- 相關(guān)推薦
兒科臨床突發(fā)事件分析與應對論文
本文通過(guò)對我院２０１１—２０１４年發(fā)生的３例不良事件進(jìn)行回顧性分析，總結原因，從而規避護理風(fēng)險，密切醫患、護患關(guān)系，保證患兒安全，提高護理質(zhì)量。
１病例報告
例１，男，年齡２３個(gè)月，２０１１年１１月２日，因發(fā)熱３天由爺爺、奶奶陪伴入院，入院時(shí)體溫３８．６℃，護士立即為患兒降溫灌腸，并靜脈輸液后體溫已趨于平穩。其爺爺１年前因患腦梗塞住院治療，現因精神高度緊張、焦急，突然自訴頭痛、頭暈，手腳抖動(dòng)，發(fā)現后，立即用輪椅將其送至神經(jīng)內科病房，爭取了治療時(shí)間。例２，男，年齡３歲，２０１４年３月２６日，因腹瀉住院治療第３天，由媽媽、姥姥陪伴，處置護士在為其靜脈輸液時(shí)，穿刺一次未成功，稍適休息后待另一名護士準備為其再次輸液時(shí)，其姥姥十分焦慮、緊張，突然大汗淋漓，倚在墻邊，自訴心慌、胸悶，立即通知醫生、護士長(cháng)，用輪椅將其送至內科急診室，后住院治療。例３，女，年齡１７個(gè)月，２０１４年１２月２０日，已住院４天，一直由媽媽、奶奶照顧，奶奶幾天來(lái)過(guò)度勞累，十分疲憊，看到患兒靜脈輸液時(shí)大哭，突感心前區疼痛，頭暈，護士協(xié)助躺在床上，并用輪椅送至內科急診室治療。
２原因分析
�。玻奔议L(cháng)方面
�。ǎ保┠壳靶『⒆拥母改复蠖嗍仟毶优�，從小享受優(yōu)越的生活條件，不太會(huì )照顧他人，甚至自己的孩子。需要孩子的祖父母或外祖父母幫助；
�。ǎ玻┖⒆拥淖娓改富蛲庾娓改改昙o偏大，多數患有基礎病，孩子生病期間操勞過(guò)度、休息不好、緊張焦慮，易誘發(fā)疾病發(fā)作。
�。玻沧o士方面
�。ǎ保⿲純夯蚺阕o家長(cháng)的評估不足。護理過(guò)程是醫患雙方共同參與的，需要家長(cháng)的密切配合�；純杭议L(cháng)的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、經(jīng)濟能力、依從性都會(huì )對治療、護理產(chǎn)生不同程度的影響；
�。ǎ玻┳o士的自身素質(zhì)。護士的思維觀(guān)念缺乏整體意識，責任心不強，溝通表達能力和發(fā)現潛在不良事件的能力欠缺，缺乏對突發(fā)事件的應對能力是導致護理工作中發(fā)生不良事件的個(gè)人原因；
�。ǎ常└饕幷轮贫葓绦胁粐�。培訓是提高護士各項技能的必不可少的重要措施之一。讓護士具備落實(shí)各項制度的能力，并認真執行才是有效減少不良事件的關(guān)鍵。
３應對措施
�。常币幏督釉\、加大宣教力度。
遇有年齡偏大，有基礎病或情緒較為緊張的陪護人員，護士應提示避免其來(lái)院陪護，特別是在集中處置時(shí)間，以免誘發(fā)疾病發(fā)作。
�。常惨幏锻晟乒ぷ髁鞒�、建立健全工作標準。
護士長(cháng)應加強培訓，加大考核力度，制定病房的獎懲措施并落實(shí)到實(shí)處，保證護理人員具備應有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從工作系統上制度、流程、規范、職責的落實(shí)，減少不良事件的發(fā)生。
�。常臣訌娮o士對風(fēng)險意識、護理安全意識、應急預案的培訓。
有計劃的組織護士學(xué)習護理安全的相關(guān)知識、應急預案，逐漸培養護士具有發(fā)現潛在護理不安全因素的能力，及解決問(wèn)題的能力，減少護理不良事件的發(fā)生。
�。常崔D變護士思想。
加強思想教育，樹(shù)立一榮俱榮，一損俱損的整體意識，大局觀(guān)念。
�。常导訌妼純夯蚺阕o家長(cháng)的評估，重視護患溝通。
良好的護患溝通能有效減少護理不良事件的發(fā)生。護士通過(guò)親切的態(tài)度、有好多目光、文明的語(yǔ)言、嫻熟的技術(shù)，取得患兒及家長(cháng)的信任，主動(dòng)講解疾病發(fā)生的原因，日常護理措施，提高患兒家長(cháng)對疾病的認知度，減輕心理負擔，緩解焦慮情緒，同時(shí)考慮到家長(cháng)的經(jīng)濟承受能力和文化修養，加強人文關(guān)懷，構建和諧的護患關(guān)系。
【兒科臨床突發(fā)事件分析與應對論文】相關(guān)文章：
兒科臨床護理帶教問(wèn)題分析論文10-24
中醫兒科護理臨床路徑分析論文09-26
兒科臨床論文08-18
兒科臨床論文內容10-19
臨床實(shí)訓兒科臨床論文09-24
倫理審查兒科臨床論文08-02
真菌感染臨床分析論文10-03
靜脈留置針兒科臨床論文08-14
臨床教學(xué)分析論文06-11
醫院臨床路徑管理分析論文08-22