生態(tài)道德培養中學(xué)歷史教學(xué)論文

　　一、中學(xué)歷史教學(xué)中生態(tài)道德培養的途徑

　　課外教學(xué)能夠有效提高學(xué)生生態(tài)道德的培養效果。以環(huán)境科學(xué)和綠色行動(dòng)為中心，提高學(xué)生生態(tài)道德意識，樹(shù)立正確的生態(tài)價(jià)值觀(guān)。

　　1．開(kāi)展環(huán)境科學(xué)知識講座。開(kāi)展知識講座是培養學(xué)生生態(tài)道德的有效途徑，能夠讓學(xué)生全方面地了解歷史和環(huán)境的關(guān)系。開(kāi)展專(zhuān)題講座可以通過(guò)對專(zhuān)題的分析，強調自然環(huán)境與歷史發(fā)展的關(guān)系。

　　2．開(kāi)展紀念日活動(dòng)。針對一些與生態(tài)環(huán)境相關(guān)的紀念日，比如植樹(shù)節、世界環(huán)境日、地球日等，組織學(xué)生搜集相關(guān)的知識與圖片，相互學(xué)習和討論，增加學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的保護意識。

　　3．開(kāi)展知識競賽。知識競賽是一系列的學(xué)習過(guò)程，從賽前準備、賽中發(fā)揮再到賽后總結，學(xué)生可以加強對環(huán)境保護和破壞的行為理解，鍛煉學(xué)生的綜合學(xué)習能力。

　　二、中學(xué)歷史教學(xué)中生態(tài)道德培養的不足之處

　　（一）教師的知識結構和觀(guān)念有待增強

　　大部分中學(xué)歷史教師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)環(huán)境知識培訓，沒(méi)有扎實(shí)的環(huán)境科學(xué)知識基礎，再加上傳統的歷史教學(xué)沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注生態(tài)道德，致使中學(xué)歷史教師知識結構不完善，觀(guān)念有待強化。學(xué)校要加強師資的建設，為教師提供進(jìn)修的機會(huì )，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)道德修養。教師應該充分認識到生態(tài)道德教育的重要性，確立愛(ài)護自然、保護環(huán)境的觀(guān)念，從我做起，樹(shù)立人與自然和諧的觀(guān)念。

　　（二）考核標準制約了生態(tài)道德的培養

　　歷史教育是人文教育，在素質(zhì)教育的人格養成中有著(zhù)重要的作用。生態(tài)道德是人格養成的重要部分。由于考核標準成為了升學(xué)考試的工具，學(xué)生所學(xué)的內容圍繞考試展開(kāi)，制約了歷史教育的人文性，阻礙了學(xué)生的生態(tài)道德培養。因此，學(xué)校應該對考核標準進(jìn)行改革，將硬性的紙質(zhì)考試轉化為實(shí)際觀(guān)念的培養。

　　（三）生態(tài)道德教育的協(xié)調機制不完善

　　生態(tài)道德教育體系不僅在校內，與家庭、社會(huì )也有著(zhù)必然的影響。家庭生態(tài)道德教育最直接的影響著(zhù)學(xué)生的生態(tài)道德，隨著(zhù)環(huán)保宣傳的日益擴大，許多家庭都意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，但是一些家庭的言行不一，影響學(xué)生的生態(tài)道德培養。教師要更多的開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護教育，從多方面引導學(xué)生保護環(huán)境。

　　（四）歷史教學(xué)改革沒(méi)有突顯生態(tài)道德培養

　　我國生態(tài)環(huán)境相關(guān)研究目前還處于起步階段，生態(tài)道德培養知識相對薄弱。受到傳統歷史教學(xué)的影響，中學(xué)歷史教材主要為政治史，生態(tài)道德培養沒(méi)有得到突顯。要想在歷史教學(xué)中培養學(xué)生的生態(tài)道德，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革。在課程結構的調整和教材內容編寫(xiě)上，著(zhù)重引入生態(tài)道德培養。

　　三、結語(yǔ)

　　生態(tài)道德是衡量一個(gè)國家文明程度的重要標準，也是人類(lèi)文明素質(zhì)的重要組成部分。中學(xué)生的綜合素質(zhì)代表著(zhù)國家綜合素質(zhì)的發(fā)展方向。在中學(xué)歷史教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)道德培養，一方面能夠讓學(xué)生正確地了解歷史上人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，增強保護生態(tài)環(huán)境意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；另一方面還能夠在歷史教學(xué)中注入一股新能力，促進(jìn)教師更新傳統的歷史政治觀(guān)念。

【生態(tài)道德培養中學(xué)歷史教學(xué)論文】相關(guān)文章：

中學(xué)歷史教學(xué)中責任意識的培養論文05-11

中學(xué)歷史教學(xué)論文范例03-20

中學(xué)歷史課堂教學(xué)論文02-25

大學(xué)舞蹈教學(xué)論文節奏意識培養論文12-03

生態(tài)道德教育校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐論文06-14

中學(xué)歷史課程教學(xué)設計研究論文11-13

淺談初中物理教學(xué)能力培養論文11-08

小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng )新能力培養論文11-08

地理教學(xué)中地圖技能的培養論文11-19