試論當代青少年的思想教育方法

　�。壅撐恼�要］青少年是我國實(shí)現科教強國戰略的重要力量之一，他們的思想狀況如何，關(guān)系到主義現代化建設能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現中華的偉大復興，關(guān)系到傳承中華民族優(yōu)秀的使命。改革開(kāi)放和社會(huì )發(fā)展的大給青少年的精神世界帶來(lái)了極大的影響，這種新的環(huán)境使青少年思想產(chǎn)生了新的變化，只有準確把握這種新變化，才能與時(shí)俱進(jìn)。因此，做好青少年的思想教育工作，對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)是意義最為深遠的。

　�。壅撐年P(guān)鍵詞］青少年 思想教育方法

　　一、新時(shí)期青少年教育的重要性及其特點(diǎn)

　　梁?jiǎn)⒊�在《少年中國說(shuō)》中講到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！碑敶�青少年是國家的未來(lái)和希望，肩負著(zhù)建設國家的重任。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，青少年逐漸成為時(shí)代的主體。其價(jià)值取向也呈現出明顯的多元性。從總體上看，在新的現實(shí)面前，青少年的思想特點(diǎn)包括以下諸方面。

　�。ㄒ唬┝晳T于獨立地思考問(wèn)題

　　這是新時(shí)期青少年運用理性思維進(jìn)行判斷和比較的新特點(diǎn)。青少年關(guān)心社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )公平，是社會(huì )群體中正義的代表，對待問(wèn)題不是順勢接受，而是在實(shí)踐過(guò)程中認識和，主要體現在更深層面說(shuō)明問(wèn)題。青少年又特別關(guān)注思想熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對于復雜的現實(shí)情況，他們希望從自身的根本利益出發(fā)。

　�。ǘ�）普遍具有不同程度的逆反

　　因為理論與實(shí)際的不相符合現象，造成了青少年的逆反心理。這種逆反心理是客觀(guān)環(huán)境與主體需要相脫離時(shí)產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有強烈的抵觸情緒。當今的青少年雖然往往還未進(jìn)入社會(huì )，就以自己全新的眼光看待社會(huì )，然而他們的心理、想法及其社會(huì )閱歷都與社會(huì )的發(fā)展存在一定的差距，常常處于矛盾狀態(tài)。

　�。ㄈ�）期待雙向的思想交流

　　青少年的思維極其活躍，伴隨著(zhù)出現的思想問(wèn)題層出不窮，為了自身健康成長(cháng)，青少年迫切要求多渠道的思想交流。這種交流過(guò)程中主體雙方必須站在平等的地位，由于思想工作者對其新特點(diǎn)認識不夠，因此在與青少年溝通交流方面出現了一些薄弱環(huán)節，目前最緊要的就是研究探索新方法。

　　二、青少年的思想教育方法

　　陶行知先生說(shuō)過(guò)：“生活教育是以生活為中心之教育，生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育，教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育�！蹦壳暗慕逃�方法必須隨青少年的變化而變化。

　�。ㄒ唬┲�(zhù)眼于青少年思想教育的靈活性

　　常言道，一把鑰匙開(kāi)一把鎖；青少年即使處于相同的環(huán)境下，由于其自身情況的差異，所表現的思想問(wèn)題都不盡相同，因此必須具體情況具體分析。這就要求思想教育工作者根據青少年不同的情況和問(wèn)題，采取不同的方式加以解決，靈活處理。不斷尋找新角度，靈活機動(dòng)地采用各種方法，解決思想問(wèn)題。當代人的創(chuàng )新意識給青少年開(kāi)辟了新的角度進(jìn)行思考，這種具有新意的思維方法最容易解開(kāi)問(wèn)題的癥結。

　�。ǘ�）把握對青少年思想教育的滲透性

　　古人云“感人心者，莫先于情”。實(shí)踐證明，要做好青少年的思想教育工作，必須與之進(jìn)行思想情感的交流，用感情激發(fā)廣大青少年學(xué)習和工作的主動(dòng)性與積極性。列寧同志說(shuō)，做人的工作是最偉大的。在思想教育中，要時(shí)刻把青少年的需要放在一切工作的首位，讓他們體會(huì )到黨和人民的高度重視，用真誠實(shí)意去感染青少年。因為青少年是一個(gè)特殊的群體，他們的自我觀(guān)念很強，所以我們要以一個(gè)平等的姿態(tài)來(lái)面對他們，傾聽(tīng)內心的聲音，盡量與他們產(chǎn)生情感上的共鳴，為將來(lái)更好地開(kāi)展思想工作奠定基礎，使青少年的心靈在讀書(shū)學(xué)習中不斷得到凈化、升華，產(chǎn)生思想飛躍。

　�。ㄈ�）堅持對青少年進(jìn)行有力的鞭策

　　關(guān)于“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強學(xué)生和群眾的愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想是素質(zhì)教育的靈魂”的指示，充分發(fā)揮了思想教育在增強民族凝聚力方面的突出作用。從某種意義上說(shuō)，鞭策也是一種必要的教育。英雄的精神永遠不過(guò)時(shí)，建設中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)，需要廣泛形成崇尚英雄模范、學(xué)習英雄模范的社會(huì )風(fēng)尚。青少年正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展時(shí)期，青少年的英雄模范教育有利地鞭策其健康成長(cháng)。我們應該努力發(fā)揮英雄人物的模范作用，積極引導青少年向正確的道路上發(fā)展。

　�。ㄋ模﹫远▽η嗌倌晁枷虢逃�的循序漸進(jìn)

　　我國將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段是中國社會(huì )主義的現實(shí)狀態(tài)，也是中國社會(huì )主義發(fā)展的歷史過(guò)程，這就要求思想教育工作也要循序漸進(jìn)分階段進(jìn)行。我們應該從青少年的現實(shí)思想實(shí)際出發(fā)，從每個(gè)人所處的環(huán)境、條件出發(fā)，以青少年的全面發(fā)展為目標。用汗水和心血去培育“四有”新人。

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