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從美術(shù)課角度看板書(shū)設計
板書(shū)設計包括版面布局、采用字體、色彩配置等方面的問(wèn)題，它是課堂教學(xué)的基本組成部分，與講課同步進(jìn)行，一般不進(jìn)行花邊裝飾，沒(méi)有尾花及插圖。它也不同于教案或提綱，內容簡(jiǎn)練，注重直觀(guān)和形式美感。板書(shū)的形式可以多樣，教師可根據教學(xué)條件的不同，靈活采用不同的板書(shū)形式。有多媒體的教師，可利用現代化的教學(xué)手段，設計優(yōu)美的字體、亮麗的色彩、適應的背景和豐富的顯現形式，可以突出重點(diǎn)，使形象更加直觀(guān);條件較差的教師，也可根據自己的實(shí)際，動(dòng)手制作一些小卡片等教具，用靈活多樣的形式調動(dòng)學(xué)生們的注意力，從而充分發(fā)揮板書(shū)的作用。
板書(shū)設計如何，直接關(guān)系到一節課的成功與失敗。優(yōu)秀的板書(shū)設計，可以防止學(xué)生聽(tīng)課時(shí)注意力分散，有利于快速吸收，從而提高課堂效率�？梢宰寣W(xué)生在欣賞的愉悅中學(xué)習，融美育與智育于一體。好的板書(shū)設計甚至能使學(xué)生終生不忘。
進(jìn)行板書(shū)設計一般在備課時(shí)完成，可以多設計一些草稿，比較出好的使用。以下簡(jiǎn)要談一談板書(shū)設計的基本原則：
一、板書(shū)重點(diǎn)內容要突出
首先要抓住重點(diǎn)板書(shū)內容必須是課堂內容的精華，它必須體現出教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)的內容就是一堂課的關(guān)鍵詞，通過(guò)它能讓學(xué)生迅速領(lǐng)會(huì )課堂內容。因此，教師的板書(shū)設計必須深入教材，認真研究，務(wù)必抓到重點(diǎn)。
其次要力求簡(jiǎn)潔。根據板書(shū)的簡(jiǎn)約性原則，課堂教學(xué)的板書(shū)應力求簡(jiǎn)潔。這就要求教師在板書(shū)設計時(shí)，必須對教學(xué)內容進(jìn)行高度概括，力求做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、言簡(jiǎn)意賅;板書(shū)語(yǔ)言，力求字字千鈞、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
再次要條理系統板書(shū)內容，要按一定的層次和順序組織起來(lái)。有條理的板書(shū)，有利于學(xué)生的理解和記憶;成系統的內容，便于學(xué)生建立起自己的記憶網(wǎng)絡(luò )，提高記憶的效率。
二、板面布局要合理
合理的布局可以使教學(xué)內容在黑板上更清晰，使學(xué)生一目了然。教學(xué)內容是有結構、有邏輯的，而合理設計可以使之具體化、可視化;教學(xué)內容是有主次的，主要的應放在突出位置，次要的應放在陪襯位置。這樣布局才能主次分明、重點(diǎn)突出。教學(xué)內容是有先后順序的，根據內容順序的不同，布局可選用相應的方式，或從上到下，或從左到右，或從中間到兩邊等。布局合理的板書(shū)設計要注意構圖美。合理的結構布局，是板書(shū)藝術(shù)的重要內容。教學(xué)內容要主次分明、條理清晰;板書(shū)的主板、副板要搭配得當;構圖上下左右要邊距合理、大小勻稱(chēng)、協(xié)調美觀(guān)。如此，教學(xué)內容才能連貫一體。
例如教授余光中筆下的《鄉愁》時(shí)，可選用以下板書(shū)：
鄉愁系列片
遠(低) 近(高)
郵票 船票 墳墓 海峽
該板書(shū)具有以下特點(diǎn):
1、結構獨特，將人生四個(gè)時(shí)期最富有特征、最能積聚離愁別恨的“客觀(guān)對應物”(郵票、船票、墳墓、海峽)，設置成四個(gè)圓形，使抽象的情感可見(jiàn)了。
2、主次分明，該板書(shū)通過(guò)圓形的大小，突出了海峽一節，使全詩(shī)主題陡然升華，其所抒發(fā)的悲愁是民族的、國家的，是億萬(wàn)人民的!
3、線(xiàn)索明晰，同時(shí)突出了三個(gè)線(xiàn)索：時(shí)間線(xiàn)索，從小時(shí)候到現在;空間線(xiàn)索，由遠及近;情感線(xiàn)索，由淡至濃。
布局合理有利于學(xué)生快速牢固地掌握知識，由于結構清楚，易于理解，很快進(jìn)入了學(xué)生的經(jīng)驗范疇，并和以往經(jīng)驗建立聯(lián)系，迅速有效地識記和牢固地掌握了所學(xué)知識。
三、板面色彩配置要得當
板面色彩配置得當，可以豐富板面的表情，增加美感。根據研究表明，色彩和人的潛意識有直接關(guān)系，不同的色彩組合會(huì )引起人的不同情感，好的組合會(huì )使人產(chǎn)生滿(mǎn)意、愉快、喜愛(ài)、贊嘆等情緒和情感的體驗。板書(shū)時(shí)如選用不同色彩的粉筆，使板面形成一定的色彩配置，增加板面生機，可以調動(dòng)學(xué)生的情感參與學(xué)習。
板面色彩配置得當，可以對教學(xué)內容關(guān)鍵處起到強調作用。色彩差異，會(huì )引起人的關(guān)注，差異越大，越吸引人。對于一些重點(diǎn)板書(shū)內容，可以用色差大的粉筆來(lái)強調。如白色粉筆板書(shū)的內容中，重點(diǎn)部分用紅色粉筆書(shū)寫(xiě)就起到了強調作用;在大塊藍色板書(shū)中，出現幾個(gè)紅色或黃色的字，立刻會(huì )凸顯出來(lái)。根據板書(shū)設計的形象性原則，教師可根據教學(xué)內容和教學(xué)條件的具體情況，充分利用注意的選擇性原理，在板書(shū)時(shí)使用不同的色彩，加強學(xué)生對板書(shū)的注意力，提高板書(shū)的利用效率。
四、板書(shū)字體要漂亮工整
板書(shū)所用字體要易認，通常使用楷書(shū)，也可以用隸書(shū)或魏體，一般不用草書(shū)或風(fēng)格太強的字體。教師的板書(shū)應力求書(shū)寫(xiě)正確、工整、美觀(guān)，工整的書(shū)寫(xiě)、優(yōu)美的字體和變化的字型，都能激發(fā)起學(xué)生的美感，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的興趣，從而達到事半功倍的教學(xué)效果。
板書(shū)所用字體要使板書(shū)內容表達更充分，課題、標題等最好采用不同于一般內容的字體，從而增加板面的條理性。但是板面字體不能太多種類(lèi)，多了會(huì )感到雜亂，以?xún)扇N為宜。
在教學(xué)過(guò)程中，板書(shū)設計是不容忽視的一環(huán)，是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。一個(gè)科學(xué)的板書(shū)圖式，往往對學(xué)生準確全面地掌握知識、 提高學(xué)習效率起著(zhù)事半功倍的效果。作為一名教師，應引起高度重視，板書(shū)力求做到美觀(guān)、實(shí)用，真正成為美的典范，成為課堂教學(xué)內容的靈魂再現。
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