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美術(shù)教育的創(chuàng )新及發(fā)展論文
第一篇：美術(shù)教育的創(chuàng )新及發(fā)展論文
所謂美術(shù)教育就是以人文教育為核心，體現對學(xué)生濃郁的人文關(guān)懷色彩，努力挖掘人文內涵的一種教育模式。因此，我國職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育肩負著(zhù)為社會(huì )發(fā)掘并培養具有美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的優(yōu)秀人才的歷史使命。然而，職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育不同于高中以及本科學(xué)校的美術(shù)教育，在一定程度上它有著(zhù)自身的特殊性。這就決定了我們在進(jìn)行職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育改革時(shí)不能盲目地承襲普通美術(shù)學(xué)校的教學(xué)模式，而是要在教育思想、理念、手段、人才培養模式等方面結合職業(yè)學(xué)校自身的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行改革。職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育如果失去了其職業(yè)性的特色，不僅會(huì )浪費職業(yè)教育資源，還會(huì )造成人才培養與社會(huì )需求的脫節。因此，職業(yè)院校美術(shù)教育必須在專(zhuān)業(yè)課程、師資隊伍、學(xué)生素質(zhì)等多方面走創(chuàng )新發(fā)展之路，突出自身的職業(yè)化特色。
（一）強化美術(shù)教育理念，增強美術(shù)教育認識
美術(shù)教育思想的基礎理念指的就是“美術(shù)教育的目的是什么”。當前，人們對美術(shù)教育的認識普遍存在三種觀(guān)點(diǎn)：一是實(shí)現個(gè)人藝術(shù)價(jià)值；二是傳遞、繼承精神文化遺產(chǎn)；三是發(fā)揮美術(shù)的社會(huì )特色。當前的職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育改革應轉變職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)傳統的教學(xué)理念，以人本主義為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的主體性，加強師生之間的互動(dòng)，突出美術(shù)教育的職業(yè)性、實(shí)用性和社會(huì )性。在職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐中，教師要注重學(xué)生創(chuàng )新精神的發(fā)掘，凸顯美術(shù)的魅力，淡化單方面的知識傳授，避免傳統的填鴨式的技能訓練。美術(shù)教師要成為教育思想的傳播者和傾聽(tīng)者，要注重加強師生學(xué)術(shù)與精神上的交流，把正確的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)滲透到教學(xué)內容中去，加強對學(xué)生的思想啟迪，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主思考、探究、發(fā)現和體會(huì )，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，從而全方位地提高美術(shù)教育的質(zhì)量和水平，為學(xué)生打開(kāi)美術(shù)的大門(mén)。
（二）轉變美術(shù)教育體制，進(jìn)行教學(xué)模式改革
傳統的以素描為基礎的西方教育模式體系無(wú)論在專(zhuān)業(yè)課程設置上，還是對于學(xué)生的培養力度上都已不再適應我國當前的職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育，它制約著(zhù)職業(yè)美術(shù)教育的發(fā)展。因此，職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育必須面向經(jīng)濟社會(huì )，結合職業(yè)教育人才培養模式，做到美術(shù)人才培養與社會(huì )職業(yè)需求和發(fā)展相統一。首先，要充分考慮社會(huì )發(fā)展的主體因素——社會(huì )需求。我們在制定教學(xué)規劃時(shí)，應將學(xué)校的總體規劃與學(xué)科自身特點(diǎn)相結合，同時(shí)要適應時(shí)代需求，增加拓展性較強的專(zhuān)業(yè)，摒棄盲目設置的專(zhuān)業(yè)。其次，要全方位地審視美術(shù)專(zhuān)業(yè)。我們在美術(shù)教育改革中要加強專(zhuān)業(yè)劃分和系統整合，著(zhù)力發(fā)現專(zhuān)業(yè)設置的缺陷，并及時(shí)采取措施予以改正。此外，我們還應結合自身優(yōu)勢，開(kāi)設就業(yè)指導課程，提高學(xué)生的社會(huì )競爭力。再次，要在美術(shù)課程的設置上，根據社會(huì )對應用設計人才的綜合素質(zhì)的要求來(lái)設置專(zhuān)業(yè)課程，課程內容要注重對基本知識以及基本職業(yè)能力的培養，訓練學(xué)生的職業(yè)靈活性和適應性，要著(zhù)重于理論和實(shí)踐的結合。同時(shí)，我們還要及時(shí)有效地了解市場(chǎng)需求及技術(shù)發(fā)展趨勢，掌握先進(jìn)的.材料和技術(shù)方法。
（三）加強師資力量建設，提高學(xué)生德育水平
教師是實(shí)現人文素質(zhì)教育的關(guān)鍵，因此，美術(shù)教師更是要有良好的人文修養、與時(shí)俱進(jìn)的精神和以人為本的教學(xué)理念。美術(shù)教師要以自身的人格魅力感染學(xué)生，要把握不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和認知規律，從而提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，并將學(xué)生帶進(jìn)藝術(shù)的殿堂，幫助學(xué)生實(shí)現人生的價(jià)值，真正讓學(xué)生學(xué)以致用，讓美術(shù)擺脫“花瓶”的稱(chēng)號。因此，我們必須加強師資力量的建設，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)。第一，對在崗教師要進(jìn)行定期培訓，或選送部分教師到專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)修，幫助他們及時(shí)更新并掌握最新的專(zhuān)業(yè)知識；第二，鼓勵教師積極參加職業(yè)資格考試，提高教師自身的硬實(shí)力；第三，實(shí)行教學(xué)科研相結合的方法，與企業(yè)合作，將教師送到企業(yè)和實(shí)訓基地進(jìn)行培訓和實(shí)踐，提高教師的藝術(shù)實(shí)踐能力；第四，聘請校外專(zhuān)業(yè)人員到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)以上四點(diǎn)來(lái)加強師資隊伍建設，可以使美術(shù)教師成為具備深厚藝術(shù)知識底蘊和多元化教學(xué)方法的傳授者，并使教師可以在對學(xué)生的傳道授業(yè)中滲透人文精神，使教師可以借助美術(shù)教育幫助學(xué)生凈化心靈，從而使學(xué)生的自我人格得以升華。綜上所述，新時(shí)期對人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，尤其是對學(xué)生專(zhuān)業(yè)性和創(chuàng )新性的要求更是日趨嚴格，美術(shù)教育領(lǐng)域也不例外。這迫使職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育在保障人才數量的同時(shí)也要兼顧人才的質(zhì)量。美術(shù)教育的多元化時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，職業(yè)學(xué)校在適應社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展的需要的同時(shí)也要兼顧人才培養戰略的制定，從而培養出更多的既具有一定審美能力，又有創(chuàng )造性技能的新型雙全人才。我們只有不斷更新職業(yè)美術(shù)教育理念，明確美術(shù)教育目的，對美術(shù)教育體制進(jìn)行深化改革，加大對教學(xué)科研的重視力度，注重理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中及時(shí)總結經(jīng)驗，才能適應現代美術(shù)教育的要求，使職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育得以不斷的發(fā)展。
第二篇：美術(shù)教育的創(chuàng )新及發(fā)展論文
一、高校美術(shù)教育創(chuàng )新的方向和發(fā)展前景
1.創(chuàng )建適合學(xué)生發(fā)展的大環(huán)境，尊重他們的實(shí)際情況
現在有很多的專(zhuān)家提出，學(xué)生們都是要把學(xué)習的興趣落實(shí)到自 己的日常生活中，才能充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性學(xué)到更多的知識。學(xué) 生的專(zhuān)業(yè)知識其實(shí)主要是來(lái)源于自己的挖掘，老師在課堂上所授的 只是其中很有限的一小部分，更多的還是需要學(xué)生自己從生活中發(fā) 現到。老師和學(xué)生一定要以一個(gè)最平等的方式進(jìn)行溝通和交流，這 是最關(guān)鍵的地方。一旦師生平等意識缺失,學(xué)生根本就對老師的所 作所為不滿(mǎn)，這時(shí)候更容易造成混亂的局面，照現在的實(shí)際情況來(lái) 看，老師一定要在這些方面下功夫，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍， 讓學(xué)生學(xué)習零壓力，挖掘出學(xué)生的最大潛能。早期美國的專(zhuān)家這樣 預言過(guò)，一個(gè)人的心理上是自由的狀態(tài)，那么那個(gè)時(shí)候絕對是他最好的狀態(tài)，這是毋庸置疑的。美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要的就是親近大自 然，把自己放空，最好能做到自身和自然融為一體，那么怎么樣才 能做到呢？這里面就需要老師發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把教學(xué)和學(xué)生的學(xué) 習興趣結合起來(lái)，讓學(xué)生們形成自覺(jué)學(xué)習的風(fēng)氣。
2.著(zhù)重培養學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力
美術(shù)就是藝術(shù)的一個(gè)分支，我們總是會(huì )用獨特的視角來(lái)看待這 個(gè)分支，實(shí)際上就是一些跟實(shí)踐息息相關(guān)的東西。美術(shù)教學(xué)，重點(diǎn) 是讓學(xué)生學(xué)會(huì )鑒賞和模仿，他們的繪畫(huà)實(shí)際上是放在學(xué)習之后的東 西，在這個(gè)問(wèn)題上，老師和學(xué)生必須保持高度的統一，這是一項需 要合作努力的事業(yè)。老師們在教學(xué)實(shí)踐中要學(xué)會(huì )緊緊抓住學(xué)生的創(chuàng ) 新能力,要教會(huì )他們獨立思考，找到創(chuàng )作的思路和方向，這是很關(guān)鍵 的東西。每一個(gè)學(xué)生都有自己的實(shí)際情況，在實(shí)際教學(xué)中，我們要 注重個(gè)性鼓勵，但是又不能完全沒(méi)有限制，既要好好培養學(xué)生，又 要教會(huì )他們最基本的知識，這就是最考驗老師的地方。不論從哪個(gè) 角度上來(lái)說(shuō)，美術(shù)教學(xué)最后呈現給大家的成果一個(gè)杰出的代表就是 美術(shù)作品，這是顯而易見(jiàn)的。說(shuō)到美術(shù)教學(xué)，絕對少不了的是繪畫(huà) 的工具和使用材料,我們常常需要用多樣的美術(shù)材料來(lái)完成一幅簡(jiǎn)單 的畫(huà)作，這是很正確的做法。
二、美術(shù)教育的創(chuàng )新路徑和方法
1.加大對創(chuàng )造型教師的培養和提拔投入
美術(shù)教師是美術(shù)教育的實(shí)踐者，學(xué)生們主要是跟著(zhù)這一群體 學(xué)習，當然了，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，所以老師在實(shí)際教學(xué) 中，還有很多方面要努力。如果要想中國的美術(shù)教育水平提高，最 不能少的就是老師們的素質(zhì)培養環(huán)節，這是很重要的部分，美術(shù)教 育創(chuàng )新也是這里的重中之重，就傳統的一些觀(guān)念方法而言,現今的最 大任務(wù)就是要好好朝這個(gè)方向努力，保持原有的優(yōu)秀的部分，再積 極創(chuàng )新一些東西，早日把國外的教育思想和教學(xué)方法學(xué)到手，這就 是成功。不管怎么樣，學(xué)生和老師一定要互相包容，配合好教學(xué)工 作，而今的美術(shù)教師，總是要把學(xué)生的學(xué)習和他們的創(chuàng )新能力分割 開(kāi)，實(shí)際上這是很不科學(xué)的做法。老師一定要時(shí)時(shí)刻刻跟進(jìn)學(xué)生的 學(xué)習情況,幫忙改掉身上的一些壞的學(xué)習習慣，最后取得優(yōu)異的成 績(jì)，與此同時(shí)，老師一定要注重自身修養的提升，好好努力，不斷 以新的標準嚴格要求自己。
2.美術(shù)教育創(chuàng )新的.另一個(gè)基礎是課程改革
美術(shù)課程是否符合學(xué)生的實(shí)際情況，這是很多教育學(xué)者一直在 探究的問(wèn)題，現今的社會(huì )總是以這樣那樣的標準嚴格要求現在的人 才，沒(méi)辦法，現今的社會(huì )就這樣，社會(huì )進(jìn)步的程度越高，對人才的 需求量越大，與此同時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)也是需要改善的一個(gè)部分。關(guān) 于課程改革,最核心的應該就是必須跟學(xué)生的發(fā)展實(shí)際相結合，老 師和學(xué)生之間一定要有交流和溝通。美術(shù)教育，說(shuō)到底就是審美教 育，不管怎么樣，相關(guān)的美術(shù)課程一定要跟這個(gè)主題息息相關(guān)，最 后達到審美育人的目的。
3.加強教學(xué)方法創(chuàng )新
現在的時(shí)代，就是一個(gè)信息時(shí)代,我們根本沒(méi)有辦法抵抗住社會(huì ) 的進(jìn)步，唯一可以做到的就是緊跟著(zhù)時(shí)代的脈絡(luò )，來(lái)變革現在的教 育體系，說(shuō)白點(diǎn)就是美術(shù)教育的改革，這里面主要說(shuō)的是教學(xué)方法 的創(chuàng )新。教育技術(shù)發(fā)展了,學(xué)生學(xué)習知識的途徑大大拓寬了，按現在 的這個(gè)邏輯來(lái)看，這些教育技術(shù)為學(xué)生的創(chuàng )新性發(fā)展和知識攫取提 供了有效的途徑。美術(shù)教學(xué)課堂不再是傳統的老師教-學(xué)生學(xué)，而是 老師和學(xué)生的雙向學(xué)習，這就是一項偉大的創(chuàng )舉。
4.建立公平有序的教學(xué)評價(jià)體系
現在的美術(shù)教育需要一個(gè)公平檢驗的環(huán)境，在很多的實(shí)際平臺 上，人們因為一些實(shí)際客觀(guān)原因，沒(méi)有辦法達到統一，但是就現在 的形勢來(lái)看，我們一定要好好努力，爭取在現有的體系上，努力達 成統一。美術(shù)老師既要注重教學(xué)內容的充實(shí)性，又要把學(xué)生的個(gè)性 發(fā)展因素放進(jìn)去，給學(xué)生更多自己發(fā)揮的機會(huì )，最終實(shí)現雙贏(yíng)�？� 而言之，我們要抓緊美術(shù)教學(xué)評價(jià)體系的建立工作,加快美術(shù)教育創(chuàng ) 新的步伐,努力實(shí)現學(xué)生的價(jià)值。
5.積極創(chuàng )建和諧有序的校園藝術(shù)氛圍
創(chuàng )建和諧的校園藝術(shù)氛圍是實(shí)現美術(shù)教育創(chuàng )新的一項有力措 施，這是跟大學(xué)校園文化建設息息相關(guān)的部分，我們總是要以校園 文化藝術(shù)這個(gè)方面來(lái)作為標準來(lái)要求大家。藝術(shù)教育的分支是美術(shù) 教育，這是很多人都需要好好努力的環(huán)節。
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