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幼兒園科學(xué)教育探究式學(xué)習思考論文
摘要：幼兒的好奇心與探究欲望是非常大的，正是好奇心驅使著(zhù)幼兒去探索發(fā)現，在幼兒的科學(xué)教育中，“探究式學(xué)習”已經(jīng)成為主要的學(xué)習方式，這不僅可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，提高學(xué)習興趣，增強學(xué)習能力，還可以加強他們的科學(xué)素質(zhì)等等，對以后的學(xué)習及生活有很大幫助。
關(guān)鍵詞：探究式學(xué)習；幼兒教育；科學(xué)教育；學(xué)習能力
當代幼兒教育方式受到社會(huì )上的廣泛關(guān)注，科學(xué)教育更加的重要。和以往的被動(dòng)的“老師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”的方式不同，探究式學(xué)習更加受到老師的青睞，以前的死板教學(xué)模式已經(jīng)不受歡迎。這種探究式學(xué)習方式是注重學(xué)生自己去探索問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，倡導學(xué)生的主動(dòng)參與，是一種積極的學(xué)習模式。那么探究式學(xué)習究竟是如何帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的呢，要怎樣融入到教學(xué)中才能發(fā)揮它的作用呢？下面我將簡(jiǎn)單的談一下對幼兒園科學(xué)教育中“探究式學(xué)習”的一些看法，希望能起到拋磚引玉的作用，探究性學(xué)習真正為孩子們服好務(wù)。
一.什么是探究性學(xué)習
所謂探究式學(xué)習，與以往的死板的教學(xué)模式不同，不在是學(xué)生被動(dòng)的接受老師所傳授的東西，而是讓學(xué)生將被動(dòng)轉化為主動(dòng)，在自己的興趣，好奇心的驅使下去發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓學(xué)生真正做學(xué)習的主人。它與以記憶為基礎的學(xué)習不同，與基于模仿而學(xué)習的方式也不同，是一種直接的學(xué)習模式，讓學(xué)生積極，主動(dòng)的探索學(xué)習，從而學(xué)到科學(xué)知識，懂得科學(xué)研究方法等等。探究式學(xué)習可以分為下面幾個(gè)步驟：
1.觀(guān)察事物，提出問(wèn)題。孩子的心靈是豐富多彩的，而眼睛是心靈窗口，他們總會(huì )發(fā)現各種各樣的事物，同樣，好奇心是孩子的天性，在好奇心里，他們會(huì )發(fā)現不同的問(wèn)題，這樣就有了第一步，發(fā)現提出問(wèn)題。
2.找到解決問(wèn)題的方法。這一個(gè)步驟可能需要老師的幫助，思維活躍孩子也會(huì )有自己的想法，這時(shí)候老師要支持他們的想法，讓他們去嘗試。
3.得到問(wèn)題的答案。學(xué)生根據自己的方法解決了問(wèn)題后，會(huì )形成自己的答案，找到問(wèn)題的因果關(guān)系等等。
4.評價(jià)自己得到的答案。當學(xué)生得到自己的解釋時(shí)，都會(huì )與老師交流，并評價(jià)一番，這樣對于問(wèn)題的解決以及問(wèn)題的記憶也會(huì )很深刻。
5.交流探討問(wèn)題。學(xué)生與學(xué)生之間的交流探討會(huì )加深對問(wèn)題的理解，同時(shí)可能會(huì )發(fā)現新的問(wèn)題，從而形成進(jìn)一步的探索。以上一個(gè)步驟是一般探究式學(xué)習的方式，每一個(gè)步驟都有其特有的意義，對于孩子們學(xué)習的主動(dòng)性，以后的創(chuàng )造性以及對科學(xué)知識的學(xué)習有很大幫助。
二.如何帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習
我們都知道對于幼兒的教育不僅僅要給予他們豐富的知識與技能，重要的是讓他們能具備自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就要求教師具備正確的職業(yè)觀(guān)，教學(xué)觀(guān)。
1.首先教師要相信孩子們自己的能力。教師在教學(xué)中不能總是一味的給予，要給孩子們機會(huì )去自己探索，不要以為他們年紀小兒忽略了他們的能力，其實(shí)幼兒的好奇心與創(chuàng )造力是非常強大的，教師要以幼兒為主體，不要以自己的想法為主體，只有這樣才能促進(jìn)他們的思維，激發(fā)出他們的能力。
2.要幫助孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習。畢竟幼兒年紀還小，很多東西都不知道，不明白，身為教師要給他們一個(gè)發(fā)現問(wèn)題的契機，為他們提供可以操作的材料或者是適合研究的環(huán)境。比如老師像孩子提問(wèn)，為什么小明與小剛年齡一樣，小明卻個(gè)子比較高呢？這時(shí)候孩子們就會(huì )很興奮的去思考為什么會(huì )這樣，老師在繼續帶領(lǐng)孩子們思考，小明愛(ài)喝牛奶，而小剛不愛(ài)喝，等等尋找兩個(gè)人的共同點(diǎn)及不同點(diǎn)，這樣孩子們就進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調查。之后，教師可以讓孩子們用自己的方式去尋找班級里同學(xué)的身高及飲食情況，一步步的思考調查下去，孩子們會(huì )發(fā)現喝牛奶有助于身體長(cháng)高，這樣既豐富了思考動(dòng)手能力，又增長(cháng)了知識。這樣他們經(jīng)歷了為什么會(huì )這樣的提出問(wèn)題階段，經(jīng)歷了自己去研究問(wèn)題的動(dòng)手階段，也了解了問(wèn)題的結果。
3.多加鼓勵孩子們，大膽嘗試。在探究性學(xué)習中，不僅僅是單一的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，還有孩子們自己對問(wèn)題的思考，教師要多鼓勵孩子們去嘗試，大膽的實(shí)踐，一次失敗不怕，給他們堅持下去的動(dòng)力，畢竟教師的權威性比較強，有的學(xué)生不敢說(shuō)，只要學(xué)生說(shuō)了，就是一種進(jìn)步，同時(shí)啟發(fā)他們用多種方式去研究解決問(wèn)題，從不同的角度思考，這對以后的生活學(xué)習很有用處，多角度的思維可以讓孩子們多方面的學(xué)習科學(xué)知識。探究性學(xué)習就是讓孩子們在“做中學(xué)”，學(xué)會(huì )觀(guān)察，感知，切身感受到問(wèn)題的存在，“主動(dòng)學(xué)”,讓孩子們擁有對科學(xué)知識的興趣，主動(dòng)的去研究問(wèn)題，在操作中學(xué)習，在交流中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習。
三.探究式學(xué)習中應避免的問(wèn)題
探究式學(xué)習是幼兒學(xué)習科學(xué)知識的很好的方法，但是在教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì )出現一些問(wèn)題，教師應該多多避免。
1.切忌把主體放到教師自己身上。探究式學(xué)習強調的是讓孩子自己探索，自己發(fā)現，孩子們的主動(dòng)性非常強，所以不要把教學(xué)的主體放到自己身上，在探究方法，探究過(guò)程中，教師不要過(guò)多的指導，把每一個(gè)步驟都告訴學(xué)生，這樣雖然是動(dòng)手實(shí)踐了，但是并沒(méi)有主動(dòng)性，反而形成了一種模仿，發(fā)揮不了探究式學(xué)習的意義，教師不妨在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)給學(xué)生分成各個(gè)小組，讓孩子們按照自己的方式動(dòng)手實(shí)踐，這樣既可以得到不同的結果，又讓孩子們滿(mǎn)足了自己對問(wèn)題的好奇心，對于知識的學(xué)習也深刻了。
2.多加發(fā)揮孩子們的創(chuàng )造性。在探究性學(xué)習中，動(dòng)手實(shí)踐是很關(guān)鍵的一步，孩子們思維活躍，會(huì )想到很多的動(dòng)手方式，這一點(diǎn)就像上面提到的，教師不要過(guò)多干預，不要認為問(wèn)題的答案只有一個(gè)，世界是多彩的，孩子們會(huì )發(fā)現不同的答案，這樣鼓勵他們去發(fā)現創(chuàng )造，然后輔助他們學(xué)習科學(xué)知識，教師要站在孩子們的角度，從孩子們的心理上去設計實(shí)驗，設計操作過(guò)程，這樣可以保持他們動(dòng)手的熱情及學(xué)習的樂(lè )趣。
3.問(wèn)題要活躍，不能單一。在探究性學(xué)習中，問(wèn)題的操作方法是多變的，教師為學(xué)生設置的問(wèn)題也是多變的，比如讓孩子們動(dòng)手去解決某一個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們會(huì )在動(dòng)手操作的同時(shí)發(fā)現新的問(wèn)題，這時(shí)候教師要把新的問(wèn)題帶入到實(shí)踐中，幫助孩子們解決，這樣孩子們才懂的更清楚，徹底。
四.小結
總上所述，探究性學(xué)習既豐富了幼兒的創(chuàng )造性，增加了他們學(xué)習的興趣，還可以培養他們動(dòng)手實(shí)踐的能力，增強對于科學(xué)知識的學(xué)習效率，讓孩子們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力得到鍛煉。幼兒園中的科學(xué)教育要正確合理的運用探究式學(xué)習模式，發(fā)揮這種學(xué)習模式的優(yōu)勢，提高學(xué)習效率。
參考文獻：
[1]青芬.幼兒園自主探究式學(xué)習活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對策[J].新課程(上).2013(06)
作者：馬海蘭 單位：甘肅省蘭州市紅古區海石灣幼兒園
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