古建筑裝飾對美術(shù)師范教育的作用論文

　　摘要：江西古建筑上的各類(lèi)裝飾是中國古代民間裝飾藝術(shù)的集中體現，凝結著(zhù)集體文化意識的文化傳統。通過(guò)對其所包含的豐富文化內涵與民俗象征意義展開(kāi)研究，能為培養當今師范類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的裝飾實(shí)踐能力，汲取本民族、本地域的傳統藝術(shù)養分，提供一條新的特色道路。

　　關(guān)鍵詞：江西；古建筑裝飾；美術(shù)；師范教育

　　一、背景及理由

　　隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，美術(shù)類(lèi)師范生的就業(yè)要求越來(lái)越高，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的師范生相對較為固定的就業(yè)去向和專(zhuān)門(mén)的就業(yè)要求，決定了他們需要加強裝飾實(shí)踐能力的培養。而目前由于全國高校均在向綜合性大學(xué)邁進(jìn)，少有學(xué)校能靜下心來(lái)致力于師范類(lèi)教育教學(xué)的研究，也就更談不上開(kāi)展專(zhuān)門(mén)針對美術(shù)類(lèi)師范生裝飾實(shí)踐能力培養的研究了。美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)極強的應用性、時(shí)效性，要求我們把加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養放在首位，并且這種能力還要與社會(huì )要求緊密接軌方才具有實(shí)際意義。由于歷史原因，江西古建筑風(fēng)格秉承徽派建筑遺韻，建筑裝飾形式與特征又自成一體。

　　而國內專(zhuān)門(mén)針對江西古建筑裝飾特色的研究、分析相對較少，更不用說(shuō)將之與本省高校裝飾藝術(shù)教育相聯(lián)系了。作為江西本省的省屬專(zhuān)職師范本科高校，南昌師范學(xué)院地處省會(huì )南昌，依傍南昌豫章書(shū)院、安義古村落，毗鄰九江白鹿洞書(shū)院、永修汪山土庫、上饒鵝湖書(shū)院、吉安白鷺洲書(shū)院，婺源明清古建筑群、景德鎮瑤理古建筑群、吉安市青源區的渼陂鎮古建筑群環(huán)繞周?chē)�，這些至今保存較為完好的古建筑及其附屬裝飾，使我們有著(zhù)得天獨厚的豐富資源及便利的研究條件，同時(shí)也讓我們肩頭擔當著(zhù)一份贛文化的傳承責任。多年來(lái)筆者一直堅持認為：對美術(shù)類(lèi)師范生裝飾實(shí)踐能力培養的研究，應當立足于江西本地有地域代表性的裝飾藝術(shù)門(mén)類(lèi)展開(kāi)實(shí)踐探索與研究，而通過(guò)對江西古建筑裝飾的研究，必定能夠走出一條具有本省特色的美術(shù)師范教育專(zhuān)有道路。

　　中國的古代建筑具有講求人文性、象征性的特點(diǎn)，追求師法自然，以達到“天人合一”的境界為最終目的。在歷史不斷演變進(jìn)程中，建筑已并非只是單純意義上的“建筑體”，它實(shí)際已逐步與繪畫(huà)、書(shū)法、雕刻等藝術(shù)門(mén)派相互融合，成為反映古代先民多種藝術(shù)成就的綜合體。依存于江西古建筑上的裝飾構件及其藝術(shù)手法正是中國古代民間裝飾藝術(shù)的體現，蘊含的是由無(wú)名工匠創(chuàng )造、凝結著(zhù)集體文化意識的文化傳統，是非個(gè)人化或精英化的藝術(shù)。

　　建筑裝飾的形成過(guò)程是一種文化的積累過(guò)程，其內容既承襲了數千年來(lái)的文化傳統，又與特殊地域的文化、經(jīng)濟、政治特征相聯(lián)系，還受到個(gè)人品位、愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)、藝術(shù)情趣、思想意識等因素的影響。因此在特定的歷史條件下，特定地區所產(chǎn)生的特有文化內涵、審美情趣、美學(xué)觀(guān)念與藝術(shù)規律等，都會(huì )在當時(shí)當地的裝飾藝術(shù)作品身上留存、體現。

　　二、主要內容

　　我們知道，所謂古建筑一般指具有一定歷史研究?jì)r(jià)值的古代民用與公共建筑物的總稱(chēng)。由于文章研究的是江西地區留存較好且能充分體現地方特色的古建筑，故筆者將之限定為江西境內明清時(shí)期為主的贛文化風(fēng)格特征顯著(zhù)的建筑及建筑群落。而建筑裝飾本意是指“為保護建筑物的主體結構、完善建筑物的物理性能、使用功能和美化建筑物，采用裝飾裝修材料或飾物對建筑物的內外表面及空間進(jìn)行的各種處理過(guò)程”。

　　我們在此主要講的是古建筑群落的布局以及建筑自身之上的裝飾構件的外形特征、花紋圖樣、處理手段、藝術(shù)規律等。顧名思義，美術(shù)師范教育是指專(zhuān)職培養美術(shù)類(lèi)師資的專(zhuān)業(yè)教育，其更注重對美術(shù)教師入職前的培養過(guò)程。由于專(zhuān)業(yè)特征及行業(yè)特點(diǎn)的限定，美術(shù)師范教育在幫助學(xué)生建立較高的審美、鑒賞、分析能力和實(shí)踐能力方面有很高的要求。把對當地民間建筑上的裝飾元素研究與美術(shù)類(lèi)師范生課堂實(shí)踐能力培養相結合，讓學(xué)生走出教室，直接到生活中、到民間藝術(shù)里汲取營(yíng)養，繼承民族與民俗傳統，進(jìn)而學(xué)習真知，為我所用，恰恰是值得我們研究和探索的師范美術(shù)教育教學(xué)新模式。

　　江西古建筑裝飾自身包含豐富的文化內涵與民俗象征意義。我們應當結合江西地區的地域文化、社會(huì )背景、自然特點(diǎn)和手工技藝，探討江西古建筑裝飾藝術(shù)特色形成與發(fā)展的原因。對具體建筑裝飾構件的形制功能、外形特征和裝飾紋樣的表現手法、藝術(shù)規律作大體的歸納與總結。從而探尋江西古建筑裝飾的文化內涵，對其映射出的民俗文化內涵、精神價(jià)值追求以及對江西古建筑裝飾文化內涵的總體審美特征進(jìn)行具體分析，并結合江西古建筑裝飾藝術(shù)所取得的成就及其反映出的鮮明的藝術(shù)特征，探討其對當今師范美術(shù)特色教育的作用。繼承和發(fā)揚江西古建筑裝飾藝術(shù)的精華，立足于現代社會(huì )文化背景、科學(xué)技術(shù)、設計手法、審美傾向，并且不斷地拓展其應用方式和應用范圍。同時(shí)將傳統裝飾語(yǔ)言融入現代師范類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的裝飾教學(xué)實(shí)踐，并使它們成為有機整體，以滿(mǎn)足現代設計生活和新時(shí)期師范教育教學(xué)的需要應當成為我們的著(zhù)眼點(diǎn)。任何建筑裝飾藝術(shù)均可承載特殊的文化意義，并在中華民族這個(gè)環(huán)境中演繹成特殊的文化符號，這種文化符號又可以被設計師轉化為視覺(jué)符號，加以規范、運用。

　　建筑裝飾藝術(shù)符號的產(chǎn)生、發(fā)展與廣泛應用，在使用的過(guò)程中逐漸被賦予各種豐富的內涵，體現了人與自然彼此交融、相互溝通而形成的格局：人們從中尋找美好的理想，對它們加以理解、變化來(lái)表現自身的心靈品性。建筑裝飾所表現的不僅僅是形象本身，更是美化和再造后的個(gè)性，以及由此派生出來(lái)的更加豐富而深刻的文化內涵。對江西古建筑裝飾的外形特征和內在文化內涵、表現手法、藝術(shù)規律作大體的歸納與總結，同時(shí)結合江西古建筑裝飾藝術(shù)所取得的成就及反映出的鮮明藝術(shù)特征，探討其在當今美術(shù)類(lèi)師范生培養裝飾實(shí)踐能力方面的作用與影響，讓高校師范類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解并學(xué)會(huì )從中國傳統裝飾藝術(shù)文化中汲取精華，方可能建立具有中國當代本土特色的裝飾藝術(shù)認知。

　　三、意義與價(jià)值

　　筆者認為，以江西古建筑裝飾研究為著(zhù)眼點(diǎn)，開(kāi)展美術(shù)類(lèi)師范生裝飾實(shí)踐能力培養具有以下意義和價(jià)值：首先，江西古建筑裝飾作為江西傳統文化觀(guān)念和民族心理的物化形式，蘊含著(zhù)獨特的傳統文化內涵。它豐富的表現形式、獨特的造型規律和深厚的民俗積淀，是現代裝飾藝術(shù)汲取營(yíng)養的寶庫，對其進(jìn)行研究具有重要的現實(shí)意義。其次，江西境內各類(lèi)古建筑的建筑裝飾構件有著(zhù)中國傳統裝飾特點(diǎn)和地域性特征。對其造型結構、圖案花色、材質(zhì)工藝、雕造技法、文化寓意等方面展開(kāi)系統研究，可以讓當前師范類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生接受中華傳統優(yōu)秀民族文化的熏陶與教育。對其學(xué)習、繼承以及保護和弘揚中國傳統裝飾藝術(shù)文化，建立有當代中國特色的裝飾藝術(shù)理念，引導他們客觀(guān)認識并思考當前現代化、國際化的裝飾藝術(shù)概念，都有著(zhù)重要的意義與價(jià)值。

　　再次，針對我省美術(shù)類(lèi)師范生專(zhuān)業(yè)訓練要求的實(shí)際，把加強美術(shù)類(lèi)師范生裝飾實(shí)踐能力培養與大學(xué)生社會(huì )適應能力相結合。對江西特色的傳統裝飾藝術(shù)符號、手段、方式及規律進(jìn)行總結、學(xué)習、借鑒，有望從本地民間藝術(shù)領(lǐng)域探索出一套新的教育方法，進(jìn)而走出一條新的、有江西特色及實(shí)際應用意義的教育之路。最后，通過(guò)以上探討，使對高校藝術(shù)生進(jìn)行全面、綜合性的培養，造就新形勢下合格的師范類(lèi)大學(xué)生人才變得更加切實(shí)、有據。這將對我省的師范教育理論與研究起到補充和參考作用，進(jìn)而對培養新時(shí)代合格、健全的師范類(lèi)大學(xué)生人才產(chǎn)生實(shí)際指導作用。

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