǎn)物較少的實(shí)驗，同時(shí)在化學(xué)實(shí)驗結束后，要對實(shí)驗中產(chǎn)生的實(shí)驗廢料、副產(chǎn)物進(jìn)行分類(lèi)處理之后再排放;四是保證生成物的綠色化，即在化學(xué)實(shí)驗中盡量讓化學(xué)反應中、反應后的.生成物不具有毒性或是毒性較低，且要盡量讓生成物易于控制。
3 分析化學(xué)綠色化的策略
綠色化學(xué)對保證可持續發(fā)展戰略的順利實(shí)施有著(zhù)重要意義，而分析化學(xué)綠色化在綠色化學(xué)中占據相當重要的比重，對解決環(huán)境污染與資源短缺等問(wèn)題有著(zhù)重要作用。因此，探索分析化學(xué)綠色化的有效發(fā)展策略十分必要。對此，可以從以下兩個(gè)方面著(zhù)手。
3.1 加強分析化學(xué)綠色化的教育、加深認識
對于綠色化學(xué)的重要性與必要性，有許多人未能正確認識和了解，更不要說(shuō)分析化學(xué)綠色化了。因此，要推行分析化學(xué)綠色化并使其行之有效，就要通過(guò)一定的手段如加大宣傳教育力度以加深人們對其的認識和了解，要重視教育的作用。而對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這也是責無(wú)旁貸的義務(wù)，因為只有學(xué)校做好了分析化學(xué)綠色化教學(xué)的工作，才能培養出合格的化學(xué)人才并為分析化學(xué)綠色化的事業(yè)添磚加瓦。對此，學(xué)校要將綠色化學(xué)教育融入到分析化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，以改進(jìn)學(xué)校分析化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中存在的只重視實(shí)驗的有效性而忽視實(shí)驗對環(huán)境造成的污染的不足。在分析化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，在首次進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗時(shí)，教師就要向學(xué)生們強調實(shí)驗的環(huán)保性，在此之后教師更要有意識地把一些由化學(xué)污染而造成的環(huán)境污染的典型案例融入到實(shí)驗教學(xué)內容中，讓學(xué)生充分而深刻地認識到化學(xué)污染的危害性及嚴重性，增強學(xué)生的環(huán)保意識與責任感，促進(jìn)分析化學(xué)的綠色化進(jìn)程。同時(shí)，教師在教學(xué)中要注重穿插一些綠色化的分析化學(xué)實(shí)驗，鼓勵、引導學(xué)生進(jìn)行綠色分析化學(xué)實(shí)驗、使其培養良好的化學(xué)實(shí)驗習慣，以達到較好的教學(xué)效果。
3.2 結合綠色化學(xué)理念，優(yōu)化分析化學(xué)實(shí)驗
結合綠色化學(xué)理念、優(yōu)化分析化學(xué)實(shí)驗要從調整實(shí)驗內容、更新實(shí)驗形式、消除實(shí)驗生成物的危害三個(gè)方面著(zhù)手。
首先，要做到分析化學(xué)綠色化可以調整化學(xué)實(shí)驗內容，即科學(xué)地安排綠色分析化學(xué)實(shí)驗。在教學(xué)中要做到這點(diǎn)，一方面要在實(shí)驗選材上下功夫，即在實(shí)驗時(shí)要盡量選能反映綠色化學(xué)的實(shí)驗內容;另一方面則要根據實(shí)際情況對化學(xué)實(shí)驗內容進(jìn)行優(yōu)化，即在不影響學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養的前提下，刪除一些重復且所用藥品毒性較大的化學(xué)實(shí)驗、改進(jìn)一些實(shí)驗方案以減少或消除化學(xué)污染，讓分析化學(xué)實(shí)驗教學(xué)朝著(zhù)分析化學(xué)實(shí)驗綠色化的方向靠攏。同時(shí)，在實(shí)驗中還要合理安排實(shí)驗項目及次序，進(jìn)行串聯(lián)實(shí)驗，從而實(shí)現廢物利用、減少廢物的產(chǎn)生。通過(guò)調整實(shí)驗教學(xué)計劃，盡可能地使上一個(gè)實(shí)驗中的產(chǎn)生的化學(xué)反應物能為下一個(gè)實(shí)驗所用，實(shí)現廢物利用，在一定程度上減少對環(huán)境的污染。這樣做不僅有利于實(shí)現分析化學(xué)綠色化、有利于環(huán)境保護，而且對培養并提高學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新能力和環(huán)保意識也有著(zhù)重大意義。
其次，也可以通過(guò)更新實(shí)驗形式的方式來(lái)實(shí)現分析化學(xué)綠色化。根據實(shí)驗本身性質(zhì)，分析化學(xué)實(shí)驗課程內容可分基本分為驗證性實(shí)驗、設計型實(shí)驗、綜合性實(shí)驗等，這其中有些實(shí)驗不能滿(mǎn)足分析化學(xué)綠色化的要求。因此，在分析化學(xué)實(shí)驗中，可以引入一些先進(jìn)的化學(xué)實(shí)驗方式來(lái)實(shí)現分析化學(xué)的綠色化。在此，推薦在分析化學(xué)實(shí)驗中推行微型化學(xué)實(shí)驗和采用仿真實(shí)驗。微型分析化學(xué)實(shí)驗是以較少的化學(xué)試劑劑量達成實(shí)驗目的的一種實(shí)驗方式，因而在減少污染、節省實(shí)驗開(kāi)支、節省學(xué)時(shí)方面具有較大的優(yōu)勢。同時(shí)，通過(guò)推行微型化學(xué)實(shí)驗也能在無(wú)形中提升學(xué)生的實(shí)驗滴水平，因為它對實(shí)驗操作規范和水平要求更高。由此，推行微型分析化學(xué)實(shí)驗有益于其綠色化的發(fā)展。此外，對于那些反應時(shí)間長(cháng)、危險性較大的實(shí)驗，可以通過(guò)一些仿真實(shí)驗，即計算機多媒體輔助教學(xué)，來(lái)達成實(shí)驗目的。在分析化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中運用計算機多媒體進(jìn)行模擬仿真實(shí)驗，最大的優(yōu)點(diǎn)就是能真正實(shí)現零排放、零污染，做到了使分析化學(xué)實(shí)驗綠色化。但需要注意的是，在使用計算機多媒體進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)時(shí)，教師不僅要做好講解工作，也要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣及學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
最后，消除化學(xué)實(shí)驗生成物的危害也是分析化學(xué)實(shí)驗綠色化的一個(gè)重要任務(wù)。對此，在分析化學(xué)實(shí)驗中，對于實(shí)驗中不可避免地生成的廢氣、廢液、廢渣要進(jìn)行妥善的處理，要做到及時(shí)、合理地處理化學(xué)廢物以達到綠色排放。
在分析化學(xué)實(shí)驗中從以上所述三個(gè)方面入手，只有從源頭上阻止污染，才能做到使分析化學(xué)在綠色化的道路上越走越好。
綠色化學(xué)論文15
摘 要：隨著(zhù)人類(lèi)環(huán)保意識的不斷提高，在我國提出科學(xué)觀(guān)以及可持續發(fā)展的大背景下，高校教育作為人才培養的基地，將科學(xué)發(fā)展觀(guān)和可持續發(fā)展戰略思想納入高校人才培養機制中成為必然。綠色化學(xué)作為促進(jìn)可持續發(fā)展的重要學(xué)科，應當積極應用于教學(xué)教育中，培養綠色化學(xué)人才，為可持續發(fā)展提供充足的綠色人才。文章主要敘述了綠色化學(xué)對高校教育的重要性及在高校中的應用。
關(guān)鍵詞：理念;綠色化學(xué);高校;化學(xué)教育
綠色化學(xué)，又稱(chēng)為環(huán)境無(wú)害化學(xué)、清潔化學(xué)，是利用化學(xué)的技術(shù)與方法降低或消除化學(xué)產(chǎn)品設計、制造與應用中有害物質(zhì)的使用與生產(chǎn)，使設計的化學(xué)產(chǎn)品或過(guò)程更加環(huán)保，是一門(mén)從源頭上減少污染的化學(xué)。綠色化學(xué)不管是在工業(yè)化學(xué)、生態(tài)化學(xué)還是化學(xué)教育中都有著(zhù)重要的意義�；瘜W(xué)教育作為培養化學(xué)人才的首要途徑，將綠色化學(xué)應用到高校日常教學(xué)中，是培養綠色化學(xué)人才、環(huán)保型人才、節約型人才的主要方式。
一、綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)教育中的重要性
1、綠色化學(xué)教育是綠色科技發(fā)展的重要基礎
綠色化學(xué)必將推進(jìn)綠色能源工業(yè)、綠色農業(yè)的發(fā)展，因而可知，綠色化學(xué)在綠色科技的成長(cháng)中扮演著(zhù)重要的角色，綠色化學(xué)的應用，提高了高校培養人才的質(zhì)量，成為綠色科技發(fā)展的主要根基，也是順應我國可持續發(fā)展戰略的重要表現。
2、綠色化學(xué)是高�；瘜W(xué)教學(xué)的重要組成部分
高�；瘜W(xué)教育課程不只是傳授學(xué)生化學(xué)知識、指導實(shí)驗，高�；瘜W(xué)教育旨在培養綜合性、創(chuàng )新性人才。隨著(zhù)國家可持續發(fā)展戰略的實(shí)施，各高校加倍重視綠色人才的培養。將綠色化學(xué)融入高�；瘜W(xué)課堂中，對完善、優(yōu)化高校教育教學(xué)有著(zhù)重要的意義，是當下高校改革的重要部分。例如，在化學(xué)實(shí)驗中選用綠色材料，化學(xué)廢物利用、尾氣收集無(wú)害化處理等，大力提倡微實(shí)驗，提高化學(xué)教育教學(xué)水平。
3、綠色化學(xué)能夠有效提高大學(xué)生綠色意識
人的意識是具有能動(dòng)作用的，具備良好的綠色意識能夠更好地從行動(dòng)上保護環(huán)境，維護環(huán)境的可持續發(fā)展。在學(xué)習綠色化學(xué)的過(guò)程中，不僅要在常識和技術(shù)上綠色化，更要在思想上意識到試驗綠色化的重要性才能有效地在日常的行為中體現綠色化，才能通過(guò)綠色意識指導綠色行為。
4、綠色化學(xué)是當前高�；瘜W(xué)教育發(fā)展的需要
隨著(zhù)環(huán)境污染的不斷加劇，社會(huì )在保護環(huán)境、促進(jìn)可持續發(fā)展方面的呼聲日益激烈。在這樣的大背景下，化學(xué)教育更應該適應當下市場(chǎng)需求，走綠色道路，因此綠色化學(xué)符合高�；瘜W(xué)教學(xué)、培養新型人才的需求。
二、綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)教育的應用
1、綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)課堂中的應用
課堂是大學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的主要場(chǎng)所，教師所采取的`教學(xué)方法、教學(xué)理念等都對學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)直接影響。在教學(xué)理念上，化學(xué)教師必須樹(shù)立良好的綠色化學(xué)理念，將理念貫徹到實(shí)際的課堂教學(xué)中;在案例分析上，列舉具備綠色化學(xué)的例子進(jìn)行案例分析，使學(xué)生充分認識綠色化學(xué)的作用;在行為操作上，教師在進(jìn)行試驗演示過(guò)程中采用綠色化學(xué)材料，回收有害氣體，實(shí)現廢物循環(huán)利用等。
2、綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)實(shí)驗中的應用
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)知識傳遞過(guò)程中必不可少的一個(gè)重要步驟。高�；瘜W(xué)教育中，每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行不同的實(shí)驗，因此會(huì )產(chǎn)生大量的化學(xué)垃圾，對環(huán)境造成嚴重的影響。微實(shí)驗便是綠色化學(xué)應用在化學(xué)實(shí)驗中的典型例子，微實(shí)驗強調規模小、簡(jiǎn)單化、用料少、效果好，在實(shí)驗中減少使用化學(xué)材料，回收利用化學(xué)反應物等都是綠色化學(xué)所提倡的，是應用綠色化學(xué)的重要表現。
3、綠色化學(xué)在高校課題中的應用
高校課題中，特別是化學(xué)課題，通過(guò)鉆研學(xué)習課題能更好地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，是眾多化學(xué)成果誕生的地方。傳統的課題不僅消耗資源，同時(shí)造成環(huán)境的污染，研究者為了得到成果并不在乎過(guò)程所消耗的人力、物力，也不在乎是否造成污染，屬于粗放型課程。然而綠色化學(xué)促使化學(xué)課題轉向環(huán)保、節約、可持續的集約型課題。綠色化學(xué)促使轉變課題觀(guān)念，注重綠色環(huán)保;在原料上，使用綠色原料，減少課題過(guò)程中產(chǎn)生的污染;在規模與次數上，逐漸實(shí)行微實(shí)驗，提高效率，減少實(shí)驗次數。將綠色化學(xué)應用到化學(xué)課題中，是從根源出發(fā)，從開(kāi)始到結束均采用綠色技術(shù)，達到環(huán)保目的。
4、綠色化學(xué)在大學(xué)生練習實(shí)踐中的應用
身為材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，往往需要外出進(jìn)行化學(xué)檢測，如污水檢測、水泥性能檢測以及高分子材料檢測等一系列的練習與實(shí)踐，這一類(lèi)的練習實(shí)踐需要綠色化學(xué)技術(shù)作為支撐。將練習實(shí)踐中出現的污染問(wèn)題運用綠色化學(xué)進(jìn)行分析，并提出有效的治理辦法。例如有污水凈化、高聚物降解、粉塵吸收等。
化學(xué)教育的目的主要是培養適合社會(huì )發(fā)展需求的化學(xué)人才，當前社會(huì )對于綠色人才、綠色技術(shù)的需求量非常大。綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)教育中的應用是順應社會(huì )發(fā)展的需求，是促進(jìn)國家可持續發(fā)展的重要表現。
參考文獻：
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綠色化學(xué)論文16
摘要：隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對生態(tài)環(huán)境的保護意識也在不斷加強�；瘜W(xué)實(shí)驗課程在開(kāi)展的過(guò)程中，需要重視綠色化學(xué)理念的體現。不僅能夠幫助學(xué)生增強綠色環(huán)保意識，同時(shí)還能夠提高學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗課堂知識學(xué)習的重視。為此，文章對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念展開(kāi)了分析，提出有效措施，加強綠色化學(xué)理念在實(shí)驗教學(xué)中的滲透，促進(jìn)現代社會(huì )的和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗；綠色化學(xué)理念；分析
所謂綠色化學(xué)，主要是指對環(huán)境沒(méi)有污染、清潔型的化學(xué)。主要是利用現代的化學(xué)原理，對化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)進(jìn)行清除，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗綠色環(huán)保性質(zhì)的加強。因此，需要培養教學(xué)老師和學(xué)生綠色化學(xué)的意識，并將綠色化學(xué)應用到化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程中，為現代生態(tài)環(huán)境的保護提供條件。比如說(shuō)，在化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生非常多的廢液，這些廢液應該統一回收到一個(gè)地方，然后再通過(guò)一定科學(xué)的辦法進(jìn)行處理，當廢液中不再含有有害物質(zhì)時(shí)，才可以放心的排放到自然環(huán)境中。
一、綠色化學(xué)的定義
綠色化學(xué)又叫做環(huán)境無(wú)害化學(xué)，是設計和研究沒(méi)有或者是較少的環(huán)境副作用，在經(jīng)濟上和技術(shù)上可行的化學(xué)品和化學(xué)工程的科學(xué)。綠色化學(xué)觀(guān)主要表現在以下幾方面：首先，建立起可持續的發(fā)展觀(guān)，指的是經(jīng)濟、人口、社會(huì )和資源的協(xié)調發(fā)展；其次，綠色的化學(xué)價(jià)值觀(guān)，人們對環(huán)境的認識、觀(guān)點(diǎn)和看法都是環(huán)境價(jià)值觀(guān)的一部分；再次，建立起化學(xué)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是以人為本，構建可持續的發(fā)展觀(guān)，積極推動(dòng)人和社會(huì )的全面發(fā)展；最后，構建環(huán)境和諧的道德觀(guān)。
二、綠色化學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中的現狀分析
綠色化學(xué)對于絕大多數的化學(xué)工作者而言，還是一個(gè)新的理念，他們在實(shí)際的環(huán)保和環(huán)境教育中，很多方面都是和綠色化學(xué)相一致，目前化學(xué)教材中的諸多內容也充分的展現了綠色的化學(xué)觀(guān)。
�。ㄒ唬┗瘜W(xué)概念的建立和綠色化學(xué)理念相一致
從環(huán)境保護的角度分析環(huán)境污染、溫室氣體、三廢等概念，在介紹概念的過(guò)程中，還重點(diǎn)分析了出現污染的原因以及危害，從減廢和減量的角度出發(fā)分析了循環(huán)操作的概念，這些看似普通的中學(xué)化學(xué)教學(xué)充分的展現出了綠色化學(xué)的理念，這也為開(kāi)展綠色化學(xué)教學(xué)奠定了基礎。
�。ǘ┰鼗衔锏木幣胖幸脖砻髁司G色化學(xué)的理念
在編排元素化合物的內容時(shí)，里面提到綠色化學(xué)元素的教材中有關(guān)于元素化合物以及有機化合物的內容，所以重點(diǎn)介紹了有毒氣體該如何正確的使用和儲存。
三、綠色化學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中的有效滲透
�。ㄒ唬┘訌妼�(shí)驗室管理，提升學(xué)生的綠色意識
實(shí)驗室是開(kāi)展實(shí)驗的地方，也是很容易產(chǎn)生污染的地方，務(wù)必保證實(shí)驗室的'干凈整潔以及良好的通風(fēng)效果，同時(shí)也要確保儀器設備的正常使用，將實(shí)驗藥品保存好，建立起嚴格的取用和回收機制。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗室之前，老師就要跟學(xué)生強調如何規范的使用實(shí)驗室中腐蝕強的試劑、有毒的氣體，讓學(xué)生知道這些試劑對環(huán)境乃至人們的身體健康都會(huì )造成極大的影響。
很多學(xué)生已經(jīng)掌握一定的操作技巧，但是實(shí)驗過(guò)程的綠色化還沒(méi)有一個(gè)深刻的認識，在這個(gè)前提下，需要學(xué)生在實(shí)驗之前，就要將實(shí)驗計劃以書(shū)面的形式寫(xiě)出來(lái)，讓綠色的化學(xué)理念能夠影響到學(xué)生的內心。
�。ǘ⿲⒕G色化學(xué)理念伸入到實(shí)驗教學(xué)中
綠色化學(xué)對化學(xué)品的要求是不使用危害品；減少化學(xué)品的使用量，盡可能的循環(huán)使用。也正是因為如此，我們需要重新設計和編排無(wú)機化學(xué)，將可能存在的危害降到最低，實(shí)現無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的改革。比如說(shuō)，在實(shí)驗內容上盡可能減少成本高的、藥品消耗多的實(shí)驗，盡可能的增加能夠提升學(xué)生觀(guān)察力和整體素質(zhì)的制備實(shí)驗。這樣在學(xué)生的整體素質(zhì)得到提升的基礎上，也可減少試驗品的投入，減少了資源的浪費，保護了環(huán)境。
�。ㄈ┲匾暥嗝襟w教學(xué)資源在化學(xué)實(shí)驗中的應用，促進(jìn)資源的節約
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，主要目的是為了讓學(xué)生了解化學(xué)現象產(chǎn)生的原因，以及操作方法，但是所有學(xué)校，每節課都這樣不斷地進(jìn)行試驗，不僅浪費資源，同時(shí)還容易產(chǎn)生更多的污染。因此，需要加強多媒體教學(xué)視頻的使用，使得學(xué)生通過(guò)多媒體教學(xué)視頻就能夠了解到化學(xué)實(shí)驗的操作方法，還能夠看到化學(xué)實(shí)驗的現象，同時(shí)還能夠減少資源的浪費，避免有害氣體的產(chǎn)生，也達到了教學(xué)的目的，幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)實(shí)驗內容。而且，多媒體教學(xué)視屏，能夠不斷反復的去看，當學(xué)生有不明白的地方，可以不斷的觀(guān)察和回放，促進(jìn)理解。
�。ㄋ模⿲瘜W(xué)實(shí)驗中產(chǎn)生的廢物做好處理工作
在化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中，難免會(huì )產(chǎn)生一些廢棄物，這些廢棄物如果不經(jīng)過(guò)一定的處理，直接排放到自然環(huán)境中，對生態(tài)環(huán)境會(huì )造成非常嚴重的破壞，當老師做出不好的示范時(shí)，學(xué)生對自然環(huán)境的保護也不是非常的重視。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要對化學(xué)實(shí)驗中產(chǎn)生的廢物做好處理工作，嚴格要求學(xué)生將化學(xué)實(shí)驗產(chǎn)生的廢物處理好，這樣能夠幫助學(xué)生樹(shù)立綠色環(huán)保的意識，同時(shí)還能夠加強綠色化學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中的滲透。
總的來(lái)講，加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中綠色化學(xué)理念的滲透，對促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高以及生態(tài)環(huán)境的保護具有非常大的意義。作為化學(xué)實(shí)驗教學(xué)老師，需要對綠色化學(xué)理念予以重視，并加強有效措施的采取，促進(jìn)綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中滲透作用的加強，保護大家生活的生態(tài)環(huán)境。
參考文獻：
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綠色化學(xué)論文17
【摘要】隨著(zhù)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和世界人口的不斷增加，全球環(huán)境正在急劇惡化。綠色化學(xué)正是在這一背景下提出的新名詞，是指利用化學(xué)知識、技術(shù)和方法實(shí)現從根源防止污染，使用無(wú)毒無(wú)害的原料，節約能源，把對環(huán)境的污染減少到最少。將綠色化學(xué)引入中學(xué)化學(xué)有利于培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強對環(huán)境的保護與促進(jìn)社會(huì )的可持續發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué);綠色化學(xué)教育
空氣污染、物種滅絕、土地退化等一系列的環(huán)境惡化現象使得全世界對環(huán)境保護引起足夠的重視，開(kāi)始日益關(guān)注環(huán)境的綠色發(fā)展�；瘜W(xué)專(zhuān)家在這一背景下提出的綠色化學(xué)概念為日益嚴重的環(huán)境問(wèn)題的解決帶來(lái)了希望的曙光，力求從化學(xué)的角度來(lái)緩解環(huán)境惡化。毋庸置疑，教育是推廣和發(fā)展綠色化學(xué)最根本的途徑，有益于從根本上培養大眾的綠色化學(xué)意識。而我國作為當前發(fā)展速度最快的發(fā)展中國家，面臨的`環(huán)境問(wèn)題較多，且我國的綠色化學(xué)還處于起步階段，綠色化學(xué)教育與發(fā)達國家相比還相對滯后，經(jīng)驗尚不足，面臨的挑戰還比較多，開(kāi)展綠色化學(xué)教育更是迫在眉睫，更需要在綠色化學(xué)方面不懈探索來(lái)踐行綠色教育。
一、在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)的重要性
1.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
其一，在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養，中學(xué)化學(xué)不僅是要要求學(xué)生扎實(shí)牢靠地掌握化學(xué)原理與了解物質(zhì)化學(xué)變化的基本規律，更是要學(xué)生在這一過(guò)程中培養并提高科學(xué)素養，學(xué)會(huì )如何利用化學(xué)趨利避害，如何利用綠色科學(xué)技術(shù)節約資源與保護環(huán)境，增強一種保衛家園的責任感。其二，在這一過(guò)程中要改變學(xué)生認為所學(xué)到的化學(xué)知識均是有利的觀(guān)點(diǎn)，讓他們懂得化學(xué)是一把雙刃劍，要學(xué)會(huì )認識并應用有益的一面，同時(shí)也要學(xué)會(huì )認清并克服有害的一面，最終實(shí)現化學(xué)與人類(lèi)可持續發(fā)展的高度統一。
2.有利于培養學(xué)生的可持續發(fā)展觀(guān)念
目前，不斷增長(cháng)的世界人口與日益枯竭的全球資源等生態(tài)問(wèn)題要求世界各國必須堅持全面協(xié)調可持續的發(fā)展觀(guān)。其中，通過(guò)在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)教育來(lái)推廣和普及綠色化學(xué)，有利于培養學(xué)生的可持續發(fā)展觀(guān)，促使學(xué)生在學(xué)習和生活過(guò)程中以可持續發(fā)展思想為準則，提高學(xué)生的可持續發(fā)展能力。人的可持續發(fā)展是經(jīng)濟、社會(huì )以及生態(tài)可持續發(fā)展的重要保障與前提條件，培養學(xué)生的可持續發(fā)展觀(guān)念會(huì )使經(jīng)濟、社會(huì )以及生態(tài)發(fā)展受益匪淺。
3.有利于從化學(xué)角度緩解環(huán)境惡化
在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)教育，一方面，有利于改變人們只注重經(jīng)濟發(fā)展速度而忽視發(fā)展質(zhì)量的急功近利的片面無(wú)知的傳統思想，引起人們對環(huán)境保護足夠的重視；另一方面，使學(xué)生能夠在中學(xué)階段扎實(shí)習得較為先進(jìn)的綠色化學(xué)科學(xué)技術(shù)，從而有效預防傳統科技可能會(huì )帶來(lái)的潛在后果。綠色化學(xué)將環(huán)境保護概念引入傳統化學(xué)之中，幫助學(xué)生在學(xué)習化學(xué)知識的同時(shí)培養綠色環(huán)保意識、科學(xué)道德責任感以及健全的人格。
二、在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)的舉措
1.在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中強化綠色化學(xué)教育
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)與綠色化學(xué)教育關(guān)系最為密切與直接，在實(shí)驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想是開(kāi)展綠色化學(xué)的根本途徑之一�；瘜W(xué)實(shí)驗中總會(huì )或多的或少的生成一些氣體、液體與固體，這其中可能會(huì )有有毒或有害物質(zhì)，釋放或排放出來(lái)會(huì )對環(huán)境造成極大的破壞。因此，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗勢在必行，在不影響實(shí)驗結果與觀(guān)察效果的前提下，適當的改進(jìn)儀器裝置或改變實(shí)驗程序來(lái)減少實(shí)驗藥劑的使用量與有害物質(zhì)的生成量，減少對環(huán)境的污染。此外，實(shí)驗后廢棄物的妥善處理也很重要。
2.通過(guò)試題來(lái)加強學(xué)生對綠色化學(xué)的認識
涉及綠色化學(xué)的試題命題方向多種多樣，但據調查結果顯示，在中學(xué)試題中，綠色化學(xué)主題并未引起足夠的重視，關(guān)于綠色化學(xué)的試題少之又少，這會(huì )直接影響學(xué)生對綠色化學(xué)的深入認識與了解。因此，學(xué)校應該有意識的在試題中涵蓋綠色化學(xué)題目，幫助學(xué)生在答題過(guò)程中接受綠色化學(xué)的教育與熏陶。
3.增加課外的綠色化學(xué)教育
對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育不僅應該充分利用課堂時(shí)間，也要立足課外，通過(guò)鼓勵學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)實(shí)現對課堂教育的補充。其一，學(xué)校積極組織課外實(shí)驗來(lái)加強環(huán)保教育，幫助學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中培養綠色環(huán)保意識。其二，學(xué)校通過(guò)組織關(guān)于綠色化學(xué)主題的專(zhuān)題講座向學(xué)生傳授書(shū)本外的環(huán)保知識，教導學(xué)生從自身做起：不使用一次性用具、一水多用等，來(lái)為保護環(huán)境出力。其三，組織學(xué)生實(shí)地參觀(guān)調查當地的化工產(chǎn)、污水處理廠(chǎng)以及自來(lái)水廠(chǎng)等，并對這些廠(chǎng)的實(shí)際污水、廢氣等的排放進(jìn)行調查分析，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識應用到實(shí)際中，不僅有利于提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，還能夠讓學(xué)生切實(shí)地感受到工業(yè)排污對環(huán)境的危害性之大，增強保護環(huán)境的社會(huì )責任感。
三、結束語(yǔ)
綠色化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向，在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)教育是心之所向，是眾望所歸。綠色化學(xué)必將成為中學(xué)化學(xué)的重要組成部分，致力于培養學(xué)生的綠色環(huán)保意識，樹(shù)立學(xué)生保護家園的社會(huì )責任感，堅持與貫徹節約資源與保護環(huán)境的基本國策，實(shí)現人與自然的可持續發(fā)展�？傊�，任重而道遠，化學(xué)教學(xué)工作者應時(shí)代的要求躋身改革初中化學(xué)教育的先列，理應為實(shí)現綠色化學(xué)的目標而不懈奮斗。
參考文獻：
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綠色化學(xué)論文18
摘 要：無(wú)機化學(xué)對于實(shí)驗的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗用到的化學(xué)藥劑或者說(shuō)實(shí)驗產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時(shí)進(jìn)行處理就會(huì )對環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗過(guò)程中主動(dòng)的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿(mǎn)足綠色化學(xué)所
關(guān)鍵詞：無(wú)機化學(xué)論文
無(wú)機化學(xué)對于實(shí)驗的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗用到的化學(xué)藥劑或者說(shuō)實(shí)驗產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時(shí)進(jìn)行處理就會(huì )對環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗過(guò)程中主動(dòng)的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿(mǎn)足綠色化學(xué)所倡導的理念，同樣也符合人與自然和諧相處的理念。
1綠色化學(xué)理念對于無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的重要性
綠色化學(xué)理念是綠色理念在化學(xué)中的具體體現，能夠極大程度的消除化學(xué)對于環(huán)境的污染，要知道現代社會(huì )對于自然的重視程度不斷提升，保護環(huán)境就是保護人類(lèi)自己，所以說(shuō)綠色化學(xué)是很重要的。要知道化學(xué)這門(mén)學(xué)科的特殊性就在于實(shí)驗，實(shí)驗是化學(xué)最基礎的，所以說(shuō)要想學(xué)好化學(xué)，就必須不斷的做實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗現象和實(shí)驗結果的分析進(jìn)行研究。無(wú)機化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)試驗中一個(gè)比較基礎的化學(xué)實(shí)驗，但是其化學(xué)藥劑和化學(xué)產(chǎn)物對環(huán)境的污染卻不容小覷，一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗的產(chǎn)物（氯氣、二氧化碳等）都會(huì )對空氣造成污染，一旦處理不好就會(huì )對污染環(huán)境，而直接危及實(shí)驗者健康，綠色化學(xué)理念不僅僅是對污染進(jìn)行治理，最主要的是通過(guò)一定的手段使降低或者消除污染物，避免對環(huán)境造成污染，這種主動(dòng)的方式更能體現出對于環(huán)境的重視，所以說(shuō)綠色化學(xué)的理念對于無(wú)機化學(xué)實(shí)驗是很重要的。
2正確把握綠色化學(xué)理念的滲透
2.1在課堂上對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)相關(guān)內容的介紹
綠色化學(xué)理念是一種人文化的理念，教師在進(jìn)行理論和實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程中要注重向學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，讓學(xué)生對綠色化學(xué)有一定的認識和了解，尤其讓學(xué)生明確綠色化學(xué)的重要性，必要的可以采取一定的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在心理上提升對綠色化學(xué)的認識程度，這樣在進(jìn)行無(wú)機化學(xué)實(shí)驗時(shí)才會(huì )有意識的貫徹綠色化學(xué)的理念，去主動(dòng)的運用綠色化學(xué)的思維去處理和解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。要知道綠色化學(xué)之中理念對于學(xué)生自身發(fā)展的重要性，現代社會(huì )對于環(huán)境的重視程度注定需要更加優(yōu)秀的‘綠色型人才’，具有綠色觀(guān)念的學(xué)生在步入社會(huì )后也有一定的競爭優(yōu)勢，對于國家而言也更加重要。
2.2加強對實(shí)驗的要求
2.2.1在化學(xué)藥劑選擇時(shí)貫穿綠色化學(xué)理念要針對綠色化學(xué)對于實(shí)驗的要求對化學(xué)實(shí)驗的操作做出一定的改進(jìn)，在改進(jìn)時(shí)要嚴格控制遵循綠色原則，在這個(gè)基礎上從理論上將污染物的產(chǎn)生降到最小，例如在有關(guān)沉淀實(shí)驗中，在藥劑選用上，避免使用有毒藥劑或者重金屬藥劑，即使使用也是微量或者微毒的，因為這些沉淀物在處理時(shí)成本比較高，而且對水源的污染比較嚴重；同時(shí)在探究鐵的化合物的過(guò)程中會(huì )有一部分鉻產(chǎn)生，要著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，使學(xué)生明確這種重金屬的危害，同時(shí)還可以利用這種化學(xué)藥劑選取對學(xué)生進(jìn)行思路的拓展，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考選取藥劑，更能鍛煉學(xué)生綠色化學(xué)的應用。2.2.2規范操作要求，提升學(xué)生實(shí)驗操作能力在實(shí)驗操作和藥劑使用的過(guò)程中，要更加嚴格，教師在每一步實(shí)驗進(jìn)行時(shí)都必須嚴格遵循實(shí)驗步驟，同時(shí)教師在做實(shí)驗的過(guò)程中一定要對每一步利弊進(jìn)行講解，對其中應該注意的'地方進(jìn)行特殊指出，防止學(xué)生在操作過(guò)程中出現問(wèn)題。在實(shí)驗進(jìn)行前要對實(shí)驗儀器進(jìn)行檢查，確保其密閉性完好，防止氣體泄漏，在實(shí)驗過(guò)程中還要對藥劑的量進(jìn)行合理的控制，以防藥劑過(guò)量造成藥劑浪費，這同樣不符合綠色化學(xué)的理念�？梢哉f(shuō)提升學(xué)生的實(shí)驗操作能力，學(xué)生在操作過(guò)程中才能夠貫徹綠色化學(xué)的理念，這是綠色化學(xué)理念的目標。2.2.3實(shí)驗廢物的正確處理無(wú)機化學(xué)實(shí)驗會(huì )經(jīng)常產(chǎn)生有廢氣、廢渣等廢物，對于這些廢物不能隨意排放或丟棄，所以說(shuō)這些廢物的處理也是綠色化學(xué)的要求，對于一些可以循環(huán)利用的廢物，經(jīng)過(guò)一定處理，提取出有用成分，進(jìn)行妥善保存，以便下次實(shí)驗使用，對于無(wú)法利用的廢物要對其進(jìn)行處理后在倒入下水道，如果不進(jìn)行處理直接扔掉，廢物中的成分很可能會(huì )對水源造成一定的污染，例如廢物中的重金屬離子就必須通過(guò)處理將其排除出來(lái)，不能存在于廢物中。
3結語(yǔ)
無(wú)機化學(xué)實(shí)驗是學(xué)習化學(xué)的基礎，所以說(shuō)綠色理念的滲透還是很必要的，在實(shí)際中從學(xué)生的理念著(zhù)手，讓學(xué)生重視綠色化學(xué)的應用，在實(shí)驗過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求，提升學(xué)生的實(shí)驗操作能力，在廢氣廢物處理時(shí)同樣也要注重對環(huán)境的污染，只有這樣才能使綠色化學(xué)的理念逐漸在無(wú)機化學(xué)實(shí)驗中得到滲透。
綠色化學(xué)論文19
20xx年高中化學(xué)新課標指出，要培養能夠適應新世紀科技和社會(huì )發(fā)展所需要的高層次、高素質(zhì)人才，以此使學(xué)生在高中階段就可以很好地理解科學(xué)、技術(shù)以及社會(huì )之間的聯(lián)系，從而樹(shù)立可持續發(fā)展的理念．綠色化學(xué)貫穿于整個(gè)人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境相互作用的全過(guò)程，化學(xué)家們在研究化學(xué)之前，應該先與環(huán)境交朋友，他們在研究環(huán)境和環(huán)保問(wèn)題時(shí)，綠色化學(xué)應運而生．綠色化學(xué)越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，尤其是在資源節約、污染防治、人類(lèi)健康保障和安全方面．早在1996年，美國就設定了總統綠色化學(xué)挑戰獎．日本也相繼啟動(dòng)了新陽(yáng)光計劃，將綠色化學(xué)的環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)上升為國家戰略，從而大大減少了環(huán)境污染．從以上這些實(shí)例我們可以看出，綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專(zhuān)家的話(huà)題，而且政府部門(mén)也越來(lái)越關(guān)注它的研究與開(kāi)發(fā)．推行綠色化學(xué)對我國的社會(huì )建設和經(jīng)濟發(fā)展來(lái)說(shuō)，既帶來(lái)了嚴峻的挑戰，也獲得了千載難逢的發(fā)展機遇．作為新世紀的高中化學(xué)教師，在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)中，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是非常必要而且很有價(jià)值的．
一、課堂滲透的強化
教師應將化學(xué)課本與現實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，在課堂中加強對學(xué)生綠色化學(xué)理念的滲透．在高中化學(xué)課本中，涉及環(huán)境保護有關(guān)的內容特別多，因此化學(xué)教師應合理有度地參照有關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行滲透．從化學(xué)層面的角度入手，給學(xué)生認真講解污染的形成及其潛在的`后果，使學(xué)生對污染有一個(gè)清晰的認識，從而知道如何保護環(huán)境．化學(xué)知識來(lái)源于日常生活，又為現實(shí)生活服務(wù)，與社會(huì )生活有著(zhù)十分密切的聯(lián)系．因此，高中化學(xué)教師應從日常生活入手，對學(xué)生合理有效地進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透，從而讓學(xué)生形成正確的認識．現在的高中化學(xué)人教版教材，已經(jīng)在原來(lái)的基礎上加入了大量有關(guān)綠色化學(xué)方面的知識，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中盡量多地涉及有關(guān)綠色化學(xué)的知識，給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的思想．例如，教師在講解“化學(xué)反應及其能量變化”這部分內容時(shí)，可以在講解的過(guò)程中向學(xué)生提及一些關(guān)于新能量、能源開(kāi)發(fā)利用方面的問(wèn)題;在講解“鹵素”這一節時(shí)，教師可以向學(xué)生提及用氯氣來(lái)進(jìn)行自來(lái)水消毒的好處和壞處、氟利昂對臭氧層的影響等方面的知識．教師這種做法的目的就是為了使學(xué)生進(jìn)一步認識如何應用化學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，用綠色化學(xué)方面的知識來(lái)保護環(huán)境．
二、多媒體的有效利用
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也得到了飛速的提升，并且在不同的領(lǐng)域得到了廣泛的應用．多媒體技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，為廣大教育教學(xué)工作者帶來(lái)了新的希望和期待．因此，多媒體的有效利用在向學(xué)生滲透綠色化學(xué)理念中具有重要的作用．對于那些具有重污染、強毒性的化學(xué)實(shí)驗，在實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅會(huì )對實(shí)驗者造成危害，同時(shí)還會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生嚴重污染，因此通常不會(huì )進(jìn)行手動(dòng)實(shí)驗．教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，可以利用多媒體向學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并要求學(xué)生仔細觀(guān)察，這種實(shí)驗模式既不會(huì )產(chǎn)生污染，又能讓學(xué)生清楚地觀(guān)察實(shí)驗現象，教師還可以借助現代技術(shù)來(lái)放大那些時(shí)間短暫不易觀(guān)察的實(shí)驗現象，讓學(xué)生反復進(jìn)行觀(guān)察，從而提高實(shí)驗教學(xué)的效果．例如，教師在講解氯氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，由于氯氣極具毒性，因此可以利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并向學(xué)生強調，一般的居住環(huán)境中氯氣不能超過(guò)的含量．早在第一次世界大戰的時(shí)候，德國就曾用氯氣來(lái)襲擊對方，如今越來(lái)越多的國家開(kāi)始呼吁停止使用化學(xué)武器．
三、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透
教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應該充分利用課本知識，將理論與生活實(shí)際相結合，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育．在高中化學(xué)教材中，與環(huán)境保護密切相關(guān)的知識有很多，教師應該充分利用這些課本知識，將綠色化學(xué)理念滲透到學(xué)生的大腦中，讓他們樹(shù)立環(huán)境保護意識．教師應從化學(xué)的角度，給學(xué)生講解污染產(chǎn)生的原因及其危害的原理，讓學(xué)生認識到污染的源頭，從而制定出解決和防護的措施．眾所周知，化學(xué)原理源于生活，而實(shí)際生活中所遇到的很多問(wèn)題又需要利用相關(guān)的化學(xué)知識來(lái)解決．因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應該合理地引入一些基于實(shí)際生活的教學(xué)案例，培養學(xué)生將化學(xué)課本知識和實(shí)際生活相結合的能力，以此在生活中的每個(gè)角落，學(xué)生都能形成綠色化學(xué)的意識．綠色化學(xué)已經(jīng)融入到了現行的化學(xué)教材中，滲透在化學(xué)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節．為了使祖國的天空更加湛藍，使我們共同擁有的地球變得更加美好，作為一名高中化學(xué)教師，我們有著(zhù)義不容辭的責任與義務(wù)去培養新一代，使他們更加具有綠色環(huán)保意識．
綠色化學(xué)論文20
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)也得到了一定程度的發(fā)展。而作為環(huán)境污染的一個(gè)重要來(lái)源，化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)逐漸開(kāi)始意識到環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，開(kāi)始逐步發(fā)展綠色化學(xué)化工生產(chǎn)。本文就綠色化學(xué)化工的一些基本問(wèn)題展開(kāi)分析，就其特點(diǎn)與原則及其發(fā)展展開(kāi)研究。
環(huán)境問(wèn)題日益嚴重，隨著(zhù)人們環(huán)境保護意識逐漸提高，作為環(huán)境污染的來(lái)源，化學(xué)化工企業(yè)開(kāi)始意識到問(wèn)題的嚴重性，逐步開(kāi)始開(kāi)展綠色化學(xué)化工生產(chǎn)。包括產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的包裝設計、開(kāi)發(fā)及其其他內容，下文就綠色化學(xué)化工的特點(diǎn)和原則展開(kāi)分析，就其發(fā)展研究進(jìn)行探討。
1綠色化學(xué)化工的特點(diǎn)分析
1.1最大限度的利用無(wú)污染能源
就傳統的化學(xué)化工生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，主要采取的方式是粗放型，而綠色的化學(xué)化工生產(chǎn)突破了自己的生產(chǎn)方式，在進(jìn)行化學(xué)化工生產(chǎn)時(shí)，能夠盡可能的選擇利用無(wú)污染的能源，并進(jìn)行最大限度的使用。只有這樣，才符合綠色化學(xué)化工生產(chǎn)，使得生產(chǎn)所需的材料價(jià)值得到充分的發(fā)揮，更實(shí)現了綠色化學(xué)化工，從而實(shí)現了保護環(huán)境與提高效益的目標。
1.2明確保證化學(xué)產(chǎn)品的環(huán)保性
綠色化學(xué)化工生產(chǎn)已經(jīng)淘汰了以往粗放型的生產(chǎn)方式，不斷的對自己的生產(chǎn)材料結構進(jìn)行重組改造。一方面，化學(xué)化工行業(yè)對一些含有毒性、有害物質(zhì)的材料進(jìn)行修復，充分利用無(wú)害、綠色的清潔能源來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品，以保證產(chǎn)品的環(huán)保型。另一方面，對自身的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行改善，減少生產(chǎn)過(guò)程中對于資源的浪費，也實(shí)現了材料的有效利用，并保障綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的無(wú)毒無(wú)害。
1.3減輕對外界環(huán)境的破壞和廢棄物的排放
前面說(shuō)到，傳統的化學(xué)化工生產(chǎn)之所以不環(huán)保是因為生產(chǎn)過(guò)程中會(huì )排放大量的有害物質(zhì)到外界環(huán)境中，給周?chē)鷳B(tài)和生存環(huán)境帶來(lái)了極壞的影響。而綠色化學(xué)化工的提出，首先就是要實(shí)現對材料結構的重組改造，修復其中的有害成分，使其再重新組合后能夠減少有害物質(zhì)甚至消除有害物質(zhì)的排放，從而達到減輕對外界環(huán)境的破壞和廢棄物的排放。
2綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的發(fā)展原則
隨著(zhù)人們環(huán)境意識不斷提升，綠色化學(xué)化工生產(chǎn)逐漸成為人們推崇和應用的技術(shù)。綠色化學(xué)化工發(fā)展的主要有五點(diǎn)。第一，對于化學(xué)化工產(chǎn)品的設計應盡量、充分的使用生產(chǎn)資源，以提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率，保證資源的利用率。第二，綠色化學(xué)化工生產(chǎn)要盡量避免使用溶劑或者析出劑等輔助性的試劑，如果一定要使用要盡量選擇無(wú)毒無(wú)害的產(chǎn)品。第三，要對化學(xué)化工生產(chǎn)廢棄物和排放物進(jìn)行進(jìn)一步的分解，保證排放物無(wú)毒無(wú)害，減輕對環(huán)境的污染。
3發(fā)展綠色化學(xué)化工的有效措施
3.1不斷創(chuàng )新綠色化學(xué)化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)
盡管我國一些化學(xué)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)量較高，但就生產(chǎn)的深加工來(lái)說(shuō)還不成熟，產(chǎn)品的附加值較低，這也是造成我國化學(xué)化工產(chǎn)品效益不高的直接因素。相較于國外成熟的化學(xué)化工生產(chǎn)技術(shù)來(lái)說(shuō)差距較大，所以要進(jìn)一步實(shí)現綠色化學(xué)化工的發(fā)展，還應不斷進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)創(chuàng )新。一方面，在實(shí)踐生產(chǎn)中不斷創(chuàng )新以積累實(shí)踐經(jīng)驗，并不斷進(jìn)行總結和分析，以為綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng )新提供依據和經(jīng)驗支撐。另一方面，政府還應制定其一系列的政策來(lái)支持更多的企業(yè)投入到綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng )新中來(lái)，以共同推動(dòng)我國綠色化學(xué)化工創(chuàng )新發(fā)展。
3.2建立完善的`綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度
要實(shí)現綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng )新的進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)鍵就是要有一個(gè)完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度。首先，要建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度體系，為其創(chuàng )新發(fā)展提供理論依據。其次，通過(guò)制定綠色化學(xué)化工知識產(chǎn)權機制，刺激相關(guān)領(lǐng)域內人才的積極性，營(yíng)造出創(chuàng )新發(fā)展的氛圍，并提供公平的競爭環(huán)境，為進(jìn)一步提高我國整體水平打下基礎。最后，我們還必須不斷完善綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的監督機制，以確保綠色化學(xué)化工制度的落實(shí)和執行。
3.3加強人才培養、交流及合作
人才因素是發(fā)展綠色化學(xué)化工技術(shù)創(chuàng )新的關(guān)鍵，因此，我們要逐步建立起完善的人才機制，加強對創(chuàng )新人才的培養、交流以及合作。在實(shí)際的綠色化學(xué)化工創(chuàng )新發(fā)展中，不斷整合資源，加強對外的交流與合作，并結合自身的情況進(jìn)行引進(jìn)技術(shù)。同時(shí)，要加強對人才的培養，提高團隊的整體素質(zhì)，推動(dòng)綠色化學(xué)化工的發(fā)展。
4結束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，綠色化學(xué)化工創(chuàng )新發(fā)展是一個(gè)周期長(cháng)的過(guò)程，我們應不斷創(chuàng )新綠色化學(xué)化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度，加強人才培養、交流及合作，全面促進(jìn)綠色化學(xué)化工的創(chuàng )新發(fā)展。
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