高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系研究論文

　　摘要：經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的出現，極大地促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，促進(jìn)了教育現代化發(fā)展進(jìn)程。在教育新形勢下，為了提高高職院校創(chuàng )業(yè)教育效率，保證高職院校創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量，教師開(kāi)始增加了對互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的關(guān)注度，結合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，實(shí)現高職院�，F代化教育目標。文章主要就“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育進(jìn)行分析和研究。

　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+視域；高職創(chuàng )新；創(chuàng )業(yè)教育；分析和研究

　　1互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)生背景

　　社會(huì )的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+理念開(kāi)始在我國被全面倡導，成為社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)+具有信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，其是信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的載體，促進(jìn)了我國傳統產(chǎn)業(yè)的現代化發(fā)展進(jìn)程，使得我國不斷朝向新產(chǎn)業(yè)形態(tài)方向發(fā)展，使得我國朝不同領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展，方便了人們的生產(chǎn)和生活，為社會(huì )的發(fā)展增加了新的生機與活力。因此，人們可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)+具有時(shí)代特點(diǎn)，是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的結晶。站在發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)新興事物的產(chǎn)生，必然會(huì )對不同傳統產(chǎn)業(yè)和企業(yè)帶來(lái)影響，對不同產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是一個(gè)挑戰，更是一個(gè)契機，是發(fā)展自身的大好機會(huì )。所以，對于我國不同產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，要增加對互聯(lián)網(wǎng)+關(guān)注度，增加自身發(fā)展實(shí)力。對于教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，高職院校是我國主要教育機構，是培養人才的主要場(chǎng)所，為了保證高校學(xué)生的創(chuàng )業(yè)積極性，實(shí)現創(chuàng )業(yè)教育現代化教育目標，要增加高職院校創(chuàng )業(yè)教育和互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)系性，來(lái)對自身進(jìn)創(chuàng )新和改革，推動(dòng)我國現代化教育發(fā)展進(jìn)程[1]。

　　2互聯(lián)網(wǎng)+對高職院校創(chuàng )業(yè)教育和創(chuàng )新發(fā)展的積極作用

　　互聯(lián)網(wǎng)+對高職院校創(chuàng )業(yè)教育和創(chuàng )新發(fā)展的具有積極作用，可以提高高校學(xué)生的就業(yè)率，為社會(huì )的發(fā)展增加了新色彩與活力，增加了我國綜合實(shí)力。2.1提高了高校學(xué)生的就業(yè)率互聯(lián)網(wǎng)+和高職院校創(chuàng )業(yè)教育的結合，具有實(shí)際教學(xué)價(jià)值，其滿(mǎn)足當下現代化創(chuàng )新教育要求，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng )業(yè)的信心和激情，對學(xué)生進(jìn)行全面的培養，增加學(xué)生創(chuàng )業(yè)的能力。其次，高校學(xué)生可以充分地利用互聯(lián)網(wǎng)+，來(lái)對不同市場(chǎng)的信息和企業(yè)的動(dòng)態(tài)，與不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行了解，增加學(xué)生對不同知識的了解，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習的空間。高職院校的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)+來(lái)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新，可以增加不同就業(yè)的職位，為更多的高效學(xué)生營(yíng)造了良好的就業(yè)環(huán)境[2]。2.2為社會(huì )的發(fā)展增加了新色彩與活力互聯(lián)網(wǎng)+可以和不同傳統產(chǎn)業(yè)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，可以增加傳統產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新性，改變了傳統單一營(yíng)銷(xiāo)模式，為社會(huì )的發(fā)展增加了新色彩和活力。站在教育角度來(lái)說(shuō)，把互聯(lián)網(wǎng)+和高職院校創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育結合，高職院�？梢砸罁�自身的發(fā)展特點(diǎn)，來(lái)增加學(xué)生創(chuàng )新能力，為社會(huì )培養出具備創(chuàng )新能力的人才，來(lái)推動(dòng)我國互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現現代化發(fā)展目標[3]。2.3增加了我國綜合實(shí)力互聯(lián)網(wǎng)+改變了傳統經(jīng)濟發(fā)展模式，增加了商業(yè)發(fā)展模式的創(chuàng )新性，利于促進(jìn)整個(gè)世界經(jīng)濟的發(fā)展。高校創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育和互聯(lián)網(wǎng)+結合，必然會(huì )增加高校教育的創(chuàng )新性，提高高職院校學(xué)生的創(chuàng )新能力和發(fā)展能力，增強我國文化軟實(shí)力，進(jìn)而增強我國的綜合實(shí)力。其次，高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的進(jìn)行，要結合世界經(jīng)濟發(fā)展形勢和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，增加創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)際意義，來(lái)促進(jìn)我國創(chuàng )新教育的發(fā)展[4]。

　　3互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高職院校創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育現狀

　　互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高職院校創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育現狀主要包括以下幾點(diǎn)內容。其一，高職院校對互聯(lián)網(wǎng)+認識度不高，對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育關(guān)注度較低[5]。站在學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生以為互聯(lián)網(wǎng)+僅僅是建立一個(gè)網(wǎng)站，進(jìn)行微商銷(xiāo)售活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行產(chǎn)品的銷(xiāo)售等等，認識度較為局限，僅僅關(guān)注創(chuàng )業(yè)的經(jīng)濟效益。其二，互聯(lián)網(wǎng)教育基礎較為薄弱。對于我國教育產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，其開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的時(shí)間較短，設備和互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )業(yè)平臺較不完善，沒(méi)有在高職院校校園內部構建完善的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，導致教學(xué)課程較為散亂，缺乏理論知識和實(shí)踐能力較強的教學(xué)人員，導致高職院�；ヂ�(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育無(wú)法順利進(jìn)行。其三，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)教育的功利性較大。社會(huì )大眾在對于互聯(lián)網(wǎng)+人才和創(chuàng )新人才需要，主要是為了獲得經(jīng)濟效益，導致教育目標伴有功利性。在高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育時(shí)，把電子商務(wù)企業(yè)營(yíng)業(yè)額作為互聯(lián)網(wǎng)+教育衡量標準，沒(méi)有把成功案例引入教育課堂，降低了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有效性，無(wú)法實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育最大目標[6]。

　　4互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高職院校創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育的有序進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+

　　對創(chuàng )業(yè)教育和社會(huì )的發(fā)展具有緊密聯(lián)系，因此各個(gè)高職院校要增加對互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)教育的關(guān)注度，來(lái)為社會(huì )培養具有創(chuàng )新能力的人才，實(shí)現高職院校學(xué)生的價(jià)值，來(lái)促進(jìn)我國可持續發(fā)展。4.1創(chuàng )建互聯(lián)網(wǎng)+教育體系互聯(lián)網(wǎng)+是當下教育發(fā)展新方向和新契機，高職院校要把握這一發(fā)展其契機，在高校校園內部建立新的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育模式，增加其與互聯(lián)網(wǎng)+的聯(lián)系性，來(lái)保證互聯(lián)網(wǎng)+教育的有效開(kāi)展。首先高職院校要自身創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新教育課程進(jìn)行創(chuàng )新，構建具有創(chuàng )新教育特點(diǎn)的教育課程體系，增加創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新教育的靈活性和創(chuàng )新性，把創(chuàng )新教育和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行結合，增加高職院校學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)+的認識度，引導學(xué)生去適應互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育模式。其次，高職院校也要對人才培養的方案和目標進(jìn)行創(chuàng )新和完善，增加人才培養目標和互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)系性，把創(chuàng )新人才培養放在主要位置，增加教育管理工作和互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)系性，增加教育評判和考核與互聯(lián)網(wǎng)+的聯(lián)系性，來(lái)提高高職院校學(xué)生適應能力[7]。最后，高職院校也要不斷完善師資教學(xué)團隊建設，增加教育團隊的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育能力，增加教育團隊的凝聚力和綜合實(shí)力，在高校內部進(jìn)行選拔和提升，激發(fā)高職院校教師互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的積極性，增加教師知識結構的豐富性和多樣性，引導高校院校教育工作人員進(jìn)行調研工作，來(lái)學(xué)習創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)教育特點(diǎn)，掌握互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的規律，來(lái)保證創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的高效進(jìn)行，保證創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的效率[8]。4.2增強高職院校學(xué)生創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新能力高職院校學(xué)生要想展開(kāi)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，必須要增加對互聯(lián)網(wǎng)+的認知度，增加對互聯(lián)網(wǎng)+業(yè)態(tài)和市場(chǎng)發(fā)展方向的了解，不斷增加自身的創(chuàng )新能力，提高自身的實(shí)踐能力。站在高職院校的角度來(lái)說(shuō)，其要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)完善的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )業(yè)平臺，增加對互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )業(yè)平臺建設的財務(wù)支出，保證創(chuàng )業(yè)平臺具備完善的軟件和硬件設施，給予學(xué)生良好創(chuàng )業(yè)條件，對互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )業(yè)環(huán)境進(jìn)行虛構，為學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教學(xué)給予充分的空間，來(lái)激發(fā)高職院校學(xué)生創(chuàng )業(yè)積極性，提高學(xué)生對實(shí)踐能力。其次，高職院校要增加對互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )業(yè)支持度，對學(xué)生進(jìn)行指導和幫助，保證學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )業(yè)時(shí)，具備完善的軟件和硬件設施，保證學(xué)生具備充分的時(shí)間和精力去學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )業(yè)知識，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，其三，高職院校要增加和不同電子商務(wù)企業(yè)的聯(lián)系性，與大型和先進(jìn)性電子商務(wù)企業(yè)單位進(jìn)行合作，為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)習條件，學(xué)生可以在企業(yè)實(shí)習過(guò)程中，增加對互聯(lián)網(wǎng)+專(zhuān)業(yè)的了解。其次，高職院校也可以把電子商務(wù)企業(yè)優(yōu)秀工作人員，邀請到課堂上進(jìn)行講座教學(xué)，把其聘用為兼職教師，來(lái)結合自身豐富的經(jīng)驗和網(wǎng)絡(luò )資源，對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)，增加學(xué)生對電子商務(wù)特點(diǎn)和模式的了解，增加學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )業(yè)欲望，實(shí)現自我發(fā)展目標。

　　5結語(yǔ)

　　對當下高職院�；ヂ�(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育進(jìn)行調查和分析，發(fā)現其在教育過(guò)程中存在一些教學(xué)弊端，包括師資較為缺乏，沒(méi)有建立完善的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育認知度較差等等，面對這一發(fā)展形勢，高職院校要想保證互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的有序進(jìn)行，需要創(chuàng )建互聯(lián)網(wǎng)+教育體系，增加教育管理工作和互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)系性，增加教育評判和考核聯(lián)系性。增強高職院校學(xué)生創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新能力，完善的軟件和硬件設施，完善師資團隊建設，保證高職院�；ヂ�(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有效開(kāi)展。

　　作者:付 寧 張東霞 單位:1.濰坊工程職業(yè)學(xué)院 2.青島科技大學(xué)

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