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關(guān)于教學(xué)實(shí)踐札記英語(yǔ)聽(tīng)力練習中的精聽(tīng)與泛聽(tīng)
論文摘要：教學(xué)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養，其中的聽(tīng)是英語(yǔ)技能的重要組成部分。毋庸置疑，學(xué)生應通過(guò)大量專(zhuān)項和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合性語(yǔ)言運用能力，為真實(shí)語(yǔ)言能力的培養打好基礎。實(shí)踐證明，聽(tīng)既是教學(xué)的內容又是教學(xué)的手段，聽(tīng)力訓練要講究方法。下面就我自己的教學(xué)實(shí)踐，談一談聽(tīng)力練習的兩種方法：精聽(tīng)與泛聽(tīng)。
論文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；聽(tīng)力訓練；方法
一、精聽(tīng)
所謂“精聽(tīng)”，指仔細、認真地聽(tīng)取所聽(tīng)內容的各個(gè)方面，不僅包括主要內容，還包括其中的細節，并較為準確地獲取這些信息。精聽(tīng)可以是逐詞、逐句地反復聽(tīng)，也可以是一段對話(huà)或是一篇文章的重復聽(tīng)。對聽(tīng)不懂的地方可以多次重復。精聽(tīng)是英語(yǔ)學(xué)習中培養學(xué)生聽(tīng)力的重要手段。
那么，我們應如何學(xué)生有效地進(jìn)行精聽(tīng)，培養學(xué)生的聽(tīng)力能力呢?大家不妨找一些難易程度適合學(xué)生水平或稍高于其水平的錄音，如短文、故事、對話(huà)等，生詞不要太多，內容不要太偏，否則完全聽(tīng)不懂也是浪費時(shí)間。根據學(xué)家的研究，一段完全聽(tīng)不懂的材料，對于聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，只能是“噪音”，對掌握不會(huì )有多大幫助。
選擇的材料最好是正常語(yǔ)速的口語(yǔ)材料，而不是閱讀文章。閱讀文章是為了閱讀的，不是為了聽(tīng)的，語(yǔ)言的結構和用詞都與口語(yǔ)有所不同。
聽(tīng)的時(shí)候，可先把材料的中心思想或者要談?wù)摰膯?wèn)題讓學(xué)生有個(gè)初步的了解，隨后就一句一句地仔細聽(tīng)。聽(tīng)時(shí)不要看文字材料，如有可能，就把聽(tīng)的材料記下來(lái)。一開(kāi)始聽(tīng)時(shí)總會(huì )比較困難，速度也可能較慢，這時(shí)可以聽(tīng)一句，停下來(lái)復述一句。聽(tīng)不懂或某個(gè)詞沒(méi)有聽(tīng)清楚，就反復聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。這樣聽(tīng)一段時(shí)間，對于語(yǔ)音、語(yǔ)調的變化，就會(huì )感覺(jué)比較熟悉了，聽(tīng)力會(huì )有較大提高，并能逐步體會(huì )到由于連讀、弱讀、失去爆破、同化等因素而引起的讀音變化。
如遇有生詞，無(wú)文字材料時(shí)，可以反復聽(tīng)幾遍，記下單詞的發(fā)音，然后運用單詞拼寫(xiě)的知識并結合上下文的內容，在詞典里查找這個(gè)單詞。
二、泛聽(tīng)
另一種聽(tīng)的方法是在不停頓、反復聽(tīng)的情況下，著(zhù)重聽(tīng)其內容和重點(diǎn)，稱(chēng)為“泛聽(tīng)”。
練習泛聽(tīng)，首先要從心理上有所準備。對于非本族語(yǔ)的人，在不重復的情況下，聽(tīng)清、聽(tīng)懂每個(gè)單詞、句子是非常困難的。如果單詞或句子聽(tīng)不懂，不要停下來(lái)想，更不要因個(gè)別單詞或句子聽(tīng)不懂便心慌意亂，不肯聽(tīng)下去。有人認為聽(tīng)是一種被動(dòng)的活動(dòng)，其實(shí)聽(tīng)也是一種積極的活動(dòng)。我們在聽(tīng)時(shí)要運用已聽(tīng)過(guò)的材料和各方面的知識，對所聽(tīng)的內容進(jìn)行推測和想象，并積極思考。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)短文，小故事，幽默劇及對白等相對比較容易些，因此不妨從這些方面多練習聽(tīng)力，在“寓聽(tīng)于樂(lè )”中提高聽(tīng)力能力，培養聽(tīng)力興趣。在此基礎上可以練習聽(tīng)一些諸如英語(yǔ)的廣播，節目等主題變化快，詞匯和內容也比較特殊的內容。
要練好聽(tīng)力還要讓學(xué)生注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。許多學(xué)生的聽(tīng)力差不是因為掌握的語(yǔ)言知識不夠，而是聽(tīng)到的正確語(yǔ)音與自己所熟悉的不正確的語(yǔ)音不能聯(lián)系起來(lái)，因此影響了理解。
泛聽(tīng)的訓練效果不會(huì )很快顯示出來(lái)，必須長(cháng)期堅持。有的心家認為學(xué)外語(yǔ)像孵小雞一樣，需要有一個(gè)“孵化”階段。表面上看不出什么變化，但實(shí)際上內部在逐漸變化，突然有一天，便會(huì )覺(jué)得自己的聽(tīng)力有了很大的變化。
聽(tīng)，雖然是有技巧的，但許多情況下，聽(tīng)不懂的原因卻是因為詞匯量不夠，或背景知識不足。一個(gè)全是生詞的句子，即使聽(tīng)得清每個(gè)單詞的音，也不會(huì )理解句子的內容。所以，多記單詞、多閱讀對聽(tīng)也是非常重要的。
此外，聽(tīng)力練習要持之以恒。建議教師要求學(xué)生每天練聽(tīng)力至少10分鐘，聽(tīng)的時(shí)候要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )推測，對聽(tīng)力測試問(wèn)題的類(lèi)型，即概括中心話(huà)題，推理判斷，談話(huà)細節等問(wèn)題要心中有數，對�？嫉恼勗�(huà)內容，如打電話(huà)、購物、就餐、活動(dòng)安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。聽(tīng)力的提高不是一天就能實(shí)現的，它是慢功夫，但熟能生巧，貴在堅持。通過(guò)一段時(shí)間的練習，學(xué)生的聽(tīng)力水平會(huì )提高的。
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