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契合設計在包裝實(shí)踐課程教學(xué)中的運用
摘要：在包裝設計實(shí)踐課程教學(xué)中結合契合的基本形態(tài)，探討契合設計的可行性，并結合具體案例進(jìn)行解析，論述了契合形態(tài)設計的功能價(jià)值，提出了形態(tài)契合在包裝設計實(shí)踐課程教學(xué)中實(shí)現的個(gè)性自述功能，并指出形態(tài)契合是一種融合了綠色設計思想，節能低碳環(huán)保的設計方法的觀(guān)點(diǎn)，在實(shí)踐課程教學(xué)中對包裝形態(tài)設計的方法進(jìn)行全新的探索。
關(guān)鍵詞：契合 包裝設計 課程 實(shí)踐應用
如今由于市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化的現象越來(lái)越嚴重，促使人們對消費觀(guān)念有了不同的理解，對產(chǎn)品包裝結構，功能等要求也越來(lái)越高，包裝的作用不再局限于保護產(chǎn)品和方便儲運，而它作為一種文化形態(tài)，其個(gè)性化展現及產(chǎn)品的獨特魅力更能吸引消費者的注意力，從而也給包裝設計的個(gè)性自述功能提出了更高的要求，在新的時(shí)代背景下，對包裝設計課程的教學(xué)也提出了新的任務(wù)，確立了新的設計發(fā)展方向，在包裝形態(tài)設計的教學(xué)中，指導學(xué)生將“契合”的基本形態(tài)賦予包裝設計中，力求內在的各個(gè)元素在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中以求平衡，給人一種和諧美，讓產(chǎn)品具有較強的視覺(jué)效果的同時(shí)還具有可增價(jià)值的空間，這也是值得我們從事教育者關(guān)注和進(jìn)一步探究的問(wèn)題。
一、契合形態(tài)在平面課程教學(xué)中的應用
1 平面圖形中的契合設計
由于信息時(shí)代所產(chǎn)生的大量的視覺(jué)符號正麻痹著(zhù)人們的視覺(jué)神經(jīng)，催化著(zhù)人們的視覺(jué)疲勞，這種狀態(tài)下人們對視覺(jué)的表達提出了更高的要求。在教學(xué)中通過(guò)大量圖片的介紹，我們不難發(fā)現在自然界中普遍存在著(zhù)契合的現象，正是這種奇妙的現象觸發(fā)了人類(lèi)創(chuàng )作的靈感，在平面設計中對契合圖形的實(shí)際應用案例有很多，例如在一些傳統圖案的構圖方式、標志、平面構成中，運用最規則的圖形，比如三角形、正方形和正六邊形，因為在契合的過(guò)程中規則圖形更容易拼接，而對于一些傳統的圖案契合形態(tài)的運用，則既要符合邊緣共生，又要遵守反復連續的法則，利用軸對稱(chēng)原理獲得到更多契合圖形。荷蘭著(zhù)名的版畫(huà)家埃舍爾在作品設計中就實(shí)踐這些法則，例如圖1《天與水》，在他的作品中以自然形態(tài)圖案鳥(niǎo)或魚(yú)并結合彼此韻律為出發(fā)點(diǎn)，從中找出與空間內在自身結構有關(guān)聯(lián)的一切可能性，在埃舍爾的作品中能讓人感受到充滿(mǎn)數學(xué)美的恢弘設計，使用抽象的圖形元素通過(guò)契合原理變形為具象的形狀，彼此之間既相互契合，又相互獨立，用視覺(jué)的形式表現出大批理性而美妙的契合圖形設計作品。也令觀(guān)者聯(lián)想到世界紛繁復雜的自然結構，在埃舍爾的圖形中充分展現了科學(xué)與藝術(shù)的融合，數學(xué)與藝術(shù)審美上的統一。日本著(zhù)名的設計師福田繁雄的百貨宣傳海報作品的創(chuàng )作靈感也是來(lái)自于契合圖形。在實(shí)踐的過(guò)程中讓學(xué)生理解，使學(xué)生對包裝設計產(chǎn)生更為實(shí)際，更為有價(jià)代值的認識，常說(shuō)細節是影響消費者對設計感性認知的重要因素，若包裝設計獨特，則一定會(huì )得到消費都的青睞。
這說(shuō)明契合形態(tài)的運用從古至今由來(lái)已久存在的范圍廣泛，契合不僅是對形態(tài)的形式進(jìn)行補充的一種方式，也是一種構形的方法，通過(guò)設計的角度對基礎形態(tài)進(jìn)行分析，找出圖形之間契合形態(tài)的特征和規律以及契合形態(tài)設計的可行性?xún)r(jià)值。契合所產(chǎn)生的獨特的視覺(jué)語(yǔ)義不僅為設計師提供了寬廣的創(chuàng )作空間，同時(shí)也給人們帶來(lái)了全新的情感式互動(dòng)體驗經(jīng)歷，是一種具有很高的社會(huì )功能價(jià)值和審美價(jià)值，也為人類(lèi)生活的進(jìn)步產(chǎn)生了積極影響和推動(dòng)作用。
2 包裝設計中契合形態(tài)
在教學(xué)課程中，當我們把圖形中所運用到的“共線(xiàn)共形”視覺(jué)表現形式延伸到“共面共形”時(shí)，即產(chǎn)生了多維空間的形態(tài)結構，產(chǎn)品包裝契合形態(tài)設計也就出現了。例如，在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì )運用七巧板的構成與規律，設計出可以進(jìn)行任意重組的家具。而在包裝設計中，將契合形態(tài)應用于其中的案例也越來(lái)越來(lái)，如圖2飲料存儲包裝設計，利用產(chǎn)品包裝中共同的元素，將兩個(gè)或兩個(gè)以上的形體進(jìn)行契合，在形態(tài)間，通過(guò)共面共形的特性，使二者具有緊密配合的關(guān)系，其包裝中的個(gè)體既相互聯(lián)系，又彼此獨立，在獨立形態(tài)間，彼此之間又是相互對應的、互為補充的，通過(guò)契合形態(tài)設計，使包裝的形態(tài)產(chǎn)生了全新的視覺(jué)語(yǔ)義，而這種新的視覺(jué)形態(tài)關(guān)系又恰恰為產(chǎn)品增添了無(wú)盡的趣味，帶給人們迥然不同的全新的視覺(jué)藝術(shù)審美感受。
而目前，我國對包裝設計，無(wú)論是形態(tài)結構還是在視覺(jué)表現上，都是以功能實(shí)用和基本審美為主，即通過(guò)包裝，更多考慮的是讓產(chǎn)品更具有安全性，便利性，密封性及美感性等方面，而隨著(zhù)市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化的現象越來(lái)越嚴重，僅靠包裝的外表設計是不夠的，而應在繼承傳統基礎上不斷創(chuàng )新，設計出凸顯個(gè)性的設計方案，作為一種文化形態(tài)，更顯其個(gè)性化的突出來(lái)傳達產(chǎn)品內涵文化，情感體驗及功能附加值等。將契合理念應用到現代包裝形態(tài)設計中，通過(guò)契合形態(tài)之間的相互借用及巧妙運用，采用虛實(shí)相間的表現手法，達到形意兼備的效果，增強了包裝的空間感，擴大了產(chǎn)品的功能價(jià)值，在視覺(jué)語(yǔ)義上更具有說(shuō)服力，提升了產(chǎn)品的注目率，同時(shí)也豐富了包裝的表現形式，通過(guò)打開(kāi)包裝讓消費者對商品和企業(yè)產(chǎn)生良好的印象。因此，利用契合原理對包裝形態(tài)進(jìn)行設計，這種契合形態(tài)本身就是一種超越視覺(jué)感知經(jīng)驗，通過(guò)共生圖形，圖形符號之間彼此虛實(shí)相間的特征以及契合形式下所產(chǎn)生的外在的象征指示意義又帶給我們全新迥然不同的視覺(jué)感官。
二、實(shí)踐應用教學(xué)中包裝形態(tài)的個(gè)性自述功能
1 功能性設計
在實(shí)踐應用教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生理解并掌握包裝形態(tài)的個(gè)性自述功能以及契合在包裝設計中運用，讓學(xué)生對包裝設計產(chǎn)生更為實(shí)際，更為有價(jià)值的認識。在這里功能性主要表現為兩個(gè)方面：首先是包裝契合形態(tài)的組合設計，使得包裝具有奇特的視覺(jué)感觀(guān)，例如，在超市琳瑯滿(mǎn)目的貨物架上或商場(chǎng)群體購物環(huán)境中，這種新、奇、特對購物者有著(zhù)較強的視覺(jué)沖擊力，引導消費者的觀(guān)賞興趣及購買(mǎi)欲望：其次通過(guò)形態(tài)與結構之間的特殊設計――“共用”這一特點(diǎn)，又進(jìn)一步擴大了產(chǎn)品的功能價(jià)值，形態(tài)之間相互共用是為了完成某種功能而存在的，例如，在產(chǎn)品包裝的內部結構設計中，可以讓消費者在使用中更加便捷，即在設計的過(guò)程中有效減少了資源投入，最大限度地節省了材料和空間，資源節能環(huán)保利用和低能量消耗價(jià)值觀(guān)念也正是與我們當今“綠色低碳環(huán)保”生活理念相吻合。如圖3和圖4，是學(xué)生對LED做的包裝設計，該設計重視包裝材料的循環(huán)利用，材料方面采用的是消費后的回收紙張，以促進(jìn)舊燈泡的回收和利用，另外在支撐結構的設計方面以及包裝的組合方面，也相對獨特。所以在對包裝形態(tài)結構進(jìn)行設計時(shí)，除了滿(mǎn)足最基本的保護和儲存功能外，還要考慮其他綜合因素，例如陳列展示、攜帶運輸、資源回收利用等方面。滿(mǎn)足用戶(hù)的需求及審美情趣是包裝開(kāi)口設計的最基本動(dòng)機，而不是把包裝當作產(chǎn)品的附庸物和商業(yè)化手段，包裝的不同功能依據特定的包裝功能與形態(tài)進(jìn)行設計，確定各部位間的具體結構以及組合方式，產(chǎn)生不同的造型與結構設計上的不同側重與要求。當我們從自然界中普遍存在的契合現象中觸發(fā)靈感，通過(guò)共生，巧妙的構造將包裝各個(gè)部位之間的“分”與“合”達到和諧的最佳狀態(tài)，因此在對功能性設計進(jìn)行分析時(shí)，我們得出即契合設計的合理運用能為包裝在材料、結構空間設計等方面提供最大化的優(yōu)勢，從而整體提升包裝的物理機能，實(shí)現包裝功能的多元化。
2 情感互動(dòng)體驗式設計
隨著(zhù)物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的飛速的變化，人們的消費觀(guān)和文化取向變得更加豐富和多元化，人們不再局限于產(chǎn)品包裝的使用價(jià)值，更加傾向于對生活方式及生活品味的趣味性設計，更加關(guān)注于產(chǎn)品的人性化需求，對產(chǎn)品包裝的附加值―一情感價(jià)值取向的要求越來(lái)越高。將契合理念運用到包裝設計中，用戶(hù)在與產(chǎn)品進(jìn)行互動(dòng)體驗的同時(shí)也帶來(lái)了理性的思考與感性的融合，這也是一種可以對人的行為方式產(chǎn)生影響的設計，即在最大可能發(fā)揮功能的同時(shí)賦予人們美好的情感互動(dòng)式體驗，所以通過(guò)體驗是否能給用戶(hù)產(chǎn)生情感上的變化，也是衡量產(chǎn)品包裝是否具有高附加價(jià)值的重要因素。所以包裝設計的成功與否直接影響到產(chǎn)品的銷(xiāo)售與品牌塑造。契合包裝形態(tài)設計要遵循人的情感活動(dòng)規律，在滿(mǎn)足消費者對產(chǎn)品可用性與易用性的基礎上，追求人與包裝之間的情感及互動(dòng)體驗式交流，從而帶給消費者愉快的互動(dòng)情感式體驗，體現出產(chǎn)品的人文關(guān)懷。
人們經(jīng)常說(shuō)細節是影響消費都對設計感性認知的重要因素，如圖5許力的設計作品《中國毛筆兩用包裝》，這是一款具有多種展示功能的組合式包裝設計，利用分割和組合原理，運用可循環(huán)利用的無(wú)印刷，無(wú)膠水的綠色低碳環(huán)保包裝材質(zhì)，在設計上體現了包裝材質(zhì)的獨創(chuàng )性，毛筆包裝盒是由一張100%循環(huán)紙張折合而成，當毛筆被使用者從包裝盒內取出后，根據上面簡(jiǎn)單圖文說(shuō)明，使用者可以通過(guò)對包裝進(jìn)行分割再組合等手段，可將其組裝成一個(gè)結實(shí)美觀(guān)的毛筆架(這個(gè)過(guò)程無(wú)需使用任何膠水)，在此達到一定的功能裝飾及使用的要求，并且具有了展示商品和宣傳商品的作用，同時(shí)通過(guò)這樣也省去了買(mǎi)筆架的錢(qián)，也減少了包裝盒的浪費。而使用者通過(guò)彼此之間的“分”“合”，體驗到了在使用過(guò)程中的愉悅感，使包裝更具趣味性，正如斯蒂芬・貝萊所說(shuō)，趣味又確實(shí)是設計產(chǎn)品中最人類(lèi)化、最直接、最能引起人們興趣的因素。設計不能不考慮消費者的趣味問(wèn)題。所以趣味不僅讓使用者體會(huì )到了玩的樂(lè )趣，同時(shí)在操作的過(guò)程中也提高了動(dòng)手的能力和益智力的開(kāi)發(fā)。從而增加了消費者對商品的認可度，促進(jìn)了商品的銷(xiāo)售。隨著(zhù)物質(zhì)生活的豐富，以情感制勝是對現代商品包裝的新要求，將來(lái)的機器和產(chǎn)品應該能夠感知人們的情緒，并作出相應的反應。因此，對形態(tài)設計的研究不僅增加了包裝本身實(shí)用性和趣味性，并且通過(guò)豐富美觀(guān)的形態(tài)設計，讓使用者在體驗的過(guò)程中產(chǎn)生感情上的升華。
三、契合形態(tài)設計之美
在對包裝契合設計的構成規律做案例分析時(shí)，我們發(fā)現絕大多數的契合設計都是以幾何形態(tài)為主，例如六邊形、四邊形、三角形等，然后再運用分割與重新構成的方法，巧妙的使外觀(guān)形態(tài)彼此互為補充，相得益彰，從而形成我們最終看到的視覺(jué)形態(tài)。在這豐富萬(wàn)變的形態(tài)構成中，分割――重構――再分割這種既聯(lián)系又獨立的關(guān)系帶給人們無(wú)盡的趣味，同時(shí)也是形成包裝契合形態(tài)的一個(gè)重要過(guò)程，用戶(hù)在使用產(chǎn)品打開(kāi)包裝的過(guò)程中獲得了精神上的愉悅，產(chǎn)品在提供方便使用性的同時(shí)又體現了包裝設計中的人性化，契合設計體現的彼此之間的互補性，造型的巧妙獨特性等都在這里得到了最佳的視覺(jué)展示，充分的體現了人類(lèi)的美感需求。
另一方面，在課程教學(xué)中運用契合設計，又是集實(shí)驗性、操作性、過(guò)程性、趣味性、交叉性為一體的綜合體。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，契合設計是一種可以激發(fā)人創(chuàng )意力及想象力的，給人_種遐想的空間或是某種趣味性的感覺(jué);而對于使用者來(lái)說(shuō)，在使用產(chǎn)品并打開(kāi)包裝的瞬間獲得了情感上的互動(dòng)體驗，并且從包裝契合形態(tài)設計中領(lǐng)略到更深層次的內涵，這也正是契合形態(tài)美感中理性與感性交融的創(chuàng )造基礎，而這種創(chuàng )造基礎下的秩序美，帶給人們全新的視覺(jué)審美感觀(guān)，在使用的過(guò)程中又產(chǎn)生新的審美體驗。
四、結語(yǔ)
因此，在全球考慮未來(lái)與能源及生態(tài)平衡的環(huán)境背景下，在多年的包裝設計課程教學(xué)過(guò)程中，我們應該努力為學(xué)生建構一個(gè)多元化的創(chuàng )意平臺，通過(guò)對包裝形態(tài)契合設計功能價(jià)值和審美價(jià)值的分析，充實(shí)實(shí)踐應用教學(xué)環(huán)節的課程內容，從包裝形態(tài)的創(chuàng )新研究出發(fā)，令學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和實(shí)際應用能力得到有效的拓展，特別強調技術(shù)能力培養與設計意識提高、理論知識學(xué)習與實(shí)踐體驗相結合的課程理念，努力為學(xué)生構建多元化和個(gè)性化的創(chuàng )意平臺。
同時(shí)指出了契合設計是一種良好形態(tài)設計的方法，其存在對我國的包裝設計行業(yè)具有一定的實(shí)用價(jià)值，映射出包裝契合設計應建立在科學(xué)的，藝術(shù)與人性的基礎上，并符合當代生活方式、社會(huì )需求的包裝設計方式的發(fā)展趨勢，體現了用戶(hù)對包裝形態(tài)之審美理想的極致表達以及對未來(lái)生活的美好憧憬和渴望。
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