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加強幼兒安全教育論文
一、聯(lián)系實(shí)際加強教育，增強幼兒自護意識
通過(guò)實(shí)踐發(fā)現，對幼兒的教育要聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際的生活中能更好地加強幼兒的自我保護意識。幼兒每天的生活都是在幼兒園和家中度過(guò)的。我們應結合實(shí)際的生活加強教育，加強幼兒的自我保護意識。如在每天對幼兒進(jìn)行體檢，讓幼兒樹(shù)立一個(gè)明確的安全意識，知道體檢的目的是為了第一時(shí)間了解自己的基本情況，確保在幼兒園中安全度過(guò)一天。同時(shí)，在每天的活動(dòng)中，結合實(shí)際問(wèn)題對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒明白攜帶小刀等尖銳物品、亂吃東西等行為是危險的、不安全的，會(huì )對自己和他人造成傷害。加強幼兒對自身不安全因素的認識和分析能力，從而增強幼兒對不安全因素的判斷能力，樹(shù)立幼兒的自護意識。
二、采用多種教育形式，培養幼兒自護能力
單一的教育方式不易引起幼兒的重視，因此可以結合多種教育形式，采用幼兒喜歡的形式，運用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的教育方法對幼兒進(jìn)行自我保護能力的教育，培養幼兒的自護能力。
1．通過(guò)專(zhuān)題教育活動(dòng)，指導幼兒學(xué)習常識
幼兒是通過(guò)與周?chē)h(huán)境的相互作用來(lái)成長(cháng)的，在幼兒成長(cháng)環(huán)境中開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，通過(guò)建立安全宣傳欄、學(xué)看安全警示標志等指導幼兒學(xué)習常識。在幼兒中建設安全宣傳欄，將有關(guān)玩具安全、消防安全、居家安全等教育內容，以幼兒容易理解的兒歌拼圖的形式展示出來(lái)，通過(guò)教師引導幼兒看、讀，使幼兒了解安全常識。在幼兒的生活環(huán)境周?chē)殉Ｓ玫陌踩珮酥举N在樓道低矮處，并在日常生活中隨機地講解、提問(wèn)，讓幼兒記住這些標志，讓幼兒在今后的生活中看到這些標志就明白能做什么，不能做什么，學(xué)會(huì )主動(dòng)保護自己。在幼兒的活動(dòng)中，組織幼兒看一些有關(guān)安全教育專(zhuān)題的動(dòng)畫(huà)電影、電視，通過(guò)動(dòng)畫(huà)電影、電視指導幼兒對安全常識的學(xué)習。
2．開(kāi)展趣味游戲活動(dòng)，幫助幼兒掌握技能
趣味游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，所以在選擇游戲內容時(shí)要找一些適合幼兒的安全游戲活動(dòng)，幫助幼兒掌握安全技能。安全教育涉及的內容很廣，游戲的形式也是多種多樣的，因此在選擇游戲內容和形式時(shí)，要貼合幼兒的生活經(jīng)驗。如讓幼兒進(jìn)行消防演習，在藝術(shù)活動(dòng)中，讓孩子用一些廢舊材料自制一些消防用品，制作完成后，大家一起討論這些用品的用途，讓他們用自制的消防用品作為角色游戲的道具，來(lái)聯(lián)系怎樣使用這些消防器材，怎樣在危險中逃生和自救。在語(yǔ)言活動(dòng)中，還可以讓幼兒自己畫(huà)一些有關(guān)安全的圖片，然后給大家講解有關(guān)自己所畫(huà)圖片的安全故事。趣味游戲有很多形式，在幼兒的生活中家長(cháng)和教師要讓孩子多參加有關(guān)安全教育的游戲活動(dòng)，通過(guò)不同的游戲形式，幫助幼兒掌握安全技能。
3．進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)踐訓練，促使幼兒學(xué)會(huì )方法
在傳統的教育模式中，教師講解、孩子被動(dòng)地接受，很難讓幼兒學(xué)到知識，而進(jìn)行專(zhuān)項的實(shí)踐訓練，卻能促使幼兒學(xué)會(huì )方法。在幼兒的教育中，給幼兒創(chuàng )造機會(huì )讓其參與實(shí)際操作，變被動(dòng)為主動(dòng)，在專(zhuān)項實(shí)踐中體會(huì )和感悟，這樣能夠激起他們的學(xué)習興趣，更能在實(shí)踐中鞏固掌握的方法和技能。教師要有目的地創(chuàng )設各種情境，幫助幼兒認識、了解社會(huì )中可能遇到的危險問(wèn)題，并做出合理的安全行為反應。當家人和幼兒在一起時(shí)，通過(guò)觀(guān)看真實(shí)的情境知道獨自在家時(shí)應注意些什么，在遇到危險應怎么做。教師和家人要以情景表演貫穿自我保護活動(dòng)的始終，讓幼兒完全融入情境中獲得經(jīng)驗，促使幼兒學(xué)會(huì )自我保護的方法和技能。
4．注重滲透日常生活，推動(dòng)幼兒積累體驗
幼兒的安全教育，還應注重日常生活的滲透，培養幼兒養成良好的生活習慣，而良好的生活與幼兒自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。注重日常生活知識的學(xué)習，促進(jìn)兒經(jīng)驗的積累。在日常生活中各個(gè)環(huán)節和各項活動(dòng)都要有明確的要求，知道怎樣做是對的，怎樣做不對。教師和家長(cháng)應隨時(shí)告訴幼兒根據天氣的變化增減衣物，加強幼兒對周?chē)h(huán)境的適應能力。教會(huì )孩子過(guò)馬路時(shí)要走人行道，注意來(lái)往的車(chē)輛；吃飯時(shí)不要嬉笑打鬧等。平時(shí)要注重幼兒生活的訓練，盡量讓孩子做一些力所能及的事情。在日常的生活中提高幼兒的應變能力，在遇到危險時(shí)能及時(shí)處理。在日常生活中注意培養孩子自身生理或心理變化的能力，如身體的某個(gè)部位不舒服時(shí)要向父母或其他人求助；生病發(fā)燒時(shí)，要拿一條濕毛巾疊好放在前額上；摔倒時(shí)，盡量不要讓頭部先著(zhù)地。通過(guò)這些生活細節的訓練，推動(dòng)幼兒的積淀體驗。
三、促進(jìn)家園協(xié)調一致，共同提高教育實(shí)效
幼兒成長(cháng)的影響遠不止是在幼兒園，家庭對幼兒也有著(zhù)重要的影響。在幼兒園實(shí)施教育的同時(shí)，還需要家長(cháng)的配合，讓幼兒在父母的幫助下，掌握一些在家時(shí)的安全自保知識。要讓家長(cháng)意識到自護教育的重要性，了解和掌握有關(guān)的教育內容和方法，促進(jìn)家園協(xié)調一致，共同來(lái)提高教育的實(shí)效性。
1．探尋多種有效途徑，轉變家長(cháng)安全觀(guān)念
現在的孩子大多是獨生子女，得到了家里所有人的愛(ài)。因此，在安全教育工作中也需要家長(cháng)的配合。尋找多種有效的教育途徑，讓家長(cháng)加入到幼兒的安全教育工作中，讓幼兒更快地認識和應對社會(huì )和自然環(huán)境中的不安全因素。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行有針對性的安全教育培訓，轉變家長(cháng)的安全觀(guān)念。召開(kāi)教育座談會(huì )，圍繞主題展開(kāi)討論，找出在家庭生活中的安全教育。如幼兒園自辦了園刊，向家長(cháng)征集有關(guān)安全教育的經(jīng)驗，讓家長(cháng)積極地參與到安全教育中。利用“家園專(zhuān)欄”與家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)積極配合幼兒園教師對幼兒的安全工作。如家長(cháng)帶孩子過(guò)馬路時(shí)要注意安全規則，注意交通安全；讓服藥的孩子和家長(cháng)配合在自己的藥品上寫(xiě)上姓名、服用時(shí)間等，避免幼兒的誤食。
2．主動(dòng)爭取家長(cháng)配合，形成安全教育合力
《3～6歲兒童發(fā)展指南綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解支持和主動(dòng)參與�！庇纱丝梢�(jiàn)，對幼兒的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，應使家園形成安全教育合力。幼兒園可以召開(kāi)親子運動(dòng)會(huì )，讓幼兒的家庭成員共同參與游戲，增強安全意識。不定時(shí)地開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，給家長(cháng)發(fā)參觀(guān)卡，讓家長(cháng)更多地了解幼兒在幼兒園的生活環(huán)境，與幼兒一起參加幼兒園的活動(dòng)，提高安全管理。還可以倡導家長(cháng)每天陪孩子玩游戲、看電視、閱讀等，通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)以科學(xué)的方法教育幼兒。幼兒園利用“家庭聯(lián)系欄”向家長(cháng)介紹安全教育知識，通過(guò)問(wèn)卷、談話(huà)等形式了解幼兒家庭生活中存在的安全問(wèn)題。同時(shí)，讓家長(cháng)也了解幼兒在幼兒園的情況。通過(guò)家長(cháng)配合，形成安全教育合力，促進(jìn)幼兒安全能力的發(fā)展，讓幼兒在安全的環(huán)境下成長(cháng)。對于幼兒的安全教育，不要只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行灌輸，要利用已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)多方面的教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護，為幼兒的身心全面健康發(fā)展提供基礎保障。
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