對美術(shù)教學(xué)的有效路徑淺析

　　一、改進(jìn)教法,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習過(guò)程

　　“教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。”關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是“以人為本,關(guān)注生命”的新課改的核心理念。在教學(xué)中,教師要改變“以教為主,學(xué)為教服務(wù)”的傾向,建立“以學(xué)論教,教為促進(jìn)學(xué)”的教學(xué)理念,樹(shù)立“以學(xué)為本”的教學(xué)觀(guān),突出學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,讓學(xué)生自主學(xué)習、自主探究。課堂是進(jìn)行素質(zhì)教育的主渠道,因而教師要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的參與意識,使認知、技能、情感等目標協(xié)同達成、和諧發(fā)展。教師要以學(xué)生為主體,設計教學(xué)方案、制訂教學(xué)策略、選擇教學(xué)方法、組織教學(xué)過(guò)程,培養學(xué)生的主體意識、參與意識和創(chuàng )造意識,讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習,成為學(xué)習的主人�，F在的美術(shù)課程內容豐富,涉及水粉、水彩、國畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、欣賞、設計、攝影等。在教學(xué)中,教師要讓學(xué)生自主安排學(xué)習過(guò)程、確定學(xué)習方法、呈現學(xué)習成果,讓學(xué)生有更強的自主性、更多的實(shí)踐機會(huì )、更大的創(chuàng )造空間,使美術(shù)教學(xué)呈現民主、寬松、和諧、愉悅的氛圍。改進(jìn)教法、創(chuàng )新形式是優(yōu)化教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中,教師要變封閉為開(kāi)放,如在討論、創(chuàng )作、展示、欣賞、評價(jià)等活動(dòng)過(guò)程中,多給學(xué)生創(chuàng )造提問(wèn)和展示的機會(huì ),讓實(shí)踐活動(dòng)貫穿學(xué)習探究的全過(guò)程,使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,主動(dòng)觀(guān)察、親身體驗,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,培養良好個(gè)性和創(chuàng )新精神。

　　二、拓寬途徑,提高學(xué)生審美能力

　　美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行審美教育,提高學(xué)生的審美素養。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),在教學(xué)中教師要讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)感受達到對審美感知能力和審美情感的培養。如,通過(guò)展示美術(shù)作品或掛圖、組織學(xué)生參觀(guān)美術(shù)展覽、舉辦課外興趣小組活動(dòng)、展示學(xué)生作品等方式,讓學(xué)生面對、比較、審視自己的作品,可增強學(xué)生的審美意識,培養學(xué)生的審美情趣。在繪畫(huà)課中,教師應通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )作,將審美能力的培養融入美術(shù)創(chuàng )作,把生活中美好的記憶以藝術(shù)手法呈現出來(lái),提高學(xué)生的審美水平。在欣賞課中,既要講授美術(shù)的基本知識和技能,又要注重進(jìn)行美術(shù)感受能力和鑒賞能力的培養,培養審美觀(guān)念,發(fā)展創(chuàng )造能力。人的審美與審美情境、個(gè)人的情趣和經(jīng)驗有關(guān)。對于同樣的景物,不同的人因個(gè)性差異產(chǎn)生的美感也不同。平時(shí)教師要為學(xué)生創(chuàng )造多種接觸外界事物的機會(huì ),組織學(xué)生參加各種審美實(shí)踐活動(dòng), 引導學(xué)生多看、多聽(tīng)、多想,增強學(xué)生對審美對象的感性認識,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛(ài),提高學(xué)生欣賞美、體驗美、創(chuàng )造美的能力,培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

　　三、突出主體,培養學(xué)生創(chuàng )新精神

　　美術(shù)教學(xué)要培養學(xué)生的獨特個(gè)性與創(chuàng )新精神,只有實(shí)施創(chuàng )新教育,讓學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,才能最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。在美術(shù)教學(xué)中,教師要根據學(xué)生的發(fā)展特征,挖掘教材,因材施教,讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入創(chuàng )新活動(dòng),獲得創(chuàng )新的成功體驗。美術(shù)教學(xué)要注重情感,突出感受性,使學(xué)生想創(chuàng )新;要鼓勵學(xué)生面對美術(shù)作品,善于表達自己的審美體驗,突出表現性,使學(xué)生敢于創(chuàng )新;通過(guò)探索性、自主性、發(fā)散式等多種學(xué)習方法,讓學(xué)生在實(shí)踐中突出創(chuàng )造性,使學(xué)生會(huì )創(chuàng )新。此外,教師要重視對學(xué)生創(chuàng )作潛能的開(kāi)發(fā),讓學(xué)生自主學(xué)習,發(fā)現問(wèn)題,積極思索,大膽想象,體現獨創(chuàng )性。美術(shù)課是一項智慧技能型和創(chuàng )造型的實(shí)踐活動(dòng)。在課堂上,教師應保證學(xué)生至少有2/3的時(shí)間用于繪畫(huà)、制作和欣賞。美術(shù)教學(xué),美是目標,術(shù)是技法。美術(shù)之美,不僅是繪畫(huà)者的功力,更是繪畫(huà)者的心力。教師要在點(diǎn)撥、示范的過(guò)程中,培養學(xué)生正確的觀(guān)察方法、表現方法,以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng )新精神。

　　藝術(shù)源于生活,卻又高于生活。美術(shù)教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷研究新方法,探索新途徑,積極開(kāi)發(fā)、挖掘有利于學(xué)生發(fā)展的課程資源,讓學(xué)生在富有情趣、生動(dòng)活潑的美術(shù)教學(xué)中,開(kāi)闊視野,陶冶情操,培養審美觀(guān)念、創(chuàng )新精神和藝術(shù)素養。

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