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新時(shí)期我國財務(wù)會(huì )計人員培養模式問(wèn)題探討的論文
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，對財務(wù)會(huì )計人員的需求不斷提升，在這一過(guò)程中，財務(wù)會(huì )計人員的培養顯得尤為重要。目前我國財務(wù)會(huì )計人員的培養還存在諸多的問(wèn)題，人員的培養模式還不完善，整體的培養質(zhì)量有待于提升，難以符合我國經(jīng)濟社會(huì )高速發(fā)展的需要。因此，本文主要對新時(shí)期我國財務(wù)會(huì )計人員培養模式存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應的對策建議。
我國各行各業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)財務(wù)會(huì )計人員，隨著(zhù)各行業(yè)的不斷發(fā)展，其對財務(wù)會(huì )計人員的需求不斷提升，而當前我國財務(wù)會(huì )計人員的培養模式還存在諸多的問(wèn)題，主要表現在培養模式過(guò)于單一化、缺乏專(zhuān)業(yè)化的培養人才、理論與實(shí)踐之間缺乏有效的銜接等，這在很大程度上直接降低了我國財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的培養質(zhì)量，難以滿(mǎn)足各行業(yè)不斷發(fā)展的需要，因此必須要采取相應的對策建議，完善當前我國財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員的培養模式，提升培養質(zhì)量，更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展。
1.新時(shí)期我國財務(wù)會(huì )計人員培養模式存在的主要問(wèn)題
1.1 培養模式過(guò)于單一化
目前，我國財務(wù)會(huì )計人員的培養主要依賴(lài)于學(xué)校，而學(xué)校主要從事的是理論教學(xué)，學(xué)生在日常的學(xué)習過(guò)程中難以進(jìn)行相應的實(shí)踐，并且很多學(xué)校目前還缺乏先進(jìn)的教學(xué)設備，使得學(xué)校對財務(wù)會(huì )計人員的培養質(zhì)量難以提升。同時(shí)，在企業(yè)中，財務(wù)會(huì )計人員的工作較為繁忙，其很少能夠接收到專(zhuān)業(yè)化的培養和訓練，很多財務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)難以提升。目前我國各行業(yè)的發(fā)展對財務(wù)會(huì )計人員的需求不斷提升，但是當前單一化的培養模式難以滿(mǎn)足這一需求。
1.2 缺乏專(zhuān)業(yè)化的培養人才
財務(wù)會(huì )計人員的教育教學(xué)和培養工作需要專(zhuān)業(yè)化的培養人才。目前學(xué)校的專(zhuān)職教師還缺乏相應的實(shí)踐能力，其只能進(jìn)行有限的理論教育教學(xué)工作，對高素質(zhì)教學(xué)人才的引進(jìn)還存在諸多的不足之處，使得學(xué)校的師資力量難以提升，其對財務(wù)會(huì )計人員的培養質(zhì)量也難以提升。而在企業(yè)中，很少有企業(yè)會(huì )從學(xué)校和科研院所邀請專(zhuān)門(mén)的講師對其財務(wù)會(huì )計工作人員進(jìn)行培養和教育，因此其財務(wù)會(huì )計人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待于提升。另外，雖然我國財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員的數量不斷增多，但是其綜合素質(zhì)卻處于較低水平，這不僅是由于財務(wù)會(huì )計人員自身原因導致的，還由于目前我國缺乏專(zhuān)業(yè)化的教育教學(xué)人才導致的。
1.3 理論與實(shí)踐之間缺乏有效的銜接
對財務(wù)會(huì )計人員的理論教育教學(xué)必須要深入到社會(huì )實(shí)踐中，加強理論與實(shí)踐的相結合才能有效提升我國目前財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員培養的質(zhì)量。目前，我國財務(wù)會(huì )計人員的培養模式并沒(méi)有將理論和實(shí)踐進(jìn)行充分有效的銜接。就學(xué)校而言，其學(xué)生只能被動(dòng)地接受理論教育教學(xué)，很少能夠進(jìn)行實(shí)踐教育，甚至大部分學(xué)生直到畢業(yè)也未曾深入到企業(yè)進(jìn)行相應的實(shí)踐;就企業(yè)對財務(wù)會(huì )計人員的培養而言，很多財務(wù)會(huì )計人員的資歷較老，其專(zhuān)業(yè)化的理論知識相對欠缺，難以接收到先進(jìn)的理論知識的教育，使其在實(shí)際工作中難以提升自身的綜合素質(zhì)。
2.新時(shí)期我國財務(wù)會(huì )計人員培養模式改進(jìn)的對策建議
2.1 采取多元化的培養模式
目前，我國財務(wù)會(huì )計人員的培養模式相對單一化，使其培養的效果難以得到有效的提升。因此，必須要采取多元化的培養模式，一方面，要對當前財務(wù)會(huì )計人員的各自特點(diǎn)進(jìn)行分析，學(xué)校要根據學(xué)生的職業(yè)生涯規劃對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)，使其能夠接受到不同程度的理論教學(xué)，同時(shí)要更新其現有的教育教學(xué)設備，使其在實(shí)際的學(xué)習過(guò)程中可以進(jìn)行全方位的實(shí)踐演練，提升其綜合素質(zhì);另一方面，企業(yè)應該鼓勵其財務(wù)會(huì )計人員到其他企業(yè)或者科研機構和學(xué)校中進(jìn)行參觀(guān)和學(xué)習，并對其進(jìn)行不斷的培養和教育，使其能夠得到全方位的理論教育，更新其理論體系。
2.2 引進(jìn)和培養專(zhuān)業(yè)化的培養人才
如前所述，新時(shí)期我國財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員的培養還缺乏專(zhuān)業(yè)化的培養人才，因此必須要加大對人才的引進(jìn)和培養方面的投入。學(xué)校要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，出資引進(jìn)高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)化人才，使其能夠活躍目前的教師隊伍，并對其財務(wù)會(huì )計的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評估，不斷優(yōu)化教師團隊，使其培養出大量的高素質(zhì)財務(wù)會(huì )計人員。同時(shí)，企業(yè)要定期從學(xué)校和科研院所中引進(jìn)專(zhuān)業(yè)化的教育教學(xué)人才，對其財務(wù)會(huì )計工作人員進(jìn)行培養和教育，豐富其知識體系，傳輸最先進(jìn)的工作方法和技能，減小其工作的失誤，提高工作的效率。對企業(yè)和學(xué)校而言，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)化的培養人才是其提升財務(wù)會(huì )計人員綜合素質(zhì)的必備前提。
2.3 加強理論與實(shí)踐的有效銜接
理論和實(shí)踐相結合是目前我國財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養的必經(jīng)之路。因此，學(xué)校要與企業(yè)之間進(jìn)行深入的校企合作，共同培養高素質(zhì)的財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員。企業(yè)為學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的資金支持和設備支持，而學(xué)校則為企業(yè)提供高素質(zhì)的教師團隊，同時(shí)提升學(xué)校在校生和企業(yè)財務(wù)工作人員的綜合素質(zhì)，真正形成產(chǎn)學(xué)研用一體化的人才培養和引進(jìn)模式。同時(shí)，學(xué)校要以企業(yè)的需求為導向，不斷調整其教育教學(xué)目標，使其財務(wù)會(huì )計教學(xué)能夠充分滿(mǎn)足目前企業(yè)的發(fā)展需要，進(jìn)而有助于提升新時(shí)期我國財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員的培養質(zhì)量。
總結
在經(jīng)濟社會(huì )高速發(fā)展背景下，我國財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員的培養顯得越來(lái)越重要。鑒于目前我國財務(wù)會(huì )計人員培養模式存在的諸多問(wèn)題，本文認為應該從采取多元化的培養模式、引進(jìn)和培養專(zhuān)業(yè)化的人才、加強理論與實(shí)踐的有效銜接等方面完善我國財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員的培養模式，提高其培養質(zhì)量，為我國經(jīng)濟社會(huì )及各行業(yè)的發(fā)展輸送更多的專(zhuān)業(yè)化財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
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