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大學(xué)生就業(yè)指導教育中法律素質(zhì)培養對策研究
摘 要：在大學(xué)生就業(yè)指導教育中，培養大學(xué)生的法律素質(zhì)是建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的必然要求，也是促進(jìn)大學(xué)生成長(cháng)、成才和維護大學(xué)生就業(yè)合法權益的必然要求。從現有的教育工作來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)指導還是有待提升的，尤其是在法律素質(zhì)的培養方面，往往會(huì )主觀(guān)地忽視該項教育內容。相對而言，大學(xué)生就業(yè)指導教育中法律素質(zhì)的培養，對學(xué)生的未來(lái)就業(yè)將會(huì )產(chǎn)生決定性的影響。應保證大學(xué)生擁有基礎的判別能力，在找工作的過(guò)程中保證工作不會(huì )觸碰到法律的底線(xiàn)，且不能對自身的發(fā)展造成負面影響。在今后的教育工作中，需進(jìn)一步開(kāi)展法律素質(zhì)的培養，通過(guò)多種手段來(lái)實(shí)現較大的提升。
關(guān)鍵詞：就業(yè)指導;大學(xué)生;法律素質(zhì)
當前經(jīng)濟迅速發(fā)展，機遇與挑戰并存，使得當代大學(xué)生在享受美好生活的同時(shí)，也面對越來(lái)越快的社會(huì )發(fā)展所帶來(lái)的壓力，尤其是就業(yè)壓力，使得越來(lái)越多的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)盲目擇業(yè)，不計后果，這對其自身的發(fā)展具有較大的負面作用，同時(shí)不利于社會(huì )人才的培養。我國是一個(gè)發(fā)展中國家，對大學(xué)生的要求比較高，未來(lái)應進(jìn)一步加強大學(xué)生法律素質(zhì)的培養，以此來(lái)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、提高對大學(xué)生就業(yè)指導教育中法律素質(zhì)培養的認識和重視程度
世界上任何事物之成功皆始于認識和理解。大學(xué)生就業(yè)指導教育中，法律素質(zhì)的培養是第一位的，但要想更好地培養其法律素質(zhì)，就必須在客觀(guān)上和主觀(guān)上認識到法律素質(zhì)培養的重要性。為此，我們應在今后的工作中，在大學(xué)生就業(yè)指導中開(kāi)展以下工作：第一，召集就業(yè)指導教師進(jìn)行開(kāi)會(huì )討論，找準法律素質(zhì)培養的重點(diǎn)，不僅要提高大學(xué)生的基礎法律素質(zhì)，同時(shí)應促使大學(xué)生在接受就業(yè)指導的過(guò)程中，能夠主動(dòng)地提出自己所不了解的部分，尋求教師的幫助，避免在就業(yè)過(guò)程中遇到問(wèn)題而無(wú)法處理。第二，將法律知識的學(xué)習、法律意識的樹(shù)立、就業(yè)權益的維護看作大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的切實(shí)需要�，F階段的很多大學(xué)生，空有一身的理論知識，雖然在工作中的表現較為出色，但法律意識薄弱，在酬勞方面往往非常少，且不懂得維權，自身受到的損失較大。
二、多種教學(xué)方法并用，豐富培養內容
大學(xué)生就業(yè)指導教育中法律素質(zhì)的培養，既是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性的理論培養教育，又是一門(mén)實(shí)用性極強的實(shí)踐性教育。為此，在今后開(kāi)展就業(yè)指導的過(guò)程中，應對大學(xué)生實(shí)施多種教學(xué)方法，豐富培養內容，以此來(lái)實(shí)現客觀(guān)上的就業(yè)指導水平提升。結合以往的工作經(jīng)驗和當下的工作標準，法律素質(zhì)培養可從以下幾個(gè)方面出發(fā)：第一，要在校園內部開(kāi)展法律素質(zhì)的培養。很多學(xué)生在畢業(yè)后都會(huì )留校，那么在留校之前，應對有意向的同學(xué)開(kāi)展針對性的法律素質(zhì)培養，通過(guò)考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力，擇優(yōu)選擇，不僅可以增加學(xué)生的就業(yè)機會(huì )，同時(shí)還能夠為學(xué)生的發(fā)展提供較多的幫助。第二，校企聯(lián)合的方法依然要沿用，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習之前，必須開(kāi)展針對性的法律素質(zhì)培養，以此來(lái)防止學(xué)生受到傷害，應懂得維護自己的利益，并且在工作后獲得相應的勞動(dòng)報酬。
三、組建專(zhuān)業(yè)性、高素質(zhì)的就業(yè)指導團隊
近年來(lái)，很多高校雖然在積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導，但在法律素質(zhì)的培養方面過(guò)于理論化�；趪胰瞬排囵B的考慮，今后必須組建專(zhuān)業(yè)性、高素質(zhì)的就業(yè)指導團隊。第一，團隊的就業(yè)指導教師應從社會(huì )上聘請，保證指導人員擁有豐富的工作經(jīng)驗，懂得法律知識，且自身的履歷豐富，否則僅僅是依靠教材來(lái)開(kāi)展法律素質(zhì)培養，并沒(méi)有辦法讓學(xué)生獲得較強的實(shí)踐能力。第二，由于現階段的大部分就業(yè)指導教師都來(lái)自于學(xué)校內部，因此就業(yè)指導方式比較單一。通過(guò)組建更高水平的團隊，給予學(xué)生較多的幫助，讓學(xué)生在客觀(guān)上了解如何在畢業(yè)后尋找適合自己的工作，如何更好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)知識，如何與人打交道等。
本文對大學(xué)生就業(yè)指導教育中法律素質(zhì)培養對策展開(kāi)研究，從現有的就業(yè)指導來(lái)看，部分高校的法律素質(zhì)培養工作已經(jīng)獲得了較大的提升，學(xué)生的法律基礎得到鞏固，被騙的學(xué)生逐年減少。在今后的工作中，需進(jìn)一步開(kāi)展法律素質(zhì)的培養，深化學(xué)生的法律內涵，必要時(shí)應增加法律的課程教育。
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