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關(guān)于新形勢下農村初中品德教育的論文
一、農村初中品德教育的現狀
1.思想政治課教學(xué)模式陳舊。信息時(shí)代的今天，學(xué)生已經(jīng)手機連接互聯(lián)網(wǎng)吸收大量信息了，而教師還是陳舊的照本宣科式的講授，一只粉筆一本書(shū)，“我講你聽(tīng)”的說(shuō)教式、訓導式的傳統方法并不少見(jiàn)。
2.學(xué)校品德教育方法單一渠道少。品德教育方法簡(jiǎn)單，渠道少，把“學(xué)雷鋒”與“做好事”簡(jiǎn)單等同，開(kāi)展學(xué)雷鋒就是組織學(xué)生拿著(zhù)掃帚去掃街等做幾件好事就行啦，使本來(lái)豐富多彩的德育活動(dòng)變得庸俗不堪。對學(xué)生的不良行為訓斥成為家常便飯，甚至體罰視為“合法”。
3.家長(cháng)只關(guān)心學(xué)生的身體不關(guān)心其健康成長(cháng)。隨著(zhù)外來(lái)務(wù)工的家長(cháng)越來(lái)越多，多數學(xué)生成為留守少年。家長(cháng)認為孩子只要身體好就能打工掙錢(qián)，至于品德好壞無(wú)關(guān)緊要。如此種種，直接影響農村初中學(xué)生品德教育，致使青少年學(xué)生中打架斗毆、賭博、搶劫、厭學(xué)、對同學(xué)冷漠、欺騙教師家長(cháng)、對自己對家庭不負責任等現象頻發(fā)，成為國民道德素質(zhì)下滑諸如正義淡化、見(jiàn)死不救、英雄義舉蒙冤、環(huán)境意識差等等的基礎因素。
二、在新形勢下農村初中品德教育的做法
自己以為新形勢下農村初中進(jìn)行品德教育應當從以下幾點(diǎn)進(jìn)行。
1.真正落實(shí)各科教學(xué)的三維目標。真正把德育擺到素質(zhì)教育的“重中之重”的位置上來(lái)，堅持德育、智育兩手抓，兩手都要硬。學(xué)校領(lǐng)導要“引導廣大教師樹(shù)立育人為本，德育為先的教育觀(guān)，樹(shù)立人才多樣化，人人能成才的人才觀(guān)，樹(shù)立德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎的教育價(jià)值觀(guān)。思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的主渠道，我們應當在教[文章編號]2095一3089(2014)9一0109一01學(xué)中培養學(xué)生的公民意識、法制意識、愛(ài)國意識，責任意識，使其通過(guò)學(xué)習與體驗初步形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。于此同時(shí)，其他各科教師應寓品德教育與其教學(xué)中，如歷史、地理、生物、語(yǔ)文、英語(yǔ)等科都要根據本科內容進(jìn)行愛(ài)國主義、民族精神、環(huán)境意識等方面的品德教育，這樣品德教育就從教學(xué)方面得到了保證。
2.轉變觀(guān)念、優(yōu)化課堂教學(xué)手段。如今進(jìn)入信息化時(shí)代，學(xué)生使用手機、上網(wǎng)已成不辮的事實(shí)。對此教師特別是思想政治課教師要正確對待，加以引導教育，不能談虎色變進(jìn)行秒殺。新課標積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方法，教師應把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，體驗探究和成功的喜悅。思想政治課的教師應采用多樣的教學(xué)手段，尤其是現代化的教學(xué)手段如網(wǎng)上下載的先進(jìn)課件等來(lái)輔助教學(xué)，與學(xué)生合作、共同探究問(wèn)題，使書(shū)本上的間接知識變成生動(dòng)形象的感性材料，并由此引發(fā)學(xué)生的積極思維，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。
3.拓寬德育渠道，使學(xué)校時(shí)時(shí)事事人人都進(jìn)行品德教育。首先，校園文化建設是對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要陣地，更是加強學(xué)校德育工作的重要載體。學(xué)校應根據實(shí)際情況，認真規劃，精心設計，落實(shí)經(jīng)費，抓好校園文化環(huán)境的建設和育人氛圍的營(yíng)造。將現有的文化宣傳陣地(櫥窗、畫(huà)廊、黑板報、廣播、電視)充分利用起來(lái)，體現校園文化時(shí)時(shí)育人。其次，學(xué)校開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，如以校行政為平臺成立學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，聘請司法工作者為校外輔導員，校內外結合;以教導處、教研組為平臺開(kāi)展各種社團活動(dòng);以團委、班委會(huì )為活動(dòng)平臺，以“綜合實(shí)踐課”為主要陣地，以愛(ài)“三農”服務(wù)“三農”為主要內容等，積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的各種活動(dòng)，使學(xué)生在自覺(jué)參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，從而實(shí)現學(xué)校事事育人。第三，學(xué)校應建立一支精干有力的德育工作隊伍，即校長(cháng)、團委、教導處、總務(wù)處、思想品德課教師、班主任、各學(xué)課任課教師等，形成德育工作網(wǎng)絡(luò )，齊抓共管，有條不紊地充實(shí)和完善德育工作，達到學(xué)校人人育人。
三、結語(yǔ)
總之，新形勢下加強農村初中學(xué)生品德教育工作是一項長(cháng)期的、艱巨的、細致的育人工作，它既是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，社會(huì )是大環(huán)境，學(xué)校是中環(huán)境，家庭是小環(huán)境，做好它需要我們堅持不懈地精心策劃，不斷地去研究、探索、創(chuàng )新，才能使農村初中的學(xué)生真正健康成長(cháng)。
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