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談新時(shí)期高職院校音樂(lè )文化活動(dòng)的育人功能論文
高職院校的音樂(lè )教育，要在鞏固學(xué)生的音樂(lè )知識的基礎上，發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，充分開(kāi)展相關(guān)的音樂(lè )文化活動(dòng)，利用音樂(lè )在感化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操、塑造學(xué)生形體、拓展學(xué)生思維等層面的學(xué)科優(yōu)勢，把握育人功能，讓學(xué)生將音樂(lè )理論與實(shí)踐相結合，更好地鞏固知識理論，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使德、智、體、美均衡發(fā)展。河北外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院的音樂(lè )文化活動(dòng)開(kāi)展的多姿多彩，可以作為高職院校的范本，為各高職院校提供教學(xué)思路。
一、發(fā)揮音樂(lè )文化活動(dòng)的德育功能，陶冶學(xué)生的道德情操
清代著(zhù)名的思想家梁?jiǎn)⒊f(shuō)道：“欲改造國民之品質(zhì)，則音樂(lè )為精神教育之一要件�！笨梢�(jiàn)音樂(lè )對凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操具有不可磨滅的作用。通過(guò)音樂(lè )文化活動(dòng)的開(kāi)展，可以使學(xué)生近距離的與音樂(lè )對話(huà)，聆聽(tīng)音樂(lè )表達的思想，身臨其境的感受音樂(lè )的藝術(shù)魅力，受到道德情操的感染。在這一點(diǎn)上，河北外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院的音樂(lè )文化活動(dòng)取得了良好的效果。首先在音樂(lè )欣賞活動(dòng)上，注重選取思想性強的樂(lè )曲，定期的組織合唱活動(dòng)和音樂(lè )會(huì )活動(dòng)。
如，在組織開(kāi)展的愛(ài)國歌曲大合唱中，學(xué)生通過(guò)系統的排練，與愛(ài)國歌曲親密接觸，深刻的體會(huì )到慷慨激昂的愛(ài)國情感，堅定了愛(ài)國主義情懷;第二，通過(guò)校內校外的音樂(lè )會(huì )欣賞，學(xué)生情感受到觸動(dòng)，心靈與音樂(lè )情感發(fā)生感應，迸發(fā)出潛意識的道德成長(cháng)因子，形成一種無(wú)形的學(xué)習力，促進(jìn)個(gè)人道德情操的良性發(fā)展;第三，音樂(lè )文化活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的感情交流，增進(jìn)了感情融和，突出了團結的力量，提高了學(xué)生的社交能力，增強了學(xué)生的集體主義情感，為學(xué)生道德水平的成長(cháng)開(kāi)辟了更加優(yōu)良的土壤。三管齊下，共同促進(jìn)，學(xué)生的德育水平在音樂(lè )文化活動(dòng)的感染下，進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
二、發(fā)揮音樂(lè )文化活動(dòng)的智育功能，提高學(xué)生的藝術(shù)思維
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的思維被有效的拓展，喚醒右腦的藝術(shù)思維，激發(fā)了無(wú)限的想象力和創(chuàng )造力。法國著(zhù)名的文學(xué)家雨果曾說(shuō)：“音樂(lè )是開(kāi)啟智慧之門(mén)的一把重要的鑰匙�！币恍┪膶W(xué)家、思想家、科學(xué)家都是音樂(lè )的受益者，科學(xué)泰斗愛(ài)因斯坦是業(yè)余的小提琴演奏家，他的很多發(fā)明創(chuàng )造都得到過(guò)音樂(lè )的啟迪。河北外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院在音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展上，注重對智育功能的滲透，在學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，注重對學(xué)生的感知、注意、記憶、想象、創(chuàng )造等能力的進(jìn)行針對性訓練，充分調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、以及運動(dòng)協(xié)調聯(lián)動(dòng)，培養學(xué)生敏銳的反應能力和相應的協(xié)調能力。如對民族樂(lè )器二胡的學(xué)習中，河北外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院在傳統教學(xué)方法基礎上，開(kāi)辟了扒譜、聽(tīng)音、拉曲等方面的新型教學(xué)思路，通過(guò)改變節奏和風(fēng)格等特殊方法的訓練，促進(jìn)學(xué)生大腦和手指的和諧演奏，強化了器官的協(xié)調能力，在如泣如訴的二胡旋律中，開(kāi)發(fā)學(xué)生的逆向思維和創(chuàng )新思維，提高學(xué)生綜合的智育水平。
三、發(fā)揮音樂(lè )文化活動(dòng)的美育功能，提高學(xué)生的審美能力
高職院校的音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展，要充分發(fā)揮其美育功能，使學(xué)生在流動(dòng)的音符中，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，在繽紛多彩的音樂(lè )世界開(kāi)啟美學(xué)思維，享受美的教育。河北外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院通過(guò)營(yíng)造良好的音樂(lè )審美氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習生活中，充分感受音樂(lè )的美學(xué)意境，打破原有的美育框架，讓學(xué)生真正的進(jìn)入音樂(lè )的美學(xué)意境，與原有的美學(xué)思維進(jìn)行互動(dòng)，提高鑒賞能力和辯知能力。從音樂(lè )的審美出發(fā)，逐步提升為對學(xué)習生活的審美情趣。
比如，河北外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院每年組織的“中秋賞月”主題音樂(lè )會(huì )活動(dòng)中，通過(guò)《思鄉曲》《月之故鄉》《明月幾時(shí)有》《揚州慢》等歌曲、樂(lè )曲的演奏和欣賞，配合學(xué)校學(xué)生組建的“音畫(huà)時(shí)尚”工作室的精美照片和視頻播放，使學(xué)生在優(yōu)美的旋律流淌中，于“賞月中賞樂(lè )”，深刻的感受到音樂(lè )的豐富的表現力，體味音樂(lè )家借月亮所表達的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“天下三分明月夜，二分無(wú)賴(lài)在揚州”、“月是故鄉明”等不同的美學(xué)意境和思想境界，領(lǐng)略音樂(lè )美學(xué)的博大精深，提升審美思維層次。這些音樂(lè )文化活動(dòng)有助有學(xué)生形成自覺(jué)的審美過(guò)程，在學(xué)生生活中貫穿個(gè)人的審美思維，形成以美感的發(fā)生為根本的思維原則，在潛移默化、潤物無(wú)聲中，熔鑄了高尚的審美情操，不管對當前的學(xué)生的學(xué)習生活還是今后的社會(huì )就業(yè)，都有深遠的意義。
四、發(fā)揮音樂(lè )文化活動(dòng)的體育功能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)。身體素質(zhì)是提高其他一切素質(zhì)的根本。新時(shí)期的高職院校的音樂(lè )教育，更加注重音樂(lè )素質(zhì)與身體素質(zhì)的結合，音樂(lè )文化活動(dòng)的開(kāi)展，也更加強調“身體與音樂(lè )的協(xié)調律動(dòng)”，舞蹈就是音體律動(dòng)的重要結合形式，而一些奧運會(huì )體育項目如藝術(shù)體操、花樣游泳、花樣滑冰、健美操都是就是音體結合的產(chǎn)物。河北外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，通過(guò)對音樂(lè )專(zhuān)業(yè)和舞蹈專(zhuān)業(yè)、體育專(zhuān)業(yè)的協(xié)調聯(lián)動(dòng)、資源整合。對原有的舞蹈隊的音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，鼓勵學(xué)生成立了藝術(shù)體操、健美操、等團體，并定期組織校內校外的比賽和活動(dòng)，學(xué)生在優(yōu)美旋律的律動(dòng)下，提高了健身的效果，提高了對體育健身的興趣;同時(shí)在健身的過(guò)程中感受到音樂(lè )的動(dòng)感之美，塑造了形體的美。達到兩者相輔相成，互相促進(jìn)的良好效果。
總的來(lái)說(shuō)，新時(shí)期的的高職院校音樂(lè )教育和德育開(kāi)展，要充分發(fā)揮音樂(lè )文化活動(dòng)的育人功能，通過(guò)豐富多彩的音樂(lè )文化活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能在德育、智育、美育、體育等方面得到均衡發(fā)展，有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現育人的最終教學(xué)目的。
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