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淺析計算機技術(shù)應用對高�；@球教學(xué)的作用與影響
摘 要：籃球是高校體育教學(xué)的核心板塊，也是廣大學(xué)生熱愛(ài)的體育運動(dòng)。通過(guò)適當參與籃球運動(dòng)，不僅能幫助學(xué)生養成健康運動(dòng)習慣，同時(shí)也能在籃球教學(xué)活動(dòng)中提升個(gè)人意志。而籃球作為一項集體活動(dòng)，有效開(kāi)展籃球教學(xué)，能夠幫助學(xué)生在集體活動(dòng)中提升集體責任感和合作意識、團體精神。而開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)不僅需要學(xué)生積極參與，還需要教師及時(shí)結合教學(xué)要求，調整教學(xué)思路和方法。本文擬從當前高�；@球教學(xué)的現狀入手，結合計算機技術(shù)應用與籃球教學(xué)的契合點(diǎn)，從而尋找到計算機技術(shù)應用對高�；@球教學(xué)的作用和影響。
關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)應用 作用影響 高�；@球教學(xué)
通過(guò)應用計算機技術(shù)，不但有效突破了傳統的教學(xué)方式和思維，同時(shí)也有效利用了計算機技術(shù)更為便捷、更為全面的展現功能，讓學(xué)生能夠從音頻、視頻等多個(gè)方面接觸和認知籃球運動(dòng)及籃球文化，從而實(shí)現了高�；@球教學(xué)的豐富創(chuàng )新。結合以往的籃球教學(xué)實(shí)踐，我們不難發(fā)現有的技術(shù)難點(diǎn)很難用語(yǔ)言來(lái)表述，就會(huì )成為教學(xué)障礙和困難，同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)也會(huì )陷入“學(xué)生喜愛(ài)籃球運動(dòng)，但不喜歡聽(tīng)老師細講”這一被動(dòng)局面。與基礎階段相比，高�；@球教學(xué)同時(shí)面對的學(xué)生人數更多、技術(shù)要領(lǐng)更深入，針對這一系列復雜現狀，就需要我們結合應用計算機技術(shù)，有效開(kāi)展高�；@球教學(xué)活動(dòng)。
一、當前高�；@球教學(xué)現狀分析
首先，在教學(xué)模式上存在一定問(wèn)題，籃球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我們過(guò)分強調使用運動(dòng)訓練理論，更多關(guān)注的是對教學(xué)講解及示范，雖然一定程度上給學(xué)生相應的模仿，但往往使得大量較為有限的時(shí)間被投入到重復的過(guò)程中，很難讓學(xué)生保持對籃球學(xué)習的興趣，教學(xué)效果并不理想。
其次，在傳統的籃球教學(xué)活動(dòng)中，對籃球的學(xué)習認知過(guò)程更為重視，更注重學(xué)生個(gè)人對籃球運動(dòng)基本知識的學(xué)習，但是忽略了籃球運動(dòng)中團隊合作、對抗戰術(shù)、創(chuàng )造力培養等一系列重點(diǎn)內容。高�；@球教學(xué)未能實(shí)現學(xué)生在中學(xué)所學(xué)基礎知識突破，不但缺乏對學(xué)生創(chuàng )造精神、決斷應變能力的培養，同時(shí)還未能幫助學(xué)生提升學(xué)習興趣。而在某些籃球專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習認知度方面依舊缺乏，并沒(méi)有實(shí)現有效突破[1]。
二、計算機技術(shù)應用對高�；@球教學(xué)的作用、影響分析
(一)豐富籃球教學(xué)形式，加深學(xué)生理解程度
相對傳統以教師示范和口頭講解為主的籃球教學(xué)，結合應用了計算機技術(shù)的籃球教學(xué)能夠采用相應的技術(shù)、設備以多種形式和要素展現籃球教學(xué)的內容。補充以往教學(xué)過(guò)程中不能直觀(guān)表達的內容。通過(guò)使用視頻、動(dòng)畫(huà)模仿等一系列籃球教學(xué)視頻，不但讓學(xué)生對籃球學(xué)習有了更清楚和直觀(guān)的感受，同時(shí)更具動(dòng)感、更容易理解接受的籃球教學(xué)內容，也幫助學(xué)生認知枯燥理論，實(shí)現了憑空想象到對應觀(guān)察。學(xué)生對籃球理論教學(xué)知識理解進(jìn)一步加深。
(二)實(shí)現信息數據采集，實(shí)現籃球水平質(zhì)的提升
將計算機技術(shù)與籃球教學(xué)有效結合起來(lái)，能夠實(shí)現多重效果。首先，通過(guò)采用計算機技術(shù)對學(xué)生參與籃球鍛煉的結果進(jìn)行合理的數據分析，從而能夠為我們制定和執行籃球教學(xué)方案提供有益支持，而信息數據的采集也讓我們對籃球教學(xué)效果有了更精準的認識，對教學(xué)進(jìn)程也實(shí)現更合理的把控。再者，將籃球教學(xué)內容結合計算機技術(shù)，實(shí)行板塊化教學(xué)，對學(xué)生在每一個(gè)重點(diǎn)模塊的學(xué)習效果進(jìn)行錄像，比如對學(xué)生投籃姿勢、運球姿勢、三步上籃等進(jìn)行逐一錄入，并采用PPT方式，進(jìn)行講解點(diǎn)評，通過(guò)將學(xué)生個(gè)人在籃球運動(dòng)中的具體表現進(jìn)行分類(lèi)，從而幫助學(xué)生更清楚認識自己的問(wèn)題和不足。而細化教學(xué)，科學(xué)對比，結合計算機技術(shù)能夠幫助學(xué)生更清晰的認知個(gè)人籃球學(xué)習情況，從而幫助提升個(gè)人籃球水平。
(三)規范基本籃球學(xué)習基本動(dòng)作，完善籃球學(xué)習過(guò)程
籃球作為一項體育運動(dòng)，對基本功有著(zhù)較高標準，想提升自身籃球技術(shù)，就必須掌握必要的基本功。只有掌握了籃球運動(dòng)的基本動(dòng)作規范，才能幫助學(xué)生實(shí)現籃球水平提升。比如籃球運動(dòng)中的傳球、接球、投球姿勢等等，都屬于籃球學(xué)習的基本功。一旦扎實(shí)掌握了這一系列技術(shù)，教師教學(xué)效果更好，而學(xué)生的學(xué)習效果也更明顯。傳統籃球教學(xué)只能通過(guò)教師示范和口頭講解來(lái)完成，學(xué)生很難規范完成這一系列標準動(dòng)作。而使用計算機技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)就在于能夠讓學(xué)生從各個(gè)角度來(lái)觀(guān)察學(xué)習籃球的基本動(dòng)作。就使得學(xué)生學(xué)起來(lái)更快、更直接、更有效。計算機應用可以成為籃球教學(xué)的有效輔助和補充，從而完善籃球的學(xué)習過(guò)程[2]。
(四)提升籃球教學(xué)水平，實(shí)現教學(xué)更大超越
將計算機技術(shù)與籃球教學(xué)有效融合，實(shí)質(zhì)上是籃球教學(xué)活動(dòng)的全新突破，通過(guò)有效應用計算機技術(shù)，不但能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)教師也能有針對、有計劃的開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)，這不但給學(xué)生帶來(lái)更多樂(lè )趣，也能幫助教師在教學(xué)中，實(shí)現個(gè)人進(jìn)步，提升自身籃球教學(xué)水平，從而實(shí)現籃球教學(xué)活動(dòng)的更大超越。
三、結語(yǔ)
通過(guò)對以往籃球教學(xué)的方式和思路研究，我們可以看出，以往教學(xué)所使用的方法比較單一、老套，同時(shí)其更關(guān)注學(xué)生對籃球知識的學(xué)習，忽視了學(xué)生的創(chuàng )造力，在團隊配合上，也沒(méi)有形成有效教育，可以說(shuō)傳統的高�；@球教學(xué)法必須要引入新的教學(xué)元素，進(jìn)行適當改革和創(chuàng )新。信息時(shí)代，計算機技術(shù)應經(jīng)成為各行各業(yè)發(fā)展所依賴(lài)的重要內容。高�；@球教學(xué)改革如果能有效應用計算機技術(shù)，勢必增強學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)提升學(xué)生掌握籃球運動(dòng)的技術(shù)和能力。
參考文獻：
[1] 梁磊.淺談如何更好開(kāi)展高�；@球教學(xué)[J].體育時(shí)空.2014.1：29-32.
[2] 胡衛東.淺談多媒體技術(shù)在高�；@球教學(xué)中的應用[J].才智.2014.8：21-25.
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