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幼兒舞蹈教學(xué)開(kāi)展策略論文
一、幼兒舞蹈教學(xué)的意義
在幼兒的成長(cháng)過(guò)程中，舞蹈的學(xué)習對提升幼兒素質(zhì)具有十分重要的意義，舞蹈不僅能以輕快松活潑的娛樂(lè )形式影響幼兒身心，還能對幼兒未來(lái)的成長(cháng)發(fā)展產(chǎn)生積極作用，所以，舞蹈教學(xué)是幼兒教育中必不可少的一項內容。
�。ㄒ唬┧茉祗w形，提升氣質(zhì)
舞蹈對舞者的身體姿態(tài)有較高要求，幼兒舞蹈教學(xué)的過(guò)程，就是對幼兒本身如弓腰駝背等不良體態(tài)姿勢的糾正過(guò)程。同時(shí)，長(cháng)期的舞蹈學(xué)習，還可以培養幼兒樂(lè )觀(guān)、自信的心態(tài)，從而使幼兒形成優(yōu)雅、大方的氣質(zhì)。
�。ǘ┡囵B幼兒審美能力
幼兒在欣賞、學(xué)習舞蹈的過(guò)程中，對音樂(lè )節奏、舞蹈語(yǔ)言、服裝道具、面部表情等審美特征逐漸熟悉、了解、掌握，在潛移默化中接受美的熏陶，從而提升自己的藝術(shù)感知能力和審美能力。
�。ㄈ┐龠M(jìn)幼兒身體智力發(fā)育
幼兒時(shí)期是個(gè)人發(fā)育的關(guān)鍵期，也是智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期。練習舞蹈可以增強幼兒體能，提升幼兒的身體協(xié)調能力、觀(guān)察能力、創(chuàng )新能力等，進(jìn)而促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
�。ㄋ模┡囵B幼兒的合作能力和集體榮譽(yù)感
幼兒舞蹈教育的開(kāi)展形式是多元化的，舞蹈教學(xué)中有雙人舞蹈、集體舞蹈等教育單元，可以使幼兒在集體活動(dòng)中增加與小伙伴的交流合作，培養幼兒的團隊合作能力，增強責任心和集體榮譽(yù)感。因此，幼兒舞蹈教學(xué)的開(kāi)展具有十分重要的意義，對幼兒今后的發(fā)展有著(zhù)不可磨滅的影響。
二、當前幼兒舞蹈教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中存在的缺陷和不足
幼兒教育是基礎教育體系中不可或缺的重要組成部分，隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展水平的不斷提高，幼兒教育體系中舞蹈教師隊伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)程度逐年提升。但是，由于種種原因，幼兒舞蹈教學(xué)在開(kāi)展過(guò)程中仍然面臨著(zhù)一些問(wèn)題：
�。ㄒ唬┯變何璧附處熀鲆晫τ變何璧概d趣的培養
幼兒舞蹈教師在有限的課堂時(shí)間內對每名幼兒進(jìn)行有針對性的心理分析，并采取相應辦法激發(fā)他們的舞蹈熱情，具有相當大的難度。由于功利心理的存在，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中片面地追求“表現力”是當前幼兒舞蹈教育普遍存在的現象，幼兒舞蹈教師急于讓幼兒掌握可以直接表演的舞蹈作品，忽視了幼兒對舞蹈本身的興趣。
�。ǘ┙虒W(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不明顯
由于傳統觀(guān)念的影響，相對于藝術(shù)領(lǐng)域，家長(cháng)及社會(huì )對所謂“主科”如英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文等課程更加重視，幼兒教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)活動(dòng)中缺乏動(dòng)力和支持，直接影響了幼兒教師在舞蹈教育過(guò)程中的積極性和熱情，從而產(chǎn)生對舞蹈教育“得過(guò)且過(guò)”的消極心態(tài)。這樣的心態(tài)直接導致幼兒舞蹈教師疏于及時(shí)更新、改進(jìn)教學(xué)方法，脫離學(xué)習主體，無(wú)法達到理想的教學(xué)效果。
�。ㄈ┙逃康牟幻鞔_
雖然幼兒教師隊伍整體素質(zhì)在不斷提高，但是社會(huì )整體素質(zhì)，尤其是對幼兒舞蹈的認識方面，并沒(méi)有產(chǎn)生與之同步同質(zhì)的提升。幼兒舞蹈教育屬于幼兒教育中的一部分，對其重要性的認知受到各方面的影響，幼兒舞蹈的教育目的也隨之更加多樣化和模糊化。
三、幼兒舞蹈教學(xué)開(kāi)展策略
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的動(dòng)力和興趣
幼兒教師需要充分運用自己的知識儲備和專(zhuān)業(yè)能力，抓住幼兒的興趣點(diǎn)探索性地開(kāi)展舞蹈教學(xué)。幼兒教師可以針對潛在的興趣因素激發(fā)他們的動(dòng)力，比如用講述丑小鴨的故事吸引他們對故事中丑小鴨的興趣，引導他們學(xué)習丑小鴨、小天鵝等舞蹈。
�。ǘ┎捎枚鄻踊虒W(xué)方法
幼兒的注意力容易被分散，且每次專(zhuān)注的時(shí)間較短，如何持續性地抓住幼兒學(xué)生的注意力，并且在短時(shí)間內讓幼兒學(xué)習理解更多更豐富的舞蹈知識，單一枯燥的教學(xué)手法肯定是無(wú)法做到這點(diǎn)的，教師可采用游戲法、語(yǔ)言輔助講解法、貼合實(shí)際改編舞蹈動(dòng)作等方式，改進(jìn)教學(xué)方式，營(yíng)造輕松活潑的教學(xué)氛圍，吸引幼兒注意力，提高教學(xué)效率。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)各種途徑引導幼兒體驗藝術(shù)之美
審美是運用各種判定方法產(chǎn)生的整體感知。藝術(shù)之美，是舞蹈的生命，培養學(xué)生認識感受舞蹈之美應作為舞蹈教育的核心目的。教師可以通過(guò)示范錯誤的動(dòng)作和規范標準的動(dòng)作，讓幼兒參與評判，在判斷的過(guò)程中，使幼兒形成對美的認知，從而提升審美能力，感受舞蹈之美。
四、結語(yǔ)
總而言之，幼兒是民族的未來(lái)，幼兒舞蹈教育關(guān)乎幼兒成長(cháng)，關(guān)乎民族未來(lái)發(fā)展，雖然目前幼兒舞蹈教學(xué)中存在一些缺陷和不足，但只要有針對性的提出整改策略，重視幼兒舞蹈教育教學(xué)的開(kāi)展，一定能更好的完善幼兒舞蹈教學(xué)，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，為民族未來(lái)發(fā)展提供堅實(shí)基礎。
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