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二年級語(yǔ)文教學(xué)論文
《新課程標準》對小學(xué)中年級的習作提出了明確的要求:留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心;能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容;嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。三年級是小學(xué)生作文的起步階段，學(xué)生在三年級能不能順利的起步作文，二年級的語(yǔ)文教學(xué)至關(guān)重要。筆者認為，在二年級的語(yǔ)文教學(xué)中，應該對學(xué)生進(jìn)行三個(gè)方面的基本訓練:
一、觀(guān)察能力的訓練
觀(guān)察事物是人們認識事物的基礎，對于二年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們認識的事物不多，觀(guān)察事物的能力也較差，如果學(xué)生對身邊的事物缺乏基本的認識，就讓他們去描寫(xiě)，無(wú)疑是很難的。對于二年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認識事物的主要途徑是觀(guān)察，只有親身去接觸事物，仔細的觀(guān)察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也才比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力，引導學(xué)生做生活的有心人。培養學(xué)生的觀(guān)察能力的方法很多，比如，可以帶領(lǐng)學(xué)生去觀(guān)察一樹(shù)鮮花，可以引導他們去觀(guān)察花兒的顏色、形狀。然后讓他們學(xué)習用自己的語(yǔ)言把所見(jiàn)所感敘述出來(lái);還可以讓他們學(xué)習去觀(guān)察人物，去觀(guān)察人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言，然后用自己的語(yǔ)言把觀(guān)察到的一切敘述出來(lái)。通過(guò)以上訓練來(lái)達到提高學(xué)生觀(guān)察事物的能力。
二、加強學(xué)生語(yǔ)言表達能力的訓練
在二年級的語(yǔ)文教學(xué)中，除了培養學(xué)生的觀(guān)察能力之外，還要加強學(xué)生的語(yǔ)言表達能力的訓練。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常引導學(xué)生對自己所經(jīng)歷的事情的回憶。比如，自己生日是怎樣過(guò)的，有哪些人來(lái)參加了?同學(xué)的生日你是怎樣去祝賀的?學(xué)習用自己的語(yǔ)言把當時(shí)的場(chǎng)面敘述出來(lái)。要引導學(xué)生在敘述的過(guò)程中注意事情經(jīng)過(guò)的順序。把它敘述清楚，最好說(shuō)出自己當時(shí)的心情和感受。教師可以幫助學(xué)生創(chuàng )設一些情境，啟發(fā)學(xué)生的想象，培養他們的想象能力。通過(guò)反復的訓練就能夠逐漸提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和敘述能力。
三、語(yǔ)言積累的訓練
沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。二年級的學(xué)生向社會(huì )學(xué)習的語(yǔ)言還不多，書(shū)本語(yǔ)言掌握還少。因此，幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲備量非常重要。二年級的學(xué)生由于年齡小，大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲備量。教師可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查，還要引導他們去多讀課外書(shū)籍，還要通過(guò)講故事、背誦兒歌及名言積累等方法，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對語(yǔ)言本身及其應用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺(jué)學(xué)習習慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累詞匯，引導他們掌握更多的積累詞匯的方法。
除了以上的訓練以外，還要引導學(xué)生經(jīng)常學(xué)習寫(xiě)片段、記日記。通過(guò)多寫(xiě)多練提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和表達能力，最終達到提高其寫(xiě)作能力的目的，為三年級能寫(xiě)好作文奠定良好的基礎。
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