初中學(xué)生行為習慣養成教育論文

　　一、講述故事，逆向引導

　　故事的形式可以由教師自己決定，但是最好不要局限于口頭，盡可能用多媒體教學(xué)技術(shù)讓學(xué)生直觀(guān)地了解事情的危害，給他們帶來(lái)一定的視覺(jué)沖擊，可以加深事情在學(xué)生腦海中的印象。沒(méi)有條件的學(xué)校教師可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的情景小品演示，讓學(xué)生實(shí)際體會(huì )那種出事的后果在自己腦海中的印象，幫助他們向著(zhù)積極的方向前進(jìn)。

　　二、名人經(jīng)典，激勵改變

　　對于偶像初中生都存在著(zhù)模仿的心理，教師要抓住這一特點(diǎn)，找到學(xué)生感興趣的人，對這個(gè)人物的優(yōu)秀品格進(jìn)行重點(diǎn)講述，學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)就會(huì )積極進(jìn)行模仿，時(shí)間久了學(xué)生就會(huì )把模仿得優(yōu)秀的行為習慣變?yōu)樽约旱囊环N習慣，對他們的發(fā)展有著(zhù)積極的影響。教師積極地對學(xué)生進(jìn)行名人優(yōu)秀品質(zhì)教育，學(xué)生也會(huì )逐漸認為自己就是明星，他們的自信心就會(huì )不斷提高，對于他們這段發(fā)展期的心理會(huì )產(chǎn)生積極的影響。

　　三、模仿標兵，推動(dòng)發(fā)展

　　初中生爭強好勝的心理非常強烈，教師不定期地推舉出一名模仿標兵，當標兵的學(xué)生心中就會(huì )充滿(mǎn)強烈的成就感，他們的行為習慣就會(huì )越來(lái)越好。其他學(xué)生向標兵學(xué)習的情緒也會(huì )高漲，慢慢的就會(huì )在全班形成向標兵學(xué)習的良好氛圍，一個(gè)班級形成了一種良好的風(fēng)氣，慢慢的，這個(gè)班級的學(xué)生發(fā)展就會(huì )越來(lái)越迅速，對學(xué)生的行為習慣養成有著(zhù)深遠的影響。學(xué)生情緒高漲了，他們的行為習慣的養成速度就會(huì )加快，當他們具備了很多優(yōu)秀品質(zhì)的時(shí)候，他們的發(fā)展高度就會(huì )越來(lái)越高，對其以后的輝煌成就有著(zhù)巨大的影響。

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