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美感教育對道德品質(zhì)培育的價(jià)值論文
在學(xué)習和工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的美感教育對道德品質(zhì)培育的價(jià)值論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、借助自然美對大學(xué)生的道德性情陶冶
自然景觀(guān)作為人類(lèi)可親的生活環(huán)境，以其“造化鐘神秀”的自然美，不僅給人以游覽的審美愉悅，同時(shí)在高校教育中運用它，還給大學(xué)生以豐富的審美領(lǐng)悟內容，陶冶大學(xué)生的性情，凈化大學(xué)生的感情，開(kāi)闊大學(xué)生的心胸，激發(fā)大學(xué)生潛在的創(chuàng )造性思維的靈感，在大學(xué)生的審美欣賞和審美創(chuàng )造中具有更高的審美教育功能。
一是欣賞自然美，可以給大學(xué)生以審美享受和熏陶，激發(fā)大學(xué)生對美的事物的追求，發(fā)展和增強人們的審美感知能力和理解能力。當大學(xué)生在學(xué)習壓力增大的時(shí)候，去多姿多彩的大自然中游覽一番，呼吸一下新鮮自然的空氣，觀(guān)賞自然形成的奇觀(guān)，這樣就給大學(xué)生以更加強烈的審美熏陶和教育，釋放了很多學(xué)習帶來(lái)的壓力，激發(fā)大學(xué)生對美好生活的向往，使大學(xué)生和自然形成美的完美統一，也是和自然內容美的完美和諧。
二是欣賞自然美，能夠給人以深刻、豐富的審美領(lǐng)悟內容，可以開(kāi)闊視野、陶冶情操加深對大學(xué)生生活的哲理思考，激發(fā)大學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的感情力量。歷史歲月留下了許多痕跡和烙印在大自然環(huán)境中，大學(xué)生可以通過(guò)對歷史遺留下的藝術(shù)品和自然景色，了解當時(shí)的歷史變遷，審視美的存在，這些作品和景色激發(fā)了大學(xué)生對祖國的熱愛(ài)，陶冶了情操，在自然美的熏陶下，培養了大學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感，增強了責任感。
三是欣賞自然美，能夠啟發(fā)大學(xué)生對生命的感悟，探索大自然的真諦，增強不斷追求自然事物的規律性的興趣。當大自然中的事物在遵循這自身運動(dòng)變換的規律，變化形態(tài)符合美的要求，從而不斷的展示自身的美，大學(xué)生就是在不斷的探求這種自然的美景，促進(jìn)大學(xué)生去尋找更好的生活環(huán)境，創(chuàng )造屬于自己夢(mèng)想中追求的生活。
二、借助社會(huì )美培養大學(xué)生良好的道德品質(zhì)
一個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷就是由家庭到學(xué)校最后走向社會(huì )，而大學(xué)生就是從家庭和學(xué)校最后走向社會(huì )的最后一個(gè)階段，是人生的轉折點(diǎn)，這就意味著(zhù)大學(xué)生要開(kāi)始建立新的事業(yè)和家庭，全新的開(kāi)始就在這里，社會(huì )為大學(xué)生提供了廣闊的空間，同時(shí)也提供了更的的審美空間，大學(xué)生在從事不同的活動(dòng)和不同的精神產(chǎn)生的同時(shí)，也在按照審美活動(dòng)的規律中不斷提高自身的審美觀(guān)點(diǎn)和審美能力，同時(shí)也在不自覺(jué)地將這個(gè)審美觀(guān)點(diǎn)去影響別人，對其進(jìn)行審美教育。
由此可見(jiàn)，通過(guò)社會(huì )美的開(kāi)展，運用社會(huì )美的理論、事物和現象對大學(xué)生進(jìn)行教育，培養大學(xué)生對各種社會(huì )美的鑒賞和創(chuàng )造的能力，樹(shù)立崇高的審美理想，端正審美觀(guān)念，培養健康的審美情趣，同時(shí)影響大學(xué)生的李致和感情，影響大學(xué)生整個(gè)精神面貌，對于改造整個(gè)學(xué)校風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì )精神文明和物質(zhì)文明的發(fā)展具有更重要的意義。同時(shí)大學(xué)生的情感又被典型的模范形象所影響，高校通過(guò)優(yōu)秀模范的事跡感染這大學(xué)生的心靈，對模范的英雄事跡的模仿極大的對大學(xué)生的思想和行為進(jìn)行了規范式的教育，從而更好的為大學(xué)生塑造完美的形象和人格起到了促進(jìn)作用。
三、借助藝術(shù)美提高大學(xué)生的道德自覺(jué)性
藝術(shù)來(lái)源于生活，藝術(shù)作品中的美和生活中的美相比，其表現是更豐富多彩的、更具有審美魅力的，藝術(shù)家通過(guò)自己制作的藝術(shù)品來(lái)展示他對生活中美的向往，來(lái)表達他對生活的享受和對社會(huì )的感觸。高校道德教育運用這些藝術(shù)作品來(lái)喚起大學(xué)生對生活的美的向往，激發(fā)他們奮斗的毅力，在藝術(shù)這個(gè)大環(huán)境熏陶中，大學(xué)生不斷提高自我能力，培養審美的意識，增強對美好事物的美的認識，從而實(shí)現精神上的超越。高校教育工作者在教育過(guò)程中，借助藝術(shù)作品即名字畫(huà)、世界名著(zhù)、世界名曲等作品來(lái)引導大學(xué)生欣賞其中美的元素，激發(fā)大學(xué)生自覺(jué)地去感受和體會(huì )其中的美，增強藝術(shù)細胞，塑造成具有藝術(shù)修養的高素質(zhì)人才，進(jìn)一步塑造積極健康的思維，培養大學(xué)生尊師重道，團結同學(xué)，對周?chē)h(huán)境和事物的珍惜，大學(xué)生在接受道德教育的同時(shí)，不斷被藝術(shù)作品所感染，對道德教育從消極的態(tài)度逐步轉向積極自覺(jué)的去遵守，由此可見(jiàn)，高校教育借助藝術(shù)美的教學(xué)方式是高校道德教育提高教育的效果重要途徑。
【拓展】小學(xué)音樂(lè )教學(xué)美感教育探究論文
一、小學(xué)音樂(lè )教育中融入美感教育的作用和意義
1.多媒體的應用能激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng )新
多媒體是現代新興的教育工具，能夠將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)一體化，小學(xué)生正處于生長(cháng)階段，對外界的敏感度很高，對新興教育工具會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，教師要很好地利用學(xué)生的這一興趣，不斷地用多媒體教學(xué)給他們以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，讓他們在聆聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)發(fā)揮自己無(wú)限的想象力，生成對不同音樂(lè )的感受和詮釋?zhuān)@種從傳統音樂(lè )教育到現代音樂(lè )教育的轉變更加開(kāi)闊了小學(xué)生的思維，提高了小學(xué)生的創(chuàng )新意識。
2.美感教育的融入培養了學(xué)生審美意識
審美教育是音樂(lè )教育的核心，小學(xué)生音樂(lè )教育中美感教育的融入強化了小學(xué)生的審美意識。小學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，體驗了不同的情境，自由地想象發(fā)揮，把自己對音樂(lè )的審美更好地表達出來(lái)；在產(chǎn)生不同情感體驗的同時(shí)，師生共同分享，這樣不僅鼓勵了學(xué)生要有自己獨特的審美，保持了學(xué)習熱情，而且學(xué)會(huì )了交流，體驗了學(xué)習樂(lè )趣。
二、小學(xué)音樂(lè )教育中融入美感教育的問(wèn)題探討
1.有效地設定和完成教學(xué)目標
小學(xué)音樂(lè )教育中美感的融入給了我們輕松的教學(xué)環(huán)境，這種輕松的教學(xué)環(huán)境會(huì )讓教師忽視教學(xué)的根本。針對這一問(wèn)題，我們應有效地設定和完成教學(xué)目標，而且對設定的教學(xué)目標必須認真對待，努力完成。教學(xué)目標的制訂應該符合學(xué)生的情況，根據學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習水平而制訂，只有從實(shí)際出發(fā)才能適合學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)對待所制訂的教學(xué)目標應該努力完成，不能因為教學(xué)課堂的輕松而有所松懈，在輕松教學(xué)的同時(shí)完成每一個(gè)目標，讓我們和學(xué)生都能更好地發(fā)展。
2.把教材與實(shí)際更好地結合
多媒體的應用會(huì )給小學(xué)音樂(lè )教育帶來(lái)生機和活力，有利于提高教學(xué)水平，但是過(guò)多地依賴(lài)多媒體，往往會(huì )讓我們忽視教材。針對這一問(wèn)題，教師應該把教材與實(shí)際更好地結合。教材是傳授知識的關(guān)鍵，也是音樂(lè )教育的基礎。小學(xué)生對音樂(lè )知識有了一定的了解才能更好地接受和表達音樂(lè )的內容，培養學(xué)習的興趣，所以教師應該對教材進(jìn)行深入地分析，把復雜的話(huà)用簡(jiǎn)單的知識講述出來(lái)，把教材知識用到音樂(lè )的情感中，讓小學(xué)生對音樂(lè )有更好的理解，提高欣賞能力的同時(shí)，也能提高知識水平。
3.提升教師專(zhuān)業(yè)素養
教師的素養是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，所以要定期對教師進(jìn)行培訓，提升教師的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能；同時(shí)教師要嚴格要求自己，積極與同事之間進(jìn)行交流，互相提高。只有教師不斷地接受更高的知識洗禮，學(xué)生才能不斷獲取新的知識。多媒體的廣泛應用會(huì )增加教師獲取知識的途徑，但是絕不能因為多媒體的便捷就忽視教材專(zhuān)業(yè)知識和技能的提升，教師需要有豐富的文化積淀、專(zhuān)業(yè)的備課內容，才能生成精彩的教學(xué)，要以學(xué)生為本，結合多媒體教學(xué)，豐富自己的同時(shí)更好地教學(xué)。
4.豐富音樂(lè )教學(xué)的方式
音樂(lè )教學(xué)的方式比較單一，多媒體的應用豐富了教學(xué)方式，但是仍然不能解決目前的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題，教師應該多學(xué)習、多創(chuàng )新。例如，在課堂上以游戲的方式調動(dòng)學(xué)生的積極性，由被動(dòng)變得主動(dòng)；以比賽的形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識，和平競爭有利于學(xué)生更好地學(xué)習音樂(lè )知識；鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )作，小學(xué)生有著(zhù)豐富的想法，對音樂(lè )有一定的敏感度，利用他們的敏感度打開(kāi)思維。多樣化的教學(xué)方式激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習興趣，增強了他們對知識的渴望度，提高了現代小學(xué)音樂(lè )教育的水平。
三、總結
綜上所述，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育界的不斷革新，小學(xué)音樂(lè )教育已經(jīng)不僅僅是滿(mǎn)足于某種意義的文化教育，而是逐漸以審美為核心，以提高學(xué)生的審美能力和音樂(lè )素養為主要教學(xué)目標的素質(zhì)教育，對這種素質(zhì)教育、美感教育的重視度也越來(lái)越高。小學(xué)音樂(lè )教育中美感的融入對于小學(xué)生審美能力的提高、情感的陶冶、心靈的塑造都有著(zhù)極為重要的作用。當然這種美感教育的融入還存在一些問(wèn)題，我們也需要在不斷創(chuàng )新的路上積極發(fā)現錯誤，積極改進(jìn)，讓現代教育能夠得到更好的發(fā)展。
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