注重四種教育 促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)

        作為我國九年制義務(wù)階段的一門(mén)主要課程，其教育教學(xué)方法層出不窮，并且有不少的教育方法已取得了良好的效果。綜觀(guān)近二三十年的英語(yǔ)教學(xué)理念，筆者認為這四方面的教育是英語(yǔ)教學(xué)中的重中之重。
        一、興趣教育
        瑞士著(zhù)名教育家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴(lài)于興趣�！边@句話(huà)真知灼見(jiàn)地道出了興趣對學(xué)習的重要性。濃厚的興趣可以培養學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習動(dòng)力，促使他們頑強拼博，努力學(xué)習。
初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，許多學(xué)生出于新鮮好奇，對這門(mén)課頗感興趣。此時(shí)教師若因勢利導，采取多種教學(xué)方法，則可以達到良好的教學(xué)效果。例如：利用圖片、實(shí)物、多媒體等進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)；利用單詞變形、繞口令、猜謎語(yǔ)等教學(xué)游戲來(lái)活躍課堂氣氛；引導學(xué)生課后看英語(yǔ)電影、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、讀英語(yǔ)小說(shuō)等方式來(lái)保持對英語(yǔ)的喜愛(ài)。
與此同時(shí)，要設法對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練。當學(xué)生驚喜地發(fā)現自己可以聽(tīng)明白一則英語(yǔ)對話(huà)或新聞，能和別人用英語(yǔ)交談，能讀懂一篇故事，甚至能用英語(yǔ)寫(xiě)日記和便函時(shí)，興趣就會(huì )不斷濃厚并持續下去。相反，學(xué)生的興趣則會(huì )因學(xué)習的加深、單詞量的增大、語(yǔ)法的繁雜枯燥而降低甚至喪失。
        二、目的教育
        心研究表明，需要、動(dòng)機、目標是構成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素，有了需要才能樹(shù)立動(dòng)機，有了動(dòng)機才能確立目標。一個(gè)人只有清晰地意識到自己的學(xué)習活動(dòng)所要達到的目標與意義，并以此來(lái)推動(dòng)自己的學(xué)習行為時(shí)，這種學(xué)習行為才可迸發(fā)而成一種有利的動(dòng)機。
        在教學(xué)過(guò)程中，教師應反復向學(xué)生強調英語(yǔ)的重要地位及學(xué)習英語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生了解到：英語(yǔ)是世界上運用最廣泛的語(yǔ)言之一，全世界60%的廣播是用英語(yǔ)進(jìn)行的，70%以上的郵件是用英語(yǔ)寫(xiě)的，90%以上的國際會(huì )議是用英語(yǔ)作為第一通用語(yǔ)言的，絕大部分的科技資料是用英語(yǔ)發(fā)表的……總之，英語(yǔ)的重要性可以用瘋狂英語(yǔ)創(chuàng )始人、著(zhù)名愛(ài)國主義演講家李陽(yáng)老師的一句話(huà)來(lái)概括：英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言，它還是一個(gè)非常重要的工具和強大的武器，它是我們在21世紀取得人生成功的一項必備技能。因此，我們必須掌握英語(yǔ)這個(gè)交際工具，使祖國的未來(lái)更加繁榮昌盛，使自己的未來(lái)更加美滿(mǎn)幸福。
        三、方法教育
        著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了達到不需要教�！蔽覈�語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也指出：“教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)，主要不是把現成的知識教給學(xué)生，而是把學(xué)習方法教給學(xué)生，學(xué)生就可受用一輩子�！笨梢�(jiàn)教師的主導作用還在于做好學(xué)生學(xué)習的向導，使學(xué)生不僅學(xué)到知識，而且懂得如何去學(xué)。
        第一，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )用比較、推斷、歸納、綜合、概括等方法去分析問(wèn)題，如做完形填空、閱讀理解、首字母填詞等題，有關(guān)詞語(yǔ)辨析、句篇理解、邏輯推理的內容就是分析、綜合的過(guò)程。
        第二，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )地分配預習、復習時(shí)間，充分發(fā)揮眼、耳、喉、舌、腦在語(yǔ)言學(xué)習中的作用，掌握記憶和方法。如單詞教學(xué)時(shí)，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )音標，掌握其中的拼讀規則，還應教一些基本的構詞法知識及查詞典的方法，引導學(xué)生利用前后綴、同義詞、反義詞、合成詞等知識不斷擴充詞匯量，逐步消除記詞拼寫(xiě)的困難。        總之，正確的學(xué)習方法和技巧是取得學(xué)習最佳效果的重要保證，掌握有效的學(xué)習方法，學(xué)習英語(yǔ)就會(huì )收到事半功倍的效果。
        四、習慣養成
        帕默曾說(shuō)過(guò)：“在語(yǔ)言學(xué)習上不注意養成正確的習慣，就等于養成壞習慣�！被�礎教育階段學(xué)習英語(yǔ)是培養學(xué)生興趣、打好英語(yǔ)基礎的關(guān)鍵時(shí)期，所以教師培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣就顯得尤為重要。英語(yǔ)教師可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，有意識地幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
        1. 預習習慣的培養
        教師可在課前或早自習時(shí)布置學(xué)生預習新課內容，以便于高效率地學(xué)好新課內容，同時(shí)又有助于培養他們的英語(yǔ)自學(xué)能力。
        2. 聽(tīng)課習慣的培養
        聽(tīng)課習慣在英語(yǔ)學(xué)習中占有很重要的地位，因為英語(yǔ)主要的知識都是在課堂上通過(guò)聽(tīng)課而獲得的。教師應讓學(xué)生養成良好的聽(tīng)課習慣：上課時(shí)，既要努力聽(tīng)懂教師所講的英語(yǔ)知識點(diǎn)，又要盡力配合教師進(jìn)行口頭和筆頭練習，更重要的是還要抽空把重要的知識點(diǎn)記在筆記本上，以便于以后復習。
        3. 朗讀習慣的培養
        英語(yǔ)學(xué)習離不開(kāi)朗讀。因此，教師每天都應要求學(xué)生利用早讀時(shí)間大聲地朗讀背誦課文，上課時(shí)盡可能地多給學(xué)生時(shí)間大聲朗讀對話(huà)和課文。這樣便為學(xué)生形成標準、規范的語(yǔ)音語(yǔ)調，全面提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力打下了堅實(shí)的基礎。
        4. 復習習慣的培養
        “艾賓浩斯曲線(xiàn)”顯示，記憶材料在記憶后的第二天遺忘得最快，因此及時(shí)復習就顯得極為重要了。課后及時(shí)復習課堂上所學(xué)內容，才能快速掌握所學(xué)知識，逐步提高英語(yǔ)反應能力。
        5. 高效學(xué)習習慣的培養
        珍惜學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)習效率，善于合理分配學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間，正是每個(gè)學(xué)生應該形成的習慣。例如：清晨朗讀英語(yǔ)，晚上閱讀英語(yǔ)，利用零星時(shí)間記憶單詞，課余時(shí)間練習對話(huà)等，都需要教師在平時(shí)多指導。慢慢地，學(xué)生這方面的習慣就會(huì )培養起來(lái)，從而提高學(xué)習效率。
        總之，興趣教育是英語(yǔ)教學(xué)成功的前提，目的教育是英語(yǔ)教學(xué)成功的動(dòng)力，方法教育是英語(yǔ)教學(xué)成功的有力武器，習慣養成教育是英語(yǔ)教學(xué)成功的保證。只有注重這四種基礎教育，我們的英語(yǔ)教育才能取得好的效果，才能為祖國培養更多精通英語(yǔ)的復合型人才。

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