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思想品德教育滲透三生教育論文
一、三生教育的概念及意義
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三生教育包含生命教育、生存教育、生活教育，是幫助學(xué)生珍惜生命、學(xué)會(huì )生存、熱愛(ài)生活的教育。
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三生教育其意義是通過(guò)滲透和踐行生命教育、生存教育及生活教育讓學(xué)生懂得生命可貴，促使學(xué)生能夠主動(dòng)、積極的提高生存價(jià)值；了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗、情感體驗，樹(shù)立正確生活觀(guān)念。最終引導學(xué)生塑造一個(gè)內心強大，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)正確對待自己、他人、社會(huì )和困難，做一個(gè)合格的社會(huì )公民。
二、三生教育滲透于思想品德
�。ㄒ唬┷`行生命教育
生命是根本，沒(méi)有生命，一切無(wú)從談起。在思想品德課程中，對于重視生命的話(huà)題是非常嚴肅的。在課時(shí)前，通過(guò)對影片的播放，對報刊雜志的閱讀，并以身邊時(shí)有發(fā)生的真實(shí)事例作警示，如有的同學(xué)在面對考試成績(jì)不理想時(shí)用小刀傷害自己的手，有的同學(xué)為了其他同學(xué)無(wú)理的一句話(huà)，竟然對其拳腳相向，更有同學(xué)因沉迷網(wǎng)絡(luò )暴力游戲，無(wú)視別人的生命，做出后悔終生的事情。在課時(shí)中，讓學(xué)生積極發(fā)表對生命的認識和理解，對怎樣愛(ài)護自己生命和對往后怎樣更好的尊重生命提出自己的見(jiàn)解。在課時(shí)后，引導學(xué)生正確認識生命教育和思想品德教育課程，讓他們明白生命的重要性高于一切，教會(huì )他們尊重生命，珍惜生命。
�。ǘ┷`行生存教育
生存教育就是要學(xué)生正確生存觀(guān)念，學(xué)會(huì )安全生存方式。在思想品德課程中有很多涉及到生存技能、保護環(huán)境、樹(shù)立正確生存觀(guān)念的教育。在課程講解時(shí)，本人更加結合實(shí)際中常見(jiàn)的危險，給學(xué)生們灌輸自我保護的意識，如打雷下雨天不能在樹(shù)下躲雨、遵守交通規則、要培養自學(xué)的能力、要學(xué)會(huì )做家務(wù)等。在課程里，時(shí)刻強調學(xué)生應把握生存規律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng )造能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )判斷和選擇正確的生存方式，善待生存挫折，深刻體會(huì )什么叫“適者生存”，明白生存是一個(gè)人生命的繼續，是一個(gè)人適應環(huán)境的關(guān)鍵。
�。ㄈ┷`行生活教育
思想品德教育中關(guān)于生活的話(huà)題很多，貫穿于課程中，要幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，培養獨立的生活自理能力；明白熱愛(ài)生活，好好學(xué)習是為未來(lái)美好的生活沉淀知識、經(jīng)驗；在生活中，學(xué)生要形成良好品德和行為習慣，做一個(gè)有愛(ài)心、懂感恩、有社會(huì )責任感的人。要立足現實(shí)，著(zhù)眼未來(lái)的生活追求，學(xué)會(huì )正確處理好收入與消費、學(xué)習與休閑、工作與生活的關(guān)系等。
三、三生教育在思想品德中的升華
思想品德教育離不開(kāi)三生教育，三生教育始終滲透于思想品德教育中，讓學(xué)生更加懂得生命可貴，了解生存含義，領(lǐng)悟生活真諦。在把三生教育踐行于思想品德教育中后，學(xué)生的收益頗豐。在學(xué)習時(shí)興趣更濃，更容易接受所講解的知識，更能理解其內在含義。在課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解和對今后的打算�？偟膩�(lái)說(shuō)，三生教育踐行于思想品德教育后形成了一門(mén)極為生動(dòng)的學(xué)科，樹(shù)立了學(xué)生正確的生命觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；提升了學(xué)生極強的生存能力；對為學(xué)生的人生路增光添彩有著(zhù)積極的指向性。
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