建筑信息化下的建筑工程施工如何辦出特色論文

　　摘要：目前我國建筑行業(yè)處于由傳統建筑轉向現代化建筑的關(guān)鍵時(shí)刻。在建筑信息化的背景下，我校建筑施工專(zhuān)業(yè)課程的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，師資團隊的重新構建，教育教學(xué)的改革更新都要與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地促進(jìn)建筑工程施工專(zhuān)業(yè)更快地發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：建筑信息化；建筑工程施工專(zhuān)業(yè)；改進(jìn)；提高；更新

　　一、引言

　　在目前建筑工程管理信息化方面的專(zhuān)業(yè)人才不多，在各項技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，人員配置不能及時(shí)跟上要求。大多數的信息化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生只有理論知識，如果投身到建筑活動(dòng)中，仍然不能很好地結合自己所學(xué)的知識去創(chuàng )造工作上的價(jià)值。所以為了我校建筑專(zhuān)業(yè)的長(cháng)久發(fā)展，我們必須有一套切實(shí)可行的教學(xué)方案和實(shí)操教學(xué)方法，充分利用時(shí)間為學(xué)生創(chuàng )造更大學(xué)習的可能性，從根本上提高建筑工程管理信息化的水平。學(xué)校不但要注重學(xué)生的人文素質(zhì)教育，同樣對于課程的實(shí)用性，讓學(xué)生實(shí)踐于實(shí)際項目，還有師資力量的培養。企業(yè)并不會(huì )過(guò)分地關(guān)注你的知識能考多少分，它在意的是它的員工在工作中的專(zhuān)業(yè)性和綜合素質(zhì)，學(xué)校的學(xué)習會(huì )整體體現在學(xué)員工作時(shí)的方方面面。

　　二、專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式需要改進(jìn)

　　目前建筑工程管理信息化技術(shù)還處于初級概念化和理論性的階段中，并沒(méi)有在建筑行業(yè)里得到有效的運用。這是因為現在信息化體制還不全面，各種管理措施和制度都不夠‘落地’。目前技術(shù)人員和管理人員在信息化發(fā)展的認知還不夠具體，信息化技術(shù)不夠深入，沒(méi)有具體的企業(yè)發(fā)展規劃與戰略。因此，專(zhuān)業(yè)的建筑工程信息化人才培養，能夠扭轉目前信息化技術(shù)及現代化建筑工程項目理念的落后，從根本上提高我國的建筑水平。所以，我們首先得制定目標，讓學(xué)生得到全面地發(fā)展，讓學(xué)生具有良好的職業(yè)水準，擁有熟練的專(zhuān)業(yè)技能，養成嚴謹的工作作風(fēng)。我們在平時(shí)要嚴格教學(xué)和把控建筑流程規范，畢業(yè)生在離校時(shí)必須具備能按照項目合同做到實(shí)施過(guò)程當中的策劃和組織施工團隊設計；能制定和實(shí)施進(jìn)度，把控質(zhì)量和成本控制；能協(xié)調高度緊張的工作強度及施工過(guò)程的各種突發(fā)事件的能力。

　　三、提高學(xué)校專(zhuān)業(yè)的實(shí)操性

　　在學(xué)校的課程安排中，要提高專(zhuān)業(yè)的實(shí)操性和理論課程的比例，讓專(zhuān)業(yè)的學(xué)習更加貼合市場(chǎng)的需求。專(zhuān)業(yè)學(xué)科除了建筑工程專(zhuān)業(yè)以外，還設置了模擬電子技術(shù)、綜合布線(xiàn)系統設計與實(shí)踐、ＢＩＭ等專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)這些學(xué)習可以加深并鞏固學(xué)生知識結構。在課程考核方面，老師也應本著(zhù)提高標準和要求的前提下，去考核學(xué)生各方面專(zhuān)業(yè)知識是否達標。在考核上，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)吸收及技能工程實(shí)踐情況�？荚囃戤吅髮�學(xué)習的問(wèn)題進(jìn)行總結，并增加實(shí)操這一項考核，能充分體現學(xué)生的實(shí)操能力，督促學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、積極改革促使教學(xué)更新

　　到目前為止，我國ＢＩＭ信息化在國內大型建筑工程項目上取得了不俗的效果。０８年的水立方項目，是我國ＢＩＭ信息化的一座里程碑，建筑項目的數據信息資源更加清晰明了，對于項目的資源整合，信息互通往來(lái)有了更加便捷和有效的進(jìn)步。對于項目的運營(yíng)和維護中信息工程人員交換建筑信息能準確無(wú)誤。在２０１５年中國建筑協(xié)會(huì )對國內的施工企業(yè)進(jìn)行調研中的數據顯示，在建筑工程發(fā)展的未來(lái)４年里，國內企業(yè)里計劃運用信息化技術(shù)的不低于９２％。所以，根據這些實(shí)際數據，學(xué)校必須緊跟時(shí)代積極改革，促使專(zhuān)業(yè)教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。

　�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目標

　　以學(xué)科專(zhuān)業(yè)為特點(diǎn)，明確教學(xué)目標，在課程的設計、模式、教師、環(huán)境管理上嚴格要求；硬件方面提高學(xué)校的設備標準，增加實(shí)踐教學(xué)的投入，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境；教學(xué)方面要求學(xué)生能夠自主設計不同的控制方案，協(xié)調各個(gè)系統。

　�。ǘ�）加強師資建設

　　隨著(zhù)行業(yè)標準不斷提高，師資隊伍也要相應地做出調整，教師自身也必須不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，學(xué)校應主動(dòng)確立以及招募一批骨干隊伍進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，創(chuàng )造條件讓教師參加各類(lèi)學(xué)術(shù)交流和訪(fǎng)問(wèn)，聘請國內知名專(zhuān)家作為客座教授或導師，不斷地完善師資力量，培養專(zhuān)業(yè)的老師隊伍。

　�。ㄈ�）實(shí)行校企合作

　　理論聯(lián)系實(shí)際是促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的最佳途徑。因此，我們要充分結合理論到實(shí)踐運用，實(shí)行校企合作。首先，定期選派專(zhuān)業(yè)老師和學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，并提供專(zhuān)項資金給予相應的支持。其次，主動(dòng)為企業(yè)或市場(chǎng)提供服務(wù)。如根據市場(chǎng)或企業(yè)需求，為他們制定人才培養的方案或簽訂雙向合作協(xié)議。企業(yè)借助學(xué)校資源和學(xué)校師資力量，學(xué)校免費對其員工進(jìn)行培訓、提升技術(shù)能力，從而降低企業(yè)運作成本，提高其實(shí)際效益；學(xué)校則借助企業(yè)作為學(xué)生實(shí)踐鍛煉平臺，讓學(xué)生到企業(yè)去實(shí)習和進(jìn)一步成長(cháng)，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)驗證其理論知識。校企合作所培養的高技能人才對于市場(chǎng)更具有準確性和實(shí)用性，它不僅不會(huì )浪費資源，還大大節省了時(shí)間，使企業(yè)的人員配置結構快速完善；學(xué)校在教育教學(xué)方面則少走彎路，因為根據市場(chǎng)需求來(lái)設計的教學(xué)方案，不會(huì )與社會(huì )脫節，更不會(huì )浪費學(xué)校資源。

　�。ㄋ模┘訌娦睦硎鑼�

　　現代社會(huì )的快節奏運轉及建筑工程行業(yè)的高壓作業(yè)，使行業(yè)內的工作人員長(cháng)期都處于高度緊張狀態(tài)，這種情緒也會(huì )使學(xué)生實(shí)習實(shí)踐過(guò)程中或多或少地受到影響。因此，我們要未雨綢繆防范為先，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在實(shí)習實(shí)踐中的身體狀況和心理變化，及時(shí)跟蹤適時(shí)疏導。對于學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行評估，努力為學(xué)生創(chuàng )造良好健康的學(xué)習環(huán)境，在學(xué)習當中加強對學(xué)生的關(guān)注和理解，對于學(xué)生的價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)建立加以疏導和引導。

　　五、結束語(yǔ)

　　綜上所訴，在建筑產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的同時(shí)，職業(yè)學(xué)校的建筑專(zhuān)業(yè)對于自身的教育教學(xué)也應當適時(shí)做出調整，保證本校建筑專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中不會(huì )被淘汰。在建筑產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的同時(shí)，建筑專(zhuān)業(yè)更要關(guān)注信息化技術(shù)的合理運用，加強高端專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培養，完善建筑工程信息平臺的建設，使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用。

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