- 相關(guān)推薦
芻議英語(yǔ)課堂教學(xué)的反饋藝術(shù)
[作者] 籍亞菲
[內容]
在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師是教學(xué)的組織者，教師正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、親切自然的
教態(tài)、準確生動(dòng)的表達、靈活敏捷的反應，均對學(xué)生學(xué)習有著(zhù)十分重要的影響。
尤其是教師在課堂教學(xué)中敏銳適度的反饋，將有助于學(xué)生積極參加課堂實(shí)踐，提
高課堂４５分鐘的質(zhì)量。
１．課堂反饋要及時(shí)。反饋要根據學(xué)生在課堂中語(yǔ)言活動(dòng)的內容而定。在進(jìn)行英
語(yǔ)技能訓練時(shí)，輕易不要打斷學(xué)生，要在其訓練完畢再提出要求。這樣就消除了
學(xué)生怕錯的心理負擔，從而使其能主動(dòng)積極思考問(wèn)題，參與課堂活動(dòng)。具體做法
是：當學(xué)生復述課文、造句或會(huì )話(huà)中偏離主題、忘記下文或難以繼續完成時(shí)，要
及時(shí)提醒或引導性地告訴他們，以免他們難堪，拖延課堂時(shí)間；當學(xué)生在朗讀課
文或對話(huà)練習中出現一些語(yǔ)音上的失誤，在不妨礙意思、不影響整體時(shí)，教師要
避免打斷學(xué)生思路，可放在操練完畢后進(jìn)行，以免加重學(xué)生心理負擔，使其產(chǎn)生
緊張畏難情緒，影響對課堂內容的學(xué)習。
２．反饋要有激勵性。教師在課堂中要通過(guò)表情、眼神、語(yǔ)言與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，
多一些熱情的鼓勵，少一些指責批評。對差生及缺乏自信心的學(xué)生更應做到這一
點(diǎn)。學(xué)生一時(shí)做不出練習時(shí)，教師要充滿(mǎn)信心地給予鼓勵，如說(shuō)：“Ｉ＇ｍｓｕ
ｒｅｙｏｕｃａｎｄｏｔｈｉｓ．”“Ｄｏｎ＇ｔｂｅｎｅｒｖｏｕｓ，ｔｈｉｎ
ｋｉｔｏｖｅｒ．”“Ｗｈｙｄｏｎ＇ｔｙｏｕ７ｔｒｙｉｔ？”當學(xué)生有錯誤時(shí)，
我常在肯定的基礎上，指出不足。如說(shuō)：“Ｙｏｕｄｉｄｗｅｌ，ｂｕｔｙｏｕ
ｓｈｏｕｌｄｐａｙｍｏｒｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏ…”“Ｔａｋｅｉｔｅａ
ｓｙ，Ｉ＇ｍｓｕｒｅｙｏｕｃａｎｄｏｉｔｗｅｌｎｅｘｔｔｉｍｅ．”這樣
及時(shí)幫助學(xué)生消除緊張情緒，使其以良好的心態(tài)繼續參加后面的課堂活動(dòng)。
３．反饋要有針對性。教師在課堂教學(xué)中要針對學(xué)生的特點(diǎn)與個(gè)性作出反潰對差
的學(xué)生要多提供語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )，提問(wèn)內容要難易適度。特別是對于那些在外語(yǔ)
學(xué)習中有畏難心態(tài)的學(xué)生，哪怕其有一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)表?yè)P。如我帶的班上有兩
個(gè)學(xué)生，平時(shí)懶得背單詞、讀單詞，課上從不做筆記，課后從不做作業(yè)。為此我
從讀單詞、背單詞入手，經(jīng)常讓他們上黑板聽(tīng)寫(xiě)單詞，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就在全
班提出表?yè)P。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他們開(kāi)始有了明顯的進(jìn)步，其中一個(gè)學(xué)生期
末成績(jì)達到８０分以上。對好的學(xué)生我向他們提一些較難的問(wèn)題，讓他們積極思
維，向知識的深度、廣度探索。對于中等學(xué)生，我讓他們“跳起來(lái)摘桃子”，體
驗成功后的喜悅與滿(mǎn)足。
４．反饋要有啟發(fā)性。當學(xué)生在課堂實(shí)踐中遇到難題或尚不能對已學(xué)知識舉一反
三時(shí)，教師要作啟發(fā)性的誘導。要由淺入深，由表及里，巧妙點(diǎn)撥，使學(xué)生積極
思維，逐步認識到，知識的掌握重在能力，進(jìn)而思考更深刻，學(xué)習更鉆研，從而
對自己提出高標準的要求，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
教學(xué)活動(dòng)是一種師生共同參與的雙邊活動(dòng)，是一個(gè)人際交往的過(guò)程。教師在課堂
上傳播知識，進(jìn)行技能訓練時(shí)，總是伴隨著(zhù)一種影響學(xué)生情緒的感情交流。調節
學(xué)生情緒，把握課堂節奏，溝通師生感情都離不開(kāi)教師在課堂教學(xué)中的反潰當發(fā)
【芻議英語(yǔ)課堂教學(xué)的反饋藝術(shù)】相關(guān)文章：
芻議戲曲藝術(shù)的表演特性12-06
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的藝術(shù)02-28
試論課堂教學(xué)反饋與現代教育技術(shù)03-20
芻議英語(yǔ)板書(shū)設計03-16
淺析大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的藝術(shù)性03-20