- 相關(guān)推薦
培養學(xué)生創(chuàng )新能力 搞好物理實(shí)驗教學(xué)論文
摘 要：初中學(xué)生對實(shí)驗有著(zhù)天然的興趣。物理學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過(guò)實(shí)驗，經(jīng)過(guò)認真的思索而總結出來(lái)的，因此物理實(shí)驗教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。為此，在物理教學(xué)中應注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，提高學(xué)生的實(shí)驗能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育。
關(guān)鍵詞：初中物理 實(shí)驗教學(xué) 創(chuàng )新 素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)得好：“文要念，數要算，理化定要做實(shí)驗�！蔽锢硎且婚T(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，這門(mén)學(xué)科對實(shí)驗要比其他自然學(xué)科更具依賴(lài)性，所以我們應該把物理實(shí)驗看作是物理教學(xué)的主要手段。那么，在物理教學(xué)中如何搞好實(shí)驗教學(xué)呢？由于學(xué)生對物理實(shí)驗大多存在為難情緒，所以我認為學(xué)生要做好物理實(shí)驗，必須了解物理這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)。初中物理實(shí)驗教學(xué)必須注意以下幾點(diǎn)：
一、物理實(shí)驗在課堂教學(xué)中的作用
在初中物理中，實(shí)驗現象往往是形成興趣的思維基礎，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，形成持久穩定的學(xué)習興趣，是學(xué)好物理的重要環(huán)節。下面以初中物理八年級上冊的《序言——科學(xué)之旅》為例，談?wù)勎业淖龇ㄅc看法。因為物理是初中學(xué)生的一門(mén)新課，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，首先可用一系列的實(shí)驗吸引學(xué)生。如：冷水能讓燒瓶中停止沸騰的水重新沸騰；會(huì )跳舞的小人；硬紙板能托著(zhù)裝滿(mǎn)杯的水；在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手托住，然后從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球不會(huì )下落……使學(xué)生一開(kāi)始就感受到大自然的物理現象是生動(dòng)的、有趣的，要想知道其中的奧妙得認真地學(xué)好物理知識，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。在此教師應抓住時(shí)機結合教材上的物理知識循序漸進(jìn)地為學(xué)生一個(gè)一個(gè)地解開(kāi)奧妙。如果讓學(xué)生一開(kāi)始就接觸一些較難理解掌握的概念、定理、公式、單位、計算，就會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生的好奇心在難學(xué)乏味中消失。
實(shí)驗是物理教學(xué)中重要的組成部分。當今國際上的物理教學(xué)正在進(jìn)行著(zhù)深刻的變革，加強實(shí)驗是國際物理教學(xué)領(lǐng)域中改革的共同趨勢，也是我國基礎教育落實(shí)科學(xué)素質(zhì)教育的重要措施。
二、提高實(shí)驗教學(xué)的有效步驟
1.實(shí)實(shí)在在抓好學(xué)生實(shí)驗
在具體教學(xué)過(guò)程中，凡是涉及到實(shí)驗操作技能的內容，一定要舍得花時(shí)間在課堂上逐項對學(xué)生進(jìn)行訓練，按照“講清原理、示范操作、學(xué)生練習、鞏固提高”的四步曲訓練操作程序，培養學(xué)生的實(shí)驗習慣與能力。具體做法就是根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗編組，二到三人一組，強弱搭配，優(yōu)化組合，教師跟班輔導，然后嚴格考核學(xué)生實(shí)驗。
2.利用興趣正確引導，提高實(shí)驗效果
當孩子們看到別人做成了某件事情的時(shí)候，他們也都有試一試的沖動(dòng)，這就是興趣。
所以在物理實(shí)驗教學(xué)中，教師要充分調動(dòng)起學(xué)生的實(shí)驗興趣，在這基礎上，鼓勵他們嚴格按照實(shí)驗步驟大膽動(dòng)手。同時(shí)應該提醒學(xué)生在做實(shí)驗時(shí)需要注意的某些細節，使學(xué)生逐步養成精益求精的實(shí)驗精神，提高實(shí)驗效果。
3.重視課本中的小實(shí)驗和習題中的實(shí)驗題
初中物理教材中共有小實(shí)驗三十個(gè)，大致可分為四類(lèi)：A.自制測量?jì)x器；B.應用要領(lǐng)測定物理量；C.研究性的小實(shí)驗；D.制作性的小實(shí)驗。對這四類(lèi)小實(shí)驗要有針對性地進(jìn)行再創(chuàng )造，使其變?yōu)槟馨l(fā)展學(xué)生智力的重要手段。比如：
�。�1）將研究性的小實(shí)驗改為演示實(shí)驗。如“真空不能傳聲”、“紙鍋燒水”、“分子力”等研究性實(shí)驗就可改為演示實(shí)驗。
(2)有些研究性小實(shí)驗可以改為科技活動(dòng)實(shí)驗。如“用自制滑動(dòng)變阻器控制小燈泡的亮度”“兩只燈泡串并聯(lián)的轉換”、“自制指南針”等。
�。�3）對于制作性小實(shí)驗完全可以要求學(xué)生在規定的時(shí)間內制作完成。如“制作針孔照相機”等。學(xué)生制作后全班進(jìn)行評比，評選出制作小能手和優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎勵。
�。�4）把習題中的實(shí)驗題歸納入實(shí)驗習題課。如“測凸透鏡的焦距”、“用已知電阻值的電阻R及電表連接成電路，測量未知電阻”等，都可以讓學(xué)生按實(shí)驗習題課的要求完成。
小實(shí)驗給學(xué)生提供了施展才智的舞臺，拓展了他們的知識領(lǐng)域，使他們體會(huì )到了物理的研究方法，養成了觀(guān)察和實(shí)驗的習慣，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的智能，使他們充分感受到成功的喜悅。
4.注重在實(shí)驗中培養學(xué)生的設計能力
設計，充滿(mǎn)人生和社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大到科研項目，小到一道習題，真是無(wú)處不在。因此，在實(shí)驗教學(xué)中，應特別注重學(xué)生設計能力的培養。
首先，要讓學(xué)生明確，物理實(shí)驗中訓練出來(lái)的設計能力，不僅能解決物理問(wèn)題，還能遷移到生活的方方面面，使人終身受益，可以舉愛(ài)迪生、伽利略的事例來(lái)證明。
其次，在實(shí)驗中要有針對性地加強培養學(xué)生設計能力的訓練。在完成設計性實(shí)驗后，要及時(shí)拿出針對性的習題讓學(xué)生練習設計。如“用電度表測量用電器的功率”、“用彈簧秤測浸在液體中的物體受到浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)”等就是很好的設計性較強的習題。
總而言之，實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要內容，多數的物理現象都是通過(guò)實(shí)驗才能解釋?zhuān)晕覀冊谖锢斫虒W(xué)中千萬(wàn)不能忽視實(shí)驗教學(xué)。只要我們認真堅持實(shí)驗教學(xué)的指導思想，正確執行實(shí)驗教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，就能取得事半功倍的教學(xué)效果，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，搞好物理實(shí)驗教學(xué)。
【培養學(xué)生創(chuàng )新能力 搞好物理實(shí)驗教學(xué)論文】相關(guān)文章：
初中物理實(shí)驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )新能力的培養06-13
再談物理實(shí)驗與創(chuàng )新能力的培養的論文08-05
關(guān)于學(xué)生創(chuàng )新能力培養下初中物理的論文08-05
關(guān)于物理網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)對培養學(xué)生創(chuàng )新能力的思考08-29
在物理教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力探討論文08-10
物理實(shí)驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )造能力的培養論文10-16
在物理教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力05-02
學(xué)生創(chuàng )新能力的培養教育論文09-28