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如何進(jìn)行教學(xué)反思
畢業(yè)論文
如何進(jìn)行教學(xué)反思
——樅陽(yáng)縣錢(qián)橋鎮桂花輔導小學(xué)吳偉明
新課程改革的全新理念，集中體現在校園中教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐中，并不斷得到深化、細化。面對這種形勢，作為教學(xué)第1線(xiàn)的教師，對教學(xué)應不斷反思，時(shí)時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。下面著(zhù)重就反思的內容，談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。
1、 反思是否把握好了“活動(dòng)與探究”這1教學(xué)中心環(huán)節。
新課程要求同學(xué)們自主學(xué)習、合作學(xué)習與探究性學(xué)習相結合，而小組討論是課改中合作學(xué)習的主要表現形式。因此，教師在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中1定要把握好“活動(dòng)與探究”這1教學(xué)中心環(huán)節。教師要善于用自己的智慧啟迪學(xué)生的思維，點(diǎn)撥學(xué)生的見(jiàn)解，使學(xué)生展現他們的思想，在交流合作中發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
2、 反思是否關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性差異，肯定了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
新課程的重要理念之1是“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這個(gè)重要理念要求教師與學(xué)生交往時(shí)不但要尊重每1個(gè)學(xué)生的尊嚴與價(jià)值，更要學(xué)會(huì )表?yè)P每1位學(xué)生，恰到好處地及時(shí)評價(jià)學(xué)生，特別是在教學(xué)活動(dòng)中要善于運用激勵機制，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的內在需要和動(dòng)力，有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的內在潛力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的情感和正確態(tài)度，在愉快的學(xué)習氛圍中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。如教師的1個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的眼神，1個(gè)輕輕的微笑，1個(gè)贊許的點(diǎn)頭，1句“你真行！你比老師想的還好！再試試！你的發(fā)言真有獨到之處！”等都能給學(xué)生信任與激勵，產(chǎn)生心與心之間的互動(dòng)。
3、 反思是否重視了課件制作，倡導了直觀(guān)教學(xué)。
新課程強調以人為本，倡導學(xué)生積極參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，倡導培養學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析并解決問(wèn)題的能力，交流與合作的能力，要求教師在教學(xué)中加強課堂教學(xué)直觀(guān)性、形象性。通過(guò)實(shí)物觀(guān)察，分析與總結，能使抽象的東西變得具體形象，淺顯易懂。，
新課程實(shí)施中不但要求教師課前制作課件，也要求學(xué)生動(dòng)手制作模具，并帶到課堂上進(jìn)行課件資源共享，真正地讓學(xué)生去感知，從而達到動(dòng)手與動(dòng)腦的統1，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，享受成功的快樂(lè )，變“教你學(xué)”為“我要學(xué)”。
總之，新課改要求教師更新教育理念，備好課，上好課，寫(xiě)好教學(xué)反思。當然僅僅反思以上內容是遠遠不夠的，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！苯虒W(xué)反思是教師成長(cháng)的必由之路，就讓我們在反思中不斷總結自己，改造自己，提高自己！就讓我們踏著(zhù)激蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖的課改春風(fēng)，提高素質(zhì)，更新觀(guān)念，轉變角色，關(guān)愛(ài)每1位學(xué)生，共同托起明天的太陽(yáng)！
注:本文系作者在全縣教學(xué)能手大賽活動(dòng)中的臨場(chǎng)演講稿
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