淺談高中學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題及對策論文

　　摘要：高中教學(xué)階段對學(xué)生而言是極其重要的一個(gè)時(shí)期。一方面這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正在面臨著(zhù)高考的壓力，如果對學(xué)生的管理不到位，管理方式不正確，勢必會(huì )對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生重要影響；另一方面，高中生正處于青春期，隨之而來(lái)的是很多心理健康問(wèn)題，如果不能夠進(jìn)行科學(xué)、有效的學(xué)生管理，再加上高中生時(shí)期的叛逆以及各種心理特點(diǎn)，極容易讓學(xué)生誤入歧途，不僅會(huì )影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還會(huì )影響到學(xué)生的健康成長(cháng)。因此，本篇文章主要針對高中學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題進(jìn)行相應的探究，并且針對問(wèn)題制定有效的措施開(kāi)展科學(xué)有效的學(xué)生管理工作，不斷增強高中學(xué)生管理工作的有效性，保障高中學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)期能夠健康快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)。

　　關(guān)鍵詞：高中生；管理工作；管理方式

　　對高中生的管理一直以來(lái)都是高中教學(xué)過(guò)程中的重要工作組成部分。但是在新時(shí)期，新的社會(huì )環(huán)境和一些不確定因素的變化，為高中學(xué)生的管理工作增加了困難，對學(xué)生管理工作提出了新的要求。高中生正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生往往自制力較差、做事沖動(dòng)、不理智、不能夠正確且全面地看到實(shí)物的本質(zhì)，再加上一些社會(huì )因素的影響、比如網(wǎng)絡(luò )游戲、享樂(lè )主義以及拜金主義等不良思想的誘導，極容易導致學(xué)會(huì )生誤入企圖，因此加強高中生學(xué)生管理是非常必要的。

　　１當前高中生管理工作存在的問(wèn)題探究

　　盡管一直以來(lái)高中管理工作受到相關(guān)教學(xué)工作的重視，但是隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，對高生的管理工作也提出了更高的要求。特別是在當前復雜的社會(huì )環(huán)境下，使高中生的管理工作出現很多問(wèn)題。

　�。保�１管理方式死板單一，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)：

　　在當前的高中生管理過(guò)程中，由于很多教師單純地認為，高中生的首要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習的目標就是在高考中取得一個(gè)良好的成績(jì)。因此在管理過(guò)程中就一味地注重學(xué)生學(xué)習成績(jì)的的提高，以期提高學(xué)生的升學(xué)率［１］。所以，在管理過(guò)程中就用校規校紀、班規班紀以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行束縛和管理，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)沉重的學(xué)習任務(wù)讓很多高中開(kāi)展封閉式軍事化管理制度，這種死板的，近乎不近人情的管理方式仍學(xué)生很是反感，更加激發(fā)了學(xué)生的反叛心理。

　�。保�２沒(méi)有尊重學(xué)生的主體地位：

　　高中生正處于思想轉化的特殊時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生更多的是需要理解、支持和正確的引導。但是由于受到傳統應試教育的嚴重影響，導致很多教師在進(jìn)行學(xué)生管理的時(shí)候都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行很大限制，嚴重束縛了學(xué)生的創(chuàng )新性以及創(chuàng )造性想法。比如，在學(xué)生進(jìn)行一件不符合常規的事件時(shí)，盡管沒(méi)有違反相應的規定，學(xué)生也會(huì )受到教師的嚴厲批評。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的自主意識被扼殺，學(xué)生在學(xué)習生活中感受不到自己的價(jià)值所在，從而產(chǎn)生自暴自棄的想法，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　２新時(shí)期高中生管理的有效措施

　　在新時(shí)期背景下，相關(guān)教學(xué)工作者應該不斷深入了解當前的社會(huì )環(huán)境以及學(xué)生的心理變化開(kāi)展適合的、科學(xué)的學(xué)生管理，從而不斷提高高中學(xué)生管理工作的有效性。

　�。玻�１以學(xué)會(huì )為本，轉變管理方式：

　　在新時(shí)期背景下，特別是在新課程改革不斷發(fā)展和深入情況下，傳統的“以分數論英雄”的時(shí)代已經(jīng)成為歷史。因此，教師的對學(xué)生管理的出發(fā)點(diǎn)也應該進(jìn)行相應的轉變。首先，教師要充分做到以學(xué)生為本，在進(jìn)行學(xué)生管理的過(guò)程中，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理變化，保障學(xué)生的全面發(fā)展；其次，加強素質(zhì)教育，在是教學(xué)過(guò)程中，教師要抓住管理源頭，也就是學(xué)生的思想，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育教育，立足學(xué)生的心理需求，給予學(xué)生心理上的鼓勵和支持，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　�。玻�２合理利用網(wǎng)絡(luò )，使高中生的管理與時(shí)俱進(jìn)：

　　在新時(shí)期，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入到學(xué)生的生活中。但是網(wǎng)絡(luò )中的內容是不可控的，經(jīng)常會(huì )伴有黃色、暴力以及其他的不良信息，對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生極大的影響。所以，在新時(shí)期，相關(guān)教學(xué)工作者也應該積極地掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行正確的引導［２］。比如教師、學(xué)校和家長(cháng)可以形成合力，引導學(xué)生健康、正確地上網(wǎng)，固守網(wǎng)絡(luò )凈土，凈化學(xué)生的心靈。同時(shí)，教師可以利用ＱＱ群、微信群和學(xué)生加強溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法，從而更加精準地開(kāi)展學(xué)生管理工作。

　�。玻�３構建健全的班干部體系：

　　班干部是教師開(kāi)展學(xué)生管理工作的重要幫手。教師應該構建健全的班干部管理制度，讓學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行管理。由于學(xué)生與學(xué)生之間的心理距離較近，容易溝通，這對班主任真實(shí)有效地掌握學(xué)生的實(shí)際情況有重要作用。同時(shí)，健全的班干部體系有助于提升班級的凝聚力，便于學(xué)生管理工作的有效開(kāi)展。

　　結語(yǔ)：

　　總的來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的管理工作是高中教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)，更是新時(shí)期背景下的重要教學(xué)目標。加強對高中生的管理，提高管理的有效性，從而保障高中生在學(xué)習和生活中都能夠健康成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)成才。因此，相關(guān)教學(xué)工作者就應該制定有效的方式進(jìn)行正確的學(xué)生管理，提高管理質(zhì)量。

　　參考文獻

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