- 相關(guān)推薦
單元教學(xué)法在成人教育中的應用論文
成人教學(xué)實(shí)踐證明，成人教育教學(xué)質(zhì)量的提高涉及教學(xué)計劃、教材、教學(xué)方法和考核等諸多因素，其中教學(xué)方法尤為重要。將單元教學(xué)法應用到成人教育中，從而使“自學(xué)、電教、面授”各個(gè)教學(xué)環(huán)節有機地結合起來(lái)，取得一個(gè)整體的教學(xué)效果，將更加有助于成人教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、成人教育的特點(diǎn)
成人學(xué)習是基于自我發(fā)展或自我需求的自主學(xué)習，學(xué)習主體大多是有工作的成年人，是成年人為解決工作和生活中遇到的各種問(wèn)題而進(jìn)行的學(xué)習。成人教育的主要特點(diǎn)是：第一，教育對象具有成人屬性，學(xué)習目的明確;第二，成人學(xué)員具有一定的學(xué)習和工作經(jīng)歷，自我約束力強，理解和觀(guān)察思考能力強;第三，成人學(xué)員大多已走入社會(huì )，有了屬于自己的工作和家庭，學(xué)習時(shí)間少，精力跟不上，學(xué)習環(huán)境差。
二、采用單元教學(xué)法的緣由
當前，成人教育多采取“自學(xué)、電教、面授”三位一體教學(xué)方法，但在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現，有的學(xué)員課前沒(méi)認真自學(xué)，電教課看不懂;有的學(xué)員因工作等原因，對電教、面授課不感興趣，出勤率不高;有的學(xué)員反映電教、面授課面面俱到，課時(shí)太長(cháng)，存在內容重復現象。仔細分析這些問(wèn)題，發(fā)現許多學(xué)校自學(xué)、電教、面授這三個(gè)環(huán)節實(shí)際上是分開(kāi)進(jìn)行的，沒(méi)有有機結合起來(lái)，學(xué)員盲目自學(xué)，在校時(shí)間沒(méi)有充分利用，學(xué)員和教師兩方面的積極性沒(méi)有充分調動(dòng)，影響了教與學(xué)的效果。針對這些問(wèn)題，把單元教學(xué)法應用到成人教育中，將教學(xué)內容劃分為若干單元，每個(gè)單元按引導自學(xué)、觀(guān)看視頻、集體討論、面授輔導、競賽考核、單元小結六個(gè)教學(xué)步驟進(jìn)行，從而使“自學(xué)、電教、面授”各個(gè)教學(xué)環(huán)節有機地結合起來(lái)，取得整體的教學(xué)效果，使學(xué)員在較短的時(shí)間內學(xué)到教材的精華，抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、杜絕疑點(diǎn)，掌握基本理論、基本方法和基本技能，提高了成人教育教學(xué)質(zhì)量。
三、單元教學(xué)法在成人教育中的應用實(shí)施步驟
第一步：引導自學(xué)
依據以教師為主導，以學(xué)員為主體，以自學(xué)為主線(xiàn)的單元教學(xué)法特點(diǎn)，學(xué)員參照教師提供的自學(xué)提綱，運用已有知識和經(jīng)驗，對各單元教材內容進(jìn)行細讀、精讀;在掌握基本內容的基礎上完成老師布置的預習作業(yè)。
第二步：觀(guān)看視頻
教師精選視頻內容，通過(guò)對視頻內容的篩選，把學(xué)員能夠自學(xué)掌握的部分和不必要的教學(xué)內容一概刪除，把有效時(shí)間用來(lái)突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，將其講深、講透，充分發(fā)揮視頻教學(xué)的重要作用。這樣下來(lái)，大大壓縮了視頻的課時(shí)數，使學(xué)員對教學(xué)內容不再感到枯燥冗長(cháng)，提高了視頻課的學(xué)習效率。
第三步：集體討論
堅持教與學(xué)有機結合，組織教師和學(xué)員討論交流。學(xué)員以自學(xué)小組為單位，相互交流自學(xué)感受，共同探討個(gè)人自學(xué)和收看視頻過(guò)程中存留的疑難問(wèn)題。同時(shí)，輔導教師參與小組討論，并解答有關(guān)問(wèn)題。最后，學(xué)員將小組集體自學(xué)仍不能解決的問(wèn)題記入質(zhì)疑卡，反饋給輔導教師，等待面授輔導時(shí)解決。
第四步：面授輔導
面授輔導環(huán)節以提高學(xué)員發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的為導向，為學(xué)員解惑答疑。教師將前幾個(gè)步驟中學(xué)生所提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行答疑式輔導，通過(guò)答疑解難，查漏補缺，強化學(xué)員對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的理解。
第五步：競賽考核
要體現成人教育特點(diǎn)，培養學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的能力。由輔導教師主持，對學(xué)員進(jìn)行競賽式考核，整個(gè)競賽考核過(guò)程分為必答、搶答、筆答和實(shí)際業(yè)務(wù)處理四個(gè)部分。必答部分：由輔導教師當場(chǎng)提出問(wèn)題，題目側重于考核教材的基本內容和一般概念，各自學(xué)小組依次回答，輔導教師當場(chǎng)打分，作為全組成員的整體成績(jì)。搶答部分：主要涉及教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仍以自學(xué)小組為單位進(jìn)行搶答，輔導教師當場(chǎng)公布正確答案，為學(xué)生釋疑。筆答部分：筆試題型多樣，著(zhù)重考核教材的基本理論、基本知識以及教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過(guò)筆試，深入了解每個(gè)學(xué)員掌握本單元內容的真實(shí)情況。實(shí)際業(yè)務(wù)處理：教師當場(chǎng)列舉實(shí)際發(fā)生的具體業(yè)務(wù)事項，要求學(xué)員現場(chǎng)完成具體業(yè)務(wù)操作。最后將各項考核成績(jì)相加 ，作為自學(xué)小組的集體成績(jì)，按比例計入本組學(xué)員的平時(shí)成績(jì)。
第六步：?jiǎn)卧〗Y
輔導教師對本單元內容進(jìn)一步歸納整理，可用圖形網(wǎng)絡(luò )的形式將本單元內容系統地展現給學(xué)員，并再次強調應掌握的基礎內容和薄弱環(huán)節，進(jìn)行補救講解。最后，教師布置本單元的鞏固作業(yè)，安排下單元的預習內容，布置預習作業(yè)。
三、應注意的問(wèn)題
第一，為確保自學(xué)效果，避免學(xué)員盲目自學(xué)，布置預習作業(yè)時(shí)，教師應掌握好難易程度，以學(xué)員不上課經(jīng)過(guò)自學(xué)即可完成的難度為宜。
第二，充分利用學(xué)員在校時(shí)間，提高他們視頻和面授學(xué)習的學(xué)習效率，避免視頻課和面授課出現重復教學(xué)。
第三，輔導教師應注重實(shí)踐性教學(xué)，引導學(xué)員將所學(xué)知識融會(huì )貫通，強化學(xué)員實(shí)際業(yè)務(wù)處理能力，使學(xué)員真正做到學(xué)以致用，學(xué)用相長(cháng)。
第四，注意單元教學(xué)法各個(gè)應用實(shí)施步驟、環(huán)節的銜接和連貫性，保持整個(gè)單元教學(xué)的完整性。這就要求教師必須能夠熟練駕馭教材、深入鉆研教材，認真備課、正確輔導、準確答疑、科學(xué)考核，發(fā)揮單元教學(xué)法在提高成人教育教學(xué)中的作用。
【單元教學(xué)法在成人教育中的應用論文】相關(guān)文章：
試析研討式教學(xué)法在調度單元制培訓中的應用教育論文07-22
創(chuàng )新教學(xué)法在美術(shù)教學(xué)中的應用論文06-29
旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)中案例教學(xué)法的應用論文08-12
案例教學(xué)法在中職物流教學(xué)中的應用論文10-13
體驗式教學(xué)法在護理教學(xué)中的應用論文09-30
英語(yǔ)交際教學(xué)法在語(yǔ)言學(xué)習中的應用論文05-17
集中教學(xué)法在英語(yǔ)教育教學(xué)中的應用論文07-20