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中國管理教育現狀及發(fā)展研究
隨著(zhù)我國的社會(huì )與經(jīng)濟快速的發(fā)展，大學(xué)生所要面對的社會(huì )問(wèn)題也不一樣了，要實(shí)現對大學(xué)生的素質(zhì)教育也就面臨著(zhù)巨大的挑戰，下面是小編搜集整理的相關(guān)論文范文，歡迎閱讀。
摘要：隨著(zhù)我國政治、經(jīng)濟、文化和科技的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在迅速地發(fā)展，為促進(jìn)我國素質(zhì)教育的進(jìn)程，我國每年都會(huì )增加對大學(xué)生的擴招，并且許多新專(zhuān)科院校在不斷地建立，我國的大學(xué)生越來(lái)越多，這就加重了各大院校對大學(xué)生的教育任務(wù)。尤其是站在德育的視角上，進(jìn)行對大學(xué)生的政治思想教育更是一個(gè)嚴峻的考研。文章從德育的視角下，對各高校應如何開(kāi)展對大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行探討，希望對我國的教育事業(yè)有一定的幫助，推進(jìn)我國素質(zhì)教育的進(jìn)程。
關(guān)鍵詞：思政 教育研究 德育 視角 基于 研究
目前，伴隨著(zhù)我國的社會(huì )與經(jīng)濟快速的發(fā)展，社會(huì )在不斷地變革，我國各高校也加入不斷地變革的行列中來(lái)，以此來(lái)促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。在這樣的政治、經(jīng)濟與文化背景下，大學(xué)生心理已經(jīng)漸漸地產(chǎn)生了變化，他們所要面對的社會(huì )問(wèn)題也不一樣了，所以，要實(shí)現對大學(xué)生的素質(zhì)教育也就面臨著(zhù)巨大的挑戰。因此，就要站在德育的視角之下，加強對大學(xué)生的思想政治教育，加強大學(xué)生的心理建設。同時(shí)，保證參與的各個(gè)環(huán)節都能有機的結合，從而提高德育教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用。
一、當代大學(xué)思想政治教育存在的問(wèn)題
(一)對大學(xué)思想政治教育新理念貫徹不夠徹底
就目前各大高校的思想政治教育情況來(lái)看，許多高校的領(lǐng)導還是比較重視常見(jiàn)學(xué)校的規模，把工作的重點(diǎn)放在了學(xué)校的碩博點(diǎn)的建立與科研項目的研究上，把大學(xué)生的思想政治教育放在了相對次要的地位。導致教師對大學(xué)生的思想政治教育沒(méi)有足夠的重視，沒(méi)有對大學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行透徹的分析，對國家要求實(shí)施的大學(xué)生思想政治教育大綱的理解上存在偏差，再加上各大高校之間的競爭壓力很大，最終，導致了大學(xué)生思想政治教育的新理念貫徹的不夠徹底的現象。
(二)大學(xué)思想政治教育的隊伍不穩定
由于，對大學(xué)生的思想政治的教育是各大高校響應素質(zhì)教育的政策而建立的，所以，在短時(shí)間內根本就沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人員對大學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育，出現了教師也是一邊學(xué)、一邊教的現象。這樣不專(zhuān)業(yè)的教育團隊本身就存在問(wèn)題，怎么還能做好大學(xué)生的思想教育的工作呢。他們本身就對大學(xué)生的思想政治教育沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)職化的訓練，所以他們本身的思想就不夠穩定，缺少教學(xué)的熱情。導致許多從教人員半途而廢，還有因為從教人員可能是從其他專(zhuān)業(yè)借調過(guò)來(lái)的臨時(shí)從事大學(xué)生思想教育工作的，所以就存在他們剛剛能勝任這份工作，或者是剛剛對這份工作產(chǎn)生了一些想法時(shí)，就被迫的離開(kāi)了這個(gè)崗位，因此，出現了大學(xué)生思想政治教育隊伍斷層、不穩定的現象。
基于當代大學(xué)生的思想政治教育存在的以上問(wèn)題，本文將從德育的角度出發(fā)，探討大學(xué)思想教育有效途徑，提高高校大學(xué)思想政治教育的質(zhì)量。
二、德育視角下的大學(xué)思想政治教育的探究
(一)樹(shù)立一個(gè)核心的理念
要想保證大學(xué)思想政治的教育立意于德育的基礎上，就必須要樹(shù)立一個(gè)核心的思想理念，即走的是生態(tài)化之路的核心理念。就是堅持以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，充分考慮當代的學(xué)生的思想特征，了解當代大學(xué)生的心理特征，按照國家教育規定的德育教學(xué)大綱，認真貫徹落實(shí)大學(xué)生思想政治教育的德育新理念，把學(xué)生的實(shí)際生活融入到思想政治的教學(xué)中去，教師要與學(xué)生之間建立在平等的基礎上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，還要根據社會(huì )發(fā)展的需要，尊重每一個(gè)學(xué)生的主體性，促使學(xué)生在接受思想教育之后，不斷地完成對自身的超越，不斷的實(shí)現自身的價(jià)值，做到在不同的精神層面豐富學(xué)生的精神世界，確保每個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間能夠保持心理健康的發(fā)展，形成健全的人格，為我國的社會(huì )主義現代化建設貢獻自己的力量。
(二)注意文化的多元融合
各大高校在運用德育的角度對當代大學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育時(shí)，要注重思想政治教育與其它專(zhuān)業(yè)教育的融合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。同時(shí)還要融入不同的文化，即做到學(xué)校的校園文化與民族文化的融合，尤其是與中華民族優(yōu)秀的歷史文化相融合�？梢哉f(shuō)，中華民族的優(yōu)秀文化是德育教育最好的資料提取庫，弘揚中華民族的優(yōu)秀思想文化的精髓需要得到各高校的重視，只有向學(xué)生講述多元融合的文化，才可以使大學(xué)思想政治教育內容更加豐富、更具特色、更有靈魂，才可以使基于德育的角度上的大學(xué)生的思想政治的教育工作的順利進(jìn)行。
(三)關(guān)注呵護學(xué)生的心靈
大學(xué)生思想政治的教育工作的展開(kāi)，必須要做好學(xué)生的心理工作，這就要求各大高校的教師，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化。及時(shí)發(fā)現學(xué)生的心理問(wèn)題，秉承用積極有效的措施去幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題。
在新生入學(xué)之后，各大高校就要建立學(xué)生的心理檔案，對學(xué)生的心理狀況有一個(gè)大致的了解。對待有心理問(wèn)題的學(xué)生要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理輔導，給予特別的關(guān)注，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，戰勝自我，克服心理障礙，并通過(guò)豐富的校園文化生活幫助他們盡快的融入到校園生活中去。對待沒(méi)有心理問(wèn)題的同學(xué)也要給予適當的重視，時(shí)刻掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，做好對大學(xué)生的心靈指導工作與心理問(wèn)題的預防工作，確保每一位大學(xué)生的身心健康。從而提高大學(xué)生的生活與學(xué)習的質(zhì)量。為社會(huì )主義現代化建設培養更加全面的人才。
三、結語(yǔ)
綜上所述，我國當代各大高校的思想政治教育存在著(zhù)許多的問(wèn)題，這就要求各大高校的從教者在德育的視角下對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。而且要綜合多種因素對大學(xué)生進(jìn)行思想政治上的教育，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結合學(xué)校的師資條件積極的為德育教學(xué)開(kāi)辟新的道路，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高各大高校思想政治教育的質(zhì)量。
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