關(guān)于體育活動(dòng)創(chuàng )新教育的論文

　　一、依據“最近發(fā)展區”原則制定活動(dòng)的難度，以開(kāi)發(fā)幼兒的活動(dòng)潛能

　　兒童有著(zhù)成人難以估計的巨大潛能，而成人往往以自己的立場(chǎng)與觀(guān)點(diǎn)低估兒童的潛能，認為他們是弱小的。殊不知，兒童絕非我們想象的那么脆弱，他們小小的身軀蘊藏著(zhù)巨大的潛能，有待我們正確去認同，有待于我們去創(chuàng )設環(huán)境讓其一展身手。因此，在選擇活動(dòng)內容時(shí)，我依據維果茨基的“最近發(fā)展區”原則來(lái)設計活動(dòng)難度，即比兒童現在能夠達到的能力要稍高一些。用一個(gè)形象比喻就是讓幼兒跳一跳才能達到，有時(shí)要用力跳才能夠到，但是難度必須是在兒童跳起能夠達到的范圍內，否則，兒童會(huì )對活動(dòng)失去興趣。

　　二、提供豐富的材料，營(yíng)造培養創(chuàng )新能力的良好環(huán)境

　　良好的環(huán)境是幼兒廣泛探索、想像、創(chuàng )新和求異的空間，能激發(fā)幼兒不斷地與其相互作用，積極地動(dòng)手動(dòng)腦。因此在體育活動(dòng)中，我注重了解幼兒的特點(diǎn)、需求、興趣，在幼兒的興趣上不斷創(chuàng )設和改進(jìn)環(huán)境和材料，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性和創(chuàng )造性。如我觀(guān)察到幼兒對“解放軍”的崇敬之情，就創(chuàng )設了“戰場(chǎng)”的情景，為幼兒提供了豐富的投擲材料：拉罐、沙袋、乒乓、紙球等，啟發(fā)幼兒想像并運用這些“武器”以及各種辦法攻打“目標”，由于投擲練習的環(huán)境和材料的新穎、豐富、趣味，幼兒興趣盎然地投入到“戰斗中”花樣層出不窮。多玩幾次后我發(fā)現幼兒的興趣有所減弱，我又想辦法改變情境，材料，增加“躲碉堡”，“過(guò)小河”的情節，啟發(fā)幼兒用多種辦法巧“躲碉堡”，巧“過(guò)小河”，以新的環(huán)境、材料不斷地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng )造性。此外體育活動(dòng)中，我還積極支持和鼓勵幼兒自發(fā)地探究和操作，讓幼兒充分的活動(dòng)，自己選擇材料，選擇伙伴，決定用材料做什么，給幼兒充分的活動(dòng)自由度，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓幼兒在與環(huán)境的相互作用中學(xué)習，增強幼兒的自信心。如體育活動(dòng)“好玩的彩圈”中我啟發(fā)引導幼兒一物多玩，相互學(xué)習，并鼓勵幼兒自由結伴，自由選擇輔助器械，自由選擇活動(dòng)內容與方法：鉆滾圈、拋圈、頂圈、雙人滾圈、多人跳，擺不同圖形跳等，在良好的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng )新能力不斷得到發(fā)展。

　　三、以游戲激發(fā)幼兒的創(chuàng )新靈感

　　游戲是幼兒十分喜愛(ài)的活動(dòng)形式，它是幼兒自由自主進(jìn)行創(chuàng )新的活動(dòng)。因此，我充分發(fā)揮游戲的創(chuàng )造教育功能，在體育活動(dòng)家中巧妙地設計了多種游戲，以游戲的場(chǎng)景、情節、角色吸引幼兒融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造靈感。

　　四、以體育活動(dòng)啟迪幼兒的創(chuàng )新教育

　�。ㄒ唬┮龑Хe極探索，在實(shí)踐中嘗試解決問(wèn)題。體育活動(dòng)具有實(shí)踐性、活動(dòng)性，能給幼兒的生理、心理舒適、愉快的體驗。因此，我注重幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在體驗中學(xué)，以主動(dòng)代替被動(dòng)，以啟發(fā)代替灌輸。在活動(dòng)中，積極鼓勵幼兒提問(wèn)，發(fā)現問(wèn)題，并引導幼兒自己解決，從而培養其創(chuàng )新能力。

　�。ǘ�）鼓勵多向思維，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。在體育活動(dòng)中，我注重啟發(fā)幼兒，從不同角度對同一問(wèn)題提出各種不同的看法，啟發(fā)幼兒用新的方法解決問(wèn)題或從新的角度重新認識已知的事物，并鼓勵幼兒多樣性、獨特性的回答。創(chuàng )造力是新世紀人才的必備素質(zhì),是一個(gè)人成功的重要因素。當今社會(huì )需要的就是創(chuàng )新型人才,今天的幼兒將是未來(lái)世界的生力軍,21世紀的建設者。因此在體育活動(dòng)中,我們應引導幼兒將游戲復雜化、多樣化,引導幼兒改編、創(chuàng )編游戲。我們要相信幼兒的潛能,尊重他們的創(chuàng )造,發(fā)現他們的進(jìn)步,肯定他們的成績(jì)。這樣，在增強幼兒的體質(zhì)同時(shí)，又培養了幼兒的創(chuàng )新思維和個(gè)性，實(shí)現的價(jià)值是多方面的，它將對幼兒創(chuàng )造力的形成和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。為他們的后繼學(xué)習和終身發(fā)展良好的素質(zhì)基礎。

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