不一樣的眼光來(lái)看　永遠的兒童畫(huà)

畢業(yè)論文

---

   　“當我是1個(gè)孩子的時(shí)候，我可以像拉斐爾那樣作畫(huà)。后來(lái)我花費了很多年來(lái)學(xué)習如何像1個(gè)孩子那樣畫(huà)畫(huà)。我畢生努力追求的，就是把我的作品畫(huà)成兒童畫(huà)般的純真�！�
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——畢加索 　

　　兒童藝術(shù)的魅力雖然并不總是讓人1眼就能會(huì )出來(lái)，但它的確具有樸素的自發(fā)性，坦率的畫(huà)筆記錄著(zhù)童年時(shí)代某1瞬間難以忘懷的愉悅。小作者們對構圖的感覺(jué)和駕馭形式、線(xiàn)條和色彩的能力，1再地喚起我們對童年的回憶以及發(fā)生在自己身上的夢(mèng)和經(jīng)驗。 

　　兒童畫(huà)對于現代藝術(shù)的影響至今已是不言而喻了，可它最早引起人們重視，還得溯到210世紀初的歐洲。意大利的美術(shù)研究學(xué)者柯拉多（Ricci Corrado 1854-1922）在1887年時(shí)發(fā)表了《兒童的藝術(shù)》1書(shū)，他在書(shū)中第1次把收集到的純兒童畫(huà)進(jìn)行了1番的認真的比較與研究。193○年在奧國的維也納，也有1位被后世人尊稱(chēng)為現代美術(shù)教育的先驅者佛朗茲·齊澤克先生（Franz Cizek 1865-1946），他在應聘維也納工藝學(xué)校教授時(shí)，在校內首創(chuàng )“兒童美術(shù)教室”，招收4歲至104歲的男女學(xué)生，按照他自創(chuàng )的自由化教學(xué)理想，來(lái)實(shí)驗賴(lài)畝??萄В??慕萄С曬?岸???不卣埂痹??不羋錐亍?屠�、脭r?⒓幽么蠛湍戲塹鵲胤秸鉤觶??鶉攘業(yè)幕叵旌馱抻??nbsp;

　　而喬納森·范伯格（JonathanFineberg）是第1位研究現代藝術(shù)家們與兒童藝術(shù)之聯(lián)系的學(xué)者，他是厄巴納－香檳伊利諾伊大學(xué)（U．ofIllinoisatUrbana－Champaign）現代藝術(shù)史教授，在其所著(zhù) 的《天真之眼：兒童藝術(shù)與現代藝術(shù)家》（The Innocent Eye：Children’s Art and The Modern Artist，普林斯頓大學(xué)出版社，1997）1書(shū)中，他研究了許多現代藝術(shù)大師：克利、康定斯基、畢加索、米羅等等的創(chuàng )作，發(fā)現了兒童藝術(shù)在從馬蒂斯到波拉克這些現代派藝術(shù)名家們的作品中所扮演的重要角色。范伯格首次披露了很多現代藝術(shù)大師擁有兒童藝術(shù)畫(huà)冊，他們收藏、研究并借鑒兒童藝術(shù)作品，這可以解釋為什么印象派、立體派、未來(lái)派和其它藝術(shù)家們在210世紀初的展覽中曾經(jīng)把兒童藝術(shù)作品和自己的創(chuàng )作放在1起展出。 
媽咪和我 

　　 今天，兒童畫(huà)受到越來(lái)越多的研究和關(guān)注，5彩繽紛的作品也在世界各地的展廳里懸掛著(zhù)。只要還有童年，就不會(huì )磨滅人們對于那個(gè)奇幻世界的記憶和興趣，就不會(huì )缺少表達這種細膩情感的工具和手段。1代又1代的人在無(wú)法控制的自然規律中成長(cháng)，而兒童畫(huà)中源源不斷的創(chuàng )造力卻1如既往。 

來(lái)源：世藝網(wǎng) 作者

【不一樣的眼光來(lái)看　永遠的兒童畫(huà)】相關(guān)文章：

淺論兒童畫(huà)教學(xué)方法11-19

投資主張：投資書(shū)畫(huà)，考驗的是文化和眼光03-08

證實(shí)標準價(jià)值略探-種實(shí)效的眼光03-22

論兒童畫(huà)美術(shù)教學(xué)的感性認識03-18

從陶淵明的詩(shī)文漸變來(lái)看陶淵明的人格魅力03-06

從人力資源開(kāi)發(fā)來(lái)看韓國大學(xué)學(xué)制存在的問(wèn)題03-18

從現行的權利質(zhì)權來(lái)看物權與債權、知識產(chǎn)權及財產(chǎn)權的關(guān)系03-27